8.3 印度 第一课时 导学案-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦印度地理位置、地形特点及人口特征，通过课前预习检测（地形判断、人口增长趋势选择）衔接旧知，课中小组合作描述位置、绘制地形简图，构建“预习-探究-建构”的学习支架，引导学生逐步深入区域地理学习。 特色在于通过小组合作探究地形与人口分布关联、人口影响辩证讨论，培养综合思维与区域认知，结合地形简图绘制等实践活动提升地理实践力，习题设计注重知识迁移与思维建构，助力学生形成“人口-资源-经济”关联思维，落实人地协调观教育。

第八章 我们邻近的地区和国家 第三节 印度 (第一课时) 班级： 姓名： 一、学习目标 1.结合地图和数据，描述印度的地理位置、地形特点，阐述印度人口众多的现状及增长趋势。 2.分析印度人口众多的优势与劣势，理解人口与资源、经济发展的关系，培养辩证看待人口问题的思维。 3.掌握区域人口特征的分析方法，构建 “人口 - 资源 - 经济” 关联思维，树立人口合理发展的观念。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 1.知识梳理 阅读 “世界人口大国”，标注：印度是____面积最大的国家，地形分为三部分（北部____、中部____、南部____ ）；印度人口增长特点是____，2020 年人口达____亿，是世界____人口大国。 结合图 8.25、8.26、8.27、8.28，描述印度人口分布特点（____地区稠密），思考地形、气候对人口分布的影响。 预习 “活动” 部分，尝试分析印度人口众多的优势（劳动力、市场）与劣势（资源压力、经济负担），填写简单的分析框架。 2.预习检测 （1）判断：印度地形以高原为主，平原面积狭小。（ ） （2）选择：印度人口增长的趋势是（ ） A. 逐渐减少 B. 增长缓慢 C. 增长迅速 D. 保持稳定 （3）思考：从地形角度，分析恒河平原人口稠密的原因。 （二）课中探究・合作学习 探究一：印度的地理位置与地形 1.小组活动：分组（4 人一组 ），结合图 8.25，用地理术语描述印度的地理位置（半球：北半球、东半球；海陆：亚洲南部、印度洋北岸）和地形特点（北部山地、中部平原、南部高原，地势南北高、中部低），绘制地形分布简图，标注主要地形区和河流（恒河）。 2.深入探究：讨论 “地形对印度农业、人口分布的影响”，从 “中部平原（恒河 - 印度河平原）→地形平坦、水源充足→农业发达、人口稠密”“南部高原→地形起伏→人口相对稀疏” 角度分析，举例说明地形与人类活动的关联。 探究二：印度人口众多的特征与影响 1.人口特征分析： 小组合作，结合图 8.27、8.28、8.29，分析印度人口特征（数量：世界第二人口大国，增长迅速；年龄结构：青少年比重大；分布：恒河平原及沿海稠密），填写表格： 人口特征 具体表现 对经济发展的影响 2.优势与劣势辩证分析： 分析印度人口众多的优势与劣势，结合 “活动” 材料，从 “农业（劳动力充足→利于水稻种植）、工业（劳动力成本低→吸引劳动密集型产业 ）、资源（人均资源少→压力大）、经济（消费市场大→促进内需，但基础设施压力大）” 角度展开，以 “印度手机市场需求大”“人均耕地少” 为例说明，填写： 优势 劣势 探究三：人口问题的应对与启示 1.应对措施讨论：讨论印度人口问题的应对措施（如控制人口增长、提升教育水平、优化产业结构），结合印度国情（人口基数大、年轻人口多），提出合理建议（推广计划生育、发展职业教育、吸引外资创造就业）。 2.拓展思考： 对比印度与中国的人口问题（相同：人口多、增长压力；不同：中国老龄化趋势更明显），分析两国人口政策的差异与适应性（中国三孩政策应对老龄化；印度需控制增长、提升素质），理解人口政策与国情的关联。 （三）课后巩固・达标检测 1.印度地形分为北部____、中部____、南部____，地势____。 2.印度人口数量居世界第____位，2020 年达____亿，人口增长____。 3.印度人口稠密区主要分布在（ ） A. 德干高原 B. 恒河平原及沿海 C. 北部山地 D. 西部沙漠 4.综合题： 结合印度人口特征，分析其对经济发展的有利与不利影响，从 “劳动力、市场、资源、基础设施” 角度说明推理过程，并提出应对不利影响的建议。 三、思维建构 地理要素 印度特征 关联分析 地形 北部山地、中部平原、南部高原 平原→农业发达、人口稠密；高原/山地→人口稀疏，影响经济分布 人口 数量多、增长快，年龄结构年轻，分布不均 劳动力充足→促进农业、工业；但资源压力大，需优化教育、就业 经济 依赖劳动力、消费市场，但受资源、基础设施制约 人口优势→推动劳动密集型产业；人口劣势→需升级产业、控制增长 通过分析印度地形、人口与经济的关系，梳理“地形塑造人口分布→人口特征影响经济发展→经济发展反作用于人口政策”的逻辑，构建 “地理要素相互作用→影响区域发展”的思维体系，理解人口合理发展对可持续发展的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $$