七上第一单元作文《热爱写作，学会观察》高分作文写作深度指导（思路+片段+范文+迁移+真题）（统编版2024）

本讲义聚焦“观察”这一写作核心能力，系统梳理多维度（形状、颜色等）、动静结合、长期观察的基础思路，通过植物/动物/人物片段指导、范文示例、主题迁移及真题训练，构建从观察技巧到写作实践的完整学习支架。 资料以细节刻画（如植物绒毛触感描写）、修辞运用（动物拟人化）培养语言运用能力，通过长期观察指导（种子生长记录）提升思维深刻性，范文迁移（《校园的四季》到《家乡的四季》）促进知识转化。课中辅助教师分层教学，课后助力学生迁移应用，弥补观察与表达短板。

【单元高分作文深度指导】 七年级上册第一单元作文《热爱写作，学会观察》高分作文写作深度指导 （思路+片段+范文+迁移+真题） （统编版2024） 一、开头语 生活是写作取之不尽的源泉，而观察则是开启写作宝库的钥匙。只有用心观察，才能发觉生活中那些被忽略的美好与独特之处，进而创作出饱含真情实感的佳作。让我们一同走进第一单元的写作世界，探索观察的技巧，培养对写作的热爱。 二、写作思路指导 （一）多维度观察 对事物进行全面细致的观察，从形状、颜色、大小、质地等多个角度入手。例如观察一只猫，留意它毛色的特点，是纯色的单一纯粹，还是花色的丰富多变，若为花色，其分布是否具有独特规律；眼睛颜色如同何种宝石般的色泽，是碧绿如翡翠般的灵动，还是湛蓝似海洋般的深邃；耳朵形状是尖尖竖起的警觉模样，还是圆润可爱的萌态；爪子的锋利程度如何，肉垫触摸起来是柔软还是略带粗糙。通过多维度观察，笔下的事物将如立体画卷般生动呈现。 （二）动态与静态观察 既要关注事物静止时的状态，又要捕捉其动态变化。以云彩为例，静态时，观察它像棉花糖般的蓬松质感，还是如薄纱般的轻盈飘逸；动态时，留意它在不同时间里形状如何随风吹拂而奇妙变幻，是缓缓移动的悠然，还是快速变换形态的灵动，仿佛在演绎一场无声而精彩的舞蹈。动静结合的观察方式，能赋予文章音乐般的节奏感与电影般的画面感。 （三）长期观察 针对某些事物展开长期跟踪观察，了解其生长、发展的全过程。比如观察一颗种子，从埋下的那一刻起，每日留意土壤的变化，包括湿度、颜色等；记录种子破土而出的时间，观察幼芽最初的颜色是嫩绿、鹅黄还是其他色泽，形状像针一样尖锐，还是如豆芽般圆润；随着时间推移，茎如何逐渐变粗变长，叶子以怎样的方式展开，最终花朵怎样娇艳绽放。长期观察能够挖掘出事物发展过程中的细微之处，为写作积累丰富且独特的素材。 三、片段指导 （一）观察植物 【写作技巧和方法】 · 细节刻画：对植物的各个部分进行精细入微的描写，从茎的粗细、绒毛的触感，到花盘的大小、形状，花瓣的色泽、形态，以及瓜子的排列等，不放过任何细节，让读者能清晰感知植物的全貌。例如描写向日葵时，“那株向日葵始终向着太阳生长，它粗壮的茎笔直地挺立着，上面布满了细小的绒毛，摸上去有些粗糙，仿佛是它抵御外界的一层小铠甲”，通过对茎的细致描写，展现其坚韧的特质。 · 修辞增色：巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，将植物描绘得生动形象。把向日葵的花盘比作金色圆盘，花瓣比作簇拥的小太阳，赋予向日葵以人的活力与情感，如 “每一片花瓣都鲜艳夺目，散发着生机与活力”，使植物仿佛具有了生命，跃然纸上。 · 情感融入：在描写中自然融入自己对植物的情感，借植物的特点表达特定的情感或思考。如通过向日葵始终向阳生长，传达对其积极向上精神的赞美，让读者产生情感共鸣。 （二）观察动物 【写作技巧和方法】 · 外形描绘：运用比喻的手法，将动物的外形特征生动展现。把小仓鼠比作小绒球，凸显其毛茸茸、圆滚滚的可爱模样，用 “黑溜溜的眼睛像两颗闪亮的宝石”，形象地描绘出眼睛的明亮与灵动，让读者对动物外形有直观而深刻的印象。 · 动作表现：通过描写动物的动作，展现其性格特点。“小爪子不停地抓着笼子，发出‘沙沙’的声音”，这一动作描写体现了小仓鼠的活泼好动与对外部世界的好奇。 · 拟人手法：赋予动物人的情感、思想和行为，使动物形象更具亲和力。如 “似乎对周围的一切都充满了好奇，仿佛在探索这个新奇的世界”“好像在试图告诉人们它对外面世界的向往，又像是在努力打造属于自己的小天地”，让读者更容易与动物产生情感连接。 （三）观察人物 【写作技巧和方法】 · 外貌勾勒：从整体到局部，细致描绘人物外貌。先总述身材 “高大魁梧，犹如一棵苍松般挺拔”，展现人物的硬朗形象，再刻画面部 “古铜色的脸上布满了皱纹，那是岁月留下的痕迹”，体现其历经岁月沧桑。 · 服饰衬托：借助人物的服饰来反映其职业特点与性格特质。“总是穿着一身整齐的保安制服，笔挺的制服彰显着他的严谨与负责，帽子上的徽章在阳光下闪烁着光芒”，通过对保安制服和徽章的描写，突出保安爷爷的职业形象和敬业精神。 · 神态捕捉：抓住人物神态细节，传递人物情感与性格。“面带微笑，露出一口不太整齐的牙齿，那笑容如冬日暖阳般温暖”，这一神态描写生动展现了保安爷爷的亲切和蔼，让读者能真切感受到人物的温暖。 四、范文指导 （一）《校园的四季》 【写作思路】 文章采用总分总的结构。开篇点明校园四季如画，表达对校园的热爱，引出下文。主体部分按照春夏秋冬的顺序，分别描绘校园在不同季节的景色。春天着重刻画校园里花朵盛开、绿草如茵的生机景象；夏天突出树木繁茂带来的清凉以及同学们的夏日活动；秋天描绘金黄树叶飘落营造的宁静与诗意氛围；冬天展现银装素裹的校园以及师生雪中欢乐的场景。结尾总结全文，再次强调校园四季的独特魅力，抒发对校园深深的眷恋之情。 【写作技巧】 运用丰富多样的修辞手法，如 “春天，校园里的花朵像一群活泼的孩子，争着向人们展示自己的美丽”，使描写更加生动形象，让读者如临其境。通过调动多种感官进行描写，例如写秋天时，“秋风拂过，带来阵阵凉意（触觉），空气中弥漫着果实的香气（嗅觉），金黄的树叶沙沙作响（听觉）”，从多个角度描绘秋天，增强读者的代入感，仿佛能切身感受到秋天的美好。 【范文】 《校园的四季》 校园，宛如一首悠扬的四季之歌，每个季节都弹奏着独特而美妙的旋律，编织成我记忆中最绚丽的画卷，承载着我无数美好的回忆。 春天，当第一缕春风轻柔地拂过校园，大地仿佛被神奇的画笔点染，瞬间焕发出勃勃生机。小草从地下探出嫩绿的脑袋，它们挨挨挤挤，如同给大地铺上了一层柔软的绿毯。花坛里，五彩斑斓的花朵竞相绽放，争奇斗艳。红的似火，热情奔放，像燃烧的火焰，点燃了春天的激情；粉的像霞，娇羞可爱，宛如少女羞涩的脸庞，在微风中轻轻摇曳；白的如雪，纯洁无暇，好似冬日的初雪，散发着清新的气息。它们你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。微风拂过，花朵们翩翩起舞，散发出阵阵芬芳，引来了蝴蝶和蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭。同学们也被这生机勃勃的春景所感染，在操场上尽情奔跑、嬉戏，他们的欢声笑语如同春天的音符，在校园的每一个角落跳跃、回荡。 夏天，炽热的阳光洒在校园里，树木们像是一把把巨大的绿伞，为校园撑起了一片片清凉的天地。柳树的枝条随风飘舞，宛如绿色的丝带，轻拂着校园的每一个角落。池塘里，荷花亭亭玉立，粉色的花瓣犹如少女的纱裙，在风中摇曳生姿。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，上面滚动着晶莹的水珠，在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒，宛如珍珠在盘中滚动。