3.12 大一统王朝的巩固 导学案 2025-2026学年统编版七年级历史上册

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课 大一统王朝的巩固 导学案 通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程； 通过了解汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 1.通过学习，了解“推恩令”、罢黜百家，尊崇儒术、盐铁专卖以及北击匈奴等汉武帝巩固统治的措施及影响。(唯物史观、历史解释) 2.分析材料，了解西汉初期中央和封国的力量对比，分析汉武帝为巩固统一所采取的相关措施及影响。(历史解释、史料实证) 3.通过学习汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族永恒的任务，提高民族责任感。(家国情怀) 阅读教材，填空，并在教材上勾画标注相关内容。 一、削弱地方势力 1. 的实施 （1）背景：诸侯王势力 ，严重威胁到 。 （2）提出者： （3）推恩令的内容：诸侯王死后，除 继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为 ，由 制定封号，划归附近的 管辖。 （4）推恩令的作用：推恩令的实施，使得诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央对地方的控制，从而维护了国家的 。 2.建立 制度 （1）刺史权力：代表中央 地方官员和豪强及子弟的不法行为 （2）作用：加强了中央对地方的控制。 二、加强经济管控 1.农业 （1）朝廷注重发展农业生产 （2）重视 ，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量。 （3）新型播种工具 的发明，大大加快了播种速度。 2.手工业： 等手工业进一步发展。 3.商业 （1）背景：盐铁经营权大都掌握在 手中。 （2）目的：加强朝廷对社会经济的控制。 （3）措施 ①收回铸币权：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造 钱。 ②盐铁官营：在全国各地设 官，把煮盐、冶铁、买酒等经营权收归 ，实行盐铁和酒官营、专卖。 ③平抑物价：在全国范围内统一 物资， 物价。 ④下令对商人征收 。 4.作用：使国家的财政状况有了 ，为汉武帝许多政策的推行奠定了 。 三、尊崇儒术 核心措施：罢黜百家，尊崇儒术 1.提出者： 2.“罢黜百家，尊崇儒术”内容：把儒家学说立为 ，使儒家 的思想成为大一统政权的精神支柱。 3.措施：（1）在长安兴办 （我国古代最高学府）； （2）以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《 》为教材，培养 的人才， 也进入各级政府机构。 4.作用： （1）使儒学居于 地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （2）实现了思想上的大一统；（3）大大加强了中央集权。 四、北击匈奴 1.背景 （1）汉初，匈奴首领 统一蒙古草原，日渐强大，不断袭扰中原地区。 （2）西汉国力疲弱，被迫对匈奴实施“ ”政策，并交纳贡品。 （3）汉武帝时期，国力强盛。 2.概况：公元前119年，汉武帝派卫青、 出击匈奴，双方在 展开决战， 大败，从此再也无力与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设置 四郡。 3.汉武帝大一统影响（意义）：汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入 时期。（注：西汉经济最繁荣的时期不是文帝、景帝时期，而是武帝时期；汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点。） 考点一：削弱地方势力 例1．公元前127年，梁王、城阳王提出，愿分部分国土与其弟。汉武帝立即批准，并下诏“诸侯王分与子弟邑者”，朝廷均予批准，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其它诸子都可在王国范围内分到封地，作为侯国。这里讲述的是（　　） A．察举制 B．刺史制 C．推恩令 D．三司制 【答案】C 【解析】题干中提到汉武帝批准诸侯王分部分国土给子弟，除嫡长子继承王位外，其他诸子可在王国内获封地为侯国，这符合推恩令内容，推恩令通过分割王国封地，削弱诸侯势力加强中央集权，故选C项；察举制是选拔人才制度，与分地无关，排除A项；刺史制是监察制度，并非关于诸侯分地，排除B项；三司制是唐宋时期的财政司法机构，如户部盐铁等，汉代尚未出现此制度，排除D项。 考点二：加强经济管控 例2．