07 第二单元 第6课 现代科技进步与人类社会发展-【名师导航】2025-2026学年高中历史选择性必修2同步课件（统编版）

第二单元　生产工具与劳作方式 第6课　现代科技进步与人类社会发展 课程标准 1．认识人工智能技术等现代科技对人类劳作方式及生活方式的影响 2．理解生产方式的变革给人类社会带来的革命性意义 第6课　现代科技进步与人类社会发展 子目逻辑 本课有两个子目，分别是“现代科学技术的发展”和“现代科技进步的革命性意义”。第一子目侧重介绍现代科技在各领域的具体成果，为学生理解第二子目现代科技进步的革命性意义作铺垫；第二子目在第一子目的基础上，进一步阐释了现代科技进步在推动生产力、生产方式和社会生活改变方面的意义 第6课　现代科技进步与人类社会发展 关键导览 一个论断：科学技术是第一生产力 三大意义：生产力巨大飞跃、人类文化生活出现新模式、人类视野产生新变化 四个特点：智能化、分散化、高速化、生态化 五大技术：计算机技术、人工智能技术、航天技术、海洋技术、新材料技术 第6课　现代科技进步与人类社会发展 任务一　现代科学技术的发展 计算机网络 概况 1946年，世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”在美国问世；1969年，美国建立起军用网络；20世纪90年代，计算机网络实现______，目前已遍布全球 影响 进入生产生活的各个领域，并走入家庭 商业化 人工 智能 含义 通过______模拟人的思维解决实际问题的技术 概况 20世纪50年代被提上日程；涵盖众多领域；__________在生产中得到大量应用；“无人仓库” “无人码头”“无人车间”乃至“无人工厂”出现 影响 极大地改变了人们的生产生活 计算机 自动化装置 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 航天 技术 成就 1957年苏联发射世界上第一颗人造地球卫星；多国已成功发射大量航天器；在太空中建立了严密的__________ 影响 对现代国防与经济发展产生了巨大影响 海洋 技术 美国 20世纪60年代，美国深潜器首次潜入马里亚纳海沟 中国 中国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平 新材料技术 新材料不断更新，被广泛应用到生产生活中 地球测控网 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 概念阐释 人工智能 人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，该领域的研究包括机器人制造、语音识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 教材隐性知识 阅读教材P32“学思之窗”，结合材料，思考原子能给人类生活带来了怎样的变化。 提示：一方面，原子能可以服务于人类的和平事业，应用于生产生活。原子能可以为新的交通工具提供动力；可以服务于很多生产领域，为它们提供新能源；可以应用于医学研究与诊断治疗，造福人类健康。另一方面，原子能的滥用给人类带来危害甚至灾难。核武器扩散、核泄漏等对人类造成巨大威胁。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 误区警示 航天和航空的区别 (1)航天：又称“星际航行”，其飞行器为外层空间飞行器，如运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、导弹武器、航天飞机等。 (2)航空：是指人类利用飞行器从事的大气层内的飞行及有关活动，如飞机、直升机、滑翔机等。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 视角　现代科技发展的趋势 史料　随着知识经济的兴起，科学技术日益成为经济活动的核心内容。20世纪末，芯片技术、纳米技术、基因技术等形成了全球范围内的扩散趋势。有些高风险、高成本的尖端科技实验成为具有重大意义的全球性课题，需要世界各国的共同关注和参与，欧洲、东盟等都制订科技发展计划，以推进地区性科技合作。在科技发展进程中，世界各国在资金投入、人才储备、技术基础、科技创新体制和 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 严谨求实的科学精神等方面存在巨大差异，决定了世界科技发展的不平衡性。目前，发达国家拥有全世界90%以上的高科技设备，掌握着80%以上的研究与开发项目。发展中国家也不断增加科技研发投入，改革科技创新体制，以增强自身科技实力。 ——摘编自张建华主编《世界现代史(1900—2000)》 思考：根据史料并结合所学知识，概括20世纪末以来世界科技发展的趋势。 提示：科技成果在全球扩散；全球科技一体化；区域内技术的合作；世界科技发展的不平衡性；发达国家引领科技发展方向。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 素养阐释　现代科学技术发展的背景和特点 1．