学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（无锡专用）

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（无锡专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按趣号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][c][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[A][B[C][D] 9[A][B][c][D] 14 [A][B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B[G][D] 16 [A][B][C][D] 21[AJ[B][G][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B[C][D] 19[AJ[B][C][D] 24[A][B][G][D] 20[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 25. (8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(10分) 27.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（无锡专用） 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码. 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择必须用05m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或园珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.1 请按题号额序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破， 错误填涂[×][1[/」 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] I4[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[A][B][G[D] 2I[A][B][C][D] I7[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[AJ[B][C][D] 19 [A][B][c][D] 24 [A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 25.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(10分) 27.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区诚的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（无锡专用） （考试时间：60分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（  ） A．金字塔之谜：古埃及文明 B．法典之源：古巴比伦文明 C．种姓之森严：古印度文明 D．城邦之光：古希腊文明 2．（原创）亚述学者根据新发现的泥板文书研究发现，《汉谟拉比法典》石柱浮雕中，太阳神沙玛什授予汉谟拉比的并非传统认为的“权杖”，而是测量用的木条与线圈（象征建筑与土地丈量）。这一新解读最有助于说明（　） A．历史文献比实物证据更可靠 B．研究结论随史料拓展而更新 C．法典核心是神权政治合法化 D．古巴比伦已建立民主制度 3．（原创）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，考古学家在两河流域发现印度器具，通过比对两河流域已知年代的王表，将印度河文明上限推至公元前2600年。这一研究过程最能说明（　） A．碳素测年法已被完全淘汰 B．实物史料见证文明交流 C．古代印度文明更具先进性 D．世界文明起源具有单一性 4．博物馆举办一场展览，展品有古埃及的木乃伊，也有古代两河流域的楔形文字泥板，还有古印度的陶容器以及中国的青铜器等。这一展览的主题是（  ） A．亚洲文明展 B．非洲文明展 C．大河文明展 D．海洋文明展 5．鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（  ） A．掠夺了东方世界的财富 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了独特的阿拉伯文化 D．促进了东西方文化的交汇 6．黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（ ） A．希腊民主政治影响深远 B．希腊是西方文明的摇篮 C．德国历史与希腊有关 D．希腊哲学重塑西欧价值观 7．罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（ ） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 8．建筑承载了人类对美的追求。鉴赏下面两处建筑，从中可以得出二者在建筑风格和艺术审美上（  ） 雅典娜神庙 尼姆方形神殿 希腊人追求美，希望神殿从任何角度都很完美，于是神殿四周都以廊柱环绕。台阶四面都有，且标准级数是三级，看上去并不高 罗马庙宇多建在城市中，保留了古希腊建筑的特点，同时摒弃了希腊的围廊式，改用前廊式。神殿被高高架起在一人多高的基座上，侧面无台阶，更加彰显神圣 A．融入了多种宗教元素 B．奠定了世界建筑学的基础 C．借鉴了东方建筑手法 D．表现出继承基础上的创新 9．阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（  ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A．古埃及医学 B．古希腊哲学 C．古印度数学 D．古罗马法学 10．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（  ） A．“封邦建国，授民授疆土” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由” 11．一年多来，愈演愈烈的巴（巴勒斯坦）以（以色列）冲突牵动世界爱好和平人们的心。然而在世界古代史上，这里教导人们忍受苦难的耶稣创立了（  ） A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．道教 12．据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（ ） A．庄园是自给自足的经济和政治单位 B．管家是庄园法庭的审判长 C．农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D．查理大帝是最大的封建领主 13．“中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源，庄园中的农民（奴）逐渐失去土地和农业生产的积极性。农民（奴）缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后，可自由选择职业。上述状况产生的影响是（  ） A．商品经济完全替代自然经济 B．削弱了封建王权的统治基础 C．加速了西欧庄园经济的瓦解 D．导致城市拥有独立司法权和行政自治权 14．12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（  ） A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举 C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争 15．下图（来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页）所示的“大学”（  ） 中世纪大学课堂 A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B．只有基础课程而没有专业课程 C．