第4课 《古代诗歌四首》导学案-2025-2026学年统编版语文七年级上册

《古代诗歌四首》导学案（解析版） 一、观沧海 【作者简介】 曹操（155—220），字孟德，一名吉利，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。三国时政治家、军事家和文学家。他不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”。 其诗均古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉。魏朝建立后，曹操被尊为“魏武帝”，庙号“太祖”。明人辑有《魏武帝集》，今又有《曹操集》。 【创作背景】 乌桓（huán）是当时东北方的大患，曾俘虏了汉民十余万户。曹操在建安十二年（207年）北上征伐乌桓。大约在这年八月的一次大战中，曹操取得了决定性的胜利。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。 【课文翻译、赏析】 从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首四言写景诗。 东临① 碣石②，以观沧③ 海④。 【注释】①临：到达，登上。②碣（jié）石：山名。 碣石山 ，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。③沧：通“苍”，青绿色。④海：渤海。 【翻译】从东面登上碣石山，来观赏苍茫的大海。 【赏析】这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 水何⑤ 澹澹⑥，山岛竦峙⑦。 【注释】⑤何：多么。⑥澹澹（dàn）：水波摇动的样子。⑦竦峙（sǒng zhì）：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 【翻译】海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 树木丛生，百草丰茂。 【翻译】碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风萧瑟⑧，洪波⑨ 涌起。 【注释】⑧萧瑟：树木被秋风吹的声音。⑨洪波：汹涌澎湃的波浪。 【翻译】在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。 【赏析】以上六句是实写眼前的景观，神奇而又壮观。“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。 日月⑩之行，若⑪ 出其中； 【注释】⑩日月：太阳和月亮。⑪若：如同，好像是。 【译1】日月的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的； 星汉⑫灿烂，若出其里。 【注释】⑫星汉：银河，天河。 【译1】银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 【译2】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是互文，应翻译为：“日月的运行和星汉的灿烂，都好像是从这这浩淼的海洋中产生的。” 知识清单：互文 互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整的句意。常见的有两种。 1.单句（即在一个句子中的互文）：所谓单句互文，即在同一句子中前后两个词语在意义上相互交错、渗透、补充。例如： （1）烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句译作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”，那就大错特错了，怎么也讲不通意思。 （2）秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作：秦汉时的明月和秦汉时的边关。句中的“秦”“汉”“关”“月”四字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。 2.对句（也叫互文相补）：对句互文就是对（下）句中含有出（上）句已经出现的词，出（上）句里含有对（下） 句将要出现的词，对句出句的意义相互补充说明。例如： （1）“将军百战死，壮士十年归。”（《木兰辞》又名《木兰诗》）按字面的解释是“将军经历千百次的战斗而后战死沙场，壮士从军十年凯旋归来。”这就不能不使人产生疑惑，为什么死去的都是将军，而归来的都是壮士呢？事实上,“将军”和“壮士”,“百战死”和“十年归”是互相渗透，互相说明，在意义上是合指兼顾的。这句话的正确的翻译是：“将士(将军战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋”。 （2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾（《西江月》）诗中“惊”、“鸣”互文，正确的翻译应为“（半夜里）明月升起，惊飞了树上的鸟鹊，惊醒了树上的眠蝉；轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。”这样理解,词的意境才更显丰富幽美。 【赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 幸⑬甚⑭至⑮哉，歌 以 咏 志⑯。 【注释】⑬幸：幸运。⑭甚：非常。⑮至：达到极点。 【翻译】真是幸运极了，就用诗歌来表达心中的志向吧！ 【赏析】“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，也说明这是乐府唱过的。 【诗歌主旨】 本诗借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望建功立业，统一中原的雄心伟志和宽广的胸襟。 【写作特点】 这首诗不但写景，而且借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。 【导学思考题】 1.你认为《观沧海》中最能体现曹操性格特点的是哪一句？为什么？ 明确：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。此句体现了曹操胸怀大志，有统一天下的宏伟抱负。 2.结合诗歌内容，谈谈你对曹操的认识。 明确：曹操在诗中展现出宽广的胸怀和宏大的志向，他能欣赏大自然的壮丽，也有统一天下的雄心，是一位有气魄的政治家和军事家。 3.《观沧海》的意境对后世诗歌创作有何影响？ 明确：其开阔宏大的意境为后世诗歌提供了借鉴，让后世诗人懂得以宏大的视角去描绘自然和表达情感。 4.如果你身处观沧海的情境中，会有怎样的感受？ 明确：会被大海的浩瀚和壮丽所震撼，感受到自然的伟大和人类的渺小，心中涌起豪迈之情。 二、次北固山下① 【作者简介】 王湾（约693～约751），号为德，唐代诗人，洛阳（今属河南）人。玄宗先天年间（约712年）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。人称王湾“词翰早著，为天下所称”。玄宗先天进士，官洛阳尉。开元初为荥阳主簿，受荐校正群籍，参与《群书四部录》集部修撰，九年书成，因功授洛阳尉，开元中卒。文名早著，工诗，曾往来于吴、楚间，多有著述。《全唐诗》现存其诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。 【创作背景】 王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生中“尝往来吴楚间”，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中的一篇。