39 第十一单元 第29课 中国特色社会主义进入新时代-【名师导航】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上同步课件（统编版）

第十一单元　中国特色社会主义新时代 第十一单元　中国特色社会主义新时代 时空坐标 单元主旨 本单元主要叙述了中共十八大以来党和国家各项事业取得的历史性成就，中国特色社会主义进入新时代。 第十一单元　中国特色社会主义新时代 1．中国特色社会主义进入新时代 中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦开拓进取。中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想。中共二十大提出全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代新征程党和国家事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。 第十一单元　中国特色社会主义新时代 2．新时代中国特色社会主义的伟大成就 进入新时代，中国特色社会主义建设取得新成就，经济、政治、文化、科技、教育、国防和军队、“一国两制”、外交、全面建成小康社会等诸多方面的成就令世人瞩目，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方，为解决人类面临的各种复杂问题贡献了中国智慧和中国方案。 第十一单元　中国特色社会主义新时代 第29课　中国特色社会主义进入新时代 6 课程标准 1．认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位。 2．认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 3．增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 第29课　中国特色社会主义进入新时代 子目逻辑 本课三个子目，具有前后递进的逻辑关系。按时间顺序先讲2012年的中共十八大，然后是2017年的中共十九大，最后是2022年的中共二十大。在时间上经历了从2012年至2022年的十年历程。 第29课　中国特色社会主义进入新时代 关键导览 一条线索：中国特色社会主义 一个梦想：中华民族伟大复兴的中国梦 一个理论：习近平新时代中国特色社会主义思想 三次会议：中共十八大、中共十九大、中共二十大 第29课　中国特色社会主义进入新时代 任务一　中共十八大和中华民族伟大复兴的中国梦 1．中共十八大 举行 ______年11月，北京 主线 坚持和发展中国特色社会主义 2012 内容 (1)强调中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展 (2)建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是“__________”，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 (3)提出在中国共产党成立100年时全面建成__________，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 (4)确定了全面建成小康社会的目标 五位一体 小康社会 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 2．中国梦 (1)思考：中国梦的实质是什么？ 提示：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)地位：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。 实现国家富强、民族振兴、人民幸福；必须走中国特色社会主义道路；必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；必须凝聚中国各族人民大团结的力量。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 概念阐释 社会主义初级阶段 社会主义初级阶段特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。即从1956年底社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 教材隐性知识 阅读教材P190“历史纵横”，思考：强调“五位一体”和“四个全面”的目的是什么？ 提示：提高中国共产党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，确保中国共产党始终总揽全局、协调各方。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 视角1　新时代的“中国梦” 史料　党的十八大明确提出了“两个一百年”的奋斗目标，我们还明确提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的奋斗目标……我们一定要抓住机遇，集中精力把自己的事情办好，使国家更加富强，使人民更加富裕，依靠不断发展起来的力量更好走和平发展道路。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 思考：根据史料，指出“富强”内涵的新变化，并简述其意义。 提示：新变化：既要实现中华民族的伟大复兴，又要保障人民富裕和维护世界和平。 意义：推动了改革开放的全面深化；成为中国特色社会主义经济进一步发展的重要指导思想；有利于维护世界和平和增强中华民族的影响力。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 视角2　“五位一体” 史料　习近平总书记把生态文明建设作为实现“中国梦”的重要手段之一，且将其纳入“五位一体”总体布局，使生态文明建设在社会主义建设各项任务中的地位达到了前所未有的高度。 思考：习近平生态文明建设思想的提出有何意义？ 提示：习近平生态文明建设思想与“中国梦”的理想蓝图以及“五位一体”总体布局关系密切，是马克思主义在中国特色社会主义进入新时代的背景下进一步中国化的理论成果，丰富了中国特色社会主义理论体系。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 素养阐释 如何把握“五位一体”布局 (1)把握“五位一体”总布局，必须深刻理解五大建设的丰富内涵。