第一节 水的净化与水质检测 第1课时（导学案） 化学北京版2024九年级上册

第三章 探究水的奥秘 第1课时 水的净化与水质检测 一、知识目标 1.了解水资源现状，树立珍惜水资源、爱护水资源的观念。 2.了解沉降、过滤、吸附、蒸馏的方法对混合物进行分离，掌握过滤操作要点。 3.通过观察和实验，形成混合物分离的一般思路和方法。 二、核心素养目标 1.化学观念：建构混合物分离与提纯的基本方法和观念，理解物质的性质决定用途。 2.科学思维：通过科学方法，初步形成混合物分离的一般思路和方法，培养逻辑思维和归纳总结的能力。 3.科学探究与实践：通过观察和实验，掌握沉降、过滤、吸附、蒸馏的方法对混合物进行分离，设计简单的水的净化实验方案并分析实验结果。 4.科学态度与责任：认识到水资源保护的重要性，树立珍惜水资源、爱护水资源的观念。 一、学习重点 1.掌握水的净化方法、原理、操作。 2.掌握过滤操作要点。 二、学习难点 1.了解分离混合物的方法，掌握过滤操作要点。 一、水资源的利用与保护 1.水资源：通常是指地球上的 。 2.我国水资源现状： 。 3.水污染源头： 、 、 。 4.水资源的保护‌： 颁布《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水污染防治法》等 工业“三废”必须经过净化处理，达标排污标准才能排放 生活污水处理达标排放标准才能排放，使用无磷洗衣粉 农业上合理使用化肥和农药，倡导使用农家肥 修复受损的水生态系统，如湿地恢复、河流治理等，提升水体的自然净化能力。 二、常用净化水的方法 1.沉降 （1）定义：是指水中的 自然下降并与液体分离的过程。 （2）絮凝剂(明矾）的作用： 。 2.过滤 （1）定义：利用物质的 ，将液体和不溶于液体的固体分离。 （2）依据：不溶于液体的 ，选择适宜孔径的过滤介质 （3）操作要点： 一贴： 。 二低： 、 。 三低： 、 、 。 （4）如果滤液仍然浑浊，怎么做： 。 （5）两次过滤后，滤液仍浑浊的原因： 、 、 。 3.吸附 （1）吸附剂：活性炭，具有 的粉末或颗粒状固体 （2）用途： 、 。 4.蒸馏 （1）定义：利用物质相同条件下 而分离 （2）蒸馏得到的水 （填“纯净物”或“混合物”） （3）长导管和冷水的目的是什么？ 5.除去不溶于水的物质可采用的方法： 。 6.除去能溶于水的物质可采用的方法： 。 7.混合物分离的一般思路和方法： 、 、 。 一、水资源的利用与保护 活动一：江、河、湖、海中的水能否饮用 问题思考：我们能直接饮用江、河、湖、海中的水吗？ 活动二：水资源的现状及分布情况 问题探究：我国水资源的现状？时间和空间上的分布有什么不同？ 活动三：水资源利用、开发与保护的认识 问题探究：阅读课本资料或回顾科学、地理课上的相关学习内容，谈谈对水资源利用、开发与保护的认识。 活动四：“水资源”中的“水”的类别以及水容易被污染原因 问题思考：从物质组成及性质角度分析并解释：“水资源”中的“水”是指混合物，还是纯净物？为什么水容易被污染？ 二、常用净化水的方法 活动五：常用净化水的方法 问题思考：常用净化水的方法有哪些？ 活动六：明矾的作用 归纳总结：明矾在水的净化中起到什么作用？ 活动七：过滤的操作要点 归纳总结：过滤的操作要点有哪些？ 活动八：过滤失败的原因 问题探究：过滤后仍然浑浊，要怎么办？为什么会出现浑浊现象？ 活动九：活性炭的性质 归纳总结：为什么活性炭可以用来吸附色素和异味？ 活动十：净化效果 问题探究：哪种方法的净化程度最高，得到的水是混合物，还是纯净物？ 活动十一：混合物分离的一般思路和方法 归纳总结：概括混合物分离的一般思路和方法。 1. 水中含有的杂质 主要性质 净化方法 实验室用仪器和药品 净化效果 泥沙 不溶于水 沉降、过滤 吸附 蒸馏 2. 絮凝剂(明矾）的作用： 。 3.过滤操作要点： 一贴： 。 二低： 、 。 三低： 、 、 。 4.如果滤液仍然浑浊，怎么做： 。 5.两次过滤后，滤液仍浑浊的原因： 、 、 。 6.活性炭，具有 的粉末或颗粒状固体，用途： 、 。 7.蒸馏得到的水 （填“纯净物”或“混合物”），净化程度最高 8.混合物分离的一般思路和方法： 、 、 。 1.中医文化博大精深，有着几千年的悠久历史。