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。 【题目解读】 次：住宿，此指停泊，途中暂时停宿；北固山：在今江苏镇江市北，三面临长江；即：停宿在北固山下 【课文翻译、赏析】 首联：客路青山外②， 行舟绿水前。 【注释】②客路：旅人前行的路。青山：指北固山。 【翻译】 孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。 【赏析】首联以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。“客路”指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”遥相照应。 颔联：潮平两岸阔③， 风正一帆悬④。 【注释】③潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。④风正一帆悬：顺风行船，风帆垂直悬挂。风正；风顺。悬：挂。 【翻译】潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。 【赏析】颔联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。“阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，“风正一帆悬”愈见精采。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。 颈联：海日生残夜⑤， 江春入旧年⑥。 【注释】⑤海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。海日：海上的旭日。生：升起。残夜：夜将尽未尽之时。⑥江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。入：到。 【翻译】夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。 【赏析】颈联写拂晓行船的情景，给人积极向上的艺术魅力。这一联历来脍炙人口。“海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。 尾联：乡书何处达⑦？ 归雁洛阳边⑧。 【注释】⑦乡书：家信。⑧归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。 【翻译】家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。 【赏析】尾联见雁思亲，与首联呼应。海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 这首五律虽然以第三联驰誉当时，传诵后世，但并不是只有两个佳句而已；从整体看，也是相当和谐优美的。 【诗歌主旨】 本诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 【写作特点】 全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 【导学思考题】 1.请简要概括《次北固山下》所描绘的主要景象。 明确：描绘了诗人在北固山下，行舟于绿水之上，看到潮水上涨两岸开阔、风顺帆悬，海上日出、江上新春，最后借归雁表达思乡的景象。 2.“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理？ 明确：蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。旧的事物还未结束，新的事物已悄然诞生，给人以积极向上的力量。 3.诗中“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的情感？ 明确：通过设问，借归雁传书，直接抒发了诗人对故乡洛阳的深切思念之情，体现漂泊在外的羁旅愁绪 。 4.请从炼字的角度赏析“风正一帆悬”中“悬”字的妙处。 明确：“悬”字以小景传大景之神，生动形象地写出船帆端端直直高挂的样子，写出江面开阔、风顺船行的景象，富有画面感。 5.《次北固山下》中描绘的景色优美，结合诗句说说哪些地方体现了这种美？ 明确：“潮平两岸阔，风正一帆悬”，潮水涨满，两岸与江水齐平，视野开阔；风顺帆悬，画面开阔宏大。“海日生残夜，江春入旧年”，海上日出、江上新春，景色清新美好，给人蓬勃之感。 6.有人认为“海日生残夜，江春入旧年”两句诗在情感表达上与全诗思乡的基调不太相符，你怎么看？ 明确：这两句看似不符，实则不然。虽描绘新生美好之景，但在新旧交替时，更易引发诗人漂泊在外对故乡的思念，以乐景衬哀情，强化了思乡之情。 7.从《次北固山下》中可以看出古代文人怎样的情感世界？ 明确：能看出古代文人漂泊在外的羁旅愁绪和对故乡的深深眷恋。通过描绘旅途景色，借归雁等意象，细腻表达出内心的思乡情感。 8.与其他思乡诗相比，《次北固山下》在表现手法上有什么独特之处？ 明确：它通过描绘旅途所见的壮阔清新之景来寄托思乡情，情景交融。且“海日生残夜，江春入旧年”蕴含哲理，以自然之景的变化引发思乡感慨，别具一格 。 三、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄① 【作者简介】 李白（701～762），字太白，号青莲居士。伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。 【题目解读】 王昌龄：唐代诗人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。左迁：贬官，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。龙标：唐代县名。 题目的意思是：我听说王昌龄被贬到龙标，从遥远的地方写这首诗送给他。由此可知题目告诉我们的信息有：写诗原因，听说王昌龄被贬到龙标这个地方了；写诗的对象是王昌龄；王昌龄的近况不太好，被贬了；被贬地是龙标。 【创作背景】 王昌龄在天宝年间从江宁丞被贬为龙标县（今湖南洪江西）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻，来表明自己的纯洁无辜。李白在听到他的不幸遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。 【课文翻译、赏析】 杨花②落尽子规③啼，闻道龙标④过五溪⑤。 【注释】②杨花，柳絮。③子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”（课文注释）。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，其啼声哀婉凄切，甚至啼血。故借以抒悲苦哀怨之情。④龙标：即王昌龄，古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。⑤五溪：是雄溪、满溪、潕（wǔ）溪、酉（yǒu）溪、辰溪的总称，在今贵州东部湖南西部。 【翻译】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。 【赏析】首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情。 首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。 因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事，点明愁的由来。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。