“五位一体”总布局是一个有机整体，其中经济建设是根本，政治建设是保证，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。 (2)把握“五位一体”总布局，必须在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面全面贯彻落实党的十八大相关部署。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 (3)把握“五位一体”总布局，必须自觉运用科学发展观指导实践。要坚持以人为本的核心立场、全面协调可持续的基本要求和统筹兼顾的根本方法，始终把实现好维护好发展好最广大人民根本利益作为工作出发点和落脚点，努力促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 任务二　中共十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想 1．中共十九大 举行 ______年10月，北京 主题 不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 2017 内容 (1)提出我国社会主要矛盾已经转化为______________________ _______和____________________之间的矛盾 (2)确定决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的目标，对实现第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排 (3)确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想，并写入党章 人民日益增长的美好生 活需要 不平衡不充分的发展 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 2．习近平新时代中国特色社会主义思想 (1)载入宪法：2018年3月。 (2)思考：习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容是什么？ 提示：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 (3)思考：习近平新时代中国特色社会主义思想的实质是什么？ 提示：________________________________________________________________________________________________________________ (4)意义：在新时代党和国家事业发展、推进中华民族伟大复兴历史进程中处于______地位，具有决定性意义。 指导 是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 误区警示 马克思主义中国化时代化的视野范围 马克思主义中国化时代化的视野范围不仅仅限于中国；马克思主义的时代化不是一国范围内的时代化，是整个世界历史中的时代化。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 视角1　新时期中国社会的主要矛盾 史料　中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ——习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代 中国特色社会主义伟大胜利 ——在中国共产党 第十九次全国代表大会上的报告》 (2017年10月18日) 思考：根据史料，指出中国特色社会主义进入新时代后我国社会的主要矛盾是什么。分析影响新时代社会矛盾的主要因素有哪些。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 提示：社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 主要因素：改革开放以来，我国社会生产力总体上显著提高，社会生产能力进入世界先进行列；人民生活水平普遍提高，对社会生活的要求提高；城乡、区域之间，经济发展还存在很大差异。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 视角2　习近平新时代中国特色社会主义思想的特点和价值 史料　时代是思想之母，任何思想都是特定时代的产物，新时代诞生新理论。习近平新时代中国特色社会主义思想就是在新时代，以习近平同志为核心的党中央在马克思主义指导下，准确把握国际发展大势、科学分析国内具体实际、深刻总结执政基本规律，在全面建成小康社会和推进中国特色社会主义的具体实践中，又一次把马克思主义中国化推进到一个新境界，实现重大理论创新而形成的新理论。这一思想，既是中国人民的行动指南也是全人类共同的思想 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 财富，在决胜全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的新时代有着重要价值和现实意义。 ——摘编自胡志远、巩秀《习近平新时代中国特色 社会主义思想的内涵特征、形成背景及价值意蕴论析》 思考：根据史料，概括习近平新时代中国特色社会主义思想的特点，并说明习近平新时代中国特色社会主义思想的价值意蕴。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 提示：特点：与中国社会主义新时代紧密结合；坚持中国共产党的基本理论；视野具有全新性；理念、思想、战略具有开创性。 价值意蕴：顺应时代潮流，进一步明确中国特色社会主义进入了新时代；立足时代课题，开辟中国特色社会主义新境界；坚持与时俱进，发展马克思主义；展现时代担当，共创人类美好未来。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 素养阐释 提出我国社会主要矛盾新论断的意义 (1)我国社会主要矛盾的变化需要我们及时调整工作的着力点。着力解决好发展不平衡不充分问题，要全面提升发展的质量和效益，大力推动人的全面发展。要坚持以人民为中心的发展思想，为人的全面发展创造良好条件。 (2)我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。