背景 根本动力 现代生产迅速发展的需要，以及人类现代文明发展的多方面需要 理论基础 现代科学的巨大成就 重要因素 战争和国家间的对抗，刺激高新技术产生和发展 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 2．特点 (1)科学技术在推动生产力的发展方面起到越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。 (2)科学和技术密切结合，相互促进。随着科学实验手段的不断进步，科研探索的领域也在不断开阔。 (3)科学技术各个领域之间相互联系加强，在现代科技发展的情况下，出现了两种趋势：一是学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深入化。二是学科之间的联系越来越密切，相互联系、渗透的程度越来越深，科学研究朝着综合性方向发展。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 任务二　现代科技进步的革命性意义 1．社会生产 生产力 计算机与人工智能技术带来了生产力的巨大飞跃 劳作方式 由粗放型转化为______，大量的劳动力从生产线上退下来，人们越来越依靠技术革新来实现利润增长 企业管理 以市场为导向、充分发挥技术优势、有效调动员工积极性的________________逐步发展起来 集约型 现代企业管理制度 2．社会生活 (1)方便沟通：计算机网络、移动通信等技术迅猛发展，使人们可以轻松了解社会动态，与外界沟通更加方便。 (2)丰富生活：各种应用程序的开发，促进了人们的通信交流，丰富了大众的文化生活，推动了________的发展。 (3)认识世界：______不断发展，能够最大程度汇集各种渠道的信息，为人们认识世界提供了不同的视角。 电子商务 全媒体 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 3．人类视野：交通和通信技术的进步使得地球成为“地球村”，网络的普及促进了信息的交流，进而大大丰富了人类的知识，推动了社会的进步。但是，现代科技应用不当，也会带来负面影响。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 概念阐释 现代企业管理制度 为适应现代市场经济发展要求而建立的一套以有限责任制度、先进管理制度、人力资源管理制度和财务会计制度为主要内容的企业管理制度。现代企业管理制度是以市场经济为基础，以企业法人制度为主体，以公司制度为核心，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业管理制度。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 教材隐性知识 观察教材P33图片《智能送餐机器人》，思考：智能送餐机器人对人们的日常生活有什么影响？ 提示：能够替代或者部分替代餐厅服务员为顾客服务，提升餐厅品牌形象，具有一定的经济价值。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 视角1　现代科技进步推动了生产力的发展 史料　新技术的发明和应用大大提高了工业劳动生产率，第二次世界大战后至1970年，资本主义世界工业生产增长了大约4倍。同时，海陆空立体交叉交通运输网络形成，加强了世界各地之间的经济联系。随着高科技的发展，出现了许多新兴产业部门，如：信息技术产业已被人们从第三产业中独立出来，作为第四产业。科技革命造成的新的技术水平，使一个企业、一个国家很少能单独全面开发新产品，因此必须进行产品零部件开发的国际合作。 ——摘编自王春明《科技革命的历史轨迹及对世界经济的影响》 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 思考：根据史料，分析科技革命对世界经济发展的影响。 提示：推动了生产力水平的提高；促进了产业结构的调整；加强了世界各地间的经济联系，推动了经济全球化进程；推动了国际分工的变化，促进了国际合作加强。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 视角2　人工智能技术对社会的影响 史料　人工智能是一个兴起不久的技术，但其在人们生活中的广泛应用却极大地影响了人们的生活方式。智能手机的功能越来越多，甚至可以通过互联网与所有联网的智能终端相联系，通过云端进行数据互换。目前可穿戴设备都具备部分计算功能、可连接手机及各类终端。无人驾驶代表了未来家庭用车的发展方向。无现金化社会离我们越来越近，智能化的网络支付获得了人们越来越多的信任和喜爱。智能化的建筑已经不再是概念上的幻想，它已经开始走进人们生活。 ——摘编自颜嘉良《智能技术在生活中发展趋势》 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 思考：根据史料，概括人工智能技术对人们生活的影响。 提示：智能手机功能增多；可穿戴设备广泛应用；无人驾驶前景广阔；智能化网络支付成为潮流；智能化建筑成为现实。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 素养阐释　现代科技进步的影响 1．积极影响 影响 阐释 将人类推向了信息社会 科学技术的深入发展，将社会推向自动化、智能化，影响了社会经济的发展方向 促进了社会生产力的发展 科技的发展，改革和创新劳动组织方式，提高生产管理水平，促使集约型经济出现，促进现代企业管理制度的确立 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 影响 阐释 使得产业结构发生了重大变化 知识技术密集型产业迅速崛起，并且推动第三产业的发展，第三产业的从业者增多 引发人们观念和思维方式的变化 扩大了人们的交往范围，提高了信息交流的速度，丰富了大众的娱乐生活 引起了世界经济结构和国际经济格局的变化 世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动世界经济格局的多极化发展 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 2．消极影响 (1)强化国家资本主义和科技竞争。 (2)扩大了发达国家同发展中国家的经济差距。 (3)带来一系列棘手的社会问题，如生态环境的恶化、自然资源和能源的过度消耗以及核灾难的威胁等。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 1．第二次世界大战后，发达国家在计算机与人工智能技术的引领 下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。 2．科技革命带来生产力的巨大进步，对生产关系和上层建筑产生了巨大影响。 3．科学技术各个领域之间相互联系加强，出现了两种趋势：一方面学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深入化；另一方面学科之间的联系越来越密切，相互联系渗透的程度越来越深，科学研究朝着综合性方向发展。 4．现代科技进步推动了生产力的跃进，极大地改变了生产方式、社会生活和文化生活。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 课堂检测　素养测评 √ 1．(据教材P31“教材知识”改编)1957年，苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星。《真理报》大篇幅地报道了这一消息，并配图展示了卫星飞跃苏联和美国上空的轨迹。这反映了苏联(　　) A．空间科技发展取得突破性成就 B．冷战宣传动员夸张且失实 C．回应了美国的“战略防御计划” D．综合国力已全面超越美国 A　[根据题干可知，1957年苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星，反映了苏联空间科技发展取得突破性成就，A项正确；1957年冷战早已开始，且材料并非夸张和失实，排除B项；美国的“战略防御计划”于20世纪80年代由里根提出，与材料时间不符，排除C项；“综合国力已全面超越美国”与史实不符，排除D项。] √ 2．(据教材P32“历史纵横”改编)1953年，美国科学家构建了DNA双螺旋分子模型，分子生物学研究随后迅速兴起；20世纪70年代末基因工程工业化的热潮出现；到1981年，美国已成立了200多家生物工程公司，现代生物工程开始崛起。由此可知，现代科技的进步 (　　) A．推动了新兴产业发展 B．使得美国独占了尖端科技 C．促进了电子商务兴起 D．引发企业管理制度的变革 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 第6课　现代科技进步与人类社会发展 A　[根据材料“1953年，美国科学家构建了DNA双螺旋分子模型，分子生物学研究……基因工程工业化的热潮出现……现代生物工程开始崛起”可知，现代科技的进步推动了新兴产业发展，A项正确；美国并没有独占尖端科技，排除B项；材料与电子商务无关，排除C项；材料未体现企业管理制度的变革，排除D项。] √ 3．(据教材P34“问题探究”改编)2013年4月，四川芦山地震灾后排查时，4台飞行机器人共排查了6个乡镇，获取了近50平方千米震区的空中信息，排查了高层危楼50余栋，大大提高了国家救援队灾后排查救援的工作效率。这表明人工智能技术(　　) A．在各个领域得到普及 B．实现了人力的基本解放 C．减少了自然灾害发生 D．提高了应对灾害的能力 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 第6课　现代科技进步与人类社会发展 D　[根据材料信息可知，飞行机器人在地震灾后排查方面具有较高的工作效率，这说明人工智能技术提高了应对灾害的能力，故选D项；“各个”“普及”说法过于绝对，排除A项；人工智能并未实现人力的基本解放，排除B项；人工智能技术不能减少自然灾害的发生，只能提高应对灾害的能力，排除C项。] √ 4．