1.1 坚持改革开放 教学设计- 2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

《1.1 坚持改革开放》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 九年级上册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》九年级上册 授课类型 新授课 第1课时 核心素养目标 1.政治认同：了解我国改革开放的历程，认同改革开放式决定当代中国命运的关键抉择，从而增强民族自豪感和自信心，强化政治认同。 2.道德修养：领会劳动和创造对个人和社会的价值，逐渐提高自身的道德素养。 3.责任意识：了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。 教学重点、难点 重点：中国腾飞的表现 难点：改革开放的重要性。 教学方法 教法：谈论法、讲授法、活动教学法 学法：合作学习法、自主探究法、小组讨论法 教学过程 设计意图 导入新课 (播放视频：回顾45年改革开放的历程） 思考：为什么我们的城市会发生如此大的变化？ 教师点拨：回望历史，展望未来。强国路上，如何抓住发展新机遇，成就腾飞新奇迹？让我们一同回顾改革开放的伟大进程，一起感受国家富强、社会进步带来的喜悦！ 通过思考激发学习兴趣，引出主题 自主学习 要求：认真阅读课本2--8页的内容，请思考下列问题，并在课本上标记问题要点，重点词语进行圈点。（时间：5分钟） 1.促进改革开放的历史因素？ 2.改革开放的标志、进程、如何促发展？ 3.中国腾飞的成就、表现？ ★4.改革开放的重要性？ 5.党的初心和使命？ 讲授新课 第一环节：寻——改革之因 请同学们线索猜一猜这是什么历史事件，并阐述这一事件对我国的影响。 第二环节：探——革命历程 请同学们将左边的历史事件和右边的影响或者是意义连起来。 拓展：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线？ 提示：以经济建设为中心…… 教师总结：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 第三环节 思考： 1.党的哪一次会议做出了改革开放的决定？ 2.改革开放的思路是什么？ 3.改革开放至今，我国确立了怎样的经济制度？ 教师总结：改革开放是如何促进我国发展的： ①极大激发了广大人民群众的创造性，极大解放和发展了社会生产力，极大增强了社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。 ②我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 ③改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 第三环节——图说中国：出示图片 思考： 1.你知道这几张图片反映的是什么事件吗？ 2.你认为中国的改革开放是如何影响世界的？ 教师总结：40多年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。 过渡：中国的腾飞说明了什么？ 学生回答：改革开放是决定当代中国命运的关键一招。 教师总结：坚持改革开放，是我们的强国之路，是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 拓展：中国共产党人的初心使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴！ 设计意图 通过小游戏引导学生感受中华民族百年屈辱史。感受中华民族百年奋斗历史。 通过自主阅读，充分了解改革开放的背景与相关内容。 通过图片，认识到改革开放极大解放和发展了社会生产力，增强了我国的综合国力。感受中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 课堂小结 板书回顾： 板书设计： 当堂训练： 10分钟时间完成本框相应练习题。 教学反思： 本节课主要以历史知识为切入点，讲解改革开放这一伟大历史事件的政治视角，对学生来说理解并不难，但转换思维方式，政治语言需要锻炼。在课程讲解过程中，要关注学生的思考、拔高，不能只停留在历史事件的印象上，要学会用政治语言表述改革开放以来的成就以及改革开放的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$