解决好发展不平衡不充分问题，需要深入贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 (3)我国社会主要矛盾的变化及其引起的工作着力点调整，对世界形势和格局也将产生积极意义。着力解决发展不平衡不充分的问题，会持续推动全球经济发展水平提高，推动新型外交关系建立，构建人类命运共同体。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 1．中共二十大 (1)举行：2022年10月，北京。 (2)思考：中共二十大的主题是什么？ 提示：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三　中共二十大与全面建设社会主义现代化国家新征程 高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。 2．开启社会主义现代化国家新征程(中共二十大的主要内容) 思考：中共二十大的主要内容有哪些？ 提示：(1)强调了__________________________________________________________________________________ (2)提出______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 中共十八大以来我国经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事。 新时代新征程中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 教材隐性知识 阅读教材P192“历史纵横”，思考：习近平的讲话要点有哪些？ 提示：首先宣布全面建成了小康社会，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。其次提出了建党精神。再次全面回顾了中国共产党一百年走过的光辉历程和伟大历史功绩。最后系统总结了中国共产党在百年奋斗中积累的宝贵经验和实践启示。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 视角　中共二十大 史料　2023年3月30日，习近平总书记在二十届中央政治局第四次集体学习时发表讲话称：党的二十大以来在阐述党的二十大精神过程中又提出了一些新观点，特别是提出并系统阐述了中国式现代化这个重大理论和实践问题，进一步丰富了新时代中国特色社会主义思想。 思考：这段史料说明了什么？ 提示：中国特色社会主义丰富完善了世界社会主义理论和建设。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 素养阐释 中共二十大的意义 (1)这是中国共产党在百年辉煌成就和10年伟大变革的高起点上创造新时代更大荣光的大会。 (2)这是推进实践基础上的理论创新、开辟马克思主义中国化时代化新境界的大会。 (3)这是谋划全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的大会。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 (4)这是致力于推动构建人类命运共同体、携手开创人类更加美好未来的大会。 (5)这是推动解决大党独有难题、以党的自我革命引领社会革命的大会。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 1．坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴 的中国梦的基本前提。 2．习近平新时代中国特色社会主义思想是党的指导思想，是中华文化和中国精神的时代精华。 3．团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，是全面建设社会主义现代化国家新时代新征程中国共产党的中心任务。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第29课　中国特色社会主义进入新时代 课堂检测　素养测评 √ 1．(据中外历史纲要上P189“教材导语”改编)“古代中国”和“复兴之路”是国家博物馆的两个基本陈列主题。“古代中国”以2 500余件珍贵文物较为全面地记录了古代中国不同历史时期的发展状况；“复兴之路”回顾了1840年鸦片战争以来，中国各阶层人民为实现民族复兴进行的种种探索。由此可见，国家博物馆的重要功能是(　　) A．弘扬中华优秀传统文化 B．推动文物保护研究的传承 C．推动学术研究活动开展 D．展示国家发展的历史脉搏 D　[题干中“古代中国”和“复兴之路”两个基本陈列主题，分别展示了古代中国不同历史时期的发展状况和近代以来为实现民族复兴进行的探索，这正好构成了国家发展的历史脉搏，国家博物馆通过这两个主题的展示，让公众能够清晰地看到国家发展的历史轨迹和未来的发展方向，故选D项；虽然“古代中国”的陈列确实展示了中华优秀传统文化，但题干中“复兴之路”的陈列更多地聚焦于近代以来的民族复兴探索，而不仅仅是传统文化的弘扬，排除A项；文物保护研究的传承是国家博物馆的重要功能之一，但题干中并未特别强调这一点，而是更侧重于展示国家发展的历史脉络，排除B项；推动学术研究活动的开展虽然与博物馆有一定关联，但并非其主要功能，博物馆的主要任务是展示和教育，而非直接推动学术研究活动开展，排除C项。] √ 2．(据中外历史纲要上P190“教材知识”改编)中国梦的核心内涵是实现中华民族伟大复兴，这个复兴具体包括三个方面：国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦既是国家的梦，也是人民的梦，归根到底是人民的梦，能保障这个梦想得以实现的就是中国特色社会主义制度。材料强调中国梦的实现需要(　　) A．制度保障 B．同步富裕 C．改革开放 D．分三步走 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 A　[材料明确提到“能保障这个梦想得以实现的就是中国特色社会主义制度”，这与中国梦的实现需要制度保障相呼应，中国特色社会主义制度为中国梦的实现提供了坚实的制度基础，故选A项；“同步富裕”并非中国经济发展的实际政策或目标，实际上，中国追求的是共同富裕，但这并不意味着所有人能在同一时间达到同一富裕水平，即“同步富裕”是不切实际的，排除B项；“改革开放”是中国实现经济快速发展和社会全面进步的重要动力，但它并非直接保障中国梦实现的制度因素，C项不符合题意，排除；“分三步走”是中国在经济发展过程中提出的一个阶段性战略目标，它指的是根据中国国情和生产力发展水平，逐步实现现代化的路径，排除D项。] √ 3．