专题05：作品主题探究专题（课件）-九年级语文下册《儒林外史》整本书阅读（统编版）

专题课05： 作品主题探究专题 《儒林外史》整本书阅读 壹 贰 叁 CONTENTS 目标 了解《儒林外史》的创作背景，包括乾隆时期的政治、经济、思想状况。 掌握小说的核心主题，即对科举制度的批判、对 “功名富贵” 观念的反思，以及对理想人格与社会的追求。 熟悉主要人物形象及其在主题表达中的作用，如周进、范进、严贡生、王冕、杜少卿等。 理解小说的艺术特色，如独特的短篇连缀式结构和多样的讽刺手法，并知晓其对主题呈现的助力。 壹 创作背景与核心主题 乾隆时期的社会状况 1.政治方面：朋党之争、纳捐制度导致吏治腐败，以王惠敛财为例进行说明。 2.经济方面：土地兼并严重、苛捐杂税繁多，百姓生活困苦，对比官僚地主与普通百姓的生活。 3.思想方面：八股文和文字狱禁锢思想，学术氛围压抑，引用钱穆《国史大纲》中的内容加以佐证。 分组讨论：“《儒林外史》的核心主题是什么？” 学生活动 核心主题： 科举制度批判与 “功名富贵” 观念反思、衍生社会乱象、追求理想人格与社会。 贰 人物形象与主题表达 概括严贡生、严监生、沈琼枝等主要人物的形象特点。 人物 核心形象定位 主要性格特点及具体表现 形象意义 严贡生 虚伪狡诈、贪婪卑劣的劣绅 严监生 吝啬成性却又不乏温情的地主 沈琼枝 独立自强、反抗封建的女性 人物 核心形象定位 主要性格特点及具体表现 形象意义 严贡生 虚伪狡诈、贪婪卑劣的劣绅 敲诈勒索：用云片糕讹诈船家，强占邻居王小二的猪并打伤其兄；- 虚伪欺世：以 “贡生” 身份自居，空谈仁义道德，实则寡廉鲜耻；- 蛮横霸道：对家人、乡邻均态度恶劣，毫无同理心。 严监生 吝啬成性却又不乏温情的地主 极度吝啬：临终前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯断气，直到挑掉一茎才闭眼；- 胆小懦弱：面对严贡生的欺压敢怒不敢言；- 对家人有温情：为妻子治病舍得花钱，妻子去世后办丧事较为体面。 沈琼枝 独立自强、反抗封建的女性 智勇双全：不愿做盐商妾室，携财物出逃，靠卖诗、刺绣自食其力；- 反抗精神：敢于挑战封建婚姻制度和男权社会，拒绝依附他人；- 有气节：面对权贵的刁难始终保持尊严，坚守原则。 人物 核心形象定位 主要性格特点及具体表现 形象意义 严贡生 虚伪狡诈、贪婪卑劣的劣绅 敲诈勒索：用云片糕讹诈船家，强占邻居王小二的猪并打伤其兄；- 虚伪欺世：以 “贡生” 身份自居，空谈仁义道德，实则寡廉鲜耻；- 蛮横霸道：对家人、乡邻均态度恶劣，毫无同理心。 揭露了科举制度下 “士绅” 阶层的虚伪与贪婪，讽刺了封建礼教对人性的扭曲。 严监生 吝啬成性却又不乏温情的地主 极度吝啬：临终前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯断气，直到挑掉一茎才闭眼；- 胆小懦弱：面对严贡生的欺压敢怒不敢言；- 对家人有温情：为妻子治病舍得花钱，妻子去世后办丧事较为体面。 展现了封建地主阶级的吝啬本质，同时也反映出小人物在封建家族压迫下的卑微与无奈。 沈琼枝 独立自强、反抗封建的女性 智勇双全：不愿做盐商妾室，携财物出逃，靠卖诗、刺绣自食其力；- 反抗精神：敢于挑战封建婚姻制度和男权社会，拒绝依附他人；- 有气节：面对权贵的刁难始终保持尊严，坚守原则。 打破了传统女性逆来顺受的形象，体现了对封建礼教和等级制度的反抗，具有早期女性觉醒的意义。 分组讨论： “这些人物形象反映了当时社会的哪些问题？他们对主题的深化起到了什么作用？” 《儒林外史》中严贡生、严监生、沈琼枝的形象，折射出明清社会深层问题并深化了作品主题。​ 严贡生体现科举制度对人性的异化，其 “贡生” 身份成敲诈工具，暴露士绅阶层堕落与官绅勾结的黑暗。严监生的吝啬懦弱，反映封建家族制度对个体的压迫，亲情被利益扭曲，小人物在礼教枷锁下丧失独立。沈琼枝的反抗，揭露封建礼教对女性的物化禁锢及社会阶层固化。​ 这些形象强化了对科举制度的批判，揭露封建礼教虚伪，还寄托对人性觉醒的呼唤。严贡生的功与过、严监生的矛盾、沈琼枝的抗争，从不同角度让主题从批判现实延伸到呼唤未来。 思考：“众多人物形象是如何共同展现科举与社会腐的？”“正面人物与负面人物的对比有什么意义？”“个体命运如何反映时代悲剧？” 1.众多人物形象如何共同展现科举与社会腐败？ 不同阶层的人物从多维度暴露问题：如范进等儒生被科举异化，丧失理性；贪官污吏借科举敛财，败坏吏治；假名士靠科举虚名欺世，凸显社会虚浮。这些形象相互交织，共同勾勒出科举制度对人性的扭曲、官场的腐败及社会风气的败坏。 2.正面人物与负面人物的对比有什么意义？ 正面人物（如王冕）代表未被科举异化的理想人格，负面人物（如范进、严监生）体现制度下的人性堕落。对比既强化了对科举制度的批判，又凸显了理想价值的可贵，让读者更清晰看到制度对人的异化作用，增强主题的感染力。 3.个体命运如何反映时代悲剧？ 个体命运被科举制度牢牢捆绑：范进中举前后的境遇剧变，展现社会对科举的病态追捧；儒生皓首穷经却一事无成，体现制度对人才的摧残。这些个体的挣扎与异化，实则是科举制度下整个社会价值观扭曲、人性尊严丧失的缩影，折射出时代的系统性悲剧。 叁 艺术特色与主题的现实意义 1.赏析艺术特色 小说的独特结构：短篇连缀式，串联人物故事，结合例子说明这种结构如何助力主题呈现。 分析讽刺艺术：对比讽刺（如胡屠户态度变化）、白描讽刺（如严监生临终细节）、喜剧手法讽刺（如范进中举发疯）、婉曲讽刺（如假名士附庸风雅）。 2.探讨主题的现实意义 组织学生讨论：“《儒林外史》中所批判的问题在当今社会是否存在？有哪些表现？”“作品中倡导的理想人格对我们当代人有什么启示？” 推荐《官场现形记》等晚清谴责小说，鼓励同学们进一步阅读和探索。 总结 谢谢聆听！ $$