16.2 串、并联电路中电压的规律 课件-2025-2026学年人教版九年级全一册物理

该初中物理课件围绕串、并联电路中电压的规律展开，通过生活实例（小彩灯、路灯连接方式）设问，结合画电路图、连接实物图等活动，引导学生从电路连接过渡到电压关系探究，搭建知识支架。 其亮点在于以科学探究为主线，完整呈现“提出问题-猜想假设-设计实验（换灯泡、变电压保证结论普遍性）-得出结论”过程，培养科学探究与科学思维能力。通过规范实验操作、数据记录及课堂练习，强化物理观念应用，学生提升探究素养，教师易开展教学。

16.2 串、并联电路中电压的规律 人教版九年级全一册物理 小彩灯以什么方式连接在电路中?路灯呢? 画出串并联电路 串联电路 并联电路 根据电路图连接实物图 闭合开关发现串联时灯泡暗一些,为什么呢? 与串、并联电路的电压特点有关 科学探究一般过程 提出问题 猜想与假设 设计实验方案 获取分析证据 得出结论 评价与交流 在串联电路中,L1两端电压U1、L2两端的电压U2与总电压U有什么样的关系? 在并联电路中,L1两端的电压U1与L2两端的电压U2与总电压U有什么样的关系? 提出问题 猜想与假设 串联电路的总电压等于各部分电路上的电压之和。U=U1+U2 并联电路各支路两端的电压均相等U=U1=U2 猜想与假设是基于一定的逻辑思维推理或者是基于一定的事实基础 设计研究方案 电路图设计之串联电路 电路图设计之并联电路 怎样使实验的结论具有普遍性? 换灯泡、改变电源电压 思考 实验记录表之串联电路 灯L1的电压U1 灯L2的电压U2 串联后总电压U 第1次测量 第2次测量 第3次测量 实验记录表之并联电路 灯L1的电压U1 灯L2的电压U2 并联后总电压U 第1次测量 第2次测量 第3次测量 实验器材 干电池 3节,小灯泡 2个,开关 1个,电压表 1个,导线若干。 实验步骤 (1)按电路图连接好实物图。 (2)闭合开关S,使灯L1和L2都能发光,然后用电压表分别测出灯L1和灯L2两端的电压 U1、U2及总电压 U,并记录下来。 (3)换上另外两个小灯泡,再次用电压表分别测出灯L1和灯L2两端的电压 U1、U2及 总电压 U,并记录下来。 (4)改变电源电压,再次用电压表分别测出灯L1和灯L2两端的电压 U1、U2及总电压 U, 并记录下来。 注意事项 1、 每一次读数都要记录下来; 2、 电路不能长时间处于通电状态,结束时电路要拆除, 器材放回原处; 3、为避免电压过大损坏电压表,测量时先选较大的量程,若指针偏转过小,再改用较小的量程。 实验操作要规范 实验过程要严谨 10 获取分析证据 串联电路 并联电路 灯L1两端电压U1 灯L2两端电压U2 总电压U 灯L1两端电压U1 灯L2两端电压U2 总电压U 将实验获得的数据填入表格 得出结论 串联电路中的总电压等于各部分电路上的电压之和。 并联电路各支路两端的电压均相等且等于总电压 U = U1 + U2 U = U1 = U2 交流与讨论 1、某同学在实验室用电压表测量串联电路的电压时,使用两个完全相同的灯泡和3节干电池组成的串联电路。该同学在表格中记录的等L1两端的电压U1、灯L2两端的电压U2及电路总电压U的数值分别是9伏、13.5伏、4.5伏。你认为是否有错误?为什么?若有错误,则正确的三个数据应该是多少? 数据记录错误,应该是U1=9V,U2=4.5V,U=13.5V 12 串、并联电路电压的特点 课堂小结 课堂练习 S L1 L2 V 1.如图所示,电源电压为3V,电压表的示数为1V,则灯泡L1和L2两端的电压分别为( ) A、1V、2V B、1V、1V C、2V、1V D、无法确定 C 2、如图是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路,图中有一条导线接错了,接错的导线是( ) A.导线1 B.导线2 C.导线3 D.导线4 C 课堂练习 3、拓展性学习小组的同学合作进行探究串联电路的电压特点,设计了如图甲所示的电路图,并连接了如图乙所示的实物电路。(1)图乙的实验电路连接中有一处错误,无法完成实验。连接错