任何科学理论和制度，必须本土化才能真正起到作用。中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持用马克思主义中国化成果指导革命、建设、改革，取得了举世瞩目的伟大成就。下列属于马克思主义中国化的最新成果是(　　) A．邓小平理论 B．“三个代表”重要思想 C．科学发展观 D．习近平新时代中国特色社会主义思想 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 D　[习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，故选D项。] √ 4．(据中外历史纲要上P192“历史纵横”改编)习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调，要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。这一要求彰显了中国共产党人(　　) A．洞悉社会矛盾变化的智慧 B．顺应我国发展新历史方位的安排 C．立足国情与时俱进的品格 D．完成第二个百年奋斗目标的决心 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 C　[根据材料信息可知，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调要将马克思主义基本原理同中国具体实际结合，这体现了中国共产党人立足国情与时俱进的品质，故选C项；当前社会矛盾并未发生变化，排除A项；我国对发展新的历史方位的判断，即中国特色社会主义进入新时代就是马克思主义中国化的成果，B项属于因果倒置，排除；完成第二个百年奋斗目标是指在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，与材料内容无关，排除D项。] 5．习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。将这一思想确立为党的指导思想并写入党章的会议是(　　) A．中共十三大 B．中共十五大 C．中共十七大 D．中共十九大 √ 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 6．“以人民为中心”这一贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系的基本价值立场，是对“民惟邦本”理念的传承和创新；关于“人类命运共同体”和“共享理念”等论述则是继承并创造性发展了“和而不同”“协和万邦”“兼济天下”的传统理念。这都反映出习近平新时代中国特色社会主义思想(　　) A．顺应了和平与发展的历史潮流 B．展示了大国的责任与担当意识 C．彰显了社会主义制度的优越性 D．体现了历史性和时代性的统一 √ 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 D　[根据材料可知，“以人民为中心”的立场和“人类命运共同体”理念的形成有着深刻的传统文化渊源，它继承发展了中华优秀传统文化的价值理念、思想方法和行为准则，实现了传统文化智慧同当今世界发展趋势与中国发展需要的紧密结合，体现了历史性和时代性的统一，D项正确；材料并未强调和平与发展的历史潮流，排除A项；材料未涉及大国的责任与担当意识，排除B项；材料未涉及社会主义制度的优越性，排除C项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 √ 1．中共十八大以来，习近平总书记带领新的中央领导集体，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。这表明(　　) A．中国特色社会主义进入新时代 B．社会主义现代化建设已完成 C．城市经济体制改革已全面展开 D．中华民族伟大复兴目标实现 课时分层作业(29)　中国特色社会主义进入新时代 总分：56分(选择题共16个，每小题3分；17题8分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A　[根据材料“提出一系列新理念……出台一系列重大方针政策……办成的大事”可知，中共十八大以来，在习近平总书记的领导下，中国社会主义建设各方面都取得了重大成就和新的成果，这表明中国特色社会主义进入了新时代，故选A项；社会主义现代化建设尚未完成，排除B项；1984年城市经济体制改革全面展开，排除C项；中华民族伟大复兴目标还未实现，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2．党的十八大以来，民族地区切实贯彻落实政策要求，拥有的公共服务产品、可享受的公共服务改革成果逐渐增多，促进了民族地区人民群众实质性地享受与非民族地区大致均等的教育、医疗、文化等基本公共服务。这些成就(　　) A．表明民族地区率先实现脱贫 B．反映了政府职能的不断转变 C．促进全方位的开放格局形成 D．凸显了中华民族共同体建设 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D　[根据材料信息“民族地区切实贯彻落实政策要求”“民族地区人民群众实质性地享受与非民族地区……等基本公共服务”可知，我国贯彻各民族共同繁荣发展的政策，推动民族地区的全面发展，铸牢中华民族共同体意识，促进中华民族共同体建设，故选D项；材料强调的是我国贯彻落实党的民族政策，推动民族地区全面发展，但未涉及其经济发展水平及现在的经济发展水平与过去的对比，故无从判断是否“率先实现脱贫”，排除A项；材料强调的是我国加强对民族地区的管理，促进民族地区发展，这一直是政府的重要职能，未转变，排除B项；材料强调的是我国加强对民族地区的管理，属于对内管理，对外开放强调我国与外国的交往情况，属于对外开放，两者主旨不符，排除C项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3．中共十八大以来，“中华民族命运共同体”作为一种新的民族利益观和价值观，创造性地将“政治认同”“国家认同”和“民族认同”相结合，将中华民族命运共同体的构建提升到新的理论高度。这一理论(　　) A．成为民族自治制度确立的基础 B．标志中国特色社会主义的建立 C．有利于实现中华民族伟大复兴 D．