(据教材P31“教材知识”改编)2020年，中国的“奋斗者号”载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了10 909米的中国载人深潜新纪录。这表明中国(　　) A．科学技术取得全面突破 B．科技创新能力明显提升 C．尖端科技已经领先世界 D．探测技术助推经济发展 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 第6课　现代科技进步与人类社会发展 B　[材料提及中国载人潜水器“创造了10 909米的中国载人深潜新纪录”，结合所学知识可知，中国深海研究起步晚但进步快，已跻身世界先进行列，这表明中国科技创新能力明显提升，故选B项；“全面突破”不符合逻辑，排除A项；“尖端科技已经领先世界”说法过于夸大，排除C项；材料未涉及“经济发展”的问题，排除D项。] 5．(据教材P33“史料阅读”改编)纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来了巨大而深刻的影响。下列说法正确的是(　　) A．农业的出现使人类从食物的生产者变为食物的采集者 B．工业革命以工场代替工厂，极大提高了劳动生产效率 C．工业革命提高生产力，使英国开始确立君主立宪制度 D．信息革命的发展促使劳作方式由粗放型转化为集约型 √ 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 第6课　现代科技进步与人类社会发展 D　[根据所学知识可知，计算机与人工智能技术带来了生产力的巨大飞跃，促使劳作方式由粗放型转化为集约型，大量劳动力从生产线上退下来，生产活动越来越依靠技术革新来实现利润增长，故选D项；农业的出现使人类从食物的采集者变为食物的生产者，排除A项；工业革命实现了机器大生产，以工厂代替工场，极大提高了劳动生产效率，排除B项；1689年《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立，而工业革命开始于18世纪60年代，排除C项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 √ 总分：72分(选择题共16个，每小题3分；11题12分，18题12分) 18 课时分层作业(6)　现代科技进步与人类社会发展 1．随着西方国家劳动力缺乏，人力成本上升，无人化生产和经营进一步拓展，“无人工厂”大量出现。“无人工厂”的出现(　　) A．提高了劳动强度 B．劳作方式由粗放型转化为集约型 C．降低了劳动效率 D．造成了劳动力资源的极度匮乏 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B　[根据材料信息可知，西方国家随着人力成本的上升，出现无人化生产和经营，这是计算机技术、人工智能技术等高科技在生产方面应用的体现，提高了生产力，促使劳动方式由粗放型转化为集约型，故选B项；工厂使用无人化生产和经营，解放了人力，降低了劳动强度，排除A项；工厂无人化经营有利于提高劳动效率，排除C项；工厂使用机器人代替人力，节约了劳动力资源，排除D项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2．二战后至20世纪70年代，以科技人员、企业管理人员、高学历的白领雇员、一部分蓝领雇员及政府文官等为主体的中产阶级日益形成并成为美国的主流社会阶层。1970年，美国白领人数与蓝领工人的比例为5∶4；1980年，美国白领已占劳动力市场的50%以上。这反映出美国(　　) A．就业结构固化阶层流动困难 B．教育普及提升了劳动者素质 C．贫富差距拉大社会矛盾尖锐 D．科技革命推动产业结构调整 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D　[二战后至20世纪70年代，正值第三次科技革命兴起，科技的发展极大地推动了产业结构的调整，随着科技的进步，许多传统制造业岗位被自动化和智能化取代，而服务业、高科技产业等新兴产业则迅速崛起，这直接导致了白领雇员(如科技人员、管理人员、高学历白领等)需求的增加和比例的上升，从而推动了中产阶级的崛起，故选D项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3．每当神舟飞船上天，总会带起一阵航天热。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。航天，将为国民经济发展带来更大动力。下列对材料理解正确的是(　　) A．中国航天科技发展领先世界 B．航天科技发挥经济辐射作用 C．科技革命决定经济发展走向 D．中国科技普及工作成效显著 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B　[题干中提到“航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报”，这明确指出了航天科技对经济的辐射作用，即航天科技的投入能够带动相关产业的发展，进而促进整个国民经济的增长，故选B项；题干未提及中国航天科技发展领先世界，排除A项；“决定”说法过于绝对，排除C项；题干未涉及中国科技普及工作的成效，排除D项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4．