Unit 2 Section A Grammar Focus 3a-3d 教案 2025-2026学年人教版英语七年级上册

该教案聚焦第三人称单数动词变化规则和名词所有格用法，通过家庭情境对话复习已学句型，展示典型错误例句引导学生发现语法问题，搭建从旧知到新知的学习支架，明确本课语法学习目标。 其亮点在于递进式语法教学设计，从观察Grammar Focus例句总结规律，到3a-3b填空练习巩固，再到3c家庭访谈情境对话应用，结合家庭图片和句型卡片，培养学生语言能力（真实情境交际）与思维品质（分析归纳语法规则），提供分层作业和评价反馈表，助力教师高效开展结构化教学，提升学生语法准确性与实际语言应用能力。

人教版英语(2024)七年级上册电子教案 学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次 课题 Unit 2 We're Family! Section A What is your family like? Grammar Focus (3a-3d) 学情教材分析 Textbook Analysis: 本部分聚焦语法教学,包含四个递进活动:观察句子总结动词形式变化规律(Grammar Focus)、名词所有格填空练习(3a)、动词形式填空练习(3b)和问答交流活动(3c)。教材通过典型例句和情境练习,帮助学生掌握第三人称单数动词变化和名词所有格的用法,培养语法意识和语言准确性。活动设计从观察到应用,符合语法学习规律。 Student Analysis: 七年级学生已经接触过一般现在时和名词所有格的基本概念,但在实际运用中仍存在困难,特别是第三人称单数动词变化和名词所有格的不同形式。他们需要更多结构化练习来巩固语法知识。学生喜欢有规律可循的语法学习,但可能觉得语法练习枯燥,需要设计有趣的活动提高参与度。 核心素养目标 核心素养目标 1. 通过观察和分析例句(Grammar Focus),发现和总结动词随主语变化的规律,达到理解并掌握第三人称单数动词变化规则的水平。 2. 通过完成填空练习(3a-3b),应用名词所有格和动词正确形式,达到在书面表达中准确使用语法结构的水平。 3. 通过问答交流活动(3c),在真实情境中运用所学语法进行对话,达到口头表达中正确使用语法结构的水平。 4. 通过创设家庭情境进行综合表达,将语法知识应用于实际交流,培养语言准确性和交际能力。 重点 掌握第三人称单数动词变化规则;正确使用名词所有格表达所属关系 难点 区分并正确使用名词所有格的不同形式('s, s'); 在口语交流中自然使用第三人称单数动词形式 板 书 设 计 语法要点板书设计 1. 动词变化: I/You/We/They play He/She/It plays 2. 所有格形式: 单数名词+'s (Kate's), 复数名词+' (brothers'), 并列名词+最后+'s (Peter and Emma's) 3. 问答句型: Do you...? Yes, I do./No, I don't. Does he/she...? Yes, he/she does./No, he/she doesn't. 教学准备 1. 教学PPT与语法图表 2. 练习题和答案纸 3. 句型卡片和家庭图片 4. 小组活动材料 5. 评价反馈表 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生 5 学科网(北京)股份有限公司 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 . Warm-Up 语法意识激活 【 5 min】 1. 通过家庭情境对话复习已学句型,引出本课语法点 2. 展示典型错误例句,引导学生发现语法问题 3. 明确本节课学习目标:掌握动词变化和名词所有格 1. 参与对话练习,回顾已学句型 2. 观察例句,找出其中的语法错误 3. 明确学习目标,做好学习准备 . Presentation 语法规则讲解 【 10 min】 1. 引导学生观察Grammar Focus中的例句,总结动词变化规律 2. 系统讲解第三人称单数动词变化规则和名词所有格用法 3. 通过对比练习,强调易错点和特殊形式 4. 观察例句,小组讨论总结语法规律 5. 聆听讲解,记录关键规则和例句 6. 完成对比练习,巩固对语法规则的理解 . Practice 语法练习巩固 【 15 min】 1. 指导学生完成3a名词所有格填空练习,讲解不同形式区别 2. 组织完成3b动词形式填空,强调主语与动词一致性 3. 提供即时反馈和纠正,解释常见错误原因 1. 独立完成3a练习,应用名词所有格知识 2. 完成3b练习,注意主谓一致原则 3. 同桌互查答案,讨论分歧并请教老师 . Promotion 语法应用拓展 【 10 min】 1. 创设"家庭访谈"情境,指导学生进行3c问答活动 2. 组织小组对话练习,强调语法准确性和流利度 3. 邀请小组展示,提供针对性反馈和建议 4. 总结本课语法要点,强调实际应用价值 5. 参与"家庭访谈"活动,运用所学语法提问和回答 6. 小组内进行对话练习,互相纠正语法错误 7. 代表小组展示对话,接受同学和老师的反馈 8. 记录语法要点,制定课后复习计划 作业 布置 Must do: 完成练习册中与本课语法相关的填空和改写句子练习 Choose to do: 写一段关于自己家庭的短文,正确使用名词所有格和第三人称单数动词形式 录制一段小视频,用英语介绍家人的日常活动和爱好,注意动词形式 预计时长:≤20分钟 教学 后记 $$