课程设置受到基督教会的影响 D．未反映经济和社会的发展要求 16．某中学正在进行历史知识抢答赛，题目给出了如下提示信息，据此判断这道题目的答案有可能是（ ） ．首都：君士坦丁堡 ．统治时间：公元4世纪末—15世纪中叶 ．版图范围：地跨欧亚非三大洲 ．法学成就：《查士丁尼法典》 A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国 17．2019年4月1日，日本宣布，“令和”被选为日本新年号，是日本第126代天皇的年号，年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号。日本自孝德天皇使用了日本历史上第一个年号至今仍然保留了这一传统。材料表明大化改新（  ） A．使日本成为封建国家 B．旨在传承中华文化 C．致力于加强中央集权 D．效仿中国的典章制度 18．在日本出土的古文书中记载，大化改新期间，朝廷要求各地将山川、林野、池田等详细登记造册，并收归国有。这一举措属于大化改新中的（  ） A．建中央集权制度 B．实行班田收授法 C．统一赋税制度 D．土地国有政策 19．下图是某历史学习小组进行研究性主题学习的成果，该示意图意在说明阿拉伯人（  ） A．复兴欧洲古典文化 B．浓缩东方文明精华 C．完全照搬外来文化 D．成为文明交流使者 20．《全球通史》中提到：“三大宗教在世界范围内广泛传播，深刻影响了人类社会的发展进程。基督教强调耶稣救赎的恩典，伊斯兰教倡导顺从安拉以得和平，佛教则追求通过修行达到涅槃解脱。”从材料可以推断出（  ） A．三大宗教的教义都以追求来世幸福为核心目标 B．宗教传播是推动古代文明交流融合的唯一动力 C．三大宗教的信徒在历史上从未发生过冲突与战争 D．不同宗教的教义反映出其产生地区的社会需求 21．下面是14-16世纪西欧手工业发展的示意图，其内容说明（  ） A．资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 B．资本主义萌芽必然带来动力技术的进步 C．商品经济的发展是手工工场产生的前提 D．手工工场的发展导致租地农场的出现 22．下面是达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。这两幅画作反映的信息是（  ） A．以刻画人物为主，体现人的个性 B．教会对人们实行精神控制 C．神学在西欧得到了广泛的传播 D．基督教会的统治得到维护 23．1507年，马丁·瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是（  ） A．郑和 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 24．18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（  ） A．有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B．加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C．推动了欧洲的文艺复兴运动 D．促进了欧洲的庄园经济发展 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25．民主与法制建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点。（2分） 材料二 “雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。” （2）材料二中，漫画《通往公民大会的“通途”》中，交通禁行标志禁止了哪些人的通行？如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？（3分） 材料三 此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦，《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马法发展的基础。 （3）根据材料三，结合课本知识，分析《十二铜表法》的历史影响？（2分） （4）结合上述所有材料谈谈你对民主与法制建设的认识。（1分） 26．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大。 ——摘编自亨德里克·威廉·房龙《人类的故事》 （1）材料一中的“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？结合所学知识，谈谈中世纪城市不断成长壮大在经济、政治、文化方面的表现。（4分） 材料二 中世纪的西欧城市兴起迟而发展快，不仅是由于社会经济勃兴的推动和市民的奋斗，而且还得益于它找到了合适的盟友——王权的支持。城市与王权结盟，使得在封建割据的夹缝中生长起来的城市增强了力量，更有能力与封建领主的侵逼和社会经济运行不畅的困难作斗争，在艰难竭蹶之中成长壮大，使城市工商业得以发展兴盛。同时，这样的联盟也促进了王权的加强，促进了西欧各国加强中央集权、消除封建割据的历史进程，并导致了西欧政体的演变。 ——摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》 （2）根据材料二，归纳中世纪西欧城市与王权的关系。（2分） 材料三 13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人……从人才培养来看，中世纪大学训练学生掌握了一定的知识，以后可以从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作……中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长同样要在一个巴黎的教堂公开向聚集在此处的学者立誓尊重学者特权，并将该誓言的精神传达到其治理下的机构。 （3）根据材料三，概括中世纪时期巴黎大学的特点。（2分） （4）有学者认为：“城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。”综合上述材料，谈谈你对这句话的理解。（2分） 27．阅读材料，回答问题。（8分） 材料 15世纪后，出现了全球性的经济关系。此前东西方之间数量有限的奢侈品贸易逐渐发展为生活必需品的大宗贸易。跨大西洋贸易的情况尤其如此，美洲种植园生产了大量烟草、蔗糖及其他在欧洲销售的商品，同时必须进口所有的生活必需品并输入劳动力，从而导致了繁荣的三角贸易。这个时期新兴的大宗全球贸易的另一个分支便是西欧与东欧之间的贸易，西欧进口的是原材料，特别是粮食，东欧则进口纺织品、武器、金属产品及殖民地商品。西欧与亚洲的贸易比不上其与美洲或与东欧的贸易……第一、西欧的纺织行业反对从亚洲各国进口棉织品，担心因此而造成的金银流失会危及国家安全；第二、难以找到能在亚洲市场上出售的产品，因为亚洲对欧洲商品不感兴趣，而欧洲则勉强用金银支付它想要的亚洲产品。直到18世纪末欧洲发展起动力机器时才解决这一问题。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料，指出16—18世纪中期国际贸易有哪些发展。（3分） （2）依据所学指出，“全球性的经济关系”出现的开端是什么？依据材料归纳，西欧与亚洲的贸易比不上其与美洲或与东欧的贸易的原因。（2分） （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对商路、贸易与文化交流三者之间关系的认识。（3分） 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（无锡专用） 参考答案 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B B C D B D D B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C C A C D D D D D 21 22 23 24 C A C B 二、非选择题：本题共3小题，共26分。 25．（1）雅典民主政治特点：主权在民（或人民主权）；法律面前人人平等（或法律至上）。（2分） （2）奴隶、妇女、外邦人。（1分） 最狭隘：实质是建立在奴隶制基础上的少数人的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。