下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是（　　） A．冷水浸泡 B．加热煎制 C．去渣取液 D．灌装保存 2.下列仪器，在过滤时用不到的是（　　） A．玻璃棒 B．铁架台 C．蒸发皿 D．烧杯 3.如图是制取蒸馏水的简易装置，下列说法正确的是（　　） A．蒸馏是天然水的净化过程中净化程度最高的 B．烧杯内水的温度越高越好 C．烧杯内水的作用是密封 D．右侧小试管中得到的是硬水 4.下列净化水的方法中，净化程度最高的是（　　） A．沉降 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏 5.下列关于水资源的认识中，错误的是（　　） A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少 D．水资源的不足将会造成严重的社会危机 考点1 水资源的利用与保护 1．2025年“世界水日”的主题是“珍惜水资源，共筑美妙将来”。下列说法错误的是 A．地球上大部分是含盐量很高的海水 B．淡水资源是取之不尽、用之不竭的 C．富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化” D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 2．2025年5月11日至17日，长沙市开展了城市节约用水宣传周活动，旨在动员广大市民共同关注水资源，营造全社会的节水氛围。以下认识或做法符合这一目标的是 A．地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源 B．园林浇灌采用大水浸灌 C．家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 D．工厂废水不经过处理直接排放到湘江 3．共建绿色家园，共享清洁未来。下列做法不符合该理念的是 A．推广使用电动汽车 B．生活垃圾分类处理 C．工业废水直接排放 D．加强大气监测治理 考点2 常用净化水的方法 4．结合所学知识，判断下列净化水的做法错误的是 A．加入明矾促进水中悬浮杂质的沉降 B．利用过滤的方法除去河水中的泥沙 C．用煮沸的方法除去细菌等有害物质 D．河水蒸馏后长期饮用 5．以下化学操作能将泥沙水中的液体与泥沙分离的是 A．蒸发 B．溶解 C．过滤 D．称量 6．过滤、吸附、蒸馏、沉降是净化水的常用方法。请回答下列问题。 (1)明矾可以使悬浮的杂质从水中 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)出来。 (2)过滤可以除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质。过滤过程中玻璃棒的作用是 ，过滤时，造成滤液不干净的原因是 (写出一条即可)。 (3)单一操作净化程度较高的方法是 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)。 (4)综合运用过滤、吸附、蒸馏和沉降净水效果更好，其先后顺序是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一节 硫及其化合物 第1课时 硫 二氧化硫 一、知识目标 1.了解水资源现状，树立珍惜水资源、爱护水资源的观念。 2.了解沉降、过滤、吸附、蒸馏的方法对混合物进行分离，掌握过滤操作要点。 3.通过观察和实验，形成混合物分离的一般思路和方法。 二、核心素养目标 1.化学观念：建构混合物分离与提纯的基本方法和观念，理解物质的性质决定用途。 2.科学思维：通过科学方法，初步形成混合物分离的一般思路和方法，培养逻辑思维和归纳总结的能力。 3.科学探究与实践：通过观察和实验，掌握沉降、过滤、吸附、蒸馏的方法对混合物进行分离，设计简单的水的净化实验方案并分析实验结果。 4.科学态度与责任：认识到水资源保护的重要性，树立珍惜水资源、爱护水资源的观念。 一、学习重点 1.掌握水的净化方法、原理、操作。 2.掌握过滤操作要点 二、学习难点 1.