课间时分，同学们总会来到池塘边，或是欣赏荷花的美丽，或是观察荷叶上的水珠，或是聆听青蛙的歌声。有的同学还会捡起小石子，投向池塘，溅起一圈圈涟漪，打破水面的平静，引得大家阵阵欢笑。 秋天，校园仿佛被大自然染成了金黄色的童话世界。金黄的树叶如同蝴蝶般在空中翩翩起舞，然后缓缓飘落，给校园的小径铺上了一层厚厚的金色地毯。踩在上面，发出 “咯吱咯吱” 的声响，仿佛是秋天奏响的美妙乐章。校园里的桂花也悄然开放，那浓郁的香气弥漫在整个校园，让人心旷神怡。教室里，同学们正专注地听老师讲课，阳光透过窗户洒在课桌上，映照着他们认真的脸庞。偶尔有微风吹过，带着丝丝凉意，也送来阵阵桂花的香气，仿佛在提醒着大家，收获的季节已经来临。在这个充满诗意的季节里，同学们也在努力汲取知识的养分，不断充实自己，为未来的收获默默耕耘。 冬天，一场大雪过后，校园变成了一个银装素裹的世界。教学楼仿佛变成了童话中的城堡，屋顶上堆积着厚厚的白雪，像给城堡戴上了一顶顶白色的帽子。操场上，同学们正在打雪仗、堆雪人，欢笑声此起彼伏。一个个雪球在空中划过优美的弧线，落在地上绽开一朵朵白色的花。那形态各异的雪人，有的戴着帽子，有的围着围巾，仿佛在和同学们一起感受着冬天的快乐。老师们也被同学们的热情所感染，纷纷加入到打雪仗的队伍中，校园里充满了欢声笑语，仿佛寒冷的冬天也被这欢乐的氛围所融化。 校园的四季，是我青春岁月里最美的诗篇，每一季都有着独特的韵味，每一个画面都深深地烙印在我的心中。我爱这美丽的校园，更爱校园的四季，它们将永远是我记忆中最璀璨的明珠。 （二）《我家的小猫》 【写作思路】 以小猫为线索展开文章。开篇介绍小猫的来历，自然引出下文对小猫的详细描写。先细致刻画小猫的外貌，包括毛茸茸的身体、灵动的眼睛、小巧的鼻子等，让读者对小猫有直观的印象。接着描述小猫的生活习性，如白天爱睡觉，晚上活跃等特点。然后讲述与小猫相处过程中发生的有趣故事，如小猫玩线球、追赶蝴蝶等，展现小猫的调皮可爱。结尾表达对小猫的深厚感情，体现人与动物之间的亲密关系。 【写作技巧】 采用细腻的细节描写，如 “小猫伸出粉嫩的小舌头，轻轻地舔着爪子，然后用爪子梳理着自己的毛发，动作十分娴熟”，生动展现小猫的动作神态。运用拟人手法，赋予小猫人的情感和行为，如 “小猫歪着头，眼睛疑惑地看着我，仿佛在问我为什么不陪它玩”，使小猫形象更加鲜活，增强读者的情感共鸣。 【范文】 《我家的小猫》 在我温馨的小家里，有一位特别的成员 —— 小猫布丁。它是去年生日时，朋友送给我的礼物，从此便开启了与我相伴的欢乐时光。 布丁长得十分惹人喜爱。它浑身雪白，宛如一团雪球，没有一根杂毛，摸起来柔软顺滑，就像触摸着最上等的丝绸。一对三角形的耳朵总是竖着，像两个灵敏的小雷达，时刻警惕着周围的动静。只要有一丝声响，它的耳朵就会立刻转动方向，捕捉声音的来源。它的眼睛犹如两颗晶莹剔透的蓝宝石，在黑暗中闪烁着神秘而迷人的光芒，时而透露出机灵与好奇，时而又带着一丝慵懒。小巧玲珑的鼻子粉粉嫩嫩的，总是这儿嗅嗅那儿闻闻，仿佛对世界充满了无尽的探索欲望。那张小巧的嘴巴，“喵喵喵” 叫起来的时候，声音清脆悦耳，简直能把我的心都萌化了。 布丁的生活习性十分有趣。白天，它就像一位慵懒的贵族，总是找个阳光充足的角落，蜷缩成一团，呼呼大睡。它睡觉的姿势可谓千奇百怪，有时四脚朝天地躺着，露出圆滚滚的肚皮，毫无防备的模样让人忍俊不禁；有时把头埋在肚子下面，像个害羞的小姑娘，只露出毛茸茸的脑袋。可一到晚上，它就像被注入了活力药水，变得格外活跃。它会在房间里跑来跑去，一会儿跳到沙发上，一会儿又跳到桌子上，仿佛整个房间都是它的游乐场。 布丁还特别调皮，总能给我带来许多欢乐。