扩大了中国在国际上的影响力 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C　[中共十八大以来，“中华民族命运共同体”创造性地将“政治认同”“国家认同”和“民族认同”相结合，将中华民族命运共同体的构建提升到新的理论高度，这有利于凝聚整个中华民族的力量去实现中华民族伟大复兴，故选C项；民族区域自治制度提出于过渡时期，而“中华民族命运共同体”是中共十八大以来才提出来的，两者时间不一致，所以不能得出这一理论成为民族区域自治制度确立基础的结论，排除A项；建设中国特色社会主义提出于中共十二大，时间上早于中共十八大，所以不能据此得出标志中国特色社会主义建立的结论，排除B项；“中华民族命运共同体”对应的是国内的民族关系，与扩大中国在国际上的影响力无关，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4．中国特色社会主义理论体系，是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。提出“五位一体”是建设中国特色社会主义的总布局的会议是(　　) A．中共十二大 B．中共十四大 C．中共十八大 D．中共二十大 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C　[在党的十八大报告中，明确提出了中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局，即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，这一总体布局是对中国特色社会主义建设规律认识的深化，是对中国特色社会主义理论体系的丰富和发展，故选C项；中共十二大提出了建设有中国特色社会主义的思想，但并未明确提出“五位一体”的总布局，排除A项；中共十四大主要确立了社会主义市场经济体制的改革目标，同样没有提及“五位一体”的总布局，排除B项；中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次重要的大会，而推出“五位一体”总布局的是中共十八大，不符合材料，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5．2017年，中共十九大在北京召开。大会指出：“党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。”由此得出，我国发展新的历史方位是(　　) A．改革开放和社会主义现代化建设新时期 B．正处于并将长期处于社会主义初级阶段 C．中国特色社会主义进入了新时代 D．社会主义民主政治建设进入新阶段 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C　[根据材料并结合所学知识可知，党的十九大报告明确提出“中国特色社会主义进入了新时代”，这一新时代意味着中国在党的领导下，各个方面取得了巨大发展，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌都发生了前所未有的变化，这一论断明确了我国发展新的历史方位，故选C项；改革开放和社会主义现代化建设新时期是从1978年中共十一届三中全会召开后开始的一个发展阶段，中共十九大之前就已经经历了这个时期，不是新的历史方位，排除A项；正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国的基本国情，不是新的历史方位的表述，排除B项；1982年宪法的颁布标志着社会主义民主政治建设进入新阶段，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6．习近平对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一思想(　　) A．解决了中国革命该走什么道路的问题 B．在中共二十大上确立为党的指导思想 C．开启我国社会主义现代化建设新时期 D．是马克思主义中国化时代化新的飞跃 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D　[根据材料并结合所学知识可知，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，它实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，故选D项；“解决了中国革命该走什么道路的问题”是毛泽东思想的主要贡献，特别是毛泽东的《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等著作，明确了中国革命应该走农村包围城市、武装夺取政权的道路，这与习近平新时 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 代中国特色社会主义思想无直接关联，排除A项；习近平新时代中国特色社会主义思想在中共十九大上被确立为党的指导思想，并非在中共二十大上，排除B项；“开启我国社会主义现代化建设新时期”是中共十一届三中全会的历史意义，它标志着我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期，与习近平新时代中国特色社会主义思想无直接联系，排除C项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7．改革开放四十多年来，中国社会主义现代化建设取得历史性成就，中国综合国力不断增强，逐步形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的中国特色社会主义理论体系。这四大思想理论成果共同的特点是(　　) A．建立社会主义制度 B．与时代发展同进步 C．实现人民当家作主 D．谋求实现民族独立 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B　[邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想都是根据时代发展的需要，结合中国国情提出的，它们都与时代发展紧密相连，不断推动中国特色社会主义事业向前发展，故选B项；建立社会主义制度主要是在新中国成立初期完成的，而非改革开放四十多年来的主要成就或这些思想理论成果的共同点，排除A项；1949年10月1日，中华人民共和国成立，实现了民族独立，标志着人民真正实现了当家作主，排除C、D两项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8．在中国共产党的领导下，我们伟大的祖国经历了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的光辉历程。