表达了悲痛之情。 我寄愁心与⑥明月，随君直到夜郎西⑦。 【注释】⑥与：给。⑦夜郎：唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎，李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。 【翻译】我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 【赏析】后两句抒情，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。采用的是寄情于景的写法，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰，点出诗歌主旨。 这两句诗又有三层意思，一是说，自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。 【主旨】本诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 【写作特点】借景抒情。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 【导学思考题】 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 明确：这首诗表达了诗人对友人王昌龄的深切同情和关怀，以及对他被贬谪的悲愤之情。同时，也展现了诗人与友人之间真挚的友情。 解析：诗中通过描写暮春之景和听闻友人被贬的消息，抒发了自己内心的愁绪，而“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”则直接表达了对友人的牵挂和安慰。 2.请从景与情的角度赏析这首诗。 明确：这首诗开篇通过“杨花落尽子规啼”的景物描写，营造了一种凄凉、哀伤的氛围，为下文抒发对友人的同情和牵挂之情做了铺垫，这是借景抒情。接着，诗人听闻友人被贬龙标，“过五溪”写出路途遥远艰难，进一步烘托出诗人内心的担忧。最后，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”则直接抒情，将自己的愁心寄托给明月，陪伴友人到偏远的夜郎西，情景交融，充分表达了诗人对友人的深情厚谊。 3.诗中运用“杨花”“子规”等意象有什么作用？ 明确：“杨花”漂泊不定，给人以飘零之感；“子规”啼声哀伤，常被用来寄托愁思。诗中运用这两个意象，点明了暮春时节，渲染了凄凉、悲伤的氛围，烘托出诗人对友人被贬的同情和担忧之情，同时也为下文抒发情感做了铺垫。 解析：意象的运用增强了诗歌的感染力，使读者更能深刻体会到诗人的情感。 4.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗有什么妙处？ 明确：这句诗运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，赋予它人的情感和行为。诗人把自己的愁心托付给明月，让明月带着自己的牵挂和关怀，伴随着友人一直到夜郎西。生动形象地表达了诗人对友人的深情厚谊，想象奇特，富有浪漫主义色彩，给读者留下了深刻的印象。 解析：这种独特的表达手法使诗歌更具艺术魅力，充分展现了李白诗歌的风格特点。 四、天净沙·秋思① 【作者简介】 马致远（约1250年-1321年至1324年秋季间），号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家、散文家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。曾任江浙行省务官（一作江浙省务提举）。晚年隐退。所作杂剧今知有十五种，现存《汉宫秋》《荐福碑》《岳阳楼》《任风子》《陈抟高卧》《青衫泪》《黄粱梦》七种。剧作文词豪放有力，内容显示出对当时社会的不满，但也带有逃避现实、向往仙道的思想倾向。其散曲成就尤为世所称。 【题目解读】 “天净沙”是只是一个曲牌名，又名“塞上秋”，针对的是相对应的曲牌格式的诗词写法。“秋思”是题目，“秋思”的意思是：秋天里的思念，秋天对亲人、朋友的思念之情。题眼是“思”。“秋”是特定时节，“秋思”二字概括了全曲内容。从标题上看出作者抒情的动机。 【创作背景】 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在独自漂泊的羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。 【元曲简介】 在我国古代诗歌的发展中,不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。《天净沙•秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。《天净沙•秋思》属于散曲中的小令。 【课文翻译、赏析】 这是马致远著名的小曲，28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。这支曲以断肠人触景生情组成。《天净沙•秋思》历来被人们推为小令中出类拔萃的杰作，被誉为“秋思之祖”。 枯藤②老树昏鸦③，小桥流水人家，古道西风瘦马。 【注释】②枯藤：干枯的藤条。③昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。 【翻译】枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，/小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，/在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。 【赏析】头两句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤、老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。“古道西风瘦马”，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。 夕阳西下，断肠人④在天涯⑤。 【注释】④断肠人：极度悲哀的人，此指远离家乡漂泊在外的游子。断肠，形容悲伤到极点。⑤天涯：天边，指远离家乡的地方。 【翻译】夕阳向西缓缓落下，/悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 【赏析】夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。 【主旨】描绘出了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期飘泊异乡的人的惆怅之情。 【写作特点】小曲情景交融，是它的成功之处。另外九个名词性词组构成三个句子，无论是从形式上，还是内容上都是妙不可言的。 【导学思考题】 1.请简述“天净沙·秋思”中“天净沙”这一词牌名的由来。 明确：“天净沙”是词牌名，源自于唐代诗人白居易的诗句“天净沙头水”，后来被用作词牌名，常用于表达秋天的景色和情感。 2.分析“天净沙·秋思”中“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”两句在情感表达上的对比。 明确：这两句形成了鲜明的对比。前者“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅萧瑟、凄凉的秋日景象，传达出一种衰败和孤独的情绪；而后者“小桥流水人家”则描绘了一幅宁静、和谐的乡村生活画面，给人以温馨和安宁的感觉。这种对比强化了作者对旅途中孤独感的表达，同时也反映了作者对家乡的思念之情。 3.