古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（　　） 该字上方左侧有一只大眼听，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A．盐业官营现象 B．轻徭薄赋举措 C．重农抑商政策 D．崇文抑武风气 【答案】A 【解析】古文字“盐”的构形释义显示官员监督工人用卤水制盐，这直接对应古代盐业官营现象，如汉代盐铁官营政策，国家垄断盐业以控制生产和税收，故选A项；轻徭薄赋举措指减轻赋税和劳役负担，但材料聚焦生产监督过程，未提赋税减免，排除B项；重农抑商政策强调农业优先并抑制商业发展，材料仅涉及盐业生产管理，无关整体经济导向，排除C项；崇文抑武风气涉及推崇文化抑制武力，材料未提及文化或军事内容，排除D项。 考点三：尊崇儒术 例3.汉代通过各种措施使儒学代替黄老之学，成为治国指导思想，儒学作为官方意识形态的地位得以确立。下列属于推动儒学成为“治国指导思想”的是（　　） A．百家争鸣 B．实施“推恩令” C．罢黜百家，尊崇儒术 D．创立科举制 【答案】C 【解析】“罢黜百家，尊崇儒术”是汉武帝接受董仲舒建议推行的政策，使儒学成为封建社会正统思想，与材料使儒学成为“治国指导思想”“官方意识形态地位确立”相符，故选C项；百家争鸣是春秋战国时期的思想解放运动，发生在汉代之前，与汉代儒学确立无关，排除A项；实施推恩令是汉武帝为削弱诸侯势力而推行的行政改革，不涉及思想文化变革，排除B项；创立科举制始于隋朝，汉代尚未出现，与汉代儒学地位确立无关，排除D项。 考点四：北击匈奴 例4.公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不多。公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是（　　） A．万里长城的修建 B．“文景之治”的出现 C．“推恩令”的实施 D．漠北战役的胜利 【答案】D 【解析】漠北战役发生于公元前119年，卫青、霍去病率汉军重创匈奴主力，解除其对西域的控制，使张骞出使道路畅通，故成果丰硕，故选D项；万里长城修建于秦朝，主要用于防御，与张骞出使西域两次收效对比关联不大，排除A项；文景之治是汉文帝景帝时期的休养生息政策，积累国力，不涉及军事胜利解除西域障碍，排除B项；推恩令实施于公元前127年，旨在削弱诸侯王权力，与西域事务无关，未解决匈奴威胁，排除C项。 例5.白寿彝总主编的《中国通史》目录中“尚法尊儒”“推恩王侯子弟”“榷盐铁、均输、铸币、告缗”等所属的章节应是（　　） A．春秋争霸 B．秦的暴政 C．西汉盛世 D．三国鼎立 【答案】C 【解析】尚法尊儒是汉武帝时期确立的统治思想，将儒家思想与法家手段结合；推恩令是汉武帝采纳主父偃建议削弱诸侯国的措施；榷盐铁、均输、铸币、告缗皆为汉武帝经济政策，如盐铁官营、算缗告缗等，故属西汉盛世，故选C项；春秋争霸时期儒家思想没有成为正统思想，没有推恩令，且经济政策处于萌芽阶段，排除A项；秦朝虽重法家但未尊儒，且推恩令和均输等政策皆未实施，排除B项；三国鼎立时汉朝已灭亡，各项政策与三国时期割据局面无关，排除D项。 1.（2025·兰州中考·3）统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（　　） 西汉时期的阶段特征：____________ 政治：行推恩令        经济：盐铁专卖 思想：尊崇儒术        军事：北击匈奴 A．中央集权不断强化 B．大一统王朝的巩固 C．政府财政收入增加 D．儒学成为正统思想 2.（2025·深圳中考·3）秦始皇规定历法的岁首（过年的时间）为十月初一，汉武帝将其改为正月初一。岁首的规定，让全国有了一致的行政时间。由此可知，他们的做法（　　） A．促进了科技发展 B．维护了国家统一 C．丰富了节日文化 D．推广了法家思想 3.（2025·安徽中考·2）汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是（　　） A．有效管辖西域 B．加强中央集权 C．抑制地方豪强 D．废除封国制度 4.（2025·甘肃武威嘉峪关临夏中考·1）诏令文书作为以皇帝名义颁布的古代高级别公文，具有很强的社会影响力。汉代中后期，皇帝诏令多阐述儒家理念，甚至大量引用儒家经典。这反映出当时（　　） A．行政效率得到提高 B．儒家思想受到尊崇 C．政令推行比较顺畅 D．皇权得到空前强化 5.（2025·四川成都中考·2）秦始皇下令通行半两钱，汉武帝下诏铸造五铢钱。这两种货币的推行旨在（　　） A．推广冶铁技术 B．巩固国家统一 C．发展商品经济 D．践行休养生息 6.（2024·内蒙古通辽中考·2）有学者说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑法的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”秦始皇和汉武帝“统一思想”的实质是（　　） A．焚书坑儒 B．尊崇儒术 C．文化专制 D．君权神授 7.（2024·山东日照中考·3）右面为某同学绘制的思维导图。其中①应为（　　） A．战国时期社会转型 B．中央集权制度确立 C．汉初休养生息政策 D．汉武帝巩固大一统 8.（2024·内蒙古包头中考·2）汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（　　） A．大一统王朝的巩固 B．光武中兴局面的到来 C．“推恩令”的实施 D．休养生息政策的推行 9.（2024·广东中考·4）汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（　　） A．北击匈奴 B．光武中兴 C．楚汉之争 D．文景之治 10.（2023·甘肃平凉中考·2）汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这做法（　　） A．清除了汉代民族之间的隔阂 B．有助于推动西北边疆农业发展 C．实现了农业生产工具的变革 D．加强了朝廷对社会经济的控制 1．西汉初期，哪两股势力导致了社会秩序混乱（ ） A.诸侯王和农民起义队伍 B.诸侯王和地方上的豪强地主 C.地方上的豪强地主和中央官吏 D.皇帝和诸侯王 2．某大臣向汉武帝建议说：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”汉武帝采纳他的建议后（ ） A.颁布实施“推恩令” B.保留地方诸侯势力 C.“罢黜百家，独尊儒术” D.废除分封制 3．汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。下列对他在政治上的举措表述正确的是（ ） A.自称“始皇帝”，首设皇帝 B.在地方，废除西周以来实行的分封制 C.建立刺史制度 D.采纳丞相李斯的“推恩”建议 4．加强了国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是（ ） A.颁布“推恩令” B.兴办太学 C.“罢黜百家，独尊儒术” D.统一铸造五铢钱，盐铁官营 5．“惜秦皇汉武，略输文采……”下列属于“秦皇汉武”共同点的是（ ） ①都统一了货币 ②都实行了思想专制 ③都加强了中央集权 ④都统一调配物资，平抑物价 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 6．汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育,必须到（ ） A.长安　　 B.洛阳　 　C.咸阳　 　D.开封 7．如果你是汉武帝时期的商人,那么你用于交易的货币是（ ） A.圆形方孔铜钱　 　B.半两钱 C.五铢钱　　 D.刀形币 8．葛兆光在《中国思想史》中说:“自从儒家成为官方承认的学问,并可以作为晋身之阶以后,表面上看来儒家是胜利了,但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由,……”由此可见,作者认为儒学（ ） A.推动封建教育的发展与繁荣 B.吸收了道家、法家等各派的合理成分 C.遏制了学术思想的自由发展 D.成为维护统治的工具 9．阅读下列材料： 材料 到了晚年，汉武帝在总结自己一生的时候，讲到了为什么要有那么多的改革之举。他以回顾和总结的口吻讲到即位之初面对的选择：“汉家庶事草创，加四夷侵陵（凌）中国，朕不变更制度，后世无法。”他说汉朝政权刚建立的时候，处在草创阶段，再加上周边有外敌的军事威胁，如果我不改变一些做法，后世子孙要想治理好这个国家就没有可以遵循的法度。……因为有了这样的想法，汉武帝登上历史舞台后，汉朝的政治局面为之一变，也就成了理所当然的事情。 ——孙家洲《汉武盛世的历史透视》 请回答：(1)结合所学知识，从政治、思想和经济三个方面说明汉武帝在位时是怎样进行改革，使汉朝的政治局面“为之一变”的。 (2)汉武帝实行的一系列改革，使汉朝出现了怎样的局面？ (3)综上所述，我们应如何评价汉武帝？在他身上我们可以学到哪些精神？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课 大一统王朝的巩固 导学案 通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程； 通过了解汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 1.通过学习，了解“推恩令”、罢黜百家，尊崇儒术、盐铁专卖以及北击匈奴等汉武帝巩固统治的措施及影响。(唯物史观、历史解释) 2.分析材料，了解西汉初期中央和封国的力量对比，分析汉武帝为巩固统一所采取的相关措施及影响。(历史解释、史料实证) 3.通过学习汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族永恒的任务，提高民族责任感。(家国情怀) 阅读教材，填空，并在教材上勾画标注相关内容。 一、削弱地方势力 1.推恩令的实施 （1）背景：诸侯王势力强大，严重威胁到中央。 （2）提出者：主父偃 （3）推恩令的内容：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国 ，由皇帝制定封号，划归附近的郡管辖。 （4）推恩令的作用：推恩令的实施，使得诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央对地方的控制，从而维护了国家的大一统。 2.建立刺史制度 （1）刺史权力：代表中央监察地方官员和豪强及子弟的不法行为 （2）作用：加强了中央对地方的控制。 二、加强经济管控 1.农业 （1）朝廷注重发展农业生产 （2）重视兴修水利，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量。 （3）新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度。 2.手工业：纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。 3.商业 （1）背景：盐铁经营权大都掌握在豪强手中。 （2）目的：加强朝廷对社会经济的控制。 （3）措施 ①收回铸币权：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 ②盐铁官营：在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、买酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒官营、专卖。 ③平抑物价：在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 ④下令对商人征收车船税。 4.作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 三、尊崇儒术 核心措施：罢黜百家，尊崇儒术 1.提出者：董仲舒 2.“罢黜百家，尊崇儒术”内容：把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 3.措施：（1）在长安兴办太学（我国古代最高学府）； （2）以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。 4.作用： （1）使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （2）实现了思想上的大一统；（3）大大加强了中央集权。 四、北击匈奴 1.背景 （1）汉初，匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原，日渐强大，不断袭扰中原地区。 （2）西汉国力疲弱，被迫对匈奴实施“和亲”政策，并交纳贡品。 （3）汉武帝时期，国力强盛。 2.概况：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴，双方在漠北展开决战，匈奴大败，从此再也无力与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 3.汉武帝大一统影响（意义）：汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。（注：西汉经济最繁荣的时期不是文帝、景帝时期，而是武帝时期；汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点。） 考点一：削弱地方势力 例1．公元前127年，梁王、城阳王提出，愿分部分国土与其弟。汉武帝立即批准，并下诏“诸侯王分与子弟邑者”，朝廷均予批准，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其它诸子都可在王国范围内分到封地，作为侯国。这里讲述的是（　　） A．察举制 B．刺史制 C．推恩令 D．三司制 【答案】C 【解析】题干中提到汉武帝批准诸侯王分部分国土给子弟，除嫡长子继承王位外，其他诸子可在王国内获封地为侯国，这符合推恩令内容，推恩令通过分割王国封地，削弱诸侯势力加强中央集权，故选C项；察举制是选拔人才制度，与分地无关，排除A项；刺史制是监察制度，并非关于诸侯分地，排除B项；三司制是唐宋时期的财政司法机构，如户部盐铁等，汉代尚未出现此制度，排除D项。 考点二：加强经济管控 例2．古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（　　） 该字上方左侧有一只大眼听，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A．盐业官营现象 B．轻徭薄赋举措 C．重农抑商政策 D．崇文抑武风气 【答案】A 【解析】古文字“盐”的构形释义显示官员监督工人用卤水制盐，这直接对应古代盐业官营现象，如汉代盐铁官营政策，国家垄断盐业以控制生产和税收，故选A项；轻徭薄赋举措指减轻赋税和劳役负担，但材料聚焦生产监督过程，未提赋税减免，排除B项；重农抑商政策强调农业优先并抑制商业发展，材料仅涉及盐业生产管理，无关整体经济导向，排除C项；崇文抑武风气涉及推崇文化抑制武力，材料未提及文化或军事内容，排除D项。 