以下体现中国共产党领导全国人民“强起来”的是(　　) A．建立比较完整的工业体系 B．建立社会主义计划经济体制 C．深化改革和建成小康社会 D．全面展开城市经济体制改革 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C　[根据题干信息并结合所学知识可知，“深化改革和建成小康社会”明确体现了中国在进入新时代后，通过全面深化改革，提升国家综合实力，实现民族复兴的“强起来”阶段，故选C项；“建立比较完整的工业体系”和“建立社会主义计划经济体制”都是中国在“站起来”阶段的重要成就，标志着新中国在经济建设上的初步成功，排除A、B两项；“全面展开城市经济体制改革”是改革开放初期的重要措施，它推动了中国经济从计划经济向市场经济的转型，但主要是为“富起来”奠定基础，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9．1948年9月8日，毛泽东在中央政治局会议上指出：“我们是人民民主专政，各级政府都要加上‘人民’二字，各种政权机关都要加上‘人民’二字，如法院叫人民法院，军队叫人民解放军，以示与蒋介石政权不同。”习近平总书记在中共二十大报告中指出：“江山就是人民，人民就是江山。”材料表明(　　) A．人民群众是历史的创造者 B．中国共产党能够与时俱进 C．团结一切可以团结的力量 D．中国共产党坚守为民初心 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D　[根据题干可知，毛泽东指出政权和政府都加上“人民”二字体现了一切为了人民的思想，习近平总书记提出“江山就是人民，人民就是江山”更是一切为了人民的体现，都体现了中国共产党坚守为民的初心，D项正确；题干中毛泽东和习近平总书记的论述都强调一切为了人民，并没有体现人民群众是历史的创造者，排除A项；从毛泽东到习近平总书记的论述都强调为了人民，体现的是不忘初心，并非与时俱进，排除B项；C项题干没有体现，排除。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10．完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务后，新时代新征程中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。提出这一中心任务的会议是(　　) A．中共十八大 B．十二届全国人大一次会议 C．中共十九大 D．中共二十大 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11．回顾中国共产党历次全国代表大会，属于中共十八大重要决策的是(　　) A．把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来 B．确定全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标 C．将全面深化改革总目标载入党章 D．对推进国家治理体系和治理能力现代化作出全面部署和顶层设计 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B　[根据题干分析和所学知识可知，党的十八大确定全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，故选B项；“把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来”是中共十一届三中全会上做出的重大决策，排除A项；“将全面深化改革总目标载入党章”是中共十八届三中全会的内容，排除C项；“对推进国家治理体系和治理能力现代化作出全面部署和顶层设计”的是中共十九届四中全会，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12．中共二十大指出，科学社会主义在21世纪的中国焕发出新的蓬勃生机，中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化……中国式现代化用实践证明了现代化发展道路的多样性。这一认识可用来说明(　　) A．中国同西方大国关系的根本突破 B．中国式现代化创造了人类文明新形态 C．中国重视塑造负责任大国的形象 D．中国对社会主义本质形成成熟的认知 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B　[中国式现代化以其独有的特征和模式，不仅推动了中国的经济社会发展，也为全球现代化进程提供了新的思路和路径，这确实是一种人类文明新形态的创造，故选B项；“中国同西方大国关系的根本突破”与材料主旨不符，排除A项；C项更多是关于中国的国际形象和外交政策，而非中国式现代化的核心内容，排除；中国对社会主义本质形成成熟的认知与材料内容无关，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13．中共十三大指出：“我们现阶段所面临的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”中共十九大强调，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。上述认识的变化是基于(　　) A．我国经济总量已位居世界第二 B．我国已建立社会主义市场经济体制 C．中国共产党对历史正反经验教训的总结 D．中国共产党一直坚持实事求是、与时俱进的思想路线 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D　[结合所学知识可知，中国共产党在认识和判断社会主要矛盾时，始终秉持着实事求是的态度，根据时代的发展和社会的实际状况进行动态调整。从中共十三大到中共十九大，随着社会经济的快速发展和人民生活水平的显著提高，人民的需求也从基本的物质文化需要转变为对美好生活的全面追求，而社会生产虽然取得了巨大进步，但仍存在不平衡不充分的问题。这种认识上的变化，正是中国共产党坚持实事求是、与时俱进的思想路线的具体体现，故选D项；经济总量的提升是经济发展的一个方面，但社会主要矛盾的变化更多 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 是与人民的需求和社会发展状况有关，而非单纯的经济总量，排除A项；市场经济体制的建立确实对社会经济有深远影响，但它更多是影响经济运行的机制和效率，而非直接决定社会主要矛盾，排除B项；虽然中国共产党确实善于从历史中总结经验教训，但C项表述较为宽泛，没有直接关联到社会主要矛盾变化的具体背景和原因，排除。