记得有一次，我正在房间里认真写作业，它悄悄地爬上我的书桌，用爪子轻轻地抓我的作业本，似乎在抗议我对它的忽视。我无奈地看了它一眼，它却歪着头，眼睛疑惑地看着我，仿佛在说：“主人，你怎么不理我呀？陪我玩一会儿嘛！” 我被它那可爱的模样逗笑了，便放下手中的笔，陪它玩了一会儿。还有一回，妈妈买回来一团毛线球，布丁看到后，立刻被吸引住了。它伸出爪子去抓毛线球，结果越抓越乱，最后把自己缠在了里面，动弹不得。它那滑稽的模样，让我笑得眼泪都快出来了。 在与布丁相处的日子里，它不仅是我的宠物，更是我亲密无间的伙伴。它用它的天真可爱，温暖着我的每一天，让我的生活充满了无尽的欢乐。我爱我家的小猫布丁，它是我生活中不可或缺的一部分。 （三）《街头艺人》 【写作思路】 文章开头描绘街头热闹的场景，自然引出街头艺人的表演。中间部分详细描写街头艺人的外貌，如破旧但整洁的衣服，专注而坚定的眼神，展现其生活状态与精神风貌；接着描述他们的动作，是如何熟练地操控手中的乐器或进行杂耍表演；再介绍表演内容，如悠扬的乐曲、惊险的杂技动作等；同时，描写周围观众的反应，有欢呼喝彩的，有沉浸在表演中的，从侧面烘托出表演的精彩。结尾表达对街头艺人的敬佩之情，以及对他们为城市带来独特风景的赞美。 【写作技巧】 运用场面描写，展现街头热闹的氛围，如 “街头人来人往，熙熙攘攘，各种叫卖声、欢笑声交织在一起”，为街头艺人的表演营造生动背景。通过对艺人神态、动作的细致描写，如 “他的手指在琴弦上飞舞，身体随着音乐的节奏轻轻摆动”，突出艺人的专业和投入，让读者仿佛身临其境。 【范文】 《街头艺人》 在城市繁华喧嚣的街头，总是隐藏着一些独特的风景，街头艺人便是其中一道亮丽的风景线。他们用自己的才华和热情，为匆匆而过的人们带来片刻的温暖与感动。 一个周末的午后，我漫步在热闹的街头。街头人来人往，熙熙攘攘，各种叫卖声、欢笑声交织在一起，构成了一曲城市的交响乐。突然，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中，那声音如泣如诉，仿佛在诉说着一个动人的故事。我顺着声音的方向走去，只见一位老人坐在街头的角落，面前放着一个破旧的琴盒，里面稀稀落落地放着一些零钱。 老人身着一件洗得有些发白的蓝色布衫，裤子上打着几个补丁，但却干净整洁。他头发花白，脸上布满了岁月的皱纹，那一道道皱纹仿佛是生活刻下的印记。然而，他的眼神却专注而坚定，紧紧地盯着手中的二胡。他的手指在琴弦上熟练地滑动着，时而用力按压，时而轻轻滑过，仿佛赋予了琴弦生命。那如泣如诉的音符，从琴弦间流淌而出，时而低沉婉转，如潺潺溪流诉说着心事；时而高亢激昂，似汹涌江水宣泄着情感。周围渐渐围拢了一群人，大家都静静地站着，沉浸在这美妙的音乐中。 我注意到一位小女孩，她睁着大大的眼睛，眼神里充满了好奇与陶醉，小脑袋随着音乐的节奏轻轻晃动。一位年轻人，原本行色匆匆，听到这音乐后，也停下了脚步，脸上露出了难得的放松神情。还有一位坐在轮椅上的老人，微微仰着头，闭着眼睛，脸上满是享受的表情，仿佛这音乐带他回到了过去的美好时光。 一曲终了，周围响起了热烈的掌声。老人缓缓睁开眼睛，脸上露出了质朴的笑容，他向大家微微鞠躬表示感谢。那一刻，我看到了他眼中的满足与自豪。虽然他的生活或许并不富裕，但他用自己的音乐，给人们带来了美的享受，也让这个喧嚣的城市有了片刻的宁静。 街头艺人，他们或许没有华丽的舞台，没有耀眼的灯光，但他们凭借着对艺术的热爱和执着，在街头绽放出独特的光芒。他们是城市中的艺术家，用自己的方式诠释着生活的美好，为城市增添了一抹别样的色彩，值得我们每一个人敬佩。 五、范文作文主题迁移指导 以《校园的四季》为例，可以迁移到《家乡的四季》。以下通过一篇完整的范文来展示如何进行主题迁移。 