与同学们谈地理——地理第一课 备课包-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

与同学们谈地理 一.什么是地理？地理课学习些什么? 二.学习地理有什么用? 三.怎样学好地理? 2 什么是地理？ 地理课学习些什么？ 3 诸葛亮，字孔明 （181年7月23日－234年8月28日） 上知天文下知地理 一、什么是地理？地理课学习些什么？ 地球 地表 道理 规律 地 理 地理要素之间关系 人地关系 地理是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。 5 人口 农业 交通 城市 工业 水文 气候 土壤 生物 地貌 为什么地球被称为“蓝色星球”? 地球上真的发生过沧海桑田的变化吗? 为什么人类会有黄种人、白种人、黑种人之分? 为什么南极地区比北极地区更寒冷? 我国哪些地方夏季适于避暑，哪些地方冬季适于避寒? 为什么有的湖水是淡的，有的湖水是咸的? 为什么东北大米品质好? 为什么修建多条贯穿塔克拉玛干沙漠的公路?…… 地理课可以帮助我们分析和解答这些问题： 人类的地球家园 地理工具、实践 跨学科主题学习 一、什么是地理？地理课学习些什么？ 七年级上册 七年级下册 八年级全册 8 一、什么是地理？地理课学习些什么？ 地 地球 大洲 国家 地区 家乡 地理环境 经济现象 文化现象 宇宙环境 运动特征 表层面貌 理 9 学习地理有什么用？ 10 1.使我们懂得欣赏和保护自然环境，尊重自然规律。 二、学习地理有什么用? 我国江浙一带气候温暖湿润，栽桑养蚕历史悠久。这里生产的丝绸服装享誉世界。 东南亚地区气候湿热，盛产植物香料。用多种香料混合制成的咖喱，成为当地人们日常必备的重要调料。 我国云南省的元阳县山高谷深，村庄大多坐落在山谷中，人们沿山势修筑了层层叠叠的梯田，蔚为壮观。 意大利的威尼斯是一座有着独特风光的水城。城市里纵横的水道构成了“大街小巷”，船是主要的交通工具。 11 2.使我们了解祖国和家乡，培育家国情怀。 二、学习地理有什么用? 13 3.使我们具备全球观念和人类命运共同体意识 二、学习地理有什么用？ 14 15 二、学习地理有什么用？ 4.使我们会用综合和区域的眼光分析问题 在不同地区，由于地理环境的差异，人们的饮食习惯也不同。 16 二、学习地理有什么用？ 4.使我们会用综合和区域的眼光分析问题 5.使我们掌握分析地理问题的多种技能 二、学习地理有什么用？ 借助统计图表，分析数量关系 借助地图，分析事物的空间分布和空间联系 借助遥感影像图，分析事物的实时动态。 18 怎样学好地理？ 19 三、怎样学好地理？ 2.会读图表，熟练用图 1.善于观察，发现问题 3.联系实际，勤于实践 4.放开手脚，扩宽视野 20 1.要善于观察，发现问题。 三、怎样学好地理？ 同样是农业生产，为什么有的地方农民在种地，有的地方牧民在放牧？ 同样是高原，为什么有的高原表面地形平坦，有的却崎岖不平？ 要善于观察，发现问题 1.要善于观察，发现问题。 三、怎样学好地理？ “世界最大锥状峰林”——贵州兴义万峰林 要善于观察，发现问题 2.要会读图表，熟练运用 三、怎样学好地理？ 23 2.要会读图表，熟练运用 气温曲线和降水柱状图 三、怎样学好地理？ 要会读图表，熟练运用 亚洲地形剖面图 2.要会读图表，熟练运用 三、怎样学好地理？ 3.要联系实际，勤于实践。 三、怎样学好地理？ 要联系实际，勤于实践，通过户外考察，户外观测 三、怎样学好地理？ 4.要放开手脚，拓宽视野。 三、怎样学好地理？ 4.要放开手脚，拓宽视野。 《航拍中国》 《沿着纬度听中国》 《绿水青山看中国》 《跳进地理书的旅行》 《舌尖上的中国》 《地球之极-侣行》 28 三、怎样学好地理？ 4.要放开手脚，拓宽视野。 