2.2 气候 第三课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

第二章 中国的自然环境 第二节 气候（第三课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.理解海陆位置、纬度位置、地形对我国气候差异的影响，掌握不同因素影响气候的表现。 2.学会分析气候差异与影响因素之间的关系，提升地理综合分析能力。 3.认识我国气候差异显著的特点，树立地理环境整体性观念。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 任务 1：梳理影响气候的因素 1.阅读教材 “影响因素复杂” 部分，圈出影响我国气候差异的主要因素：____ 、____ 、____ 。 2.简单举例说明各因素对气候的影响（如海陆位置影响东西部气候差异）： 海陆位置：____________________________________________ ； 纬度位置：____________________________________________ ； 地形：____________________________________________ 。 任务 2：初识季风对气候的作用 1.阅读教材中冬季风、夏季风相关内容及图 2.15，描述冬季风、夏季风的风向及性质： 冬季风：风向____ ，性质____ ； 夏季风：风向____ ，性质____ 。 2.思考：冬季风、夏季风对我国气候（气温、降水）分别会产生怎样的影响，简单写下猜想：_____________________________________________ 。 任务 3：预习气候差异案例 阅读教材中我国东西部、南北方及高原山地气候差异的内容，标记出因海陆位置、纬度位置、地形影响而形成不同气候的关键语句，初步理解影响因素与气候差异的关联。 （二）课中探究・合作学习 探究一：海陆位置对气候的影响 1.对比分析：东西部气候差异 小组合作，结合教材文字及生活认知，分析我国东部（季风气候区）和西北（温带大陆性气候区）的气候差异（从气温、降水、气候类型角度），填写下表： 区域 气候类型 气温特点（冬、夏） 降水特点 东部 西北 分析差异成因：从海陆位置角度（东部濒临海洋，受夏季风影响大；西北深居内陆，远离海洋），小组内阐述，派代表分享，全班交流完善，理解海陆位置对气候的塑造作用。 2.案例验证：季风对气候的影响 观察图 2.15（冬季风和夏季风风向示意），讨论冬季风、夏季风对我国东部气候的具体影响： 冬季风：带来____ （气温变化 ），加剧北方严寒，使南北温差____ ； 夏季风：带来____ （降水变化 ），使东部地区降水丰富，成为 “回归沙漠带上的绿洲” 。 结合图 2.16（北回归线附近夏季植被覆盖状况），对比我国与同纬度其他地区（如北非）的景观差异，分析夏季风对我国气候的重要性，小组交流后分享观点。 探究二：纬度位置对气候的影响 1.区域对比：南北方气候差异 小组合作，分析我国东部季风气候区内，自北向南（温带季风气候→亚热带季风气候→热带季风气候）的气候差异，从1月平均气温、降水总量及季节分配、气候特点等角度填写表格： 气候类型 代表区域 1月平均气温 年降水量 降水季节分配 气候特点 温带季风气候 哈尔滨 亚热带季风气候 武汉 热带季风气候 探究差异成因：从纬度位置角度（自北向南纬度降低，太阳辐射增强），解释气温、降水差异的原因，小组代表汇报，教师引导补充，强化纬度对气候影响的理解。 2.数据应用：表格分析纬度影响 阅读表 2.3（我国四个城市的基本资料），对比哈尔滨和武汉的气温（1月、7 月、气温年较差）和降水（年降水量），分析造成差异的主要因素（纬度位置），小组内计算、讨论，派代表展示分析过程及结论（如哈尔滨纬度高，1 月气温低，年降水量少于武汉）。 探究三：地形对气候的影响 1.图表解读：山地气候垂直差异 观察图 2.17（秦岭两侧气候和植被的垂直差异），小组合作描述随海拔升高，气候（气温）和植被的变化特点：____ ，分析地形（海拔）对气候的影响机制（海拔越高，气温越低，气候垂直变化显著）。 举例说明我国其他高原山地气候的形成与地形的关系（如青藏高原、天山等 ），联系生活中登山时感受到的气温变化，加深理解，小组交流分享。 2.综合分析：地形对局部气候的影响 结合教材中 “气温和降水量受地形影响，随着海拔升高而变化” 内容，讨论地形除了造成垂直差异，还会对气候产生哪些局部影响（如山脉阻挡气流，形成迎风坡和背风坡降水差异），举例说明（如台湾山脉东侧降水多，西侧降水少），小组内交流后，全班分享典型案例，强化地形对气候影响的认知。 探究四：综合分析气候差异的影响因素 1.小组竞赛：判断影响因素 教师呈现不同气候差异案例（如 “一山有四季，十里不同天”“海南岛终年暖热，黑龙江冬季严寒”“新疆降水稀少，浙江降水丰富”），小组竞赛判断 每个案例主要的影响因素（地形、纬度、海陆位置），并说明理由，提升知识应用能力。 2.总结归纳：影响因素的综合作用 小组合作，总结海陆位置、纬度位置、地形对我国气候差异的影响，绘制思维导图： 海陆位置：东部季风气候，西北温带大陆性气候... 气候差异影响因素 纬度位置：南北方气温、降水差异，气候类型不同... 地形：山地垂直气候差异，高原山地气候形成... 各小组完善思维导图后展示，全班补充，系统梳理影响我国气候差异的因素及表现。 （三）课后巩固・达标检测 1.造成我国东部季风气候和西北温带大陆性气候差异的主要因素是（ ） A. 海陆位置 B. 纬度位置 C. 地形 D. 人类活动 2.我国冬季南北温差大，主要影响因素是（ ） A. 海陆位置 B. 纬度位置 C. 地形 D. 冬季风 3.青藏高原形成独特的高原山地气候，主要影响因素是（ ） A. 海陆位置 B. 纬度位置 C. 地形 D. 季风 4.读表 2.3，分析拉萨与武汉气候差异的主要影响因素是（ ） A. 海陆位置 B. 纬度位置 C. 地形 D. 人类活动 5.读我国气候差异相关材料，回答问题。 （1）我国东部受____ （冬/夏）季风影响，降水丰富；西北深居内陆，气候____ ，主要影响因素是____ 。 （2）我国自北向南气候类型变化，主要是____ 位置影响；山地随海拔升高气候垂直变化，是____ 因素影响。 （3）举例说明地形对气候的影响（至少两点）：________________________ 。 三、思维建构 围绕“影响我国气候差异的因素”，从 “海陆位置（东西部气候差异、季风影响 ）”“纬度位置（南北方气候差异）”“地形（山地垂直差异、高原山地气候 ）”三个维度，绘制思维导图。用简洁关键词、箭头梳理各因素对气候的影响及表现，如 “海陆位置→东部季风气候，降水多；西北温带大陆性气候，降水少”，构建清晰知识网络，强化对气候影响因素的系统理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$