第一单元 走进化学世界单元测试卷---2025-2026学年九年级化学人教版(2024)上册

学科网（北京）股份有限公司 第一单元 走进化学世界单元测试卷 （时间：60分钟 分值：100分） 第Ⅰ卷 本卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1.下列属于化学研究范畴的是（ ） A. 研制“奋斗者”号钛合金材料 B. 用“中国天眼”探索太空奥秘 C. 研究“神舟十七号”飞船轨道 D. 计算“嫦娥六号”在月球上的重力 2.下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是（ ） A. 中秋赏明月 B. 端午赛龙舟 C. 春节放烟花 D. 重阳插茱萸 3.目前手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。下列关于硅酸铝玻璃性质的推测，正确的是（ ） A. 见光易分解 B. 透光性好 C. 易溶于水 D. 常温下易与氧气反应 4.实验安全提示‌是确保实验室操作安全的重要措施。下列实验安全提示图标中不正确的是（ ） A．护目镜 B．洗手 C．用电 D．锐器 5.对待科学实验应该有正确的科学态度，下列观点正确的是（ ） A．进行实验之前，要分析实验任务，设计好实验方案 B．当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应相信权威 C．当个人获得与多数人不同的结果时，忽略个人结果，跟从大多数人 D．当个人观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口 6.实验操作是实践探究的基础。下列操作不正确的是（ ） A．在玻璃管上套乳胶管B．压紧橡胶塞 C．检查气密性D．加入粉末状固体 7.正确的实验操作能保证实验安全、顺利地进行。下列实验操作正确的是（ ） A. 制取气体时先加药品，再检查装置的气密性 B. 为使试管快速冷却，将加热后的试管放入冷水中 C. 将洗净后的试管正放在试管架上 D. 在实验室不能品尝任何药品 8.正确记录实验数据是一项实验基本技能，以下某同学实验过程正确的是（ ） A. 用量筒量取蒸馏水 B. 用托盘天平称量氢氧化钠固体 C. 取蒸馏水，加入到量程为的试管中进行加热 D. 用温度计测得水温为 9. 给试管里的固体药品加热时，下列操作不会造成试管破裂的是（ ） A. 加热前试管外壁有水珠 B. 用酒精灯的焰心加热 C. 试管口向上倾斜 D. 先均匀预热，再集中加热 10.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（ ） A. 实验中点燃“白烟”，蜡烛可再次被引燃 B. 实验中白瓷板表面无明显变化 C. 中外焰部分的火柴梗最先炭化 D. 实验中烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊 第Ⅱ卷 本卷共8题，共70分。 11.（8分）阅读下面科普短文。 取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠迅速熔成小球，小球在水面上四处游动，发出“咝咝”的声响，小球越来越小，最后完全消失。 根据上述信息，请回答： （1）钠具有的化学性质是 （写一点即可）。 （2）根据“用小刀轻轻切下一小块金属钠”说明金属钠的硬度________（填“大”或“小”），“很快熔化成银白色小球”说明金属钠的熔点________（填“高”或“低”）。 （3）写出金属钠与水发生反应的文字表达式： 。 （4）金属钠要保存在煤油中，目的是防止金属钠与空气中的________和________接触反应。 12.（5分）将如图各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上。 （1）用于吸取和滴加少量液体的是 ； （2）收集和储存少量气体的是 ； （3）需要垫加陶土网才能加热的仪器是 ； （4）向酒精灯里添加酒精的仪器是 ； （5）用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是 。 13.（8分）下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： （1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要 ，细口瓶的塞子要 在桌面上。 （2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述不正确的一项是______（填序号）。 A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯 C．减少挥发，利于节约酒精 （3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行 ，然后用酒精灯的 焰对准药品所在部位加热。 （4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉 洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。玻璃仪器洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水 。 （5）用试管夹夹持试管时，应由 （选填“试管底部”或“试管口”）套上、取下。 14.（8分）化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题： （1）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①图1中所表示食盐的质量为______。若游码示数不变，在称量过程中，食盐和砝码的位置放反了，则实际称得食盐的质量为______。 ②量筒读数时，视线要与 相平。图2中所表示液体的体积是______。若要量取的液体，在此基础上，用________（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。若读数时俯视，则量取液体的实际体积________（填“＞”或“<”）。 （2）用下图所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，观察到导管口_ ，松开手一段时间后，导管口出现的现象是________（填“甲”“乙”或“丙”）。 15.（10分）阅读下面的科普短文，然后回答相关问题： 酿造酱油是将大豆中的蛋白质经发酵分解成有鲜味的氨基酸而制成的调味品，生抽和老抽均属于酿造酱油。生抽颜色浅，味道鲜咸，可替代食盐使用，适合凉拌和炒菜。