29 课前预习 课堂参与 课后复习 结合练习册 完成预习填空部分 合理安排时间 按时按质完成作业 要求书面整洁， 做题留痕 地理课堂上要做到 课上认真听讲 善作笔记，尊重他人 三、怎样学好地理？ 眼要看、嘴要说耳要听、手要动 30 为自己点个赞 努力成为他人的小老师 教会别人是提高知识留存率最佳的途径 1.组织候课——课前三分钟科代表组织全体同学齐读教材（本节课要学习的内容） 2.收作业——按照小组收，小组长翻到该节课作业页码，依次把作业放上去，再合上作业。 3.发作业——上课前，及时发作业，避免耽误课前三分钟使用 地理科代表职责： 三、怎样学好地理？ 不到五分钟——爱上地理 Lavf57.83.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.4.17 $$地球是全人类赖以生存的唯一家园。我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。生物多样性关系人类福祉，生态兴则文明兴。当前，全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险。人类是一荣俱荣、一损俱损的命运共同体。唯有携手合作，我们才能有效应对气候变化、海洋污染、生物保护等全球性环境问题。我们要尊重自然，顺应自然保护自然，探索人与自然和谐共生之路，促进经济发展与生态保护协调统一。绿水青山就是金山银山，保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力。在新的起点上，我们将坚定不移地推进绿色发展，谋求更佳质量效益。实施重要生态系统保护和修复重大工程，优化生态安全屏障体系，构建生态廊道和生物多样性保护网络，提升生态系统质量和稳定。我们要齐心协力，抓紧工作，共建万物和谐的美丽家园。 千百年来，勤劳智慧的哈尼人生生不息，用汗水作墨，用山坡作纸，用农具作笔，在云岭大地上雕刻出一幅幅悠长静谧的山水田园风光画卷。哈尼先民原本生活在青藏高原东北边缘，逐水草而居，后来一些族群沿藏彝走廊南迁，通过与百越诸族交流，掌握了水稻种植技术，逐渐从游牧民族转为农耕民族。当迁徙到红河谷地时，当地易于耕种的平坝已有其他民族居住。同时，因为难以适应红河河谷的干热气候，便转而定居在红河南岸哀牢山的中海拔山地，由此开启了改造坡地、修筑梯田的历程。原阳梯田是人们利用自然环境创造发展条件、改造治理坡地的典型案例。山顶是森林，山顶是村寨，山腰是梯田，山脚是河谷，森林、村寨、梯田、水系四素同构，活态切换，山与水、天与地，浑然天成，美轮美奂。在修筑梯田时，人们一边将坡地改造成一层层平缓的梯地，一边在大山上挖筑沟渠，将坡面径流皆入沟内，再引入梯田，不仅起到了稳固坡地、排灌顺遂的效果，而且蓄水保土，增收效益显著。当前，在坚定不移推进水利高质量发展的新时期，云南水利人坚持粮食安全是国之大者的理念，充分吸收云阳梯田智慧和理念，融入水土保持和水文化传承功能，发挥维护森林、村寨、梯田、水系的人水和谐。依托云南现代化高原立体水网，着力打造旱能灌、涝能排、机能赓、车能运的新时代元阳梯田。十四五期间，云南将因地制宜发展1200万亩以上高原立体特色罐区，让水利更好保障高原现代农业发展，以水之变、水之利，坚守高原璀璨粮仓。 与同学们谈地理——地理第一课 【教师自我介绍】 【课程导入】进入初中，我们迎来一门新的课程——地理。虽说地理是个新学科，但其实这两个字你应该不陌生。在小学科学课里，你就学到过一些地理知识啦，比如地球的内部结构、地震、火山喷发、四季的形成等等。不过从七年级开始，地理将成为一个独立学科，你要学习的内容都会大大增加。那么什么是地理？地理课学习些什么？学地理有什么用？怎样学好地理？围绕这几个问题，我们展开今天的学习。 1、 什么是地理？地理课学习些什么？ 