考点三：尊崇儒术 例3.汉代通过各种措施使儒学代替黄老之学，成为治国指导思想，儒学作为官方意识形态的地位得以确立。下列属于推动儒学成为“治国指导思想”的是（　　） A．百家争鸣 B．实施“推恩令” C．罢黜百家，尊崇儒术 D．创立科举制 【答案】C 【解析】“罢黜百家，尊崇儒术”是汉武帝接受董仲舒建议推行的政策，使儒学成为封建社会正统思想，与材料使儒学成为“治国指导思想”“官方意识形态地位确立”相符，故选C项；百家争鸣是春秋战国时期的思想解放运动，发生在汉代之前，与汉代儒学确立无关，排除A项；实施推恩令是汉武帝为削弱诸侯势力而推行的行政改革，不涉及思想文化变革，排除B项；创立科举制始于隋朝，汉代尚未出现，与汉代儒学地位确立无关，排除D项。 考点四：北击匈奴 例4.公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不多。公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是（　　） A．万里长城的修建 B．“文景之治”的出现 C．“推恩令”的实施 D．漠北战役的胜利 【答案】D 【解析】漠北战役发生于公元前119年，卫青、霍去病率汉军重创匈奴主力，解除其对西域的控制，使张骞出使道路畅通，故成果丰硕，故选D项；万里长城修建于秦朝，主要用于防御，与张骞出使西域两次收效对比关联不大，排除A项；文景之治是汉文帝景帝时期的休养生息政策，积累国力，不涉及军事胜利解除西域障碍，排除B项；推恩令实施于公元前127年，旨在削弱诸侯王权力，与西域事务无关，未解决匈奴威胁，排除C项。 例5.白寿彝总主编的《中国通史》目录中“尚法尊儒”“推恩王侯子弟”“榷盐铁、均输、铸币、告缗”等所属的章节应是（　　） A．春秋争霸 B．秦的暴政 C．西汉盛世 D．三国鼎立 【答案】C 【解析】尚法尊儒是汉武帝时期确立的统治思想，将儒家思想与法家手段结合；推恩令是汉武帝采纳主父偃建议削弱诸侯国的措施；榷盐铁、均输、铸币、告缗皆为汉武帝经济政策，如盐铁官营、算缗告缗等，故属西汉盛世，故选C项；春秋争霸时期儒家思想没有成为正统思想，没有推恩令，且经济政策处于萌芽阶段，排除A项；秦朝虽重法家但未尊儒，且推恩令和均输等政策皆未实施，排除B项；三国鼎立时汉朝已灭亡，各项政策与三国时期割据局面无关，排除D项。 1.（2025·兰州中考·3）统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（　　） 西汉时期的阶段特征：____________ 政治：行推恩令        经济：盐铁专卖 思想：尊崇儒术        军事：北击匈奴 A．中央集权不断强化 B．大一统王朝的巩固 C．政府财政收入增加 D．儒学成为正统思想 【答案】B 【解析】西汉时期，政治上推恩令解决王国问题加强中央集权，经济盐铁专卖增加财政并加强经济控制，思想尊崇儒术统一思想，军事北击匈奴巩固边疆，这些措施从不同方面巩固了大一统王朝，故大一统王朝的巩固概括全面准确，故选B项；中央集权强化是推恩令的政治作用，但未涵盖盐铁专卖的经济政策和尊崇儒术的思想统一，排除A项；政府财政收入增加是盐铁专卖的直接效果，但盐铁专卖仅为经济措施，无法概括军事北击匈奴等整体特征，排除C项；儒学成为正统思想是尊崇儒术的结果，但尊崇儒术仅是思想领域，不能代表政治推恩令和军事北击匈奴的全面特征，排除D项。 2.（2025·深圳中考·3）秦始皇规定历法的岁首（过年的时间）为十月初一，汉武帝将其改为正月初一。岁首的规定，让全国有了一致的行政时间。由此可知，他们的做法（　　） A．促进了科技发展 B．维护了国家统一 C．丰富了节日文化 D．推广了法家思想 【答案】B 【解析】秦始皇统一六国后规定历法岁首为十月初一，汉武帝改为正月初一，使全国行政时间一致，这强化了中央集权，减少地方差异，巩固了统一多民族国家，故选B项；统一历法属于行政管理范畴，未直接推动天文或技术革新，排除A项；岁首变化可能关联节日，但材料突出行政统一，未体现文化丰富，排除C项；秦始皇推行法家，但汉武帝尊崇儒家，统一历法是政治举措，不特定推广法家思想，排除D项。 3.（2025·安徽中考·2）汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是（　　） A．有效管辖西域 B．加强中央集权 C．抑制地方豪强 D．废除封国制度 【答案】B 【解析】汉武帝分郡是为了强化中央对地方的控制，防止郡辖域过大导致地方势力坐大，便于中央直接监督和管理，如材料所述因辖域过大而分郡，直接体现加强中央集权的目的，故选B项；题干针对的是内地的郡，与边疆西域无关，排除A项；抑制地方豪强不是直接原因，分郡可能间接影响但汉武帝另有迁徙豪强等专门措施，排除C项；废除封国制度与此无关，封国问题通过推恩令等政策削弱而非分郡解决，排除D项。 4.