了解分离混合物的方法，掌握过滤操作要点。 一、水资源的利用与保护 1.水资源：通常是指地球上的 淡水资源 。 2.我国水资源现状： 时空分布不均 。 3.水污染源头： 工业三废 、 生活污水 、 农药化肥 。 4.水资源的保护‌： 颁布《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水污染防治法》等 工业“三废”必须经过净化处理，达标排污标准才能排放 生活污水处理达标排放标准才能排放，使用无磷洗衣粉 农业上合理使用化肥和农药，倡导使用农家肥 修复受损的水生态系统，如湿地恢复、河流治理等，提升水体的自然净化能力。 二、常用净化水的方法 1.沉降 （1）定义：是指水中的 固体颗粒 自然下降并与液体分离的过程。 （2）絮凝剂(明矾）的作用：明矾遇水后形成胶状物质吸附固体 。 2.过滤 （1）定义：利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离。 （2）依据：不溶于液体的 固体颗粒的直径大小 ，选择适宜孔径的过滤介质 （3）操作要点： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸边缘低于漏斗口、液面要稍低于滤纸边缘。 三低：烧杯尖嘴要紧靠引流的玻璃棒、玻璃棒的末端要轻轻斜靠在有三层滤纸的一边、漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁。 （4）如果滤液仍然浑浊，怎么做： 重新过滤 。 （5）两次过滤后，滤液仍浑浊的原因： 滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、 承接滤液的烧杯不干净。 3.吸附 （1）吸附剂：活性炭，具有微孔结构的粉末或颗粒状固体。 （2）用途：可吸附水中的有色物质、常用于除去有色、有味、能溶于水的杂质。 4.蒸馏 （1）定义：利用物质相同条件下沸点的不同而分离 （2）蒸馏得到的水 纯净物（填“纯净物”或“混合物”） （3）长导管和冷水的目的是什么？ 使水蒸气尽快冷凝为液态水。 5.除去不溶于水的物质可采用的方法： 过滤 。 6.除去能溶于水的物质可采用的方法：蒸馏。 7.混合物分离的一般思路和方法：分析混合物成分、 比较物质性质差异 、 明确分离方法。 一、水资源的利用与保护 活动一：江、河、湖、海中的水能否饮用 问题思考：我们能直接饮用江、河、湖、海中的水吗？ 答案：不能，水里含有多种溶解的矿物质、有机物、微生物等杂质，所以不能饮用。 活动二：水资源的现状及分布情况 问题探究：我国水资源的现状？时间和空间上的分布有什么不同？ 答案：我国水资源现状：时空分布不均。在时间分布：夏秋季节多、冬春季节少，且年际变化大，在‌空间分布：东部多、西部少，南部多、北部少。 活动三：水资源利用、开发与保护的认识 问题探究：阅读课本资料或回顾科学、地理课上的相关学习内容，谈谈对水资源利用、开发与保护的认识。 答案：为了保护水资源，合理利用水资源：在农业方面，推广节水灌溉技术，改大水漫灌为喷灌和滴灌；在工业方面，使用新技术(如循环冷却系统)，提高水的重复利用率；在城市生活方面，倡导节水意识，使用节水器具，一水多用，随用随开。科学开发水资源：充分利用大气降水（收集雨水、拦截洪水、人工降雨）；咸水利用和海水淡化；合理开采地下水；水资源合理调配（南水北调）；兴建水利工程（如水库）。保护措施‌：颁布《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水污染防治法》等；工业“三废”必须经过净化处理，达标排污标准才能排放；生活污水处理达标排放标准才能排放，使用无磷洗衣粉；农业上合理使用化肥和农药，倡导使用农家肥；修复受损的水生态系统，如湿地恢复、河流治理等，提升水体的自然净化能力。 活动四：“水资源”中的“水”的类别以及水容易被污染原因 问题思考：从物质组成及性质角度分析并解释：“水资源”中的“水”是指混合物，还是纯净物？为什么水容易被污染？ 答案：“水资源”中的“水”通常指的是自然界中的水，包括江河湖泊水和地下水，含有多种溶解的矿物质、有机物、微生物等杂质，属于混合物。