最充实：雅典民主政治重视和强调公民的民主权利，调动了公民参政的积极性，为雅典精神文化领域的繁荣提供了政治上的条件和保障；开西方民主政治之先河，对近现代民主政治的发展产生了深远影响。（2分） （3）历史影响：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（2分） （4）认识：①人类民主法制传统源远流长。②民主与法制建设是衡量社会发展程度的重要标尺。（1分） 26．（1）现象：中世纪城市争取自由和自治。（1分） 表现：经济上，城市商品经济活跃，发展迅速；政治上，城市中新兴的市民阶层要求自治；文化上，大学兴起。（3分） （2）关系：一方面，王权的支持有利于城市的发展；另一方面，城市的发展促进了王权的加强。（2分） （3）特点：外国学者较多；人才培养领域广泛，为教会服务；市民尊师重教。（答出两点即可）（2分） （4）理解：城市发展有利于商品经济（或工商业、资本主义）的发展；一些城市以财富支持王权，这在一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动了教育的发展，有利于打破基督教会对人们思想的束缚。（言之有理即可）（2分） 27．（1）发展：商路由地中海转移到西欧大西洋沿岸；东西方贸易由数量有限的奢侈品变为大宗的生活必需品；再发展到包含生活必需品、奴隶贩卖和资本积累的跨大西洋三角贸易；西欧逐渐居于国际贸易的主导地位。（3分） （2）开端：新航路开辟。（1分）原因：西欧的纺织行业反对从亚洲各国进口棉织品；难以找到能在亚洲市场上出售的产品。（1分） （3）认识；商路的开辟和畅通保障了贸易活动的进行；商品的世界性流动促进了各国的文化交流；文化交流丰富了商路和贸易的文化内涵。（3分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（无锡专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（  ） A．金字塔之谜：古埃及文明 B．法典之源：古巴比伦文明 C．种姓之森严：古印度文明 D．城邦之光：古希腊文明 【答案】A 【解析】根据材料图片结合所学知识可知，古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，在胡夫金字塔旁的哈夫拉金字塔前，有一座狮身人面像。古埃及文明的三大象征——象形文字、金字塔、狮身人面像。材料图片是古埃及石雕人物像和狮身人面像，A项正确；古巴比伦文明主要有《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园等，古巴比伦文明与材料“狮身人面像”无关，排除B项；“种姓之森严：古印度文明”反映的是古印度等级森严的种姓制度，与材料“狮身人面像”无关，排除C项；“城邦之光：古希腊文明”反映了以古希腊城邦文化为核心，涵盖民主、哲学、艺术等多元遗产与材料“狮身人面像”无关，排除D项。故选A项。 2．（原创）亚述学者根据新发现的泥板文书研究发现，《汉谟拉比法典》石柱浮雕中，太阳神沙玛什授予汉谟拉比的并非传统认为的“权杖”，而是测量用的木条与线圈（象征建筑与土地丈量）。这一新解读最有助于说明（　） A．历史文献比实物证据更可靠 B．研究结论随史料拓展而更新 C．法典核心是神权政治合法化 D．古巴比伦已建立民主制度 【答案】B 【解析】题干强调实物浮雕的新解读，且文献（法典条文）需与实物互证，无优劣之分，排除A项；新史料（泥板文书）推动对浮雕符号的重新解释，体现历史研究的递进性，B项正确；新解读突出社会治理（公平丈量），弱化神权色彩，排除C项；古巴比伦为君主制，无民主制度，排除D项。 3．（原创）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，考古学家在两河流域发现印度器具，通过比对两河流域已知年代的王表，将印度河文明上限推至公元前2600年。这一研究过程最能说明（　） A．碳素测年法已被完全淘汰 B．实物史料见证文明交流 C．古代印度文明更具先进性 D．世界文明起源具有单一性 【答案】B 【解析】依据题干可知，古印度哈拉帕遗址的碳素测定误差较大，但两河流域出土的印度器具为其提供了更精确的时间坐标，这表明两地之间存在文明交流，而且印度器具作为实物史料，因此说明实物史料见证文明交流，B项正确；碳素测年法仍广泛使用（尤其5万年内遗址），此处仅说明其局限性，排除A项；器物传播不证明文明优劣，且两河流域城邦更早成熟，排除C项；多区域文明独立起源（如埃及、中国），非单一源头，排除D项。 4．博物馆举办一场展览，展品有古埃及的木乃伊，也有古代两河流域的楔形文字泥板，还有古印度的陶容器以及中国的青铜器等。这一展览的主题是（  ） A．亚洲文明展 B．非洲文明展 C．大河文明展 D．海洋文明展 【答案】C 【解析】据材料“展品有古埃及的木乃伊，也有古代两河流域的楔形文字泥板，还有古印度的陶容器以及中国的青铜器等”并结合所学可知，木乃伊属于古埃及文明，楔形文字属于古代两河流域，而古埃及（尼罗河）、两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）、古印度（印度河与恒河）和中国（黄河与长江）均属于依托大河流域发展起来的农耕文明，属于“大河文明”，C项正确；“亚洲文明”不全面，因古埃及位于非洲，排除A项；“非洲文明”仅涵盖古埃及，其余为亚洲文明，排除B项；“海洋文明”对应古希腊等海洋贸易型文明，与题干无关，排除D项。故选C项。 5．鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（  ） A．掠夺了东方世界的财富 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了独特的阿拉伯文化 D．促进了东西方文化的交汇 【答案】D 【解析】据题干“鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区”和所学知识可知，亚历山大东征使古希腊的鱼尾兽形象传播到古印度及亚洲其他地区，体现了文化的交流传播，反映出亚历山大东征促进了东西方文化的交汇，D项正确；题干未体现掠夺东方财富，排除A项；“罗马帝国”与亚历山大东征时间不符，排除B项；材料反映的不是阿拉伯文化，排除C项。故选D项。 6．黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（ ） A．希腊民主政治影响深远 B．希腊是西方文明的摇篮 C．德国历史与希腊有关 D．希腊哲学重塑西欧价值观 【答案】B 【解析】据材料“我们知道都是从希腊直接或间接传来的”可知，黑格尔强调希腊是欧洲精神生活的源头。题干中“家园之感”“从希腊直接或间接传来”表明希腊是西方文明的起源，因此“希腊是西方文明的摇篮”直接点明其作为西方文明发源地的地位，符合题意，B项正确；希腊民主政治影响深远仅强调民主政治，但题干未特指政治，排除A项；德国历史与希腊有关缩小范围至德国，而题干涵盖整个欧洲，排除C项；希腊哲学重塑西欧价值观仅提哲学，但题干涉及更广泛的精神生活，排除D项。故选B项。 7．罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（ ） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 【答案】D 【解析】根据题干“罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律”和所学知识可知，题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，D项正确；题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，没有体现“维护了奴隶主贵族利益”的相关内容，排除A项；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，并没有实现法律面前人人平等，排除B项；题干主要强调罗马法对后世西方法治建设的影响，重点不是强调罗马法体系完备、程序严谨，排除C项。故选D项。 8．建筑承载了人类对美的追求。鉴赏下面两处建筑，从中可以得出二者在建筑风格和艺术审美上（  ） 雅典娜神庙 尼姆方形神殿 希腊人追求美，希望神殿从任何角度都很完美，于是神殿四周都以廊柱环绕。台阶四面都有，且标准级数是三级，看上去并不高。 罗马庙宇多建在城市中，保留了古希腊建筑的特点，同时摒弃了希腊的围廊式，改用前廊式。神殿被高高架起在一人多高的基座上，侧面无台阶，更加彰显神圣。 A．融入了多种宗教元素 B．奠定了世界建筑学的基础 C．借鉴了东方建筑手法 D．