【写作思路】 同样采用总分总的结构。开头点明家乡四季在心中的独特地位，表达对家乡的热爱和思念，引出下文。主体部分依次描写家乡四季的不同风光和特色，春天着重描写家乡田野里大片金黄的油菜花，人们在田间劳作的场景，展现春天的生机与希望；夏天描绘家乡清澈的小河，孩子们在河中嬉戏的欢乐画面，凸显夏天的活力与欢乐；秋天展现家乡丰收的果园，硕果累累的景象，体现秋天的丰收与喜悦；冬天描写家乡被白雪覆盖的山峦，以及独特的冬日民俗活动，传达冬天的宁静与温暖。结尾总结家乡四季的美好，再次强调对家乡的眷恋之情。 【写作技巧】 与《校园的四季》类似，运用丰富的修辞手法，如 “春天，家乡的田野像一片金色的海洋，油菜花在微风中泛起层层波浪”，使描写生动形象。通过调动多种感官描写，如写冬天时，“寒风吹过，脸颊传来丝丝凉意（触觉），空气中弥漫着烤栗子的香气（嗅觉），远处传来孩子们打雪仗的欢声笑语（听觉）”，增强读者的代入感。同时，在描写中融入对家乡的深厚情感，使文章更具感染力。 【范文】 家乡的四季 家乡，那片魂牵梦绕的土地，它的四季犹如一首悠扬的田园牧歌，每个音符都跳跃着独特的韵律，吟唱着我心底深处的眷恋与热爱。 春天，当第一缕春风轻柔地拂过，家乡便宛如一幅徐徐展开的画卷，焕发出勃勃生机。田野里，大片金黄的油菜花肆意绽放，宛如一片金色的海洋。微风拂过，层层叠叠的花浪随风翻滚，散发出阵阵甜香，那浓郁的芬芳仿佛是大地母亲慷慨赠予的礼物。田埂上，不知名的野花也争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在风中摇曳生姿，与金黄的油菜花相互映衬，构成了一幅绚丽多彩的春日图景。农民伯伯们扛着农具，迈着轻快的步伐走向田间，开始了一年的辛勤劳作。他们弯下腰，细心地播种、施肥，每一个动作都饱含着对丰收的期盼。在这片充满希望的土地上，春天的生机与活力在每个人的心中悄然生长。 夏天，骄阳似火，家乡的小河成了人们避暑的好去处。河水清澈见底，宛如一条碧绿的丝带蜿蜒穿过村庄。河底的沙石和游动的小鱼小虾清晰可见，仿佛是一幅天然的水墨画。午后，孩子们迫不及待地跳入河中，像一条条欢快的鱼儿，在水中嬉戏玩耍。他们有的在比赛游泳，看谁能如箭一般迅速游向对岸；有的在摸螺蛳、捉螃蟹，小心翼翼地翻开石头，那专注的神情仿佛在进行一场重大的科学研究；还有的在打水仗，溅起的水花在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒，伴随着阵阵欢声笑语，洒落在河面上。大人们则坐在河边的大树下，一边摇着蒲扇，一边谈论着家长里短，脸上洋溢着惬意的笑容。偶尔，会有几位老人慢悠悠地走过来，加入他们的行列，讲述着那些古老而又有趣的故事，为这个夏日增添了一抹别样的色彩。 秋天，是家乡最迷人的季节，仿佛大自然打翻了调色盘，将家乡染成了五彩斑斓的世界。果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个害羞的小姑娘，红着脸，低着头，仿佛在诉说着成长的喜悦；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘，它们那饱满的身姿仿佛在展示着丰收的硕果；一串串紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的，在阳光下闪烁着诱人的光泽，让人垂涎欲滴。田野里，稻谷金黄，微风拂过，泛起层层稻浪，仿佛一片金色的海洋在翻滚。收割机在田间来回穿梭，发出 “隆隆” 的声响，奏响了丰收的赞歌。远处的山上，枫叶红了，像一团团燃烧的火焰，把整个山峦装点得如诗如画。人们穿梭在果园和田野间，脸上洋溢着丰收的喜悦，将一筐筐、一袋袋的果实满载而归，那丰收的场景让人感受到生活的充实与美好。 