从溶解性来说‌：水是一种良好的溶剂，能溶解许多物质，难以去除；从流动性来说‌：水具有流动性，一旦受污染，污染物会随水流扩散，影响更广泛的水域；从生物活性来说‌：水中的微生物和生物活动也可能导致水污染，如细菌和藻类的繁殖；从‌人类活动来说‌：工业排放、农业污染、生活污水等人类活动是水污染的主要来源。正是这些原因，水才容易被污染。 二、常用净化水的方法 活动五：常用净化水的方法 问题思考：常用净化水的方法有哪些？ 答案：沉降、过滤、吸附、蒸馏。 活动六：明矾的作用 归纳总结：明矾在水的净化中起到什么作用？ 答案：明矾遇水后会形成胶状物质吸附固体，吸附水中的悬浮杂质，使其加速沉降 。 活动七：过滤的操作要点 归纳总结：过滤的操作要点有哪些？ 答案：过滤过程中要注意滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸边缘低于漏斗口，液面要稍低于滤纸边缘，烧杯尖嘴要紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒的末端要轻轻斜靠在有三层滤纸的一边；漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁；总结过滤的操作要点 “一贴、二低、三靠”。 活动八：过滤失败的原因 问题探究：过滤后仍然浑浊，要怎么办？为什么会出现浑浊现象？ 答案：如果滤液仍然浑浊，可将滤液再次进行过滤，直至滤液完全澄清。每次重新过滤时，应更换新的滤纸。如果两次过滤后，滤液仍然浑浊，应分析原因，给予调整。出现原因：滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净。 活动九：活性炭的性质 归纳总结：为什么活性炭可以用来吸附色素和异味？ 答案：活性炭是一种经特殊处理的炭，表面的微孔直径大多在 2 ~ 50 nm 之间。即使是少量的活性炭，也有巨大的表面积，每克活性炭的表面积为 500 ~ 1 500 m2，具有微孔结构的粉末或颗粒状固体，是一种优良的吸附剂，可以用来吸附色素和异味。 活动十：净化效果 问题探究：哪种方法的净化程度最高，得到的水是混合物，还是纯净物？ 答案：蒸馏的净化程度最高，蒸馏过程中水以气体状态离开水体，再经过冷却得到较纯净的水，用于除去可溶性杂质和不溶性杂质。所以得到的水是纯净物。 活动十一：混合物分离的一般思路和方法 归纳总结：概括混合物分离的一般思路和方法。 答案：混合物分离的一般思路和方法是①分析混合物成分；②比较物质性质差异；③明确分离方法。 1. 水中含有的杂质 主要性质 净化方法 实验室用仪器和药品 净化效果 泥沙 不溶于水 沉降、过滤 烧杯、漏斗、玻璃棒、滤渣 除去不溶性杂质，得到澄清液体 吸附性杂质 吸附性 吸附 活性炭 除去色素、异味，改善水的口感和色泽 可溶性杂质（如盐类） 沸点不同 蒸馏 蒸馏烧瓶、冷凝管、酒精灯、锥形瓶 除去色素、异味，改善水的口感和色泽 2.絮凝剂(明矾）的作用：明矾遇水后形成胶状物质吸附固体 。 3.过滤操作要点： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸边缘低于漏斗口、液面要稍低于滤纸边缘。 三低：烧杯尖嘴要紧靠引流的玻璃棒、玻璃棒的末端要轻轻斜靠在有三层滤纸的一边、漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁。 4.如果滤液仍然浑浊，怎么做： 重新过滤 。 5.两次过滤后，滤液仍浑浊的原因： 滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、 承接滤液的烧杯不干净。 6.活性炭，具有微孔结构的粉末或颗粒状固体，用途：可吸附水中的有色物质、常用于除去有色、有味、能溶于水的杂质。 7.蒸馏得到的水 纯净物，净化程度最高。 8.混合物分离的一般思路和方法：分析混合物成分、 比较物质性质差异 、 明确分离方法。 1.中医文化博大精深，有着几千年的悠久历史。下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是（　　） A．冷水浸泡 B．