表现出继承基础上的创新 【答案】D 【解析】据题干“雅典娜神庙（希腊）、尼姆方形神殿（罗马，保留希腊建筑特点又有摒弃与创新），分析建筑风格和艺术审美”和所学知识可知，罗马建筑保留希腊建筑特点，又有创新，体现继承基础上的创新，D项正确；题干未提及融入多种宗教元素，主要说建筑风格传承创新，排除A项；奠定世界建筑学基础表述太绝对，且题干侧重两者传承创新，排除B项；材料中没体现借鉴东方建筑手法，排除C项。故选D项。 9．阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（  ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A．古埃及医学 B．古希腊哲学 C．古印度数学 D．古罗马法学 【答案】B 【解析】根据题干“苏格拉底，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该‘认识你自己’”可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说（如苏格拉底 “认识你自己”、德谟克利特 “原子论”、亚里士多德创立逻辑学）是古希腊哲学的重要组成，B项正确；古埃及医学以实践技术为主（如草药、外科），卡片内容无关医学，排除A项；古印度数学以《吠陀》和阿耶波多等为代表，卡片人物与印度无关，排除C项；古罗马法学以《十二铜表法》和法学家为主，卡片人物是希腊人，非罗马，排除D项。故选B项。 10．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（  ） A．“封邦建国，授民授疆土” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由” 【答案】B 【解析】材料描述了封君与封臣之间多层级的隶属关系。“我的附庸的附庸不是我的附庸”直接体现了该制度的特点，即封臣仅效忠直接上级封君，与更高层封君无直接义务关系，与材料中的等级网络一致，B项正确；“封邦建国，授民授疆土”是西周分封制，与欧洲无关，排除A项；“最美好的花朵”指中世纪大学，不是封建等级制，排除C项；“城市的空气使人自由”反映城市自治，与封臣制度无关，排除D项。故选B项。 11．一年多来，愈演愈烈的巴（巴勒斯坦）以（以色列）冲突牵动世界爱好和平人们的心。然而在世界古代史上，这里教导人们忍受苦难的耶稣创立了（  ） A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．道教 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，1世纪时，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”，A项正确；伊斯兰教由穆罕默德在7世纪阿拉伯半岛创立，排除B项；佛教由释迦牟尼在公元前6世纪古印度创立，排除C项；道教是中国本土宗教，与耶稣无关，排除D项。故选A项。 12．据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（ ） A．庄园是自给自足的经济和政治单位 B．管家是庄园法庭的审判长 C．农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D．查理大帝是最大的封建领主 【答案】C 【解析】根据材料农奴波多“赶去修道士的农场工作”，“献上鸡蛋”和所学知识可知，农奴波多的行为属于服劳役，缴纳实物租税，C项正确；“庄园是自给自足的经济和政治单位”虽符合庄园整体特征，但材料没有明确提及庄园的政治功能或完全自给自足的生产结构，排除A项；题干主要体现农奴要为领主服劳役，缴纳租税，没有体现管家是庄园法庭的审判长，排除B项；题干主要体现农奴要为领主服劳役，缴纳租税，没有体现查理大帝是最大的封建领主，排除D项。故选C项。 13．“中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源，庄园中的农民（奴）逐渐失去土地和农业生产的积极性。农民（奴）缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后，可自由选择职业。上述状况产生的影响是（  ） A．商品经济完全替代自然经济 B．削弱了封建王权的统治基础 C．加速了西欧庄园经济的瓦解 D．导致城市拥有独立司法权和行政自治权 【答案】C 【解析】根据题干信息“中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源，庄园中的农民（奴）逐渐失去土地和农业生产的积极性。……，可自由选择职业”和所学知识可知，城市发展使庄园农民失去土地和生产积极性，还可通过缴费离开庄园自由择业，大量农民离开庄园，庄园劳动力减少、经济受冲击，加速其瓦解，C项正确；“完全替代”说法太绝对，中世纪西欧商品经济虽发展，但自然经济仍占一定比重，排除A项；题干强调的是庄园经济，未涉及封建王权统治基础，排除B项；城市自治权与题干中农民离开庄园的影响无关，排除D项。故选C项。 14．12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（  ） A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举 C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】根据题干“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”“市民武装起义杀死主教”和所学知识可知，市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认，因此，中世纪城市争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争，A项正确；“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及，排除B项；题干体现的是与教会的斗争而非教会支持，排除C项；题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争，排除D项。故选A项。 15．下图（来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页）所示的“大学”（  ） 中世纪大学课堂 A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B．只有基础课程而没有专业课程 C．课程设置受到基督教会的影响 D．未反映经济和社会的发展要求 【答案】C 【解析】据所学知识可知，中世纪的欧洲，基督教会是最有势力的封建领主，掌控着精神文化领域。教会垄断教育、思想，人们的生活都被宗教深刻影响，大学作为知识传承和人才培养的场所，很难脱离教会的影响，专业课程中，神学是核心课程，教会要培养为宗教服务的神职人员、学者，C项正确；中世纪大学兴起于12世纪左右，而欧洲文艺复兴运动兴起于14世纪中叶，排除A项；中世纪大学的课程分为基础课程（如文法、修辞、逻辑等）和专业课程（如法学、医学、神学等 ），并非只有基础课程，排除B项；中世纪大学的兴起是当时经济发展和社会发展的结果，反映了经济和社会的发展要求，排除D项。故选C项。 16．某中学正在进行历史知识抢答赛，题目给出了如下提示信息，据此判断这道题目的答案有可能是（ ） ．首都：君士坦丁堡 ．统治时间：公元4世纪末—15世纪中叶 ．版图范围：地跨欧亚非三大洲 ．法学成就：《查士丁尼法典》 A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国 【答案】D 【解析】据图示信息可知，其首都君士坦丁堡、统治时间（4世纪末—15世纪中叶）、地跨欧亚非三大洲、《查士丁尼法典》，结合所学可知，该帝国为拜占庭帝国，拜占庭帝国（东罗马帝国）首都为君士坦丁堡，且其存续时间为395—1453年，帝国鼎盛时地跨欧亚非，《查士丁尼法典》是拜占庭帝国查士丁尼一世主持编纂，与题干完全吻合，D项正确；西罗马帝国首都是罗马，西罗马帝国灭亡于476年，排除A项；阿拉伯帝国存续时间为7—13世纪，首都为巴格达，排除B项；亚历山大帝国存在于前4世纪，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 17．2019年4月1日，日本宣布，“令和”被选为日本新年号，是日本第126代天皇的年号，年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号。日本自孝德天皇使用了日本历史上第一个年号至今仍然保留了这一传统。材料表明大化改新（  ） A．使日本成为封建国家 B．旨在传承中华文化 C．致力于加强中央集权 D．效仿中国的典章制度 【答案】D 【解析】根据题干信息“年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号”和所学知识可知，日本年号制度源于中国，大化改新效仿中国典章制度（如政治、文化等方面），年号制度是其中体现，D项正确；大化改新使日本成为封建国家，但材料重点是年号制度效仿中国，并非强调社会性质转变，排除A项；大化改新是为日本自身发展，不是旨在传承中华文化，排除B项；材料中未涉及“中央集权”相关内容，如政治权力集中、地方管理模式等，无法从材料推出该结论，排除C项。故选D项。 18．在日本出土的古文书中记载，大化改新期间，朝廷要求各地将山川、林野、池田等详细登记造册，并收归国有。这一举措属于大化改新中的（  ） A．建中央集权制度 B．实行班田收授法 C．统一赋税制度 D．土地国有政策 【答案】D 【解析】根据题干信息“大化改新期间，朝廷要求各地将山川、林野、池田等详细登记造册，并收归国有”可知，大化改新中“将山川、林野、池田等详细登记造册，并收归国有”，直接对应土地国有政策内容，有利于剥夺贵族特权，消除地方割据基础，D项正确；大化改新确实建立了中央集权制度（如设二官八省、地方设国郡里），但题干中的土地登记造册是经济领域的具体措施，属于中央集权的实现手段，排除A项；实行班田收授法（后续措施，非题干所指） 班田收授法是在土地国有化后推行的土地分配制度（每6年按人口授田），排除B项；统一赋税制度建立于土地国有和班田制基础上，但题干未涉及税收内容，土地登记的直接目的是实现有化而非征税，排除C项。故选D项。 19．下图是某历史学习小组进行研究性主题学习的成果，该示意图意在说明阿拉伯人（  ） A．复兴欧洲古典文化 B．浓缩东方文明精华 C．完全照搬外来文化 D．成为文明交流使者 【答案】D 【解析】根据题干信息“保存古希腊学术；吸收波斯、埃及传统文化；阿拉伯人自己的创造；欧洲文艺复兴”，结合所学知识可知，阿拉伯人将被湮没的古代希腊罗马文化成果保存下来并重新传回欧洲，这为文艺复兴运动提供了条件；阿拉伯人在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，因此该示意图意在说明阿拉伯人成为文明交流使者，D项正确；复兴欧洲古典文化，与阿拉伯的史实不符，排除A项；东方文明精华，图片内容没有涉及，题干内容体现的是保存古希腊学术，吸收波斯、埃及传统文化，阿拉伯人自己的创造，排除B项；完全照搬外来文化，说法错误，因为题干内容反映阿拉伯人保存古希腊学术，吸收波斯、埃及传统文化，结合阿拉伯人自己的创造，排除C项。故选D项。 20．《全球通史》中提到：“三大宗教在世界范围内广泛传播，深刻影响了人类社会的发展进程。基督教强调耶稣救赎的恩典，伊斯兰教倡导顺从安拉以得和平，佛教则追求通过修行达到涅槃解脱。”从材料可以推断出（  ） A．三大宗教的教义都以追求来世幸福为核心目标 B．宗教传播是推动古代文明交流融合的唯一动力 C．三大宗教的信徒在历史上从未发生过冲突与战争 D．不同宗教的教义反映出其产生地区的社会需求 【答案】D 【解析】题干引用了《全球通史》中对三大宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）核心教义的描述：基督教：强调耶稣救赎的恩典。伊斯兰教：倡导顺从安拉以得和平。佛教：追求通过修行达到涅槃解脱。基督教产生于罗马帝国压迫下的犹太地区，强调救赎，反映人们对解脱的渴望。伊斯兰教产生于阿拉伯半岛的部落冲突中，倡导和平与顺从，反映对秩序的需求。佛教产生于古印度种姓制度下，追求涅槃，反映对平等与解脱的向往。材料中教义差异确实能体现不同社会的需求，D项正确；基督教强调现世的救赎和来世的永生，但核心是“耶稣救赎的恩典”，不完全聚焦于来世。 伊斯兰教倡导顺从安拉以得和平（包括现世和来世的和平），但材料未明确提到“来世幸福”。佛教涅槃解脱确实涉及来世，但更强调超越轮回，而非单纯“幸福”，排除A项；宗教传播是推动古代文明交流融合的唯一动力“唯一动力”过于绝对，材料仅提到宗教的影响，未否定其他因素（如贸易、战争等），排除B项；三大宗教信徒之间曾多次发生冲突（如十字军东征、伊斯兰扩张等）。与事实和材料均不符。排除C项。故选D项。 21．下面是14-16世纪西欧手工业发展的示意图，其内容说明（  ） A．资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 B．资本主义萌芽必然带来动力技术的进步 C．商品经济的发展是手工工场产生的前提 D．手工工场的发展导致租地农场的出现 【答案】C 【解析】根据图示信息和所学知识可知，从示意图看，动力技术进步等推动商品经济发展，商品经济发展促使手工工场出现，说明商品经济发展是手工工场产生的前提，C项正确；应该是商品经济发展促进资本主义萌芽产生，逻辑关系错误，排除A项；动力技术进步是前提，且 “必然” 说法太绝对，商品经济发展等也影响手工工场，排除B项；租地农场和手工工场都是商品经济发展的结果，不是手工工场导致租地农场出现，排除D项。故选C项。 22．下面是达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。这两幅画作反映的信息是（  ） A．以刻画人物为主，体现人的个性 B．教会对人们实行精神控制 C．神学在西欧得到了广泛的传播 D．基督教会的统治得到维护 【答案】A 【解析】根据所学可知，达·芬奇是文艺复兴时期的代表人物，而文艺复兴时期的核心思潮是人文主义，达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》都以人物为主，刻画了人物的形态和表情，体现人的个性，A项正确；达·芬奇的体现人文主义思想，没有直接体现教会对人们实行精神控制，排除B项；达·芬奇的绘画体现了文艺复兴时期的人文主义思潮，有利于把人们从神学的束缚下解放出来。并不是证明神学得到了广泛的传播，排除C项；达·芬奇的画体现人的个性，并不能说明基督教会的统治得到维护，排除D项。故选A项。 23．1507年，马丁·瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是（  ） A．郑和 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 【答案】C 【解析】据材料“这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为‘美洲出生证’”并结合所学可知，哥伦布的航海成就主要是在1492年起，率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆，其活动范围主要是大西洋西岸的美洲部分地区，C项正确；郑和是中国明朝的航海家，其航海活动主要是在15世纪初，其航海范围主要在亚洲、非洲地区，与发现美洲、绘制包含西半球和太平洋的地图无关，排除A项；达・伽马是15世纪末到16世纪初的葡萄牙航海家，他开辟了绕过非洲好望角到达印度的新航路，主要活动区域在欧洲到亚洲的航线，排除B项；麦哲伦率领船队在1519—1522年完成环球航行，时间晚于1507年，排除D项。故选C项。 24．18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（  ） A．有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B．加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C．推动了欧洲的文艺复兴运动 D．促进了欧洲的庄园经济发展 【答案】B 【解析】根据题干可知，荷兰在爪哇岛推行经济作物种植，改变原有农业结构。结合所学知识可知，殖民者通过强制种植经济作物（如甘蔗、咖啡），将殖民地经济纳入其利益链条，加剧资源掠夺和经济控制，将其经济纳入殖民体系，加深对当地的殖民掠夺，B项正确；荷兰的行为是强化对爪哇岛的经济控制与掠夺，并非“削弱经济剥削”，排除A项；“文艺复兴运动”发生于14-17世纪欧洲，与18-19世纪荷兰在爪哇岛的行为无关，排除C项；“庄园经济”是中世纪欧洲的经济形式，与荷兰殖民爪哇岛的行为及影响不相关，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25．民主与法制建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点。