（2025·甘肃武威嘉峪关临夏中考·1）诏令文书作为以皇帝名义颁布的古代高级别公文，具有很强的社会影响力。汉代中后期，皇帝诏令多阐述儒家理念，甚至大量引用儒家经典。这反映出当时（　　） A．行政效率得到提高 B．儒家思想受到尊崇 C．政令推行比较顺畅 D．皇权得到空前强化 【答案】B 【解析】汉代中后期皇帝诏令多阐述儒家理念且大量引用儒家经典，说明皇帝重视并倡导儒家思想，反映出当时儒家思想受到尊崇，故选B项；材料未提及行政效率相关内容，无法得出行政效率提高，排除A项；政令推行顺畅需考察执行过程，材料只描述诏令引用儒家理念，未涉及汉代地方执行情况，排除C项；皇权强化如皇帝权力集中，汉代尚未出现皇权空前强化的情况，且材料未体现对皇权强化的描述，排除D项。 5.（2025·四川成都中考·2）秦始皇下令通行半两钱，汉武帝下诏铸造五铢钱。这两种货币的推行旨在（　　） A．推广冶铁技术 B．巩固国家统一 C．发展商品经济 D．践行休养生息 【答案】B 【解析】秦始皇推行半两钱废除六国杂乱货币，汉武帝铸造五铢钱统一标准打击私铸，两者均通过经济集权强化中央统治，巩固国家统一，故选B项；推广冶铁技术是铸币基础但非改革核心目标，排除A项；这两种货币推行主要为巩固统治，并非以发展商品经济为主要目的，排除C项；休养生息属汉初政策，汉武帝时期推行扩张财政与之矛盾，排除D项。 6.（2024·内蒙古通辽中考·2）有学者说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑法的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”秦始皇和汉武帝“统一思想”的实质是（　　） A．焚书坑儒 B．尊崇儒术 C．文化专制 D．君权神授 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，秦始皇“不要人民读书”指的是秦始皇的“焚书坑儒”；秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜和种植的书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的一批儒生全部活埋。汉武帝“要人民只读一种书”指的是“罢黜百家，尊崇儒术”；为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。秦始皇与汉武帝共同的目的是加强思想控制，维护统治，故选C项；焚书坑儒是秦始皇的措施，没涉及到汉武帝，排除A项；尊崇儒术是汉武帝的措施，没涉及到秦始皇，排除B项；君权神授是董仲舒的观点，与题意不相符，排除D项。 7.（2024·山东日照中考·3）右面为某同学绘制的思维导图。其中①应为（　　） A．战国时期社会转型 B．中央集权制度确立 C．汉初休养生息政策 D．汉武帝巩固大一统 【答案】D 【解析】分析思维导图可知，政治上颁布推恩令，设立刺史，思想上罢黜百家，尊崇儒术，选拔上确立察举制，经济上盐铁官营、均输平准，军事上北击匈奴，开辟通往西域的道路等，都是汉武帝巩固大一统的措施，所以①处应为“汉武帝巩固大一统”，故选D项；战国时期的社会转型主要体现在政治上的变法和经济上铁器牛耕的进一步推广，排除A项；中央集权制度的确立表现在皇帝制度的确立，三公九卿的设置和在地方实行郡县制，排除B项；汉初休养生息政策体现在轻徭薄赋等方面，排除C项。 8.（2024·内蒙古包头中考·2）汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（　　） A．大一统王朝的巩固 B．光武中兴局面的到来 C．“推恩令”的实施 D．休养生息政策的推行 【答案】A 【解析】据材料“还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感”可知，汉武帝在西南地区推广郡县制，加强中央对其的管理，且派蜀人安抚蜀民，增强民众对国家的认同，这有助于更好的推行国家政策，巩固大一统王朝，故选A项；光武中兴局面出现于东汉初，与汉武帝无关，排除B项；“推恩令”的实施是为了解决诸侯国势力强大威胁中央的问题，与材料信息无关，排除C项；休养生息政策的推行主要在汉初，汉武帝时期，休养生息政策已经不再推行，排除D项。 9.（2024·广东中考·4）汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（　　） A．北击匈奴 B．光武中兴 C．楚汉之争 D．文景之治 【答案】A 【解析】根据题干“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”“文人、学士也多练习骑射、击剑等”并结合所学知识可知，人们尚武风气浓厚是因为汉武帝开始大举反击匈奴。其中，卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战。