冬天，当雪花纷纷扬扬地飘落，家乡便成了一个银装素裹的童话世界。屋顶上、树枝上、田野里，到处都被白雪覆盖，仿佛披上了一层洁白的盛装。整个村庄仿佛沉浸在一片宁静之中，只有雪花飘落的声音，仿佛是大自然奏响的无声乐章。孩子们却按捺不住内心的喜悦，纷纷跑到雪地里，堆雪人、打雪仗，欢笑声打破了冬日的寂静。他们用胡萝卜为雪人做鼻子，用纽扣为雪人做眼睛，不一会儿，一个个形态各异的雪人便出现在雪地上，仿佛是冬天的精灵，为这个寒冷的季节带来了生机与活力。村子里的烟囱冒着袅袅炊烟，那温暖的气息仿佛能驱散冬日的严寒。一家人围坐在火炉旁，吃着热气腾腾的饭菜，谈论着一年的收获与来年的憧憬，温馨的氛围弥漫在整个房间。在这个寒冷的季节里，家乡的冬天却让人感受到无比的温暖和幸福。 家乡的四季，是我心中最美的画卷，每一季都承载着我深深的眷恋与回忆。无论我走到哪里，它都如同一根无形的线，紧紧地牵着我的心，让我永远无法忘怀。那片土地上的每一寸风景、每一个声音、每一种气息，都已深深地烙印在我的灵魂深处，成为我生命中最珍贵的宝藏。 六、往年全国中考作文真题训练题及范文指导 （一）真题一 题目：请以 “身边的风景” 为题，写一篇文章，要求写出身边的人、事、物等构成的独特风景，不少于 650 字。 1.写作思路：文章采用总分总的结构。开头点明身边的风景无处不在，引出下文对身边独特风景的描述。主体部分从不同角度选取身边的人、事、物作为风景来写，如清晨街道上辛勤劳作的环卫工人，他们橙色的身影构成一道温暖的风景；学校里老师耐心辅导学生，师生互动的场景是充满希望的风景；小区里邻居们互帮互助，和谐相处的画面是温馨的风景。结尾总结身边这些看似平凡却又独特的风景，让生活变得美好，表达对身边风景的珍惜之情。 2.写作技巧：运用细节描写，突出人物的特点和场景的氛围，如 “环卫工人弯着腰，手中的扫帚有节奏地挥动着，汗水从额头滑落，滴在干净的地面上”；通过不同场景的转换，丰富文章内容，使 “身边的风景” 更具层次感；在叙事过程中融入自己的情感，让读者能感受到这些风景的独特魅力。 【范文】 身边的风景 生活中从不缺少风景，只要我们拥有一双善于发现的眼睛。那些看似平凡的人、事、物，往往能构成一道道独特而迷人的风景，温暖着我们的心灵。 清晨，当第一缕阳光还未完全照亮城市的街道，环卫工人便已开始了他们一天的工作。他们身着橙色的工作服，在朦胧的晨曦中显得格外醒目。只见一位环卫工人弯着腰，手中的扫帚有节奏地挥动着，“沙沙” 的扫地声在寂静的街道上回荡。汗水从他的额头滑落，滴在干净的地面上，但他似乎浑然不觉，专注地清理着路面上的每一片纸屑、每一个烟头。在他的身后，是一条干净整洁的街道，仿佛是他用辛勤的汗水绘制出的美丽画卷。这橙色的身影，构成了清晨街头一道温暖而动人的风景，让我们的城市在第一缕阳光中展现出整洁与清新。 走进校园，教室里传来朗朗的读书声，那是知识的音符在跳跃。讲台上，老师正耐心地辅导着学生。她的眼神专注而温和，手指着书本上的内容，详细地讲解着难题。学生们则聚精会神地听着，时而点头，时而提出疑问。老师微笑着解答，那笑容中充满了鼓励与关爱。阳光透过窗户，洒在他们的身上，勾勒出一幅温馨而美好的画面。这师生互动的场景，是校园里充满希望的风景，传递着知识与智慧，孕育着未来与梦想。 傍晚，漫步在小区的花园里，夕阳的余晖将天空染成了橙红色。这时，我看到了一幅温馨的画面：一位老奶奶不小心摔倒了，旁边的邻居们纷纷围了上去。一位年轻的小伙子急忙跑过去，小心翼翼地将老奶奶扶起，关切地询问她是否受伤；一位阿姨迅速回家拿来医药箱，为老奶奶检查伤口；还有几个小朋友在一旁焦急地看着，嘴里不停地说着 “奶奶，你没事吧”。在大家的关心和帮助下，老奶奶慢慢地站了起来，感激地看着周围的邻居们。