04 第一单元 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-【名师导航】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上同步讲义（统编版）
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
课程标准 | 子目逻辑 | 关键导览 |
1．通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2．通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 | 本课包括四个子目，以历史发展的顺序展现两汉充分巩固大一统国家发展的模式，以及社会危机导致王朝覆亡的过程。第一子目是“西汉的建立与‘文景之治’”，第二子目是“西汉的强盛”，第三子目是“东汉的兴衰”，第四子目是“两汉的文化”。这四个子目之间呈现出历史发展的因果关系，兴盛的局面因社会矛盾逐渐积累而走向衰亡。 | 一个特征：统一多民族封建国家的巩固 两个原因 (1)经济：豪强地主势力膨胀，土地兼并严重 (2)政治：外戚和宦官交替专权，政治黑暗 三个措施：加强中央集权、开疆拓土、尊崇儒术 |
任务一 西汉的兴亡
1．西汉的建立与“文景之治”
(1)西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
(2)思考：为何出现“文景之治”局面？表现是什么？
提示：原因：吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政
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策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。表现：经济得到了明显恢复，社会稳定。
(3)汉初的政治制度
汉承秦制 | 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝 | |
郡国 并行 | 原因 | “惩亡秦孤立之败” |
结果 | 汉景帝削藩引发七国之乱 | |
2．西汉的强盛
(1)思考：西汉强盛的政治表现有哪些？
提示：颁布“推恩令”；加强皇权，削弱相权，设立中朝；确立以察举制为代表的选官制度；将全国划分为13个州部，分设刺史，负责巡视监察；任用酷吏，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。
(2)思考：西汉强盛的经济表现有哪些？
提示：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准；抑制工商业者。
(3)思想上：接受董仲舒的建议，尊崇儒术。儒学成为我国封建社会的主流意识形态。
(4)开疆拓土
北击匈 奴，设置 河西四郡 | 汉武帝任用卫青、霍去病为将，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域；在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 |
出使西域 | 派张骞两次出使西域，大大促进了西域与中原的联系，形成著名的“丝绸之路” |
行政管理 | 公元前60年，在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的军政机构 |
东南、西南 | 加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理 |
3．西汉的灭亡
(1)原因
政治 | 日趋黑暗 |
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经济 | 土地兼并严重，赋税徭役沉重 |
社会 | 破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安 |
(2)事件：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新。
4．王莽改制
目的 | 试图挽救社会危机 |
结果 | 措施不切实际，激化社会矛盾，绿林、赤眉等农民大起义爆发，政权被推翻 |
1．察举制
汉武帝时确立的官吏选拔制度。察是上级向下级考察选拔，举是下级向上级推荐。主要依靠高官从平民或低级官吏当中选拔道德、品行、才能突出的人才，经过试用考核再任命官职。察举选拔范围广，科目多，特点是选拔与考试相结合，为有才干的士人提供了较多晋身仕途的机会。到东汉后期，权门势家把持察举，任人唯亲、唯财、唯势，结果形成“四世五公”“累世公卿”“累世经学”的官僚门阀集团。
2．均输平准
政府在各地统一征购和运输货物，汉武帝时期推行。设官把应由各地输京的物品转运至各处贩卖，此即均输。在长安和主要城市设立平准官，利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购，此即国家平衡物价的平准。均输平准打击了富商大贾囤积居奇，平抑了市场的物价。
1．阅读教材P21“史料阅读”，思考：面对汉初经济凋敝的状况，统治者采取了怎样的政策？结果如何？
提示：采取“与民休息”政策。出现“文景之治”的盛世局面。
2．阅读教材P22“史料阅读”，思考：史料体现了董仲舒的什么主张？
提示：主张“大一统”，统一思想以巩固国家的统一局面。
3．观察教材P23《西汉形势图》，从图中可以看出西汉采取了哪些措施开拓疆域？
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