老抽颜色深，味道鲜美微甜，适合给卤味腊味菜肴上色。 酱油中氨基酸态氨含量越高，酱油品质越好。为探究温度、放置时间及氧气量对酱油品质的影响，实验小组取等量同种酱油，分别装入多个的透明玻璃瓶和透明保鲜瓶（保鲜瓶挤出盛放的物质后，空气不会进入），密封后置于不同温度的恒温箱中进行实验，检测L*值，L*值越大，酱油品质越好。 实验1 实验2 实验操作 每隔15天，从不同恒温箱中取未开封的玻璃瓶中的酱油，检测L*值 将恒温箱中的两瓶酱油，每隔15天各倒出酱油，检测L*值 检测结果 高温会破坏酱油中的氨基酸，使酱油中的糖分焦化变酸。夏天，酱油容易长出一层白膜，这是由于产膜性酵母菌污染背酱后引起酱油发霉的现象，食用后对人体有害。 （1）酿造酱油的过程属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）辨别生抽与老抽的方法 （写一条即可）。 （3）酱油在夏天会长出白膜的原因是 。 （4）分析实验2的检测结果，得出的结论是 。 （5）下列说法正确的是______。 A．酱油最好低温密封保存 B．氨基酸态氮含量越高，酱油品质越好 C．烹制菜肴时，高温会使酱油中的糖分焦化 16.（8分）兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究，请跟随小组一起来完成吧。 （1）实验1，蜡烛熄灭时间的长短与 有关； 实验2，白瓷板上出现了黑色物质是因为 造成的； 实验3，火柴梗的 (填“内”或“外”)侧先炭化； 实验4，要想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，应选用一个 的烧杯。 （2）小组通过微型实验如图1所示探究蜡烛燃烧的产物。 ①图1实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是 (填字母序号)。 A．再多抽一些气体到注射器中 B．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量 ②该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线 (填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 ③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 。 17.（10分）某化学兴趣小组的同学在对蜡烛燃烧的探究活动中做了如下实验。 (1)点燃一支白色蜡烛，将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，证明石蜡燃烧发生了 （填“物理”或“化学”）变化。 (2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图），在玻璃管的上端管口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是 。 同学们对焰心的成分产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，继续进行探究，请你完成其中的步骤。 【提出问题】焰心物质含有什么气体？ 【查阅资料】氧气不足时，蜡烛燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰；石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。 【猜想和验证】（提供用品：火柴、澄清石灰水、小烧杯） (3) 猜想 操作 现象 结论 假设①：焰心气体含二氧化碳 在未点燃的短玻璃管上口处 假设①不成立 假设②：焰心气体只含一氧化碳 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃 玻璃管另一端有蓝色火焰；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到玻璃管内壁无白色固体 假设② 假设③：焰心气体只含石蜡蒸气 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃 玻璃管另一端口 ；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到 假设③成立 假设④：焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃 玻璃管另一端口 取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到 假设④成立 【获得结论】经过同学们的反复实验，确定了焰心气体中含有一氧化碳和石蜡蒸气。 【反思与交流】 (4)焰心处之所以会产生一氧化碳，是因为 。 18.（13分） 实验探究题：碳铵哪儿去了？ 【资料信息】 Ⅰ、碳铵的化学名称是碳酸氢铵，纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在。但是，当温度稍高（以上）或湿度稍大，碳铵就易消失：碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色。 Ⅱ、二氧化碳（）气体能使澄清的石灰水变浑浊；碳铵也能使澄清的石灰水变浑浊。 Ⅲ、氨气（）能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气。 【探究过程】 提出问题：碳铵加热会消失，此过程发生的变化是物理变化还是化学变化？ (1)做出假设： 猜想一：碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸汽，发生了 变化？ 猜想二：碳铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了 变化？ (2)收集证据：（填写空的表格） 实验内容和步骤 实验现象 实验结论、解释 ①将干燥的碳铵在试管中加热 管口有水珠 有 生成 ②将湿润的酚酞试纸放于①中的试管口 酚酞试纸变红色 有 生成 ③将碳铵与湿润的酚酞试纸接触 (3)获得结论： 。 (4)交流评价： ①实验步骤“将碳铵与湿润的酚酞试纸接触”一步，其目的是 。 ②若碳铵加热有二氧化碳生成， （填“能”或“不能”）根据“将产生的气体通入澄清的石灰水变浑浊”这一现象判断碳铵加热属于化学变化，原因是 。 ③实验证明，碳铵加热确有二氧化碳生成，写成碳铵加热反应的文字表达式 。 ④碳铵是农业上常用的一种化肥，根据本次实验探究，你认为在使用或储存碳铵时应注意什么问题？ 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$