这互帮互助的场景，构成了小区里一道温馨的风景，让人们感受到邻里之间的温暖与关爱。 这些身边的风景，或许没有名山大川的壮丽，没有名胜古迹的神秘，但它们却以平凡而真实的姿态，触动着我们的心灵。它们让我们明白，生活中的美好无处不在，只要我们用心去感受，用爱去体会，就能发现这些身边的风景，如同璀璨的星辰，照亮我们的生活，让我们的世界变得更加美好。让我们珍惜这些身边的风景，让它们在岁月的长河中永远绽放光彩。 （二）真题二 题目：生活中有许多美好的瞬间，请以 “那一刻，真美” 为题，写一篇记叙文，不少于 650 字。 1.写作思路：采用倒叙的手法开头，回忆 “那一刻” 的美好画面，引发读者兴趣。接着详细叙述事情的经过，比如写在一次运动会上，自己参加长跑比赛，跑到中途体力不支想要放弃，这时同学们在旁边为自己加油助威，那一张张充满鼓励的脸庞，一句句振奋人心的话语，让自己重新燃起斗志，坚持跑完比赛。重点描写 “那一刻” 的场景，如阳光洒在同学们身上，他们挥舞着手臂，大声呼喊的样子，以及自己内心的感动和力量。结尾点题，再次强调 “那一刻” 的美好，它不仅是画面的美，更是情感的美，让自己懂得了坚持和友谊的珍贵。 2.写作技巧：注重心理描写，细腻地展现自己在不同阶段的心理变化，如从想要放弃的沮丧到受到鼓励后的振奋；运用环境描写烘托气氛，如 “阳光明媚，操场上绿草如茵”，为美好瞬间的发生营造温暖的氛围；对 “那一刻” 的场景进行特写，让读者仿佛身临其境，感受到美的瞬间。 【范文】 那一刻，真美 在我的记忆长河中，有许多美好的瞬间，它们如同一颗颗璀璨的星星，照亮了我的生活。然而，最让我难以忘怀的，是那次运动会上的 “那一刻”，它如同一幅绚丽的画卷，永远镌刻在我的心中。 那天，阳光明媚，操场上绿草如茵，一场激烈的运动会正在进行。我参加的是长跑比赛，随着一声清脆的枪响，我们如离弦之箭般冲了出去。一开始，我感觉状态还不错，步伐轻盈，速度也比较稳定。可是，渐渐地，我感到体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。看着身边的选手一个个超过我，我的心里开始打起了退堂鼓，心想：“要不就放弃吧，反正也跑不过他们。” 就在我几乎要停下脚步的时候，我听到了同学们的加油声。“加油！加油！你一定可以的！” 那一声声呼喊如同响亮的号角，传入我的耳中。我抬起头，看到同学们站在操场边，挥舞着手臂，大声为我助威。阳光洒在他们身上，勾勒出他们充满鼓励的脸庞，那一张张熟悉的面孔，此刻显得格外亲切和坚定。他们的眼神中充满了信任和期待，仿佛在告诉我：“别放弃，你是我们的骄傲！” 那一刻，我的心中涌起一股暖流，仿佛有一股无形的力量在支撑着我。我咬紧牙关，重新振作起来，加快了脚步。我告诉自己：“不能让同学们失望，我一定要坚持下去！” 于是，我调整呼吸，一步一步地向前跑去，每一步都充满了力量。 最终，我冲过了终点线。虽然我没有取得优异的成绩，但我却收获了比成绩更宝贵的东西 —— 坚持和友谊。回想起同学们为我加油助威的那一刻，我的心中充满了感动。那一刻，阳光、笑脸、加油声交织在一起，构成了一幅最美的画面。它不仅仅是视觉上的美，更是心灵上的触动，让我懂得了在困难面前，只要有朋友的支持和鼓励，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。 那一刻，真美！它将永远留在我的记忆深处，激励着我勇敢面对生活中的挑战。 （三）真题三 题目：请以 “我眼中的______” 为题，写一篇文章，先将题目补充完整，可以是人、事、物等，然后进行写作，不少于 650 字。 1.写作思路：若补充 “我眼中的父亲”，文章采用总分总的结构。开头直接点明父亲在自己眼中的形象，如高大、坚毅等，表达对父亲的敬意。