加热煎制 C．去渣取液 D．灌装保存 【答案】C 【详解】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，中草药煎制过程③去渣取液，是将药渣和药液分离，属于过滤操作。 故选：C。 2.下列仪器，在过滤时用不到的是（　　） A．玻璃棒 B．铁架台 C．蒸发皿 D．烧杯 【答案】C 【分析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成。 【详解】A、过滤时需用玻璃棒引流，该仪器过滤时需用，故选项不符合题意。 B、过滤时需用铁架台固定漏斗，该仪器过滤时需用，故选项不符合题意。 C、过滤时不需要进行加热，无需使用蒸发皿，故选项符合题意。 D、过滤时需用烧杯盛放液体，该仪器过滤时需用，故选项不符合题意。 故选C。 3.如图是制取蒸馏水的简易装置，下列说法正确的是（　　） A．蒸馏是天然水的净化过程中净化程度最高的 B．烧杯内水的温度越高越好 C．烧杯内水的作用是密封 D．右侧小试管中得到的是硬水 【答案】A 【详解】A、过滤、静置沉淀可以除去不溶于水的物质，吸附沉淀可以除去水中的色素和异味，蒸馏可以得到几乎纯净的水，净化程度最高，故该项说法正确； B、蒸馏温度过高，会使较高沸点的组分也蒸馏出，只需要将温度控制在100℃即可，不是越高越好，故该项说法错误； C、图中烧杯内水的作用是增强水蒸气的冷凝效果，故该项说法错误； D、蒸馏后的水中去除了可溶性杂质、不可溶性杂质和微生物，属于软水，故该项说法错误。 故选：A。 4.下列净化水的方法中，净化程度最高的是（　　） A．沉降 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏 【答案】D 【详解】A、沉降可以除去水中的较大难溶性杂质； B、吸附可以除去水中的色素和异味； C、过滤可以除去水中的难溶性杂质； D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，净化程度最高。 故选D。 5.下列关于水资源的认识中，错误的是（　　） A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少 D．水资源的不足将会造成严重的社会危机 【答案】A 【详解】A、地球上有丰富的水资源，地球表面约71%被水覆盖，但是大部分是咸水，能供人们利用淡水有限，所以我们要节约用水，故A认识错误； B、水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它，故B认识正确； C、我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少，故C认识正确； D、水资源的不足将会造成严重的社会危机，故D认识正确。 故选A。 考点1 水资源的利用与保护 1．2025年“世界水日”的主题是“珍惜水资源，共筑美妙将来”。下列说法错误的是 A．地球上大部分是含盐量很高的海水 B．淡水资源是取之不尽、用之不竭的 C．富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化” D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 【答案】B 【详解】A、地球表面约71%被水覆盖，其中海水占97%以上，含盐量高（平均约3.5%），而淡水仅占约2.5%。正确。 B、淡水资源有限，仅占地球总水量的约2.5%，且大部分为冰川、深层地下水等难以直接利用的形式，可利用的淡水资源（如河流、湖泊）更少。加上人口增长、污染和气候变化，许多地区面临水资源短缺。错误。 C、生活污水中含氮、磷等营养物质，过量排入水体会导致藻类大量繁殖，消耗水中氧气，使水质恶化，称为“富营养化”。正确。 D、大水漫灌浪费水资源，而喷灌、滴灌能精准控制水量，减少蒸发和流失，提高用水效率。正确。 故选B。 2．2025年5月11日至17日，长沙市开展了城市节约用水宣传周活动，旨在动员广大市民共同关注水资源，营造全社会的节水氛围。以下认识或做法符合这一目标的是 A．