Unit4 核心知识梳理 -2024-2025学年人教版七年级英语下册

该初中英语Unit4 "Eat well"知识清单系统梳理了饮食主题核心内容，涵盖45个重点单词、9个短语、5个句型及2大语法点，搭建从词汇积累到句型运用再到语法掌握的递进式学习支架。 清单采用"用法分层+易混辨析"组织知识体系，如taste分系动词/实义动词/名词用法讲解，among与between对比培养思维品质；语法部分用"类型+例句+回答规则"呈现，如选择疑问句升调降调标注提升语言能力。特别设计"同义转换实例"（如too...to...与so...that...转换），学生可自主梳理，教师能精准教学，高效提升复习实效。

Unit4 Eat well核心知识梳理 基础巩固 I.重点单词。 1. watermelon n.西瓜 2. cabbage n.卷心菜 3. mutton n.羊肉 4. cookie n.曲奇饼 5. onion n.洋葱;葱头 6. dumpling n.饺子 7. coffee n.咖啡 8. bean n.豆 经验分享 9. chip n.炸薯条 10.salad n.沙拉;色拉 11.porridge n.粥;麦片粥 12.waiter n.(男)服务员 13. taste v.有……味道;尝n.味道 14.anything pron.某事物;任何事物 15.dish n.一道菜;盘子 16. choice n.选择 17. meal n.一餐所吃的食物;一餐 18.pork n.猪肉 19. strawberry n.草莓 20.menu n.菜单 21. customer n.顾客 22. serve v.提供;服务 23. waitress n.女服务员 24. sir n.先生 25.instead adv.反而;代替 26. pear n.梨 27. sugar n.糖 28.improve v,改进;改善 29. habit n.习惯 30.salt n.盐 31.fat n.脂肪 adj.肥胖的 32. weight n.体重;重量 33. hamburger n.汉堡包 34. cause v.造成;导致 35. heart n.心脏;中心 36. balanced adj.均衡的;平衡的 37. sleepy adj.困倦的;想睡的 38. away adv.离开;在别处 39. poor adj.不好的;贫穷的;可怜的 40.result n.后果;结果 41.article n.文章;冠词 42. common adj.共同的;普遍的 43. among prep.在……中;……之一 44. soft adj.柔和的;柔软的 45.enough adj. 足够的;充足的adv.足够地;充分地 pron.足够;充分 46. thirsty adj.渴的 Ⅱ.重点短语。 1. fish and chips 炸鱼薯条 2. what about ·怎么样 3. go with 搭配;相配 4. too much 太多 5. fast food 快餐 6. put on 增加;穿上 7. too ... to 太……以至于不能 8. after all 毕竟;终归 9. soft drink 软饮料(不含酒精) Ⅲ.重点句型。 1. What about Gongbao chicken?宫保鸡丁怎么样? 2. Would you like a hot tofu dish or a cold one?您想要热豆腐还是凉拌豆腐? 3.Eating fast food like pizza and hamburgers too often may cause heart problems later.经常吃像比萨饼和汉堡包这样的快餐,日后可能会导致心脏问题。 4.... they are too busy to eat anything.…他们太忙了,以至于不能吃饭。 5. When you want a snack, why don't you have some fruit instead? 当你想吃零食时,为什么不吃点水果呢? 知识详解 知识念① taste的用法 【教材原句]... but it may taste different here.但在这里味道可能会不一样。 【用法点拨](1)taste作感官类系动词,意为“有……味道”,其后常接形容词作表语。 The grapes are very fresh and they also taste good. 这葡萄很新鲜,它们尝起来也很不错。 (2)taste 作实义动词,意为“尝;品尝”。 You can taste these dishes.你可以尝尝这些菜。 (2) taste 作名词,意为“味道;滋味”。 The medicine has a sweet taste.这药有一种甜甜的味道。 【归纳总结]常见的感官类系动词有: look看起来 sound 听起来 feel 摸起来 taste有……味道 smell有……气味 知识点② put on 的用法 【教材原句]That makes us put on weight.那会让我们变胖。 【用法点拨](1)put on意为“增加(体重);发胖”。常见用法: put on+具体重量 put on weight I put on 10 pounds last year.我去年胖了十磅。 After you exercise, if you take in too much food, you will still put on weight. 运动后,如果你吃太多食物,你还是会长胖。 (2)put on 意为“上演”。 The students are putting on talent shows.学生们正在进行才艺表演。 (3)put on 意为“穿上;戴上”。 Put on more clothes. It is cold outside in winter.多穿点衣服。冬天外面很冷。 【拓展延伸]put构成的其他常见短语: put away 将·…收起 put down 放下;记下 put off 推迟put up举起;建造;张贴 知识点3 too ... to ...结构的用法 【教材原句]Maybe they don't feel hungry in the morning, or they are too busy to eat anything.也许他们早上不饿,或者他们太忙了,以至于不能吃饭。 【用法点拨]too ... to ...结构意为“太……以至于不能……”。该结构表示否定含义。其中 too 为副词,其后接形容词或副词原级;to为不定式符号,其后接动词原形。 This soup is too salty to drink. 这汤太咸了,不能喝。 【拓展延伸]too ... to ...结构可以和so/such ... that ...(如此……以至于……)以及 not ... enough to do sth(不够……而不能做某事)进行同义转换。 He is too young to go to school on his own. = He is so young that he can't go to school on his own. =He is not old enough to go to school on his own. 他年纪太小,不能独自一人去上学。 特别提醒:在 too ... to ... 结构中,too前有否定词(如never)时,表达肯定意义。 It's never too late to learn.活到老,学到老。 It's never too late to mend.亡羊补牢,犹未为晚。 知识点4“What about ...?”的用法 [教材原句]What about Gongbao chicken?宫保鸡丁怎么样? 【用法点拨]“What about ...?”相当于“How about ...?”。about为介词,后接名词、代词或动词-ing形式。常见用法: (1)用于提出建议。此时常用“good idea(好主意)”作肯定回答。 -What about doing housework with your family? 和你的家人一起做家务怎么样? -That's a good idea.那是个好主意。 (2)用于询问信息或情况。 I like pop music. What about you?我喜欢流行音乐。你呢? 知识点5.among的用法 【教材原句]Do you think the poor eating habits in the article are common among young people?你认为文章中的不良饮食习惯在年轻人中很常见吗? 【用法点拨]among作介词,用于三者或三者以上的情况。 Among the three actors, Mr Black is the most humorous. 这三个演员中,布莱克先生最幽默。 Shanghai is among the busiest cities in the world.上海是世界上最繁华的城市之一。【易混辨析]among和between among用于三者或三者以上。 She is popular among us. She always likes to help others. 她在我们当中很受欢迎她总是喜欢帮助他人。 between通常指两者之间 Is there a connection between music and language? 音乐和语言之间有联系吗? 特别提醒:表示“三个或三个以上的人或物的两两之间”,应用between,而不用among。 She has a snack between meals.她在两餐之间吃零食。 知识点6 result 的用法 【教材原句]Reason for the result 该结果的原因 【用法点拨]result作名词,意为“后果;结果”常用短语: as a result 结果;因此 as a result of 由于the result of ……的结果 As a result, my speech was a success.结果,我的演讲很成功。 We put off the football match as a result of the bad weather. 由于糟糕的天气,我们推迟了足球赛。 This book is the result of 25 years of research.这本书是25年研究的结果。 【拓展延伸】(1)result作名词,意为“得分;成绩”。 When do you get your exam results?你什么时候知道考试成绩? (2)result作动词,构成短语result in,意为“造成;导致”。 His careless speech resulted in much argument.他草率的发言引发了很多争论。 语法聚焦 一、选择疑问句 选择疑问句是指提出两种或两种以上情况供对方选择的问句。选择项用or连接。读选择疑问句时,or前面的部分用升调,后面的部分用降调。 选择疑问句有两种类型:一般疑问句形式和特殊疑问句形式。选择疑问句不能用yes或 no 来回答，而应根据所给的选择对象和实际情况来回答。 -Do you like red or green?你喜欢红色还是绿色-I like red.我喜欢红色。 -What would you like, coffee, cola or tea?你想喝点什么,咖啡、可乐还是茶?-Tea.茶。 【拓展延伸]在回答选择疑问句时,如果所给的两个选项中任何一个都行,应用either(任何一个);如果两者都不行,应用neither(两者都不)。 -When can we go to the bookstore, tomorrow morning or afternoon? -我们什么时候可以去书店,明天上午还是下午? -Either. /Neither. I'll be busy tomorrow.都行。/都不行。我明天会很忙。 二、可数名词和不可数名词 1.可数名词和不可数名词的用法对比 可数名词 有单数和复数之分。如:a box , two boxes (1)其前可直接用不定冠词a/an或具体的基数词修饰，表示数量。如:a bowl 、an orange , two potatoes (2) 可用定冠词the 修饰，表示特指,如:the girl(这个女孩) 可用some、any、few、a few、many, a lot of、 lots of 等修饰 询问数量多少用 how many。 -How many apples do you have? 你有几个苹果? -Five.五个。 不可数名词 没有复数形式，如:beef, mutton，meat ,milk (1)其前不能直接用不定冠词 a/an 或基数词修饰 (2)可用定冠词the修饰,表示特指,如:the bread(这块面包) 可用 some、any、little、 a little、much、a lot of、 lots of 等修饰 询问量的多少用how much。 -How much meat do you want?你想要多少肉?-Three pieces.三块。 2.不可数名词的量的表达 不可数名词的量可以用“a/an/基数词+表示量的名词+of+不可数名词”表示，这些表示量的名词有单复数形式的变化。这一结构作主语时,谓语动词的单复数形式要与表示量的名词保持一致。 There is a bottle of juice on the table.桌子上有一瓶果汁。 (谓语动词is与a bottle保持一致) There are three bowls of mutton soup on the table. 桌子上有三碗羊肉汤。 (谓语动词are与three bowls保持一致) 特别提醒:有些名词既可作可数名词，也可作不可数名词，但两者的含义不同。如: 单词 可数名词词义 不可数名词词义 chicken 鸡 鸡肉 room 房间 空间 Fish 鱼 鱼肉 Orange 橙子 橙红色 glass 玻璃杯 玻璃 1 学科网（北京）股份有限公司 $$