“天净沙·秋思”中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，如何体现了作者的思乡之情？ 明确：这句通过“夕阳西下”这一自然景象，暗示了一天的结束，也象征着作者旅途的漫长和无望。“断肠人在天涯”则直接表达了作者身处异乡、远离家乡的深切思念和内心的痛苦。整句诗通过自然景象和情感的结合，深刻地传达了作者的思乡之情。 4.“天净沙·秋思”中作者运用了哪些意象？表达了怎样的情感？ 明确：在“天净沙·秋思”中，作者马致远运用了一系列鲜明的意象，如“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”等，这些意象不仅描绘了秋天的景色，也传达了作者的情感。 通过这些意象的对比和组合，作者巧妙地表达了旅途的艰辛、对家乡的思念以及内心的孤独和哀愁。此外，作者还运用了直接抒情的手法，如“断肠人在天涯”，直接表达了自己的情感，使得整首词的情感表达更加深刻和直接。这些意象和情感表达手法的运用，使得“天净沙·秋思”成为一首流传千古的佳作。 【训练题】 一、观沧海 曹 操（东汉末年） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.①诗中统领全篇的一个字是 观 ；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是： 秋风萧瑟，洪波涌起。 ③最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2.诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。　本诗的感情基调是 苍凉慷慨 。 3.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 （树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 【答案】 表达了诗人宏伟的政治抱负，建功立业的雄心壮志，同时对前途充满信心的乐观精神。 【解析】本题考查诗词情感的理解。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮志情怀。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。 5.下列分析正确的一项是（3分） A.“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C.诗中的两个“若”字，虚中有实，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D.全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 【答案】C 【解析】本题考查对古诗的鉴赏。A项，“观”字统领全篇；B项应该是由近及远；D项，“把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起”说法不当，诗歌中没有体现历史兴衰之感和忧国忧民之情。 二、次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1.“次北固山下”中的“次”的意思是①　停留、到、抵达　，“乡书何处达”中的“书”是②　书信，信件　 的意思。 2.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 一个“阔”传神地表现了长江水波激荡，春潮上涨，几乎与两岸齐平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。  3.用自己的话写出“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句诗描绘的画面。 春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，视野开阔；顺风的白帆，远远望去，好像悬挂在碧蓝的空中。 4.这首诗表达了作者①　思念家乡　的思想感情，颈联通过景物描写暗示了②　时光流逝（时序交替、季节变迁、新旧更迭等）　，蕴含自然理趣。 三、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？(2分) 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 2.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？ 抒发了诗人对远方的友人的关心、思念、同情。 四、天净沙•秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1.想象“古道西风瘦马”所展现的画面，用生动的语言描绘出来。 在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中慢慢前行。 2.本诗点明中心的主旨句是什么？这首小令表达了怎样的思想感情？ 主旨句：断肠人在天涯。这首小令表达了游子孤寂愁苦的思乡之情。 3.自选角度赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。 这三句诗运用白描的手法，通过名词的连缀，意象的叠加，勾勒出一幅凄凉的深秋晚景图。同时寓情于景，将悲秋与乡愁巧妙的结合起来，抒发了长期漂泊的游子的孤寂愁苦之情。 4.“小桥流水人家”一句描写温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。 ①以乐景写哀情；反衬诗人孤苦寂寞思念家乡之情。 ②与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 5.作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？ 这首小令写的是秋季景色，应为西风。西风较寒，使人的心情极度伤感，用这种景物能很好地衬托出作者此时的心情；清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《古代诗歌四首》导学案（原卷版） 一、观沧海 【作者简介】 曹操（155—220），字孟德，一名吉利，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。三国时政治家、军事家和文学家。他不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”。 其诗均古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉。魏朝建立后，曹操被尊为“魏武帝”，庙号“太祖”。明人辑有《魏武帝集》，今又有《曹操集》。 【创作背景】 乌桓（huán）是当时东北方的大患，曾俘虏了汉民十余万户。曹操在建安十二年（207年）北上征伐乌桓。大约在这年八月的一次大战中，曹操取得了决定性的胜利。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。 【课文翻译、赏析】 从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首四言写景诗。 东临① 碣石②，以观沧③ 海④。 【注释】①临：到达，登上。②碣（jié）石：山名。 碣石山 ，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。③沧：通“苍”，青绿色。④海：渤海。 【翻译】____________________________________________________。 