12.2逆向思维的含义与作用课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

第一框 逆向思维的含义与作用 第十二课 创新思维要多路探索 思考：下列案例运用了什么思维？ 很久以前，人类都还赤着双脚走路。有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，遍地碎石，硌得他的脚疼痛难忍。 回到王宫后，他下令要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。但即使杀尽国内的牛，也不够铺路。此时，一位聪明的仆人大胆向国王提出建议：“国王啊！为什么您要牺牲那么多头牛，花费那么多金钱呢？您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢？”国王听了很惊讶，但也当下领悟，于是立刻收回成命，采用这个建议。据说，这就是“皮鞋”的由来。 思考：以上事例运用的是什么思维方法？ 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 一、逆向思维的必要性 例： ①风可以帮助人们发电，在人们的生产生活中起到了重要的作用。当然，风也会造成灾害，但只要合理利用，它就可以为人们所用。 ②核能可以用于战争可以杀人, 也可以造福于人类，比如发电。 ③蛇毒足以致人死地，却依旧可以制成宝贵的中药, 救人性命。 二、逆向思维的含义 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 正向思维 让人离开水 落水者得救 逆向思维 让水离开人 落水者得救 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功能。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 最初电烤炉：热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑 如今的烤箱：热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅 人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心） 人关在游览车里，把动物放出来（人开心、动物也开心） 常见的结构顺序：左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形（管理与被管理、约束与被约束） 三、逆向思维的方法 1、对事物结构顺序的已有认识进行反向思考： 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细等的的认识可能发生相互转化。 三、逆向思维的方法 2、对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考： 例：①过去人们上下楼梯是人动而楼梯不动，有人通过逆向思维设想，能否把人和楼梯的动静状态进行转换，楼梯动而人不动呢？于是就有了自动扶梯。 ②再参加宴会就餐时，餐桌远处的可口菜肴可能需要你伸长手去够，既不方面也不礼貌，这时可以转化一下动静状态，涉及有转台的桌子，夹远处的菜只需转动转台即可，所谓“人不动，而餐桌动”。 (1)事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。 (2)随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。 (3)转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 常见的功能反转： ①无用—有用：变废为宝；反季服饰 ②消极作用—积极作用（缺点—优点）：以毒攻毒 ③功能反向转化：用锅炒热菜—用锅炒冰淇淋 变废为宝 三、逆向思维的方法 3、对已有的有关事物功能的认识作反向思考： 例：人们通常习惯把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。但这种炒法不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。将牛奶倒入这种锅内，翻炒几下就变成清凉解暑的冰激凌。 垃圾是放错地方的资源。可回收物如纸张、玻璃瓶和塑料袋可以被重新加工制造成新产品，从而减少对原材料的需求。有机废物如食物残渣和植物部分可以被堆肥用于农业生产，改善土壤质量。 奥斯特电能生磁 法拉第磁能生电 三、逆向思维的方法 4、对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考： 事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。  方法★ 依据和作用 结构顺序反向思考(结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外；形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形；管理与被管理、约束与被约束） 存在状态转换思考（状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化） 事物功能反向思考（功能反转） 某种事物此时无用，彼时却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用：变废为宝；留白；反季服饰 消极作用——积极作用（缺点、优点）：以毒攻毒 功能反向转化：用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋 ) 因果关系交换思考（因果反转） 一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果,也可以由果溯因。 （成绩分析；奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电） 【知识小结】逆向思维的具体方法 材料一：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 材料三：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 材料四：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 练一练：以下分别运用逆向思维的哪种方法？ 现行的车轮几乎全是圆形的，有人却想运用逆向思维把车轮改成三角形，经过无数次实验终究也没能成功。 