在天眼(FAST)出现以前，中国科学家领衔的快速射电暴领域的全球科研文章为零。2020年后，围绕天眼数据的挖掘和发现，就这一个设备的全球科研成果已经占到了这个领域世界的一半。这表明 (　　) A．国家投入助推中国科研发展 B．科学革命促进科技结构调整 C．中国科技发展引领世界科研 D．理论突破改变国际科技格局 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A　[天眼作为世界上最大的单口径射电望远镜，其建设和维护需要巨大的国家投入，天眼的建设不仅提供了先进的科研平台，还吸引了国内外顶尖科学家参与研究，从而推动了中国在快速射电暴等天文学领域的研究和发展，这正是国家投入在科研领域的重要体现，故选A项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5．人工智能通过强大的数据处理能力可以比人类更高效地完成数据整理、文稿编辑和重复操作等工作，这可能会让许多中等技能的脑力劳动者的工作被取代。同时，人工智能对需要人类身体灵活性的低技能劳动者和创造性强的高技能劳动者则难以构成威胁。据此可知，人工智能的发展(　　) A．使各领域实现了智能化 B．导致传统行业走向衰落 C．推动了就业结构的调整 D．将取代人类的生产活动 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C　[根据材料可知，人工智能可以高效地完成数据整理等工作，这可能导致中等技能的脑力劳动者的工作被取代，但对低技能和高技能的劳动者威胁较小，据此可知人工智能的发展推动了就业结构的调整，故选C项；“各领域实现了智能化”说法过于绝对，排除A项；材料中并未直接说明传统行业会因此走向衰落，排除B项；人工智能虽然能完成某些工作，但并不能完全取代人类在所有生产活动中的角色，排除D项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6．有人认为，人工智能就是要使机器“像人一样行动”“理性地行动”，其中的“行动”应广义地理解为采取行动，或制定行动的决策，而非肢体动作。这说明人工智能立足于(　　) A．发展尖端科技 B．解决实际问题 C．改善人类生活 D．提高生产效率 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B　[根据材料可知，人工智能就是使机器能够像人一样理性地行动和决策，这实际上是在强调人工智能能够解决实际问题，无论是通过制定决策还是采取行动，故选B项；虽然人工智能确实属于尖端科技的一部分，但材料中的描述更侧重于人工智能的实际应用和价值，而非仅仅是为了发展尖端科技，排除A项；虽然人工智能的发展确实有助于改善人类生活，但材料未提及，排除C项；提高生产效率是人工智能应用的一个结果，但与材料主旨不符，排除D项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7．当代农业机器的自动化、智能化水平不断提高。装有自动装置的铧式犁，耕作时能自动越过树根、石块等障碍物。采用自动控制系统的联合收割机，能将从收割到脱粒的多道工序集中在一台机器上完成。中国已研发出耕耘、除草、施肥、喷药、蔬菜嫁接、收割、采摘等多种农用机器人。材料反映了(　　) A．中国的农业智能化水平领先世界 B．当今世界农业智能化已经实现 C．现代化农业有利于促进经济发展 D．现代信息技术在农业中的应用 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D　[材料中描述的农业机器的自动化和智能化水平进步，正是现代信息技术在农业中应用的体现，通过采用现代信息技术，农业机器能够更高效、更智能地完成生产活动，提高了农业生产的效率和质量，故选D项；材料提到了中国已经研发出多种农用机器人，但这并不足以证明中国的农业智能化水平领先世界，排除A项；材料只是描述了农业机器在自动化和智能化方面的进步，并没有说整个世界都已经实现了农业智能化，排除B项；材料并没有直接涉及现代化农业与经济发展的关系，排除C项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8．近年来，大数据技术作为产业互联网的核心技术之一，得到高度重视，如企业通过大数据技术分析，将客户和产品、服务进行关系串联，对用户的偏好进行定位，从而提供更精准、更有导向性的产品和服务，提升销售业绩。这说明，大数据技术对企业的主要作用是(　　) A．收集市场信息 B．降低生产成本 C．整合运营资源 D．优化精准决策 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D　[材料说明通过大数据的相关性分析，将客户和产品、服务进行关系串联，对用户的偏好进行定位，从而提供更精准、更有导向性的产品和服务，提升销售业绩，因此大数据技术对企业的主要作用是优化精准决策，故选D项；虽然大数据技术确实可以用于收集市场信息，但这只是其应用的一个方面，并非主要作用，排除A项；材料没有提及大数据技术是如何降低生产成本的，排除B项；“整合运营资源”与材料主旨不符，排除C项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9．