三国时期，蜀国丞相诸葛亮被人们称为“上知天文，下知地理”，后来我们也用这句话形容一个人学识非常的渊博。 根据辞海的解释，“地”是指人类生长、活动的所在——地球、地表，“理”是指事物的道理、规律。地理学就是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，关键词是关系，这里的关系主要是指人地关系，还有地理要素之间的关系。 地理课学习的内容非常广泛，地理课可以帮助我国分析和解答很多问题：展示图片及问题（课本第一页）。 初中阶段地理课学习这四本教材，我们将按照“宇宙-地球-地表-世界-中国”的顺序来认识人类的地球家园（空间尺度从大到小）。七年级上，我们将去探究地球的宇宙环境、地球的运动、地球的表层等空间尺度较为宏观的内容。七年级下，我们将学世界地理，认识大洲以及一些主要的地区和国家。八年级一整个学年，我们就认识一个国家，那就是我们的祖国中国。八年级上，学习中国地理全貌。八年级下，认识中国的四大地理分区，以及重庆地理等一些乡土地理内容。我们的认识视角从宏观转向微观，认识内容也将越来越深入和综合。 总之，在地理课上，我们要探究地球所处的宇宙环境、地球运动的基本特征、地球表层的面貌，还要探究世界不同区域、祖国、家乡的地理环境以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的关系。 二、学习地理有什么用？ 1. 学习地理使我们懂得欣赏和保护自然环境，尊重自然规律。 教材图1中列举了一些不同自然环境中人们的生活的例子，这里我们重点来看一个人与自然和谐相处的典范——元阳梯田。（播放视频） 2.学习地理使我们了解祖国和家乡，培养家国情怀。 我们的祖国，从国土面积、人口数量等方面看，都是世界大国。在这片辽阔的国土上，丰富多彩的自然环境、悠久的历史和灿烂的文化，举世瞩目的经济建设成就，都让我们无比自豪。 2. 学习地理使我们具备全球观念和人类命运共同体意识。 当今世界，无论是自然环境的变化，还是社会经济的动荡，都会由世界的局部地区影响到全世界。 ‌比如几年前（2019年底开始）席卷全球的新冠疫情，是我们都亲身经历过的。疫情深刻揭示了，在传染病面前，‌人类是一个休戚与共的整体‌。任何一个国家抗疫的失败，都可能成为病毒变异和再次传播的温床，威胁全球。疫苗的研发、生产和公平分配，抗疫经验和信息的共享，都需要‌超越国界的合作‌。 我们只有一个地球，它是人类和所有生物的共同家园。经济的全球化一方面给人类带来了巨大财富，但是另一方面也带来了日益严峻的环境和资源问题。为了人类能够世世代代很好的在地球上生活下去，我们必须寻求新的生活和发展方式，创建和谐的人地关系，走可持续发展道路。如何走可持续发展道路呢？我们提出2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。碳达峰是指我国承诺要在2030年前二氧化碳的排放达到峰值，不再增长。碳中和是指通过植树造林、节能减排等活动吸收的二氧化碳与排放的二氧化碳相互抵消，实现二氧化碳的净零排放。中国是世界第一大能源生产国和消费国，如期实现碳达峰、碳中和，这是中国基于可持续发展的内在要求做出的重大决策，也充分体现了一个负责任的大国，对人与自然前途命运的关键和主动担当。 4.学习地理使我们会用综合和区域的眼光分析问题。 各具特色的地理环境，在人们的服饰上留下了独特的乡土风情。复杂多样的气候，孕育了绚丽多姿的民族服饰。简便的草裙与炎热的气候相关连；丰厚的皮服与严寒的气候相伴随。地理环境的差异导致服饰的多样。在不同地区，由于地理环境的差异，人们的饮食习惯也不同、传统民居也不同。 ‌例子：‌ 我们可能听说过“我国北方以面食为主食，南方以米饭为主食”。为什么会有这样的饮食差异？ （主要与气候有关） 北方气候相对干冷，适合种植耐寒耐旱的小麦；南方气候湿热，水源充足，特别适合种植喜温喜湿的水稻。