第一单元 课题1 课时3 走进科学探究-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学同步课件（人教版2024）

化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 课时3 走进科学探究 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 02 同步导学 01 温故知新 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 03 素养提升 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 温故知新 1. 固体试剂通常存放在____________里，用于吸取和滴加少量液体的仪器名称是____________。 2. 用酒精灯加热试管里的液体时，液体不超过试管容积的 ____________。 3. ____________是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。 广口瓶 胶头滴管 科学探究 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 同步导学 1. 在进行科学探究时，常通过____________和____________等方法获取证据，通过____________和____________得出结论。 观察 实验 分析 推理 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 2. 完成课本P21～22“探究 观察与描述蜡烛及其燃烧”，学会观察和描述实验现象，体验科学探究的主要环节。填写下列表格。 实验步骤 实验现象 实验结论 （1） 点 燃 前 ①观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味，并进行描述 白色（或其他颜色）的柱状固体，有轻微气味 — ②用小刀切下一块石蜡放入水中，根据实验现象对石蜡的硬度进行初步判断 石蜡容易被切开，放入水中，会浮在水面上 石蜡硬度______，_______溶于水，密度比水________ 小 不 小 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 实验步骤 实验现象 实验结论 （2） 点 燃 蜡 烛 ①仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化、烛芯的变化、火焰的分层情况等 蜡烛点燃后发黄光，放热。火焰周围的石蜡逐渐______成液态；烛芯_______； 蜡烛火焰颜色内外不同、明暗程度不同________最明亮，_______最暗 石蜡的熔点__________，蜡烛火焰分________层，分别是__________、_________、________，最外层火焰__________________，最里面火焰____________，这是由于最外层的石蜡蒸气与____________充分接触，燃烧最充分，放出的__________最多，最里面的石蜡接触的___________不充分，不能完全燃烧，放出的___________较少 熔化 变黑 外焰 焰心 低 三 焰心 内焰 外焰 温度最高 温度最低 氧气 热量 氧气 热量 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 实验步骤 实验现象 实验结论 （2） 点 燃 蜡 烛 ②分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述烧杯中的现象 干燥的烧杯内壁有__________产生；另一个烧杯内壁的澄清石灰水____________ 蜡烛燃烧有________________生成 （3） 熄灭 蜡烛 ①观察并描述蜡烛熄灭时的现象 蜡烛熄灭后有____________产生 蜡烛熄灭时产生的白烟具有____________ ②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛____________ 水雾 变浑浊 水和二氧化碳 白烟 重新燃烧 可燃性 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 （1）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是固体石蜡小颗粒，它是由石蜡蒸气遇冷凝结而成的。（2）罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会出现黑色小颗粒，这些黑色小颗粒是炭黑，形成原因是石蜡燃烧不充分。 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 蜡烛燃烧的过程是物理变化还是化学变化？举例说明。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 蜡烛燃烧时放出大量的热，烛心周围的固态石蜡熔化，为物理变化；同时生成了水和二氧化碳，是新的物质，为化学变化。 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 对蜡烛燃烧的探究活动，体现了化学学习的以下特点： （1）关注物质的____________。 （2）关注物质的____________。 （3）关注物质__________________，以及对结果的____________和____________。 性质 变化 变化的过程 讨论 解释 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 实验现象和实验结论的区别：实验现象是指感觉器官感受到的，如颜色、状态等。实验结论是通过分析实验现象推理得到的，如物质的性质等。 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 3. 用小刀切下一小块石蜡,放入盛有水的烧杯中,用玻璃棒搅动。该操作不能探究蜡烛的（ ） A. 硬度 B. 溶于水的情况 C. 燃烧的生成物 D. 密度是否比水大 4. 在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列现象描述不合理的是（ ） A．蜡烛燃烧产生火焰 B．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 C．熄灭蜡烛后会产生白烟 D．蜡烛燃烧过程中蜡烛会熔化 C B 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 素养提升 1. 为了验证蜡烛燃烧生成了水，同学们将一个干燥的烧杯罩在火焰上方，却发现烧杯底部出现了大量黑色固体。同学的下列做法错误的是（ ） A. 认为与本次实验无关，不予理睬 B. 上网查蜡烛的相关资料，探究黑色物质的组成 C. 请教老师，了解生成黑色固体的原因 D. 反复实验，并观察是否有相同的实验现象 A 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 2. 在一次学生实验中，小李同学不小心将稀盐酸洒到大理石地面上，发现产生大量气泡。对此，四位同学发表了自己的观点。甲同学：“该气体是什么？”乙同学：“该气体可能是二氧化碳。”丙同学：“可以用澄清石灰水检验一下该气体。”丁同学：“该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳。”四位同学的说法中属于得出结论的是（ ） A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 D 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 3. 化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究： （1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水的密度_________。 （2）点燃蜡烛后，把一只干燥的烧杯罩在火焰上方，现象是____________________，说明______________________；再把内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，现象___________________，说明________________________________。 小 烧杯内壁出现水雾 蜡烛燃烧生成了水 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了二氧化碳 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 （3）吹灭蜡烛后，观察到一缕白烟。 【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？ 【猜想与假设】①是二氧化碳；②是水蒸气；③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。 【设计实验】吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设________（填序号，下同）提供了证据，同时可以说明假设________不成立，因为___________________________________ ________________________。 ③ ①② 二氧化碳和水都不具有可燃性 （合理即可） 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 $$