1.1 长度和时间的测量 教学课件-2025-2026学年人教版（2024）物理八年级上册

1.1长度与时间的测量 1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。 学习目标 用眼观察甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径和帽子高AB.CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样大吗？ 知识点1-长度的单位 为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明具，帮助我们测量。 在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用长度单位还有 千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为 cm)、 毫米(符号为mm)、微米(符号为μm)、纳米(符号为 nm)。 （1）长度的单位： 一、长度的单位 基本单位: km(千米)、m(米)、dm(分米)、cm（厘米）、mm（毫米）、 m（微米）、nm（纳米） 国际单位：m 1m dm cm 3-5mm mm μm nm 光年（l.y.）：光在真空中传播一年的距离   是天文测量中常用的长度单位 3．常用长度单位之间的换算 1cm 217m=217× mm= mm 3.8×104 μm =3.8×104× m= m 　 8 μm =_______mm=________cm 1.23×103m=_________ μm 7.268×107cm=___________km 5.33×10-9km=________ μm 103 2.17×105 10-6 3.8×10-2 8×10-3 8×10-4 1.23×103×106 μm 1.23×109 7.268×107×10-5km 7.268×102 5.33×10-9×109μm 5.33 单位换算 1.测量时没有从0刻度线开始 2.给多组数据求平均值时 3.刻度尺热胀冷缩 读数时要减去起始点的数 热了，测量值偏小，冷了，偏大 舍掉不准确，剩下数据求平均值，位数前后要一致 注： 例1：如图所示，物体的长度是______m． 此刻度尺的分度值是______。 0.0280 1mm 例2：甲、乙、丙三位同学测一张长1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是（　　） A.三者都对 B.甲对 C.乙对 D.丙对 B 3、长度的特殊方法测量 累积法 实例：测细铜丝的直径（测一张纸厚度等） 1.累积法:适用于待测的物体的单件量较小的时候 具体做法: ① 先圆柱形的铅笔上紧密缠绕n匝， ② 测总长：用刻度尺测出n匝的总长度L ③ 算厚度：L/n，就可测出细铜丝的直径d= 01 新知学习 实例：测量硬币直径、圆的直径、圆锥体的高度 化内为外（平移法） 2.化内为外（平移法）：即借助于一些简单的辅助器材（如三角板、直尺），把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度． 02 3、长度的特殊方法测量 新知学习 实例：测地图线路长度等 化曲为直1（软线法） 具体做法： ①取一根弹性很小（或没有弹性）的细线与曲线完全重合， ②并在细线首尾做上标记，然后将细线拉直， ③用刻度尺测出细线首尾记号间的长度便是曲线的长度． 03 新知学习 3、长度的特殊方法测量 测量对象 长度 宽度 课本 动手测量 25.94cm 18.40cm 链球菌半径 ( 3 ~ 5 ) x 10-7 m 珠穆朗玛峰海拔高度 8848.86 m 人头发直径 约 7x10-5 m 地球半径 6.4 x 106 m 一张纸厚度 约 10-4 m 太阳半径 7 x 108 m 我国铁道标准轨距 1.435 m 银河系半径 7.6 x 1020 m 一些长度和距离 a.测多算少法（累积法） 4.测量长度的特殊方法 b.相互配合法（卡测法） c.化曲为直法（等效替代法） 四、时间的测量： 1.时间的国际单位：秒（s） 2.时间的常用单位：小时（h）、分钟（min） 3.测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。 4.停表的使用： 暂停键 归零键 秒 30s 1s 0.1s 小表盘一整圈是（ ）， 每小格是（ ）。 15min 0.5min 牛刀小试 2 11.5 $$