2.2 声音的特性 导学案-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理导学案围绕“声音的特性”展开，聚焦响度、音调、音色的影响因素及波形图识别，通过生活经验（如水瓶琴、火焰琴）导入，引导学生阅读课本自主梳理知识，构建从生活现象到物理概念的学习支架。 资料亮点在于结合波形图分析培养科学思维（模型建构、科学推理），通过水瓶琴等实例深化物理观念（运动和相互作用观念），随堂小练融入中考模拟题与实验探究题，促进科学探究能力（问题、证据），助力学生将知识应用于实际，提升核心素养。

2.2 声音的特性 学习目标 1、 从生活经验中体会声音的特性，知道声音三个特性的影响因素； 2、 会识别声音的波形图。 课堂探究 1、响度 阅读课本43-44页完成下列任务： （1）声音的响度与物体_______________有关，________越大，________越大。 （2）响度还跟声音的________和________有关。距发声体越远，听到的声音________，响度________。 声音强弱的单位常用________________表示。 2、音调 阅读课本44-45页完成下列任务： （1）音调与发声体________________有关；物体振动越________，音调就越高。 （2）物理学中，振动的快慢用________________________来表示，称为________。频率的单位是________，简称赫。用符号________表示。 3、音色 阅读课本45-46页完成下列任务： （1） 音色反应声音的_______________________，音色由________________________决定。 合作探究 1、如图所示是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形请分析回答下列问题 （1）响度最小的是______；你的判断依据_______________________________ （2）音调最高的是______；你的判断依据_______________________________ 2、完成课本作业习题：46-47页。 思维拓展 在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中_______振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近______（选填“左”或“右”）端音调越高。若依次敲击每个瓶子发出声音的音调也不同，越靠近______（选填“左”或“右”）端音调越高。 随堂小练 1．（2025·湖南湘潭·一模）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（　　） A．琴声是由塑料管的振动产生的 B．琴声在真空中传播速度最大 C．不同的“琴声”是指音色不同 D．按压不同的孔可以改变音调 2．（2025·广东东莞·二模）唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是钟 产生的，通过 传到客船上，若用更大的力量撞钟，钟声的 会变大。 3．（2025·江苏扬州·三模）如下左图所示，在试管中加少量水，用嘴对着试管吹气，则水面上方空气柱会因 而发声，当水量 时，用嘴贴着试管口吹气，声音的音调变高。 4．（2025·云南昆明·一模）如上右图所示，是我国晋代顾恺之所绘《斫琴图》的局部图，展示了古代乐师调整琴弦松紧的情景。琴声是由琴弦 产生的；调整琴弦的松紧，主要是为了改变乐音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 5．（2024·甘肃武威·模拟预测）如下左图所示是甲乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知 的声音响度大。甲乙两个音叉振动时的次数相同，则音调 。这个实验说明了： 越大，响度越大。 6．（24-25八年级上·湖南株洲·期中）某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，如上右图所示，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。 (1)若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变 ；应选择 两根琴弦（选填“a”、“b”、“c”或“d”）； (2)若选择琴弦a和b，得出结论：在其他条件相同时， _____________________________________ ； (3)若选择a和c进行研究，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦的 ___ 的关系。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$