地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源 B．园林浇灌采用大水浸灌 C．家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 D．工厂废水不经过处理直接排放到湘江 【答案】C 【详解】A、地球上的淡水资源很少，可直接利用的淡水资源更少，且分布不均。淡水资源稀缺，必须珍惜。错误。 B、大水浸灌效率低，易导致水蒸发、流失或深层渗漏，无法有效利用水资源。节水灌溉应采用滴灌、喷灌等方式。错误。 C、节水器具（如节水洗衣机）通过优化设计减少用水量，直接提高用水效率，支持家庭节水。正确。 D、未经处理的废水含污染物，直接排放会污染水体，破坏水质，减少可用水资源，并危害环境。废水应处理后回用或达标排放，以实现资源节约。错误。 故选C。 3．共建绿色家园，共享清洁未来。下列做法不符合该理念的是 A．推广使用电动汽车 B．生活垃圾分类处理 C．工业废水直接排放 D．加强大气监测治理 【答案】C 【详解】A、电动汽车相比燃油车减少化石燃料燃烧和污染物排放，符合绿色环保理念，做法正确； B、分类处理可实现资源回收利用，减少环境污染，符合绿色发展理念，做法正确； C、工业废水中常含重金属、化学污染物等，直接排放会污染水体、土壤及生态环境，不符合环保理念，做法错误； D、通过监测可及时掌握空气质量，针对性治理污染（如 PM2.5、废气等），改善大气环境，做法正确。 故选C。 考点2 常用净化水的方法 4．结合所学知识，判断下列净化水的做法错误的是 A．加入明矾促进水中悬浮杂质的沉降 B．利用过滤的方法除去河水中的泥沙 C．用煮沸的方法除去细菌等有害物质 D．河水蒸馏后长期饮用 【答案】D 【详解】A、明矾溶于水形成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，促进其沉降，做法正确； B、过滤能分离固体和液体，可除去河水中泥沙，做法正确； C、煮沸能杀灭细菌，还可降低水的硬度等，除去细菌等有害物质，做法正确； D、蒸馏水不含人体所需矿物质，长期饮用不利于健康，做法错误。 故选D。 5．以下化学操作能将泥沙水中的液体与泥沙分离的是 A．蒸发 B．溶解 C．过滤 D．称量 【答案】C 【详解】分离固液的操作是过滤，则能将泥沙水中的液体与泥沙分离的操作是过滤，故选：C。 6．过滤、吸附、蒸馏、沉降是净化水的常用方法。请回答下列问题。 (1)明矾可以使悬浮的杂质从水中 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)出来。 (2)过滤可以除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质。过滤过程中玻璃棒的作用是 ，过滤时，造成滤液不干净的原因是 (写出一条即可)。 (3)单一操作净化程度较高的方法是 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)。 (4)综合运用过滤、吸附、蒸馏和沉降净水效果更好，其先后顺序是 。 【答案】(1)沉降 (2) 不溶性 引流 滤纸破损、漏斗内液面边缘高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净 (3)蒸馏 (4)沉降、过滤、吸附、蒸馏 【详解】（1）明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，故填：沉降； （2）过滤可以除去水中的不溶性杂质；过滤过程中玻璃棒的作用是引流； 过滤时，造成滤液不干净的原因是：滤纸破损、漏斗内液面边缘高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等； （3）蒸馏得到的水是纯水，是单一操作净化程度较高的净水方法，故填：蒸馏； （4）净化水时，先使水中悬浮的杂质沉降，然后过滤除去不溶性杂质，再用活性炭吸附除去水中的色素及异味，最后通过蒸馏得到纯水，所以先后顺序是沉降、过滤、吸附、蒸馏。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$