张建华在《世界现代史(1900—2000)》中提道：“目前，发达国家拥有全世界90%以上的高科技设施，掌握着80%以上的世界研究与开发项目，发展中国家也不断增加科技研发投入，改革科技创新体制以增强自身科技实力。”这反映了(　　) A．科学技术成果在全球扩散 B．科学技术的跨区域合作 C．世界科技发展的不平衡性 D．科学技术是第一生产力 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C　[根据材料“拥有全世界90%以上的高科技设施”“掌握着80%以上的世界研究与开发项目”并结合所学知识可知，当今世界的大部分科技开发项目与高科技设施集中于发达国家，而发展中国家虽然加大科研投入，但是依然无法改变此现状，说明世界科技发展具有不平衡性，故选C项；根据材料信息可知，大部分高科技设施及开发项目集中在发达国家，“全球扩散”说法错误，排除A项；B、D两项均与材料主旨不符，排除。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10．互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。材料意在强调互联网(　　) A．极大地提高人类社会的生产力 B．开启了人类生活的新模式 C．改变了人类的视野与社会生活 D．拓展了国家治理的新领域 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C　[根据材料信息并结合所学知识可知，互联网的发展，便利了人与人之间的交流，使得距离不再是人与人交流的障碍，足不出户就可以了解世界，同时丰富了人们的生活，这说明互联网在很大程度上改变了人类的视野与社会生活，故选C项；材料没有强调互联网对人类社会生产力的影响，A项不符合题意，排除；“开启了人类生活的新模式”与材料主旨不符，排除B项；材料主旨是互联网对人的影响，而非对国家的影响，排除D项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11．阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　新一轮科技革命将影响世界各国、特别是大国之间的实力对比，可能重塑各个国家竞争力在全球的位置，进而引发未来世界经济政治格局的深刻调整。在新科技革命背景下，大国博弈正日益向着太空、极地、深海海底乃至网络空间扩展。……在新科技革命形势下，如果科技成果得到正确合理的利用，必将使世界变得更美好。……历史上科技成果被错误利用的事例可以说比比皆是，今后谁也不能保证科技成果不再被错误利用。 ——摘编自冯昭奎《论新科技革命对国际竞争关系的影响》 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 根据材料并结合所学世界近现代史的知识，以“科技革命”为主题，自拟观点，写一篇历史短文。(要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰) 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [解析]　首先，根据材料“新一轮科技革命将影响世界各国、特别是大国之间的实力对比”“可能重塑各个国家竞争力在全球的位置，进而引发未来世界经济政治格局的深刻调整”等并结合所学知识可以拟定观点“科技革命将深刻影响世界各国特别是大国间的实力对比”。其次，根据材料“大国博弈正日益向着太空、极地、深海海底乃至网络空间扩展”“如果科技成果得到正确合理的利用，必将使世界变得更美好”并结合所学世界近现代史的知识可以围绕以下方面进行说明：英国首先发起和完成第一次工业革命，一跃成 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 为“世界工厂”和世界霸主；美国和德国抓住第二次工业革命的时机，大力发展以电力和内燃机为动力的新兴产业，工业实力超过英国等老牌资本主义国家；经过两次世界大战后，美国成为资本主义世界的霸主；二战后，美国和苏联大力发展新兴科技，展开新一轮的科技竞争；等等。最后，末尾要附上总结性的语言(小结)，以升华所拟定的观点，如积极抓住科技革命机遇的国家科技发展、经济增长、军力增强，相对实力地位提高，深刻影响世界各国特别是大国之间的实力对比变化等。 18 [答案]　观点：科技革命将深刻影响世界各国特别是大国间的实力对比。 历史证明，每一次大国的崛起都与当时科技革命与产业革命的兴起密不可分。英国首先发起和完成第一次工业革命，一跃成为“世界工厂”和世界霸主，建立以英国为主导的国际政治格局和贸易格局。