思考：这样的逆向思维为什么不能任性呢？ 四、逆向思维应注意的问题 1、逆向思维应当合“理”。 (1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 (2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 (3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 注意：逆向思维≠逆反心理 四、逆向思维应注意的问题 2、正向思维是逆向思维的基础。 (1)只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。 (2)创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 例：古代的鲁国有个人，擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋，没有市场需求；但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。 正向思维： 没人穿鞋，鞋卖不出去 逆向思维： 没人穿鞋，市场潜力巨大 (1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 (2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 四、逆向思维应注意的问题 3、正逆互补，携手共进。 正向思维：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。 逆向思维：培育耐盐碱作物，使之在比较接近海水的浓度中生长，如新疆利用盐碱地养殖海鲜。 1、创新思维是有方向的，是以问题（≠结果）为导向的。 2、在创新思维过程中，人们运用多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 3、不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 五、创新思维过程需要运用多向的思维方法 逆向思维的含义 与作用 逆向思维 的含义 发挥思维正逆 互补的作用 逆向思维的必要性、内涵 逆向思维的方法 课堂小结 逆向思维应当合“理” 正向思维是逆向思维的基础和前提 正逆互补，相得益彰 结构顺序反转 存在状态反转 功能反转 因果关系反转 1.不少求职者为了吸引招聘方的眼球，在简历上列举了许多荣誉和成绩，结果啰里啰唆一大堆，能给招聘单位留下深刻印象的优点反而湮没其中，未能凸显出来。一位有心人来了个“倒叙”，从用人单位都比较注重的“工作经验”入手，先声夺人，开篇就牢牢吸引住了招聘方的注意力。这启示我们 A．应时刻进行逆向思维 B．应不失时机进行逆向思维 C．应反对正向思维 D．应把正向思维和逆向思维结合起来 B 课堂小练 2.北京冬奥会的首钢滑雪大跳台是在钢厂遗留的老厂房、烟囱、冷却塔等工业遗址的基础上，将工业建筑物改造为满足奥运比赛需要的专业场馆和配套功能用房，实现了钢厂由“火”到“冰”的重生，成为世界首例永久性保留和使用的滑雪大跳台场地。工业遗址的重生是 ①运用逆向思维，反向求索，以发现已有事物的新功用 ②运用聚合思维，聚焦目标，以求解决问题的最优方案 ③运用发散思维，延迟评判，以找到有效的多样性答案 ④运用联想思维，移植功能，以寻找解决问题的新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂小练 3.“田忌赛马”“司马光砸缸”；“垃圾是放错地方的资源”“在危机中育先机，于变局中开新局”。从逆向思维角度看，这些典故和观点告诉我们要 ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ②对已有的事物存在状态的认识作转换性思考 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ④对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂小练 4.与常规思维不同,逆向思维是反过来思考问题,是用大多数人没有想到的思维方式去思考问题,所以也叫求异思维。运用逆向思维去思考和处理问题,实际上就是以“出奇”去达到“制胜”。我们进行逆向思维可以通过 ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考来实现 ②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考来实现 ③以“对着干”“倒着来”等方式来实现 ④对已有事物间因果关系的认识作深度思考来实现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 课堂小练 5.在思想教育中，利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育，从思维角度看这是 ①逆向思维方式的具体应用 ②发散思维方式的具体应用 ③对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ C 课堂小练 6.面对经济下行压力，不少企业充分发挥逆向思维作用，转危为机，产生良好效果。创造性思维是一种重要的思考能力，是在对事物的性质、功能、方位、趋势进行综合思考后，发现常态思维已经“山穷水尽疑无路”，将思维反转，有时会意外地“柳暗花明又一村”产生出奇制胜的效果。这说明 ①逆向思维是一种创造性的思维 ②逆向思维能突破一切认识障碍 ③逆向思维能使人们的认识能力进一步发挥 ④逆向思维要求思考问题要打破常规，不必尊重实际 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂小练 7.某地提出将口袋公园建设与社区建设相结合，坚持集绿化、美化、休闲、娱乐等功能于一体的理念，因地制宜，见缝插绿，将每年需花大量人力物力进行集中整治清理的废弃地、边角地等进行改造绿化，变成精致小巧的“口袋公园”，让居民转角即遇见“美”。城市“边角料”变成“口袋公园”带给我们的启示是 ①对事物结构顺序进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功能 ②创新思维的思路具有多向性，要善于从不同的方向思考和解决问题 ③事物都处在因果关系的链条中，由果溯因比由因到果更能实现创新目标 ④逆向思维应当合“理”，要立足本地实际，遵循客观规律，做到因地制宜 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 课堂小练 $$