【赏析】这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 水何⑤ 澹澹⑥，山岛竦峙⑦。 【注释】⑤何：多么。⑥澹澹（dàn）：水波摇动的样子。⑦竦峙（sǒng zhì）：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 【翻译】____________________________________________________。 树木丛生，百草丰茂。 【翻译】____________________________________________________。 秋风萧瑟⑧，洪波⑨ 涌起。 【注释】⑧萧瑟：树木被秋风吹的声音。⑨洪波：汹涌澎湃的波浪。 【翻译】____________________________________________________。 【赏析】以上六句是实写眼前的景观，神奇而又壮观。“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。 日月⑩之行，若⑪ 出其中； 【注释】⑩日月：太阳和月亮。⑪若：如同，好像是。 【翻译1】____________________________________________________。 星汉⑫灿烂，若出其里。 【注释】⑫星汉：银河，天河。 【翻译1】____________________________________________________。 【翻译2】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是互文，应翻译为：_____ ____________________________________________________。 知识清单：互文 互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整的句意。常见的有两种。 1.单句（即在一个句子中的互文）：所谓单句互文，即在同一句子中前后两个词语在意义上相互交错、渗透、补充。例如： （1）烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句译作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”，那就大错特错了，怎么也讲不通意思。 （2）秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作：秦汉时的明月和秦汉时的边关。句中的“秦”“汉”“关”“月”四字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。 2.对句（也叫互文相补）：对句互文就是对（下）句中含有出（上）句已经出现的词，出（上）句里含有对（下） 句将要出现的词，对句出句的意义相互补充说明。例如： （1）“将军百战死，壮士十年归。”（《木兰辞》又名《木兰诗》）按字面的解释是“将军经历千百次的战斗而后战死沙场，壮士从军十年凯旋归来。”这就不能不使人产生疑惑，为什么死去的都是将军，而归来的都是壮士呢？事实上,“将军”和“壮士”,“百战死”和“十年归”是互相渗透，互相说明，在意义上是合指兼顾的。这句话的正确的翻译是：“将士(将军战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋”。 （2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾（《西江月》）诗中“惊”、“鸣”互文，正确的翻译应为“（半夜里）明月升起，惊飞了树上的鸟鹊，惊醒了树上的眠蝉；轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。”这样理解,词的意境才更显丰富幽美。 【赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 幸⑬甚⑭至⑮哉，歌 以 咏 志⑯。 【注释】⑬幸：幸运。⑭甚：非常。⑮至：达到极点。 【翻译】____________________________________________________。 【赏析】“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，也说明这是乐府唱过的。 【诗歌主旨】 本诗借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望建功立业，统一中原的雄心伟志和宽广的胸襟。 【写作特点】 这首诗不但写景，而且借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。 【导学思考题】 1.你认为《观沧海》中最能体现曹操性格特点的是哪一句？为什么？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.结合诗歌内容，谈谈你对曹操的认识。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.《观沧海》的意境对后世诗歌创作有何影响？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.如果你身处观沧海的情境中，会有怎样的感受？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 二、次北固山下① 【作者简介】 王湾（约693～约751），号为德，唐代诗人，洛阳（今属河南）人。玄宗先天年间（约712年）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。人称王湾“词翰早著，为天下所称”。玄宗先天进士，官洛阳尉。开元初为荥阳主簿，受荐校正群籍，参与《群书四部录》集部修撰，九年书成，因功授洛阳尉，开元中卒。文名早著，工诗，曾往来于吴、楚间，多有著述。《全唐诗》现存其诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。 【创作背景】 王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生中“尝往来吴楚间”，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中的一篇。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。 【题目解读】 次：住宿，此指停泊，途中暂时停宿；北固山：在今江苏镇江市北，三面临长江；即：停宿在北固山下 【课文翻译、赏析】 首联：客路青山外②， 行舟绿水前。 【注释】②客路：旅人前行的路。青山：指北固山。 【翻译】____________________________________________________。 【赏析】首联以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。“客路”指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”遥相照应。 颔联：潮平两岸阔③， 风正一帆悬④。 【注释】③潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。④风正一帆悬：顺风行船，风帆垂直悬挂。风正；风顺。悬：挂。 【翻译】____________________________________________________。 【赏析】颔联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。“阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，“风正一帆悬”愈见精采。