匈奴受到重创，故选A项；光武中兴为东汉刘秀时期，不符合题意，排除B项；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，排除C项；文景之治发生在汉文帝、汉景帝时期，当时与匈奴和亲，汉武帝时期开始军事上反击匈奴，排除D项。 10.（2023·甘肃平凉中考·2）汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这做法（　　） A．清除了汉代民族之间的隔阂 B．有助于推动西北边疆农业发展 C．实现了农业生产工具的变革 D．加强了朝廷对社会经济的控制 【答案】B 【解析】据“到边疆地区传播农耕技术”“在西北边疆地区推广代田法”“耕作技术带到西北边疆”可知，汉武帝在西北边疆地区推广先进的农业耕作技术，有助于推动西北边疆农业发展，故选B项；材料强调农业技术的推广，主要涉及经济领域，未提及“民族隔阂”问题，排除A项；材料体现了推广先进的耕作技术，未提及具体有关农业生产工具的变革，排除C项；材料主要涉及边疆地区，未能体现整体上对社会经济的控制，排除D项。 1．西汉初期，哪两股势力导致了社会秩序混乱（ ） A.诸侯王和农民起义队伍 B.诸侯王和地方上的豪强地主 C.地方上的豪强地主和中央官吏 D.皇帝和诸侯王 2．某大臣向汉武帝建议说：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”汉武帝采纳他的建议后（ ） A.颁布实施“推恩令” B.保留地方诸侯势力 C.“罢黜百家，独尊儒术” D.废除分封制 3．汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。下列对他在政治上的举措表述正确的是（ ） A.自称“始皇帝”，首设皇帝 B.在地方，废除西周以来实行的分封制 C.建立刺史制度 D.采纳丞相李斯的“推恩”建议 4．加强了国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是（ ） A.颁布“推恩令” B.兴办太学 C.“罢黜百家，独尊儒术” D.统一铸造五铢钱，盐铁官营 5．“惜秦皇汉武，略输文采……”下列属于“秦皇汉武”共同点的是（ ） ①都统一了货币 ②都实行了思想专制 ③都加强了中央集权 ④都统一调配物资，平抑物价 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 6．汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育,必须到（ ） A.长安　　 B.洛阳　 　C.咸阳　 　D.开封 7．如果你是汉武帝时期的商人,那么你用于交易的货币是（ ） A.圆形方孔铜钱　 　B.半两钱 C.五铢钱　　 D.刀形币 8．葛兆光在《中国思想史》中说:“自从儒家成为官方承认的学问,并可以作为晋身之阶以后,表面上看来儒家是胜利了,但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由,……”由此可见,作者认为儒学（ ） A.推动封建教育的发展与繁荣 B.吸收了道家、法家等各派的合理成分 C.遏制了学术思想的自由发展 D.成为维护统治的工具 9．阅读下列材料： 材料 到了晚年，汉武帝在总结自己一生的时候，讲到了为什么要有那么多的改革之举。他以回顾和总结的口吻讲到即位之初面对的选择：“汉家庶事草创，加四夷侵陵（凌）中国，朕不变更制度，后世无法。”他说汉朝政权刚建立的时候，处在草创阶段，再加上周边有外敌的军事威胁，如果我不改变一些做法，后世子孙要想治理好这个国家就没有可以遵循的法度。……因为有了这样的想法，汉武帝登上历史舞台后，汉朝的政治局面为之一变，也就成了理所当然的事情。 ——孙家洲《汉武盛世的历史透视》 请回答：(1)结合所学知识，从政治、思想和经济三个方面说明汉武帝在位时是怎样进行改革，使汉朝的政治局面“为之一变”的。 (2)汉武帝实行的一系列改革，使汉朝出现了怎样的局面？ (3)综上所述，我们应如何评价汉武帝？在他身上我们可以学到哪些精神？ 【过关检测参考答案】 1. B　2.A　3.C　4.D 5.A　6.A 7.C 8.C 9.（1）政治上：颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分给其子弟作为侯国；找借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯的叛乱；建立刺史制度。思想上：“罢黜百家，独尊儒术”。经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 （2）使西汉王朝在政治、思想和经济上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。 （3）汉武帝是一位雄才大略，有作为的君主，他开创了西汉大一统局面和中国封建时代的第一个鼎盛局面。学习他积极进行改革，勇于开拓进取，励精图治的精神。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$