美国和德国抓住第二次工业革命的时机，大力发展以电力和内燃机为动力的新兴产业，工业实力超过英国等老牌资本主义国家， 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 在世界范围内与英国、法国等展开竞争，经过两次世界大战后，美国成为资本主义世界的霸主。二战后，美国和苏联大力发展空间技术、计算机、原子能等新兴科技，展开新一轮的科技竞争，为两极格局的形成提供了强大的技术支撑。 综上所述，积极抓住科技革命机遇的国家科技发展、经济增长、军力增强，相对实力地位提高，深刻影响世界各国特别是大国之间的实力对比变化，导致整个国际关系逐渐发生根本性变化。(12分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12．今天，世界各地每24小时公布的科学信息，其量之多，可填满七套《大不列颠百科全书》，任何国家中的任何人都能通过报纸、杂志、无线电、电视机或计算机获得这种信息。由此可见，信息革命(　　) A．推动生产关系出现变革 B．有利于建立国际新秩序 C．增加人们信息泄露风险 D．加快了信息交流与传递 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D　[根据材料信息可知，当今世界科学信息数量庞大，人们可以通过多种形式获得信息，结合所学知识可知，网络的普及促进了信息的交流，进而大大丰富了人类的知识，推动了社会的进步，故选D项；结合所学知识可知，信息革命正在使人类社会发生极其深刻的变化，但材料未涉及生产关系的变革，排除A项；“有利于建立国际新秩序”与材料主旨不符，排除B项；材料强调的是信息革命为人们带来的便利，未涉及其弊端，排除C项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13．1965年9月，美国总统约翰逊表示，“要使科学研究、知识信息应用于我们社会所面临的种种问题”。为了解决城市建筑、垃圾处理、交通运输、保护水质、控制噪音、减少污染、人体健康等问题，美国政府通过立法和行政手段采取措施，拓展了科学技术发展的新方向。这可以用来说明当时的美国(　　) A．关注环保事业发展 B．政府减少对经济的干预 C．社会矛盾得到化解 D．注重科技服务社会需要 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D　[根据材料可知，美国总统明确表示要使科学研究、知识信息应用于社会问题，而政府也确实采取了措施来拓展科学技术发展的新方向，以应对社会面临的种种问题，这表明当时的美国注重科技服务社会需要，故选D项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14．2021年，山东寿光蔬菜播种面积60万亩、总产量450万吨，年产值110亿元、年交易额200亿元。它与40多家知名院校建立长期技术合作关系，是全国最大的蔬菜种植基地、蔬菜集散中心。这主要反映了(　　) A．社会主义市场经济体制建立 B．家庭联产承包责任制推广 C．科学技术促进农业经济发展 D．制度创新助推生产力进步 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C　[根据题干可知，寿光与“40多家知名院校建立长期技术合作关系”，促进了该地区蔬菜种植的较快发展，成为“全国最大的蔬菜种植基地、蔬菜集散中心”，据此可知，该现象反映出科学技术促进了农业经济的发展，故选C项；根据所学知识可知，社会主义市场经济体制建立是在21世纪初，排除A项；根据所学知识可知，自1978年以来，家庭联产承包责任制就已经得到了推广，并且其主要涉及的是土地承包经营权问题，排除B项；题干没有述及“制度创新”的相关内容，排除D项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15．1978年，纽约港丢失了一份带有奇怪数码的提货单，当它落到一伙熟悉计算机技术的歹徒手里时，他们根据数码很快找到了计算机终端，并通过计算机将这批货物转到黑市出售。1亿美元的货物就这样从纽约港不翼而飞了。这可以用来说明(　　) A．基层治安管理的迫切性 B．高科技引发社会关系变化 C．网络安全治理的必要性 D．信息安全相关立法的缺失 √ 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C　[歹徒利用计算机技术，通过计算机终端将货物转移出售，这表明计算机网络存在安全漏洞，使得不法分子有机可乘，突出了网络安全治理的必要性，故选C项；基层治安管理主要涉及社区、街道等层面的治安维护，如防范盗窃、暴力冲突等传统治安问题，题干中强调的是计算机技术被不法分子利用导致货物被盗，并非传统的基层治安管理范畴，排除A项；题干重点在于计算机技术被利用引发货物被盗这一安全问题，没有体现出社会关系在人员互动、组织架构等方面因高科技产生何种改变，所以不是高科技引发社会关系的变化，排除B项；题干主要描述的是计算机网络自身存在安全隐患被利用，而不是强调信息安全相关立法缺失这一法律层面的问题，排除D项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16．下表中一系列文件的出台表明，这一时期中国(　　) 18 时间 文件 1985年3月 中共中央发布《关于科学技术体制改革的决定》 1986年11月 中共中央、国务院批准《高技术研究发展计划(863计划)纲要》 1987年1月 国务院颁布《关于进一步推进科技体制改革的若干规定》 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 A．科技成果转化速度加快 B．人才资源得到优化配置 C．基础科学研究世界领先 D．经济建设亟需科技助力 √ 时间 文件 1987年6月 六届人大常委会通过《技术合同法》 1988年5月 国务院颁布《关于深化科技体制改革若干问题的决定》 1993年7月 八届人大常委会通过《科学技术进步法》 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D　[表格中这一时期发布的文件强调了科学技术的重要性，并致力于通过体制改革来促进科学技术的发展，结合所学，此时中国正在进行改革开放大力发展生产力，这表明国家希望通过科技进步来支持和加速经济建设，反映出经济建设对科技助力的需求，故选D项；题目问的是“文件的出台表明”的动因，而非结果，且题目中的文件更多聚焦于科技体制本身的改革，而非直接针对成果转化速度，排除A项；政策中未直接涉及人才管理或配置机制改革如户籍、流动制度，重点在体制改革而非人才结构调整，排除B项；文件强调高技术应用和科技经济结合，而非基础科学突破，当时中国基础科学仍处于追赶阶段，与“世界领先”明显不符，排除C项。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17．据图可推知(　　) A．中国已经打破西方核心技术的封锁 B．人工智能决定了中国产业变革水平 C．改革开放的深化推动人工智能发展 D．人工智能推动了“科教兴国”战略确立 18 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 C　[根据材料可知，21世纪初中国人工智能(AI)投资频次与融资规模总体上呈增长趋势，结合所学知识可知，这是改革开放深化的结果，故选C项；“已经打破”说法错误，排除A项；“决定”说法过于绝对，排除B项；1995年“科教兴国”战略确立，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18．阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　经过第二次世界大战，美国科技在世界上跃居首位，确立科技优势，这可归于多种原因。首先是美国科技发展迅猛，取得大量重要科技成果，如核物理和原子弹技术、电子计算机等。与此同时，其他大国及其科技与教育事业发展遭遇阻碍，一时难以作出有力竞争。……这样一来美国的霸主地位才得以确立。 ——摘编自吴必康《权力与知识：英美科技政策史》 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 围绕“科技优势与国际竞争”这一主题，从材料中提取信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 第6课　现代科技进步与人类社会发展 [解析]　根据材料信息并结合所学知识可知，经过第二次世界大战，美国确立了全球科技优势，成为世界超级大国，确立了世界霸主地位；中国奋起直追，靠着国防科技优势，国际地位显著提升，在国际舞台上发挥着重要作用，由此可得出论题“科技创新是国际竞争的关键”。阐述应围绕所拟定的论题，根据材料信息并结合所学知识，以二战后美国科技发展、20世纪六七十年代以来中国科技发展为基本史实，从两国科技成果、科技影响等视角展开分析，要求史实正确、论从史出、史论结合、论证充分、逻辑清晰、言之成理即可。最后，对论题作最后的总结，以进一步升华主题思想。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [答案]　示例 论题：科技创新是国际竞争的关键。(2分) 阐述：二战期间，美国政府投入了大量人力、物力和财力，取得核物理和原子弹、电子计算机等技术突破，确立了全球科技优势，成为世界超级大国。20世纪六七十年代，中国奋起直追、自力更生，成功掌握了原子弹、导弹技术，并发射了自主设计和制造的第一颗人造地球卫星。靠着国防科技优势，中国国际地位显著提升。改革 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 开放以来，中国继续加大科技投入，在航空航天、生物工程、电子计算机等领域逐渐逼近乃至超过发达国家，中国逐渐在国际舞台上发挥着重要作用。(8分) 总之，二战后，科技竞争已经成为大国博弈的主战场，必须提高科技创新能力，掌握核心技术，反对科技垄断与封锁，为人类文明进步作出更大贡献。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标准答案) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 $$