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。 颈联：海日生残夜⑤， 江春入旧年⑥。 【注释】⑤海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。海日：海上的旭日。生：升起。残夜：夜将尽未尽之时。⑥江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。入：到。 【翻译】____________________________________________________。 【赏析】颈联写拂晓行船的情景，给人积极向上的艺术魅力。这一联历来脍炙人口。“海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。 尾联：乡书何处达⑦？ 归雁洛阳边⑧。 【注释】⑦乡书：家信。⑧归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。 【翻译】____________________________________________________。 【赏析】尾联见雁思亲，与首联呼应。海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 这首五律虽然以第三联驰誉当时，传诵后世，但并不是只有两个佳句而已；从整体看，也是相当和谐优美的。 【诗歌主旨】 本诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 【写作特点】 全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 【导学思考题】 1.请简要概括《次北固山下》所描绘的主要景象。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.诗中“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的情感？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.请从炼字的角度赏析“风正一帆悬”中“悬”字的妙处。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.《次北固山下》中描绘的景色优美，结合诗句说说哪些地方体现了这种美？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.有人认为“海日生残夜，江春入旧年”两句诗在情感表达上与全诗思乡的基调不太相符，你怎么看？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7.从《次北固山下》中可以看出古代文人怎样的情感世界？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8.与其他思乡诗相比，《次北固山下》在表现手法上有什么独特之处？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄① 【作者简介】 李白（701～762），字太白，号青莲居士。伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。 【题目解读】 王昌龄：唐代诗人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。左迁：贬官，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。龙标：唐代县名。 题目的意思是：我听说王昌龄被贬到龙标，从遥远的地方写这首诗送给他。由此可知题目告诉我们的信息有：写诗原因，听说王昌龄被贬到龙标这个地方了；写诗的对象是王昌龄；王昌龄的近况不太好，被贬了；被贬地是龙标。 【创作背景】 王昌龄在天宝年间从江宁丞被贬为龙标县（今湖南洪江西）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻，来表明自己的纯洁无辜。李白在听到他的不幸遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。 【课文翻译、赏析】 杨花②落尽子规③啼，闻道龙标④过五溪⑤。 【注释】②杨花，柳絮。③子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”（课文注释）。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，其啼声哀婉凄切，甚至啼血。故借以抒悲苦哀怨之情。④龙标：即王昌龄，古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。⑤五溪：是雄溪、满溪、潕（wǔ）溪、酉（yǒu）溪、辰溪的总称，在今贵州东部湖南西部。 【翻译】__________________________________________________________________ _________________________。 【赏析】首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情。 首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。 因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事，点明愁的由来。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。表达了悲痛之情。 我寄愁心与⑥明月，随君直到夜郎西⑦。 【注释】⑥与：给。⑦夜郎：唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎，李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。 【翻译】_________________________________________________________________ _________________。 【赏析】后两句抒情，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。采用的是寄情于景的写法，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰，点出诗歌主旨。 这两句诗又有三层意思，一是说，自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。 【主旨】本诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 【写作特点】借景抒情。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 【导学思考题】 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.请从景与情的角度赏析这首诗。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.诗中运用“杨花”“子规”等意象有什么作用？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗有什么妙处？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、天净沙·秋思① 【作者简介】 马致远（约1250年-1321年至1324年秋季间），号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家、散文家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。