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14．如表所示是2017年中共十九大报告中关于中国社会主义现代化建设目标的规划。它体现了(　　) 时间 主要内容 2017—2020年 全面建成小康社会决胜期 2020—2035年 基本实现社会主义现代化 2035—2050年 把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A．中国综合国力居世界之首 B．中国人民对美好生活的向往 C．社会主义理论体系的完善 D．中国共产党的自我革新精神 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B　[根据材料“全面建成小康社会”“社会主义现代化强国”并结合新中国经济建设的史实可知，这体现了中国人民对美好生活的向往，故选B项；中国综合国力并不是世界第一，排除A项；社会主义理论体系仍在继续完善中，排除C项；材料强调的是我国现代化建设的目标规划，并没有中国共产党的自我革新精神的信息，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15．习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上讲到，“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版”。这一论述表明，我国应(　　) A．削弱历史文化对现代化的影响 B．注重现代化建设与国情的结合 C．减少对东西方国家经验的借鉴 D．加快中国式现代化建设的步伐 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B　[根据材料可知，我国的社会主义现代化既不能简单延续我国历史文化的母版，也不能照搬其他国家经验，应该与我国的具体国情相结合，故选B项；材料指的是不能简单延续我国历史文化的母版，而不是削弱历史文化对现代化的影响，排除A项；材料主旨是在借鉴他国经验的同时注重与国情相结合，而非减少借鉴，排除C项；材料强调的是社会主义现代化建设中需要注意的问题，而不是加快中国式现代化建设的步伐，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16．1982年中共十二大提出“以计划经济为主，市场经济为辅”，1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，2022年中共二十大报告作出构建“高水平的社会主义市场经济体制”的战略部署。这体现了(　　) A．中国特色社会主义理论的发展 B．发展经济的手段具有灵活性 C．国家工作重心与时俱进地转移 D．中华民族实现了伟大复兴 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A　[根据材料可知，从1982年到2022年我国在经济体制发展模式的认识上取得了重大突破，最终把发展完善“社会主义市场经济体制”上升到国家战略的高度，这充分说明中国特色社会主义理论的发展，A项正确；材料没有体现经济手段灵活多样，排除B项；改革开放后我国工作重心并没有“转移”，C项不符合史实，排除；中华民族伟大复兴事业仍在奋斗中，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17．阅读下列材料，完成相关要求。(8分) 材料　1949年新中国建立后开始的中国式现代化进程，大致可划分为三个大的发展阶段：1949—1978年的奠基时期；1978—2012年的快速发展时期；2012年至今的走向成熟时期。其中，每个大的发展阶段又可根据其阶段性特征，具体划分为若干小的发展阶段。 ——据马敏《历史视角下的“中国式现代化”》 概述材料中划分中国式现代化发展阶段节点的依据并谈谈中国式现代化的成功经验。(8分) 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第29课　中国特色社会主义进入新时代 [解析]　第一小问，根据材料“1949—1978年的奠基时期”及所学知识可知，1949年，新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元，标志着反帝反封建的民主革命任务的完成，为现代化开辟了广阔的道路。根据材料“1978—2012年的快速发展时期”及所学知识可知，1978年，中共十一届三中全会召开，是新中国历史上具有深远意义的伟大转折。根据材料“2012年至今的走向成熟时期”及所学知识可知，2012年，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 心的党中央，团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦开拓进取。第二小问，根据材料“中国式现代化进程”可知，现代化建设要符合国情，走自己的路；根据材料“1978—2012年的快速发展时期”及所学知识可知，市场经济是中国式现代化的必由之路；现代化之路要坚持改革开放；要坚持中国共产党的领导；发展才是硬道理；要坚持科技是第一生产力的原则；要坚持马克思主义理论的指导；中国式现代化要坚持为人民服务；等等。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [答案]　依据：1949年，新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元，标志着反帝反封建的民主革命任务的完成，为现代化开辟了广阔的道路。1978年，中共十一届三中全会召开，是新中国历史上具有深远意义的伟大转折。2012年，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央，团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦开拓进取。(6分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 经验：现代化建设要符合国情，走自己的路；市场经济是中国式现代化的必由之路；现代化之路要坚持改革开放；要坚持中国共产党的领导；发展才是硬道理；要坚持科技是第一生产力的原则；要坚持马克思主义理论的指导；中国式现代化要坚持为人民服务；等等。(1点1分，任答2点得2分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$