01 春-2025-2026学年七年级语文上册优质课讲堂（统编版2024）

预习 1.先看单元导读页，了解单元主题和单元学习目标。 3.朗读课文三遍。（1）标出自然段；（2）查字典，正音。 2.阅读“预习栏”。思考书中提出的问题。 4.看课下注释。勾画 作者简介、词语释义、文学常识。 5.“读读写写”，听写内容之一。 6.阅读“知识卡片”。 7.自读课文的旁批和“阅读提示”。 1 ① ① ② ③ 写了什么景物？ 写景抒情散文 2 散文 指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。 作者通过自己独特的言语形式，表达自己独特的情感。 3 散 sǎn sàn ①无约束的；②零碎的，零散的 ①由聚集而分离；②撒；③松开 混 hùn hún ①掺杂在一起；②苟且过活 混水摸鱼 薄 báo bó ①厚度小 ①稀少，数量少 bò 薄荷 4 10 应和（ ） 11 散在草丛里（ ） 15 薄烟（ ） 13 薄雪（ ） 14 薄雾（ ） 12 散财童子（ ） 5 春日诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》 野火烧不尽，春风吹又生。 ——白居易《草》 6 春 他领着我们上前去。 朱自清 7 朗读课文，思考： 课文可以分成几个部分？并用【动词+“春”】的形式概括每一部分的内容。 春 盼春（1-2） 绘春（3-7） 颂春（8-10） 整体感知 理解文意 8 春草图 默读3-7自然段，作者描绘了哪些春日图景？ 春 盼春（1-2） 绘春（3-7） 颂春（8-10） 图 图 图 图 图 春草 春花 春风 春雨 迎春 整体感知 理解文意 9 春草图 细赏美景 品析语言 你最喜欢作者描写的哪一样景物？它有什么特点？找出你喜欢的句子，大声朗读，并说明喜欢的原因。 我最喜欢作者笔下的……（景物）。从……（文中句子）一句中，我看出了……（景物）具有……的特点。 10 拟人： 【答题技巧】拟人的作用主要是：①将事物人格化；②生动形象地突出事物的特点；③表达作者思想感情。 【答题格式】①运用了拟人的修辞手法，将……人格化，……（具体的词）赋予……人的情态/动作；②生动形象地突出了什么事物的什么特点；③表达了作者怎样的思想感情。 拟人（物当人） 11 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 细赏美景 品析语言 ①运用了比喻的修辞手法，将红花比作火，粉花比作霞，白花比作雪；②生动形象地突出了春花色彩鲜艳的特点；③表达了作者对春花的喜爱之情。 ①运用了比喻的修辞手法，将野花比作眼睛和星星；②生动形象地突出了野花细小且繁多的特点；③表达了作者对野花的喜爱之情。 “闹”不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声响，还写出了繁忙劳动的热闹景象，既有声音又有画面，突出了春花多、甜、艳的特点；“叫”只能写出蜜蜂的声音，缺乏画面感。 12 回顾——春花图 景物 特点 果实 树上的花 树 花下蜂蝶 树下野花 多 颜色鲜艳 数量多 味道甜 多 甜 闹 细小且明丽 写景顺序：从上到下 13 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ˇ ˇ ˇ ˇ ^ ^ ^ ^ ^ ^ 细赏美景 品析语言 14 细赏美景 品析语言 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ①运用了拟人的修辞手法，将小草人格化；②“偷偷地”和“钻”赋予小草人的情态和动作；③突出了小草生命力旺盛的特点；④表达了作者对春草的喜爱之情。 描写方法——正面描写与侧面描写相结合 正面展现事物特点 侧面烘托事物特点 15 细赏美景 品析语言 小草ˇ偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，ˇ田野里，瞧去，一大片一大片ˇ满是的。坐着，ˇ躺着，ˇ打两个滚，^踢几脚球，^赛几趟跑，^捉几回迷藏。风ˇ轻悄悄的，草ˇ软绵绵的。 16 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 细赏美景 品析语言 写出了人们奋发进取的精神状态，抒发了作者热爱生活，向往未来、积极向上的思想感情。 17 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ˇ ˇ ^ ^ ^ 细赏美景 品析语言 18 春草图 赞颂春天 感悟生命 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 新 美 力 19 让我们与春天一同上路， 比梦想走得更远！ 把握人生的春天， 创造美好的明天！ 20 本文用到了哪些写景方法？ 细赏美景 品析语言 1.修辞手法 2.正面描写与侧面描写相结合 3.多感官描写 4.用字、用词准确突出景物特点 21 比喻的作用 【答题技巧】比喻的作用主要是：①生动形象地突出事物的特点；②表现作者的思想感情。 【答题格式】①运用比喻的修辞手法，将……比作……；②生动形象地突出了什么事物的什么特点；③表达了作者怎样的思想感情。 22 什么是好的比喻？ 本体和喻体间的关系： 1.形似； 2.保持情感上的一致； 3.要突显写作的意图； 4.能引发读者的联想； 5.有丰富的内涵。 23 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 细赏美景 品析语言 ①运用了比喻的修辞手法，将春风比作母亲的手；②生动形象地突出了春风轻柔的特点；③表达了作者对春风的喜爱之情。 ①运用了拟人的修辞手法，将小鸟人格化；②“卖弄”和“唱”赋予小鸟人的情态和动作；③突出了小鸟声音的动听，展现了春风中声音的和谐之美；④表达了作者对春风、小鸟的喜爱之情。 描写方法——多感官描写 视觉听觉嗅觉味觉触觉 作者调动了 触觉、嗅觉、听觉、视觉 ，多角度地展现了春风柔和温暖、芳香、悦耳和谐的特点。 24 拟人： 【答题技巧】拟人的作用主要是：①将事物人格化；②生动形象地突出事物的特点；③表达作者思想感情。 【答题格式】①运用了拟人的修辞手法，将……人格化，……（具体的词）赋予……人的情态/动作；②生动形象地突出了什么事物的什么特点；③表达了作者怎样的思想感情。 拟人（物当人） 25 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。风里带来些 新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 细赏美景 品析语言 26 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 细赏美景 品析语言 ①运用了比喻的修辞手法，将春雨比作牛毛、细丝；②生动形象地突出了春雨细密、迷蒙的特点；③表达了作者对春雨的喜爱之情。 描写方法——正面描写与侧面描写相结合，营造了安静祥和的氛围。 27 °²ÄݵÄÏɾ³ °àµÂÈð Ïɾ³ Blues 208861.55 誠に遺憾ながら、知り合い? 高桥クニユキ やはり俺の青春ラブコメはまちがっている。 Original Soundtrack, track 24, disc 1 2013 Soundtrack 124739.055 XXX - 163 key(Don't modify):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 $$