（2分） 材料二 “雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。” （2）材料二中，漫画《通往公民大会的“通途”》中，交通禁行标志禁止了哪些人的通行？如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？（3分） 材料三 此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦，《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马法发展的基础。 （3）根据材料三，结合课本知识，分析《十二铜表法》的历史影响？（2分） （4）结合上述所有材料谈谈你对民主与法制建设的认识。（1分） 【答案】（1）雅典民主政治特点：主权在民（或人民主权）；法律面前人人平等（或法律至上）。（2分） （2）奴隶、妇女、外邦人。（1分） 最狭隘：实质是建立在奴隶制基础上的少数人的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。最充实：雅典民主政治重视和强调公民的民主权利，调动了公民参政的积极性，为雅典精神文化领域的繁荣提供了政治上的条件和保障；开西方民主政治之先河，对近现代民主政治的发展产生了深远影响。（2分） （3）历史影响：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（2分） （4）认识：①人类民主法制传统源远流长。②民主与法制建设是衡量社会发展程度的重要标尺。（1分） 【解析】（1）特点：根据材料一“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”及所学知识可得，这体现出主权在民（或人民主权）的特点；根据材料一“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人”及所学知识可得，这体现出法律面前人人平等（或法律至上）的特点。 （2）人：根据材料二漫画《通往公民大会的“通途”》及所学知识可得，在雅典的本城邦成年男子被称为公民，能够参与国家管理，所以奴隶、妇女、外邦人被称为交通禁行标志禁止通行。 最狭隘：根据所学知识可得，从局限性进行分析，雅典民主政治实质是建立在奴隶制基础上的少数人的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 最充实：根据所学知识可得，雅典民主政治在本城邦产生深刻的积极影响，雅典民主政治重视和强调公民的民主权利，调动了公民参政的积极性，为雅典精神文化领域的繁荣提供了政治上的条件和保障；开西方民主政治之先河，对近现代民主政治的发展产生了深远影响。 （3）历史影响：根据材料三“使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。……它是罗马法发展的基础”并结合所学知识可得，《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）认识：本小题相对较为开放，只要符合题意，言之有理即可。从雅典民主政治到罗马法，都体现了人类在民主与法制方面的探索和实践，说明民主与法制的理念和制度有着悠久的发展历史。雅典民主政治的发展和罗马法的完善，反映了当时社会的政治文明程度，它们保障了公民权利、规范了社会秩序，促进了社会发展。在现代社会，民主与法制建设更是衡量一个国家是否文明、进步的重要标志，完善的民主与法制体系有利于保障人民权益、维护社会稳定、促进经济发展。故认识：①人类民主法制传统源远流长。②民主与法制建设是衡量社会发展程度的重要标尺。 26．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大。 ——摘编自亨德里克·威廉·房龙《人类的故事》 （1）材料一中的“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？结合所学知识，谈谈中世纪城市不断成长壮大在经济、政治、文化方面的表现。（4分） 材料二 中世纪的西欧城市兴起迟而发展快，不仅是由于社会经济勃兴的推动和市民的奋斗，而且还得益于它找到了合适的盟友——王权的支持。城市与王权结盟，使得在封建割据的夹缝中生长起来的城市增强了力量，更有能力与封建领主的侵逼和社会经济运行不畅的困难作斗争，在艰难竭蹶之中成长壮大，使城市工商业得以发展兴盛。同时，这样的联盟也促进了王权的加强，促进了西欧各国加强中央集权、消除封建割据的历史进程，并导致了西欧政体的演变。 ——摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》 （2）根据材料二，归纳中世纪西欧城市与王权的关系。（2分） 材料三 13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人……从人才培养来看，中世纪大学训练学生掌握了一定的知识，以后可以从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作……中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长同样要在一个巴黎的教堂公开向聚集在此处的学者立誓尊重学者特权，并将该誓言的精神传达到其治理下的机构。 （3）根据材料三，概括中世纪时期巴黎大学的特点。（2分） （4）有学者认为：“城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。”综合上述材料，谈谈你对这句话的理解。（2分） 【答案】（1）现象：中世纪城市争取自由和自治。（1分） 表现：经济上，城市商品经济活跃，发展迅速；政治上，城市中新兴的市民阶层要求自治；文化上，大学兴起。（3分） （2）关系：一方面，王权的支持有利于城市的发展；另一方面，城市的发展促进了王权的加强。（2分） （3）特点：外国学者较多；人才培养领域广泛，为教会服务；市民尊师重教。（答出两点即可）（2分） （4）理解：城市发展有利于商品经济（或工商业、资本主义）的发展；一些城市以财富支持王权，这在一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动了教育的发展，有利于打破基督教会对人们思想的束缚。（言之有理即可）（2分） 【解析】（1）现象：根据材料一“权力由封建城堡向城市的转移，城镇变富有，封建领主变穷，城市成长壮大”，结合所学中世纪城市通过金钱赎买、武装斗争等方式，争取自由和自治权，摆脱封建领主控制，可知现象是中世纪城市争取自由和自治。 表现：经济上：根据材料一“城镇变得越来越富有”，结合所学中世纪城市是商品经济中心，手工业、商业活跃，如意大利城市的毛纺织业、银行业发展，所以中世纪城市不断成长壮大在经济上的表现是城市商品经济活跃，发展迅速；政治上：根据材料一体现城市与封建领主权力博弈，结合所学城市发展催生市民阶层，他们要求自治，通过成立公社、选举市政官员等方式争取权力，因此中世纪城市不断成长壮大在政治上的表现是城市中新兴市民阶层要求自治；文化上：结合所学城市发展为文化交流提供场所，12世纪后大学在城市兴起（如巴黎大学），传播知识、培养人才，可知中世纪城市不断成长壮大在文化上的表现是大学兴起。 （2）关系：根据材料二“中世纪西欧城市兴起发展快，得益于王权支持；城市与王权结盟，增强力量，促进工商业发展；同时联盟促进王权加强，推动西欧各国加强中央集权”，可得出中世纪西欧城市与王权的关系是王权支持城市，助力城市对抗封建领主、发展工商业，即一方面，王权的支持有利于城市的发展； 城市发展后，以财富、力量反哺王权，推动中央集权，即另一方面，城市的发展促进了王权的加强，二者相互促进。 （3）特点：根据材料三“13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人……200名德国人……”，可得出中世纪时期巴黎大学的特点是外国学者较多；根据材料三“中世纪大学训练学生掌握知识，从事法律、医学、教学或教会工作”，可知中世纪时期巴黎大学的特点是人才培养领域广泛，为教会服务（教会是中世纪重要社会力量，大学服务于宗教需求）；根据材料三“中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长向学者宣誓并传达精神到机构”，可知中世纪时期巴黎大学的特点是市民尊师重教，以宣誓形式保障学者地位。 （4）理解：根据材料一城市成长壮大，材料二城市工商业发展，结合所学城市是商品经济载体，其发展促进工商业繁荣，孕育资本主义萌芽，可知城市发展有利于商品经济（或工商业、资本主义）的发展；根据材料二城市与王权结盟，促进王权加强、中央集权，结合所学王权加强利于打破封建割据，为民族国家形成奠定基础，因此一些城市以财富支持王权，推动王权加强，为民族国家形成奠基；根据材料三城市兴办大学（如巴黎大学），结合所学大学传播知识，培养人才，冲击教会对思想的垄断，城市兴办大学，推动了教育发展，利于打破基督教会思想束缚，为近代社会思想解放奠基。 