第二单元空气和氧气基础训练---2025--2026学年八年级化学人教版（五四学制）全一册

2025-2026学年人教版(五四学制2024)化学八年级全一册第二单元空气和氧气基础训练 1、 选择题 1．保持空气良好的清洁度是健康生活的前提，下列物质不属于空气污染物的是 A．CO B．PM2.5 C．CO2 D．细颗粒物 2．下列说法正确的是 A．燃烧和爆炸一定是化学变化 B．有发光、放热现象的一定是化学变化 C．稀有气体包含氦、氖、氮、氪、氙、氡等气体 D．夏天从冰箱里取出一瓶饮料，放在空气中饮料瓶的外壁会潮湿，说明空气中有水蒸气 3．化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如表操作正确的是 A.检查气密性 B.收集氧气 C.氧气验满 D.氧气的性质 A．A B．B C．C D．D 4．鸥鹭翔集，雾凇如画。如图是今年年初我市某地的雾松景观。空气成分中与雾凇形成有关的是 A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气 5．学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是 A．二氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化硫 D．二氧化氮 6．如图，将过氧化氢滴入集气瓶中，利用你所学知识和生活经验，分析下列现象正确的是 A．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水左移 B．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水右移 C．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水右移 D．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水左移 7．关于“碳循环”和“氧循环”，下列说法不正确的是 A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D．自然界中碳循环和氧循环主要通过化学变化实现 8．1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列说法不正确的是 A．“火空气”和“浊空气”就是指“氧气”和“氮气” B．液态“浊空气”是很好的制冷剂，可用于冷藏血液等 C．“火空气”性质比较活泼，是常见的燃料 D．通常情况下，空气的成分相对稳定 二、填空题 9．请用所学化学知识解释下列问题： （1）稀有气体能制成霓虹灯，是利用稀有气体①　 　的性质，②该性质属于　 　性质； （2）某些食品包装时充氮气，目的是　 　。 （3）硫粉在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是　 　。 （4）被污染的空气会严重损害　 　，影响作物生长，破坏生态平衡。 10．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。 （1）操作方法：将细铁丝用砂纸打磨光亮，该变化属于　 　变化，然后盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴　 　时，插入充满氧气的集气瓶中。 （2）观察到的现象是　 　。 （3）下端系一根火柴的作用是　 　。 （4）铁丝燃烧反应的文字表达式为　 　。 （5）该图中的明显错误是　 　。 （6）若将集气瓶内的氧气换成空气，该反应　 　（填“能”或“不能”）观察到明显现象。 11．空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。 （1）如图是空气中一些气体的用途： 其中属于氧气用途的是　 　（填图中字母序号，下同），属于氮气用途的是　 　，属于稀有气体用途的是　 　。 （2）以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表： 污染指数 50以下 51-100 101-150 150-200 201-300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ Ⅴ ①某城市某日的空气污染指数为103~120，根据上表的信息判断该市当天的空气质量级别为　 　。 ②计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括　 　（填序号）。 A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮 E．臭氧 ③下列治理空气污染的措施中，错误的是　 　（填序号）。 A．提倡绿色出行，发展公共交通 B．植树造林 C．将化工厂烟囱建高后排放废气 D．加强大气监测 三、实验探究题 12．对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请同学们认真分析回答下列问题。 【经典赏析】 （1）拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分。在密闭容器中，装置中的汞与空气中的________反应，生成固态物质。 【思路启迪】 （2）我们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用________（填“物理”或“化学”）的方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。 【实验回顾】课堂上老师和同学们利用装置B测定了氧气的含量： （3）在用酒精灯加热铜粉部位时，要不断推拉注射器活塞的目的是________。 （4）反应前后，测得数据如下，请完成表格： 硬质玻璃管空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 空气中氧气的体积分数 25mL 15mL 8mL ________% 出现此实验结果的原因可能是________（写一条即可）。 （5）实验反思，对该实验的认识不合理的是______（填序号） A. 铜粉用量的多少，不会影响实验结果 B. 实验结束后冷却到室温才能读数 C. 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 D. 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的体积大约是反应前硬质玻璃管内气体体积的1/5 【拓展实验】兴趣小组的同学们在实验室用装置C进行了探究。 （6）集气瓶中空气的体积为45mL，量筒中水的体积为50mL。能证明氧气约占空气体积的五分之一现象是________。 （7）实验结束后，集气瓶内剩余气体主要是________，由现象分析可知，该气体的物理性质是________（任写一点）。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】D 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】A 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】C 9．【答案】（1）在通电时能发出不同颜色的光；物理 （2）防腐（同时防挤压变形） （3）空气中氧气含量相对较少 （4）人体健康 10．【答案】（1）物理；快燃尽 （2）细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （3）引燃铁丝 （4） （5）未在集气瓶底加少量水或铺一层细沙 （6）不能 11．【答案】（1）A；B和D；C （2）Ⅲ（1）；BCDE；C 12．【答案】(1) 氧气 (2) 化学 (3) 使铜粉和氧气充分接触，使氧气完全消耗 (4) 17.5 铜粉的量不足或装置漏气或装置没有冷却至室温就读数 (5) A，D (6) 量筒中水的体积剩余41mL (7) 氮气 难溶于水 1 学科网（北京）股份有限公司 $$