主体部分通过具体事例来展现父亲的特点，如写父亲在工作中遇到困难时不退缩，努力克服的场景，体现他的坚毅；生活中对自己无微不至的关怀，如在自己生病时，父亲焦急的神情和细心的照顾，展现他的慈爱。结尾总结父亲在自己成长过程中的重要影响，表达对父亲深深的爱和感激之情。若补充 “我眼中的四季”，则可参照《校园的四季》《家乡的四季》的思路，按春夏秋冬的顺序描写四季的特点，表达对大自然的热爱。 2.写作技巧：写人时，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，刻画人物形象，如 “父亲紧紧握住拳头，目光坚定地看着前方，仿佛在告诉自己一定要战胜困难”；写物或景时，运用修辞手法，如比喻、拟人等，使描写更加生动，如 “春天像一位温柔的母亲，轻轻唤醒大地万物”。同时，要围绕补充的主题，选取典型事例或特征进行写作，突出中心思想。 【范文】 我眼中的父亲 在我眼中，父亲是一座巍峨的山，高大而坚毅，为我遮风挡雨；父亲是一盏明亮的灯，在黑暗中为我照亮前行的道路；父亲更是我成长道路上的引路人，用他的爱和智慧，陪伴我一路前行。 父亲是一个对待工作极其认真负责的人。记得有一次，他所在的公司接到了一个重要的项目，时间紧，任务重。为了确保项目能够顺利完成，父亲连续几天加班到深夜。有一天晚上，我半夜醒来，发现父亲的书房还亮着灯。我轻轻地推开门，看到父亲正坐在书桌前，专注地盯着电脑屏幕，手中的笔不停地记录着什么。他的眼神中透露出坚定和执着，丝毫没有因为疲惫而有所懈怠。我走到他身边，轻声说：“爸爸，这么晚了，你休息吧。” 父亲抬起头，微笑着对我说：“孩子，这个项目很重要，爸爸必须要做好。你先去睡吧，别担心我。” 那一刻，我看到了父亲对工作的敬业和担当，他的形象在我心中愈发高大。 在生活中，父亲对我关怀备至。有一次，我生病了，发起了高烧。父亲得知后，立刻放下手中的工作，匆匆赶回家。他焦急地看着我，眼神中充满了担忧。他迅速拿来体温计给我量体温，然后又端来一盆温水，拿了一条毛巾浸湿后拧干，轻轻放在我的额头上，不停地安慰我：“宝贝，别怕，有爸爸在呢。” 他一会儿给我喂水，一会儿给我换药，忙得不可开交。在父亲的悉心照料下，我的病情逐渐好转。看着父亲疲惫却又欣慰的笑容，我的心中充满了感动，感受到了父亲深深的爱。 父亲还是一个善于引导我的人。在我学习上遇到困难，想要放弃的时候，他总是耐心地鼓励我，给我讲解题目，引导我找到解决问题的方法。他常说：“孩子，遇到困难不要轻易放弃，只要坚持下去，就一定能够克服。” 在父亲的鼓励和帮助下，我逐渐养成了独立思考、勇于面对困难的习惯。 父亲，在我眼中就是这样一个既坚毅又慈爱的人。他用自己的行动为我树立了榜样，教会我如何面对生活中的挑战，如何关爱他人。他的爱如同一股清泉，滋润着我的心田；他的教诲如同一盏明灯，照亮我前行的道路。我爱我的父亲，他是我生命中最重要的人，也是我永远的骄傲。 七、结语 观察是写作的根基，如同建筑的基石，只有打得坚实，才能构建起精彩文章的大厦。同学们，日常生活是一座蕴藏丰富的写作素材宝库，只要养成观察的好习惯，以敏锐的目光洞察生活万象，以细腻的心灵感受人间冷暖，就能从平凡中发现不平凡，从琐碎中捕捉闪光点。 希望大家在今后的日子里，无论是漫步在校园的小径，还是穿梭于家乡的街巷；无论是与可爱的小动物亲昵互动，还是留意身边陌生人的善意瞬间，都能用心去看、去听、去感受。将这些观察所得，巧妙融入写作之中，让笔下的文字如灵动的音符，奏响生活的美妙乐章。 相信通过不断地观察与练习，你们定能写出更多精彩动人的文章，用文字描绘出属于自己的绚丽世界。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$