曾任江浙行省务官（一作江浙省务提举）。晚年隐退。所作杂剧今知有十五种，现存《汉宫秋》《荐福碑》《岳阳楼》《任风子》《陈抟高卧》《青衫泪》《黄粱梦》七种。剧作文词豪放有力，内容显示出对当时社会的不满，但也带有逃避现实、向往仙道的思想倾向。其散曲成就尤为世所称。 【题目解读】 “天净沙”是只是一个曲牌名，又名“塞上秋”，针对的是相对应的曲牌格式的诗词写法。“秋思”是题目，“秋思”的意思是：秋天里的思念，秋天对亲人、朋友的思念之情。题眼是“思”。“秋”是特定时节，“秋思”二字概括了全曲内容。从标题上看出作者抒情的动机。 【创作背景】 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在独自漂泊的羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。 【元曲简介】 在我国古代诗歌的发展中,不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。《天净沙•秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。《天净沙•秋思》属于散曲中的小令。 【课文翻译、赏析】 这是马致远著名的小曲，28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。这支曲以断肠人触景生情组成。《天净沙•秋思》历来被人们推为小令中出类拔萃的杰作，被誉为“秋思之祖”。 枯藤②老树昏鸦③，小桥流水人家，古道西风瘦马。 【注释】②枯藤：干枯的藤条。③昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。 【翻译】___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 【赏析】头两句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤、老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。“古道西风瘦马”，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。 夕阳西下，断肠人④在天涯⑤。 【注释】④断肠人：极度悲哀的人，此指远离家乡漂泊在外的游子。断肠，形容悲伤到极点。⑤天涯：天边，指远离家乡的地方。 【翻译】____________________________________________________。 【赏析】夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。 【主旨】描绘出了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期飘泊异乡的人的惆怅之情。 【写作特点】小曲情景交融，是它的成功之处。另外九个名词性词组构成三个句子，无论是从形式上，还是内容上都是妙不可言的。 【导学思考题】 1.请简述“天净沙·秋思”中“天净沙”这一词牌名的由来。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.分析“天净沙·秋思”中“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”两句在情感表达上的对比。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.“天净沙·秋思”中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，如何体现了作者的思乡之情？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.“天净沙·秋思”中作者运用了哪些意象？表达了怎样的情感？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【训练题】 一、观沧海 曹 操（东汉末年） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.①诗中统领全篇的一个字是 ______ ；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：______________ ________③最能表现作者博大胸襟的诗句是：_____________________________________。 2.诗中描写实景的句子是：____________________________________________________ ______。诗中抒写想象的句子是：________________________________。本诗的感情基调是 ___________。 3.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.下列分析正确的一项是（ ）（3分） A. “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D. 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 二、次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1.“次北固山下”中的“次”的意思是①　______________　，“乡书何处达”中的“书”是②　_______________的意思。 2.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.用自己的话写出“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句诗描绘的画面。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.这首诗表达了作者①　____________________　的思想感情，颈联通过景物描写暗示了②　________________________________________________，蕴含自然理趣。 三、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？(2分) 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 2.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？ 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 四、天净沙•秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1.想象“古道西风瘦马”所展现的画面，用生动的语言描绘出来。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.本诗点明中心的主旨句是什么？这首小令表达了怎样的思想感情？ 答题：________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ 3.自选角度赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.“小桥流水人家”一句描写温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4 学科网（北京）股份有限公司 $$