27．阅读材料，回答问题。（8分） 材料 15世纪后，出现了全球性的经济关系。此前东西方之间数量有限的奢侈品贸易逐渐发展为生活必需品的大宗贸易。跨大西洋贸易的情况尤其如此，美洲种植园生产了大量烟草、蔗糖及其他在欧洲销售的商品，同时必须进口所有的生活必需品并输入劳动力，从而导致了繁荣的三角贸易。这个时期新兴的大宗全球贸易的另一个分支便是西欧与东欧之间的贸易，西欧进口的是原材料，特别是粮食，东欧则进口纺织品、武器、金属产品及殖民地商品。西欧与亚洲的贸易比不上其与美洲或与东欧的贸易……第一、西欧的纺织行业反对从亚洲各国进口棉织品，担心因此而造成的金银流失会危及国家安全；第二、难以找到能在亚洲市场上出售的产品，因为亚洲对欧洲商品不感兴趣，而欧洲则勉强用金银支付它想要的亚洲产品。直到18世纪末欧洲发展起动力机器时才解决这一问题。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料，指出16—18世纪中期国际贸易有哪些发展。（3分） （2）依据所学指出，“全球性的经济关系”出现的开端是什么？依据材料归纳，西欧与亚洲的贸易比不上其与美洲或与东欧的贸易的原因。（2分） （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对商路、贸易与文化交流三者之间关系的认识。（3分） 【答案】（1）发展：商路由地中海转移到西欧大西洋沿岸；东西方贸易由数量有限的奢侈品变为大宗的生活必需品；再发展到包含生活必需品、奴隶贩卖和资本积累的跨大西洋三角贸易；西欧逐渐居于国际贸易的主导地位。（3分） （2）开端：新航路开辟。（1分）原因：西欧的纺织行业反对从亚洲各国进口棉织品；难以找到能在亚洲市场上出售的产品。（1分） （3）认识；商路的开辟和畅通保障了贸易活动的进行；商品的世界性流动促进了各国的文化交流；文化交流丰富了商路和贸易的文化内涵。（3分） 【解析】（1）发展：根据材料“此前东西方之间数量有限的奢侈品贸易逐渐发展为生活必需品的大宗贸易”可知，东西方贸易由数量有限的奢侈品变为大宗的生活必需品；根据材料“跨大西洋贸易的情况尤其如此，美洲种植园生产了大量烟草、蔗糖及其他在欧洲销售的商品，同时必须进口所有的生活必需品并输入劳动力，从而导致了繁荣的三角贸易”可知，16—18世纪中期国际贸易再发展到包含生活必需品、奴隶贩卖和资本积累的跨大西洋三角贸易，商路由地中海转移到西欧大西洋沿岸，西欧逐渐居于国际贸易的主导地位。 （2）开端：根据“全球性的经济关系”和结合所学知识可知，新航路开辟，世界开始连为一个整体，出现了全球性的经济关系。 原因：根据材料“第一、西欧的纺织行业反对从亚洲各国进口棉织品，担心因此而造成的金银流失会危及国家安全”和结合所学知识可知，西欧与亚洲的贸易比不上其与美洲或与东欧的贸易的原因有西欧的纺织行业反对从亚洲各国进口棉织品；根据材料“难以找到能在亚洲市场上出售的产品，因为亚洲对欧洲商品不感兴趣，而欧洲则勉强用金银支付它想要的亚洲产品。”可知，西欧与亚洲的贸易比不上其与美洲或与东欧的贸易的原因有难以找到能在亚洲市场上出售的产品。 （3）认识：根据材料“商路、贸易与文化交流”和结合所学知识可知，商路的开辟和畅通保障了贸易活动的进行；商品的世界性流动促进了各国的文化交流；文化交流丰富了商路和贸易的文化内涵。 13 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（无锡专用） （考试时间：60分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（  ） A．金字塔之谜：古埃及文明 B．法典之源：古巴比伦文明 C．种姓之森严：古印度文明 D．城邦之光：古希腊文明 2．（原创）亚述学者根据新发现的泥板文书研究发现，《汉谟拉比法典》石柱浮雕中，太阳神沙玛什授予汉谟拉比的并非传统认为的“权杖”，而是测量用的木条与线圈（象征建筑与土地丈量）。这一新解读最有助于说明（　） A．历史文献比实物证据更可靠 B．研究结论随史料拓展而更新 C．法典核心是神权政治合法化 D．古巴比伦已建立民主制度 3．（原创）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，考古学家在两河流域发现印度器具，通过比对两河流域已知年代的王表，将印度河文明上限推至公元前2600年。这一研究过程最能说明（　） A．碳素测年法已被完全淘汰 B．实物史料见证文明交流 C．古代印度文明更具先进性 D．世界文明起源具有单一性 4．博物馆举办一场展览，展品有古埃及的木乃伊，也有古代两河流域的楔形文字泥板，还有古印度的陶容器以及中国的青铜器等。这一展览的主题是（  ） A．亚洲文明展 B．非洲文明展 C．大河文明展 D．海洋文明展 5．鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（  ） A．掠夺了东方世界的财富 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了独特的阿拉伯文化 D．促进了东西方文化的交汇 6．黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（ ） A．希腊民主政治影响深远 B．希腊是西方文明的摇篮 C．德国历史与希腊有关 D．希腊哲学重塑西欧价值观 7．罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（ ） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 8．建筑承载了人类对美的追求。鉴赏下面两处建筑，从中可以得出二者在建筑风格和艺术审美上（  ） 雅典娜神庙 尼姆方形神殿 希腊人追求美，希望神殿从任何角度都很完美，于是神殿四周都以廊柱环绕。台阶四面都有，且标准级数是三级，看上去并不高 罗马庙宇多建在城市中，保留了古希腊建筑的特点，同时摒弃了希腊的围廊式，改用前廊式。神殿被高高架起在一人多高的基座上，侧面无台阶，更加彰显神圣 A．融入了多种宗教元素 B．奠定了世界建筑学的基础 C．借鉴了东方建筑手法 D．表现出继承基础上的创新 9．阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（  ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399）他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己” 德谟克利特 （约公元前460—约前370）他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的 亚里士多德 （公元前384—前322）他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科 A．古埃及医学 B．古希腊哲学 C．古印度数学 D．古罗马法学 10．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（  ） A．“封邦建国，授民授疆土” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由” 11．一年多来，愈演愈烈的巴（巴勒斯坦）以（以色列）冲突牵动世界爱好和平人们的心。然而在世界古代史上，这里教导人们忍受苦难的耶稣创立了（  ） A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．道教 12．据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（ ） A．庄园是自给自足的经济和政治单位 B．管家是庄园法庭的审判长 C．农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D．查理大帝是最大的封建领主 13．“中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源，庄园中的农民（奴）逐渐失去土地和农业生产的积极性。农民（奴）缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后，可自由选择职业。上述状况产生的影响是（  ） A．商品经济完全替代自然经济 B．