2.2 气候 第二课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上册人教版（2024）

第二章 中国的自然环境 第二节 气候（第二课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.理解我国气候类型多样的原因，掌握我国温度带、干湿地区的划分依据和分布。 2.能够说出我国主要气候类型的分布，分析不同气候类型的降水特征。 3.学会运用地图、图表等资料，提升地理信息获取与分析能力，树立因地制宜的地理观念。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 任务 1：梳理温度带相关知识 1.阅读教材 “根据气温的空间差异…… 是独特的高寒区”，填写我国温度带相关内容： 我国从北到南划分的五个温度带是____ 、____ 、____ 、____ 、____ ，还有独特的____ 。 2.结合生活，举例说明不同温度带对农作物品种、熟制的影响（如热带地区种植橡胶，一年三熟）：____ 。 任务 2：探究干湿地区划分 1.阅读 “根据干湿程度的空间差异…… 半干旱区”，明确干湿地区划分依据是____ ，我国干湿地区分为____ 、____ 、____ 、____ 四类。 2.观察图 2.12，尝试描述各类干湿地区的年降水量范围及天然植被特点，填写下表： 干湿地区类型 年降水量范围 天然植被特点 湿润区 半湿润区 半干旱区 干旱区 任务 3：初识气候类型分布 1.阅读 “按照温度带和干湿地区的空间组合…… 高原山地气候”，圈出我国主要气候类型名称：____ 、____ 、____ 、____ 、____ 。 2.简单绘制我国轮廓图，尝试标注主要气候类型的大致分布区域（可文字标注），初步建立气候类型空间分布印象。 （二）课中探究・合作学习 探究一：温度带与干湿地区的划分及影响 1.地图分析：温度带和干湿地区分布 小组合作，对照图 2.11（中国温度带的划分）和图 2.12（中国干湿地区的划分），分析温度带与干湿地区分布的关联性（如温带地区包含哪些干湿地区），用不同颜色笔在空白图上叠加标注，派代表展示并说明分布特点及关联原因（从气温、降水影响因素角度）。 全班交流，教师引导补充（如纬度影响温度带，海陆位置、夏季风影响干湿地区），强化对划分依据和分布规律的理解。 2.案例研讨：“橘逾淮为枳” 的地理解读 阅读 “思与学：如何正确理解‘橘逾淮为枳’”，小组讨论：从温度带、气候差异角度，分析 “橘” 和 “枳” 分布与气候的关系，解释 “橘逾淮为枳” 的真正原因（不是橘变枳，而是南北方气候差异导致适宜种植的植物不同 ）。 小组代表分享观点，全班共同完善，理解气候对生物分布的影响，树立因地制宜观念。 探究二：气候类型的分布与降水特征 1.图表判读：气候类型分布识别 结合图 2.13（中国气候类型的分布），小组合作完成以下任务： 说出北京、吐鲁番、广州、五道梁的气候类型，填写在对应表格（可参考图 2.14 降水柱状图辅助判断）。 分析不同气候类型在我国的分布规律（如季风气候分布在东部，温带大陆性气候分布在西北等），绘制气候类型分布简易示意图，标注主要分布区域。 选取小组展示成果，全班交流，纠正错误，强化气候类型空间分布认知。 2.数据探究：降水特征对比分析 分析图 2.14（四地多年平均各月降水量），小组合作完成： 描述北京、吐鲁番、广州、五道梁的年降水量和降水季节变化特点（如北京降水集中在夏季，年降水量相对适中；吐鲁番降水稀少，季节变化小）。 对比不同气候类型（温带季风气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候、高原山地气候）的降水差异，分析成因（从海陆位置、地形、季风影响等角度 ），填写对比表格： 气候类型 代表城市 年降水量 降水季节变化 主要影响因素 温带季风气候 北京 温带大陆性气候 吐鲁番 亚热带季风气候 广州 高原山地气候 五道梁 小组代表汇报，全班交流，教师引导总结不同气候类型降水特征及成因，提升降水特征分析能力。 探究三：气候类型多样的综合影响 1.小组讨论：气候多样对我国的影响 从农业生产（农作物品种、熟制）、旅游资源（不同气候景观）、生活习俗（服饰、饮食）等角度，小组讨论我国气候类型多样的影响，列举具体事例（如海南热带气候适合发展热带旅游；东北温带气候适合种植春小麦），填写思维导图： 农业：品种多样、熟制不同... 气候类型多样的影响 旅游：景观丰富（热带海滨、温带草原...） 生活：服饰、饮食因气候差异而不同... 各小组完善思维导图后展示，全班补充，全面理解气候多样对我国自然和人文环境的影响。 2.拓展延伸：气候与生态保护 结合不同气候类型对应的生态环境（如干旱区的沙漠生态、湿润区的森林生态），讨论气候类型多样对生态系统多样性的意义，以及在开发利用中如何保护生态（如干旱区合理利用水资源，保护绿洲生态），小组交流后分享观点，增强生态保护意识。 （三）课后巩固・达标检测 1.我国划分温度带的主要依据是（ ） A. 纬度位置 B. 气温差异 C. 地形 D. 降水 2.下列干湿地区中，年降水量最多的是（ ） A. 湿润区 B. 半湿润区 C. 半干旱区 D. 干旱区 3.我国分布最广泛的气候类型是（ ） A. 温带季风气候 B. 亚热带季风气候 C. 温带大陆性气候 D. 高原山地气候 4.北京的气候类型是（ ） A. 温带季风气候 B. 亚热带季风气候 C. 温带大陆性气候 D. 热带季风气候 5.读我国气候类型分布及四地降水柱状图，回答问题。 （1）图中 A 气候类型是____ ，主要分布在____ 地区。 （2）B 气候类型对应的城市可能是____ （选填 “北京”“广州”“吐鲁番”“五道梁”），其降水特点是____ 。 （3）我国气候类型多样的原因是____ （从纬度、海陆、地形角度分析），这种多样性对农业生产的有利影响是____ 。 三、思维建构 以“气候类型多样”为核心，从“温度带划分（依据、分布、影响）”“干湿地区划分（依据、分布、植被）”“气候类型分布（类型、规律）”“气候特征（降水对比、成因）”“气候影响（农业、生活、生态）” 五个方面绘制思维导图。用简洁关键词、箭头梳理知识联系，如“温度带划分依据气温→影响农作物熟制→不同温度带作物不同”，构建系统知识框架，强化对我国气候多样性的整体认知。 学科网（北京）股份有限公司 $$