Unit 2 Period 4 Section B (1a-2b)-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册英语同步教案(人教版2024)河南专版

Period 4  Section B （1a-1d）

一、教材分析

What: 本课时内容主要分为两部分，第一部分为阅读训练，主要语篇为来Lily的全家福介绍。来自爱尔兰的Lily介绍了全家福照片，介绍了家人在全家福中的位置，家人的外貌，性格，爱好或活动等信息，在对爷爷奶奶的介绍中，通过对爷爷奶奶话语的转述，表达了家人之间的爱与关怀。第二部分为写作训练，通过Hu Xiao介绍自己的全家福，再次介绍自己家人的位置，爱好活动等信息，并引导学生介绍自己的全家福。

Why: 第一部分通过介绍Lily的全家福，进一步熟悉如何介绍家庭成员的目标语言。第二部分在总结Hu Xiao全家福的基础上再次复习有关家庭成员爱好，活动等语言，同时让学生感受到家人之间的爱和温暖。

How: 两个主语篇都由自我介绍、对家人具体信息的介绍、对家人情感的表达三部分组成，结构清晰，使全文形成一个整体。语篇涉及自我介绍的核心语言如I’m...from.... I’m the one with...也将介绍家人身份及其位置融为一体如This is my dad, Fred, on the left.等，相比第一单元，增加的句式的复杂性，进一步提升学生的语用水平，又介绍了关于家人外貌，性格，活动，爱好的语料，为学生的写作提供丰富的语料，使学生有话可说。

二、教学内容

1. 关于家庭介绍类说明文的主要写作结构、语言特点等。

2. 梳理、分类、匹配家庭人物信息，包括外貌，年龄，性格及活动等。

3. 家人介绍的核心语言。

三、教学目标

【知识与技能】

1. 掌握以下重点单词及短语：

  hat, handsome, knee, at night, in the middle, grandchild, son, hike, go hiking, next to

2. 掌握下列句型：

Here’s a photo of us.

I’m the one with the pink hat.

This is my dad, Fred, on the left.

She always reads me a story at night.

They often say I'm their favourite grandchild, but I think they say the same thing to all of us！

3. 学生能够利用核心语言介绍自己的家人，并能够和同学进行讨论。

4. 提升学生多维度思考能力及归纳，分析，总结能力。

【情感、态度与价值观】

加强同学对家人的了解，理解家人对自己的意义，并于其建立良好的家庭关系；了解中西方家庭的差异。增进文化理解及认知。

四、教学重难点

重点：1.读懂借助家谱或照片介绍家人的语篇，准确捕捉描述家人的信息等

2.能借助照片描述家庭成员的年龄、外貌、性格、爱好和在自己眼中的特点等

难点：能用正确的语言对家人进行介绍，并向自己的家人表达爱意。

五、教学准备

PPT，多媒体等

六、教学过程

Step 1 Lead in

   Play the video I love my family song.