2.1 声音的产生与传播 导学案-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2.1 声音的产生与传播 学习目标 1、 通过实验，能分析总结出声音是怎么产生的和传播条件； 2、 培养学生使用身边的或生活用具进行简单的物理实验探究物理问题的能力。 课堂探究 1、声音是如何产生的 阅读课本36-37页完成下列任务： （1） 声音是怎么产生的？常见的乐器发声时是哪一部分在振动？ （2）一切发声体都在________，________停止，发声也停止。 2、声音是怎么传播的 阅读课本38-39页完成下列任务： （1）声音的传播是需要________的。________、________、________都可以传播声音，但声音不能在________中传播。 3、声音传播的速度 阅读课本39-40页完成下列任务： （1） 声音以________的形式传播，我们把它叫做________；声音在不同介质中的传播速度是________的。一般情况下，声音在_________中的传播速度大于在__________中的传播速度，小于在___________中的传播速度。 （2） 请列举几个生产生活中利用到回声的例子。 合作探究 1、 设计几个简单的可以证明声音有物体振动产生的实验。 2、完成课本作业习题：41-42页 思维拓展 图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 随堂小练 1．（2025·河南洛阳·一模）《诗经》记载：“伯氏吹埙ū，仲氏吹篪í。埙是我国传统乐器，如图所示，它是由埙内空气柱 发声的，声音通过 传播进入到人耳。 2．（2024·甘肃武威·三模）电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速 。某次，小梅看到闪电4s后听到雷声，小梅离发生闪电的地方大约 m。（光传播的时间忽略不计） 3. （2024·新疆）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 4．（2024·西藏拉萨·一模）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； （2）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或不能）看到塑料球弹起； （3）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 ____________（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。 5. 发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体___________产生的；我国航天员王亚平在“天宫一号”为全国中小学生授课，她讲课的声音是通过___________传回地球的。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$