削弱了封建王权的统治基础 C．加速了西欧庄园经济的瓦解 D．导致城市拥有独立司法权和行政自治权 14．12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（  ） A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举 C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争 15．下图（来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页）所示的“大学”（  ） 中世纪大学课堂 A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B．只有基础课程而没有专业课程 C．课程设置受到基督教会的影响 D．未反映经济和社会的发展要求 16．某中学正在进行历史知识抢答赛，题目给出了如下提示信息，据此判断这道题目的答案有可能是（ ） ．首都：君士坦丁堡 ．统治时间：公元4世纪末—15世纪中叶 ．版图范围：地跨欧亚非三大洲 ．法学成就：《查士丁尼法典》 A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国 17．2019年4月1日，日本宣布，“令和”被选为日本新年号，是日本第126代天皇的年号，年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号。日本自孝德天皇使用了日本历史上第一个年号至今仍然保留了这一传统。材料表明大化改新（  ） A．使日本成为封建国家 B．旨在传承中华文化 C．致力于加强中央集权 D．效仿中国的典章制度 18．在日本出土的古文书中记载，大化改新期间，朝廷要求各地将山川、林野、池田等详细登记造册，并收归国有。这一举措属于大化改新中的（  ） A．建中央集权制度 B．实行班田收授法 C．统一赋税制度 D．土地国有政策 19．下图是某历史学习小组进行研究性主题学习的成果，该示意图意在说明阿拉伯人（  ） A．复兴欧洲古典文化 B．浓缩东方文明精华 C．完全照搬外来文化 D．成为文明交流使者 20．《全球通史》中提到：“三大宗教在世界范围内广泛传播，深刻影响了人类社会的发展进程。基督教强调耶稣救赎的恩典，伊斯兰教倡导顺从安拉以得和平，佛教则追求通过修行达到涅槃解脱。”从材料可以推断出（  ） A．三大宗教的教义都以追求来世幸福为核心目标 B．宗教传播是推动古代文明交流融合的唯一动力 C．三大宗教的信徒在历史上从未发生过冲突与战争 D．不同宗教的教义反映出其产生地区的社会需求 21．下面是14-16世纪西欧手工业发展的示意图，其内容说明（  ） A．资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 B．资本主义萌芽必然带来动力技术的进步 C．商品经济的发展是手工工场产生的前提 D．手工工场的发展导致租地农场的出现 22．下面是达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。这两幅画作反映的信息是（  ） A．以刻画人物为主，体现人的个性 B．教会对人们实行精神控制 C．神学在西欧得到了广泛的传播 D．基督教会的统治得到维护 23．1507年，马丁·瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是（  ） A．郑和 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 24．18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（  ） A．有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B．加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C．推动了欧洲的文艺复兴运动 D．促进了欧洲的庄园经济发展 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共26分） 25．民主与法制建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点。（2分） 材料二 “雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。” （2）材料二中，漫画《通往公民大会的“通途”》中，交通禁行标志禁止了哪些人的通行？如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？（3分） 材料三 此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦，《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马法发展的基础。 （3）根据材料三，结合课本知识，分析《十二铜表法》的历史影响？（2分） （4）结合上述所有材料谈谈你对民主与法制建设的认识。（1分） 26．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大。 ——摘编自亨德里克·威廉·房龙《人类的故事》 （1）材料一中的“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？结合所学知识，谈谈中世纪城市不断成长壮大在经济、政治、文化方面的表现。（4分） 材料二 中世纪的西欧城市兴起迟而发展快，不仅是由于社会经济勃兴的推动和市民的奋斗，而且还得益于它找到了合适的盟友——王权的支持。城市与王权结盟，使得在封建割据的夹缝中生长起来的城市增强了力量，更有能力与封建领主的侵逼和社会经济运行不畅的困难作斗争，在艰难竭蹶之中成长壮大，使城市工商业得以发展兴盛。同时，这样的联盟也促进了王权的加强，促进了西欧各国加强中央集权、消除封建割据的历史进程，并导致了西欧政体的演变。 ——摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》 （2）根据材料二，归纳中世纪西欧城市与王权的关系。（2分） 材料三 13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人……从人才培养来看，中世纪大学训练学生掌握了一定的知识，以后可以从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作……中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长同样要在一个巴黎的教堂公开向聚集在此处的学者立誓尊重学者特权，并将该誓言的精神传达到其治理下的机构。 （3）根据材料三，概括中世纪时期巴黎大学的特点。（2分） （4）有学者认为：“城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。”综合上述材料，谈谈你对这句话的理解。（2分） 27．阅读材料，回答问题。（8分） 材料 15世纪后，出现了全球性的经济关系。此前东西方之间数量有限的奢侈品贸易逐渐发展为生活必需品的大宗贸易。跨大西洋贸易的情况尤其如此，美洲种植园生产了大量烟草、蔗糖及其他在欧洲销售的商品，同时必须进口所有的生活必需品并输入劳动力，从而导致了繁荣的三角贸易。这个时期新兴的大宗全球贸易的另一个分支便是西欧与东欧之间的贸易，西欧进口的是原材料，特别是粮食，东欧则进口纺织品、武器、金属产品及殖民地商品。西欧与亚洲的贸易比不上其与美洲或与东欧的贸易……第一、西欧的纺织行业反对从亚洲各国进口棉织品，担心因此而造成的金银流失会危及国家安全；第二、难以找到能在亚洲市场上出售的产品，因为亚洲对欧洲商品不感兴趣，而欧洲则勉强用金银支付它想要的亚洲产品。直到18世纪末欧洲发展起动力机器时才解决这一问题。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料，指出16—18世纪中期国际贸易有哪些发展。（3分） （2）依据所学指出，“全球性的经济关系”出现的开端是什么？依据材料归纳，西欧与亚洲的贸易比不上其与美洲或与东欧的贸易的原因。（2分） （3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对商路、贸易与文化交流三者之间关系的认识。（3分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$