千百年来，生活在不同自然环境（气候、土壤、水源）中的人们，因地制宜地选择了最适合当地种植的农作物，形成了独特的饮食文化。‌ 那为什么南北方气候有差异？这又与南北方的所处的地理（纬度）位置密切相关。 5.学习地理使我们掌握分析地理问题的多种技能。 三、怎样学好地理？ 1.要善于观察，发现问题。 地理研究的是真实的世界。我们的课堂不仅在教室里，还在大自然和社会中。我们要仔细观察思考，发现问题。 例如，同样是高原，为什么内蒙古高原地势平坦，而黄土高原却千沟万壑。为什么同样是农业生产，有的地方农民种地，有的地方农民放牧呢？ 2. 要会读图表，熟练用图。 地理图表既是地理课堂的重要内容，也是我们学习地理的重要工具。例如，气温曲线和降水量柱状图，可以帮助我们判断一个地区的气候特征和气候类型。地形剖面图可以帮助我们判断一个地区的地势特征。等高线地形图可以帮助我们判断一个地区的海拔高度和坡度的陡缓。我们要学会阅读、使用、绘制地图等技能，把知识落实到地图上。 3.要联系实际，勤于实践。 我们要善于运用书本上的知识和规律，对身边的地理环境和事物进行分析，把知识活学活用。例如，可以进行地理的户外考察，观察身边的自然环境和社会经济现象。我们可以自己动手制作地球仪，可以帮助我们更好的学习经纬网。 4. 要放开手脚，拓宽视野。 我们要迈开双腿走出去，通过研学旅行看看外面的世界。 还要睁开双眼看世界，通过多看地理的纪录片、多看新闻、杂志书籍、地理题材的电影，增加我们的感性认识，为更好的理解和分析地理问题打下坚实的基础。 关于考试：从2024年开始生地的结业考试成绩也纳入了中考，满分50分。在初二下学期期末前大家就要参加生地的结业考试（6月14日下午）成绩计入中考总成绩。 最后我来说一下地理课的学习要求：我们除了课本以外，还有地理图册、地理填充图和同步练习。课前请同学们准备好书本，准备好2种颜色的笔，黑笔用于各类书写，红笔用于订正课后作业；那课堂上我们需要认真听讲，但又不仅仅是听讲。如果仅仅是听讲，我们可以看到学习内容的平均留存率只有5%，非常低效。所以我课堂上一般会配合很多的视频、图片、实验演示，来帮助大家更好的理解相关内容。同时也希望大家能够做到主动学习。多与同学进行交流，进行实验演练，甚至是训练他人，争做他人的小老师。那你的地理学习一定会非常棒；课后，请同学们上课当天就必须完成作业，并及时上交。 同学们，地理是一门十分有用、有趣的课程，它将会让你感受到世界的、祖国的千姿百态，并将帮助我们成为未来有全球视野、有责任感的公民。 什么是地理？专业的讲，地理就是研究自然地理环境以及人和地理环境之间关系的一门学科。简单的讲，地理就是对地球的了解和理解。 我们要了解的对象主要就是地球。（学习地理，就是要探究地球的奥秘）那什么是地球呢？从宇宙的角度来看，地球只是微不足道的一颗尘埃，但从我们人类的角度来看，地球是迄今为止我们所知道的唯一一颗适合人类生存和发展的星球，是独一无二的，是我们的家园。 地球上有山川、河流、海洋、湖泊，有森林、草原、戈壁、荒漠，有终年寒冷干燥的极地地区，也有全年炎热多雨的雨林地区。不同的地区有着不同的地理环境，也会出现一些不一样的地理现象，比如有喷发的火山，有狂暴的台风，有整夜不落的太阳，也有整天明朗的星空，有春夏秋冬四季的轮回，也有沧海桑田远古的印记。我们观察发现这些地理现象，并思考探索这背后的原因。 人类也是地球的一份子。我们的生存和发展需要从自然界中获取资源。 我们耕种土地、放养牛羊，我们修路采矿、建设城市，我们获取的一切都来自于大自然。但人类在发展过程中对自然界造成了污染和破坏。我们不断反思、修正自己的行为，最终领悟到要和自然环境和谐相处，共生共赢，只有这样，才能让我们的家园更加美好。 什么是地理呢？简单的讲就是对地球的了解和理解。了解地球上各种地理事物的名称和分布，了解各种各样的地理现象，理解这些自然现象背后的原因，理解人类社会的生存和发展离不开自然环境，人类的衣食住行深受周围地理环境的影响，正所谓一方水土养一方人。只有和自然环境和谐相处，才能让我们的地球家园更加美好。 什么是地理？就是了解，理解地球终极目标就是和地球和谐相处，这就是地理。 背出每个国家的首都？熟记各个国家的位置？还是徒手画中国地图？诶，这些炫酷的操作，学好地理，你确实能做到。 不过，学地理可不只是炫技，而是更像是一场大型解谜游戏，谜题就是我们生活的家园地球。地球上有数不清的秘密： 在阳光灿烂的一天，太阳可能会忽然变小，甚至消失，让天地陷入一片昏暗，这是为什么呢？ 天上的月亮总是由缺到圆，再由圆到缺，周而复始，这阴晴圆缺又是为什么呢？ 大地有时会剧烈震动，甚至裂开，是怎么回事儿？ 如果朝一个方向一直走，会走到世界的尽头吗？ 海底又是什么样的？ 这些谜题一直伴随着人类几千年。人类当然也在不停的解谜。值得高兴的是，到了今天，人类通过使用望远镜、探测仪、卫星等各种工具已经可以解答很多地球谜题。比如太阳消失是日食现象。月亮变化是月相周期性变化现象。大地震动是地震现象等。你看，人类在解谜的过程中收获了许多关于地球的规律，逐渐认识了地球。 诶，认识地球就是地理要学的第一类内容啦。当然，地球上还有很多谜题是人类目前还解释不了的，这趟解谜之旅还远远没有结束，说不定很多谜题正等着你去解答呢，期待你未来能够学以致用哟。 在认识地球的基础上，地理还关心人类是如何适应地球环境的，也就是如何在各种环境中更好的生活。 比如我们知道中国的北方整体下雨比较少，而南方下雨更多，那为了适应不同的降雨情况，人们会修建不同样式的房屋来应对。你看，南方下雨多，屋顶上容易积水，所以很多地方的传统房屋会修成斜顶的，这样方便排水。 而北方雨少，就不用担心了，直接修平顶房就行，房顶还可以用来晒东西，物尽其用。当然，这只是无数例子中的一个。 你想，地球上的环境多种多样，人类适应的方式也千千万。了解人类如何适应地球环境也是一项艰巨的任务呢。 在认识和适应的基础上，人类的生活变得更好了，食物充足，交通便利。但另一方面，问题也出现了。人类的各种行为也改变地球的环境。比如地表的样貌就因为人类而大大的变了样。想想，如果没有人类，你知道陆地表面是什么样的吗？诶应该都是森林草原或者荒漠。而有了人类，陆地上的道路、房屋越来越多，森林植被却越来越少。这会对地球环境产生什么影响呢？高温、暴雨、暴雪等极端天气越来越多，会极大的影响人类生活。除此之外，人类还有很多行为都会对地球产生影响，那么各种人类行为造成什么影响，影响是怎么发生的，又要如何改善，这些也是地理学要研究的问题。 OK, 到这儿可以小结一下啦，地理要学的就是这三件事儿，学习认识地球的自然环境，研究地球不同地方的人如何适应当地的环境，以及理解人类的不同行为对地球的影响。 哎，你瞧，知道了地理要学什么，地理有啥用，这个问题也能回答了。说白了，知道了这些事儿，人类才可以更好更有把握的在地球上谋求生存。所以说，地理是一门很实用的学科哟。 三、地理怎么学？ 既然地理这么实用，你是不是迫不及待的要开始学习啦。别急别急，学地理时会遇到很多需要你记住的零碎知识。但又是对着课本死记硬背是最没效率的，更重要的是理解地理知识背后的道理。怎么才能理解呢。给你3条锦囊，用上它们理解地理知识就是小case啦。 第一条，走出去，走出去多观察，看看祖国的大好河山，把课本上的和眼前看到的联系起来，地理知识就看得见摸得着了。 第二条用工具。地理要配合着工具学，效率才高。地图地球仪多摸多看，在上面找到与课本知识对应的内容，看的多了，自然就能领悟知识背后的道理啦。 第三条，多应用在生活中，保持好奇心，看到生活中的各种现象，比如一个地方的人们爱吃啥，爱穿啥，想想会不会和这里的地理环境有关。多多用学到的知识来解决问题，知识就逐渐变成你自己的啦。 学科网（北京）股份有限公司 $$