17 第3章 第3节 第2课时 水和无机盐平衡的调节-【名师导航】2025-2026学年高中生物选择性必修1同步课件（人教版）

第2课时　水和无机盐平衡的调节 第3章　体液调节 第3节　体液调节与神经调节的关系 课标 要求 举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。 第2课时　水和无机盐平衡的调节 知识点　水和无机盐平衡的调节 1．人体内水的来源和去路 尿液 汗液 2．人体内的无机盐 (1)存在形式：大多以______形式存在。 (2)Na＋的来源和去路 Na＋的主要来源是______，几乎全部由______吸收，主要经___随___排出，排出量几乎等于摄入量。 3．渗透压调节：水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为____________。 离子 食盐 小肠 肾 尿 渗透压调节 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 4．水和无机盐平衡的调节过程 (1)水盐平衡的调节过程 升高 下丘脑 大脑皮层 饮水 抗利尿激素 重吸收水 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 (2)血钠平衡的调节过程 细胞外 血钠 液量 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 5．体液调节和神经调节的联系 (1)不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。 (2)内分泌腺分泌的激素可以影响____________的发育和功能。 神经系统 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 1．(P61图3-11拓展)抗利尿激素由_________合成、分泌，由______释放，作用于_________________。 2．(P62小字)K＋不仅在维持__________________上起决定性作用，而且还具有维持____________、保持______________等重要作用。 下丘脑 垂体 肾小管和集合管 细胞内液的渗透压 心肌舒张 心肌正常兴奋 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少的原因是什么？ 提示：冬天相比于夏天，汗液分泌减少，同时由于环境温度低，机体因代谢生成的水增加，会导致尿量增加。 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 1．人体细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，尿量增加。 (　　) 提示：当人体细胞外液渗透压升高时，会引起抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少。 2．血钠升高时，肾上腺髓质分泌降低，血液中醛固酮减少。 (　　) 提示：血钠升高时，肾上腺皮质分泌降低，血液中的醛固酮减少。 × × 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 3．K＋对于维持细胞外液的渗透压具有重要作用。 (　　) 提示：K＋主要位于细胞内，对于维持细胞内液的渗透压具有重要作用。 4．人在剧烈运动或高温条件下工作时，应及时补充水和钠盐。 (　　) 5．水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的。 (　　) × √ √ 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 1．向家兔耳缘静脉注射浓盐水，在其膀胱插入尿管，记录注射前后单位时间的排尿量。结果为：注射前尿量为13滴/min，注射后尿量为8滴/min。 (1)通过该实验可以得出什么结论？ 分析水盐平衡的调节机制 提示：细胞外液渗透压升高会降低家兔的尿液产生量。 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 (2)人吃了过咸的食物或饮水不足，尿量会减少。该水盐平衡调节过程中的神经调节途径为细胞外液渗透压升高→__________________________→____________→主动饮水、补充水分；神经—体液调节途径为细胞外液渗透压升高→ ______________________→__________________________抗利尿激素→______________________重吸收水→尿量减少。 提示：下丘脑渗透压感受器　大脑皮层　下丘脑渗透压感受器　下丘脑分泌、垂体释放　肾小管和集合管 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 (3)下图所示为血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量之间的关系，请在下图中标出曲线的含义。 提示：①尿量　②抗利尿激素 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 (4)抗利尿激素能够促进肾小管和集合管重吸收水，减少尿量。请据下图分析抗利尿激素的作用机理。 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 提示：抗利尿激素与肾小管上皮细胞膜上的特异性受体结合后，促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜(管腔面)融合，使细胞膜(管腔面)上水通道蛋白的数量增加，最终促进了肾小管上皮细胞对水的重吸收。 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 2．醛固酮的分泌主要受肾素—血管紧张素—醛固酮系统的调节，即肾的球旁细胞分泌肾素(一种蛋白水解酶)，从而影响肾上腺对醛固酮的分泌，具体调节过程如下图所示。 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 (1)据图分析，醛固酮的分泌受哪些因素的调节？ 提示：血钠和血容量。 (2)什么情况下醛固酮的分泌会增加？ 提示：血钠浓度降低或循环血量减少。 (3)醛固酮和肾上腺素均由肾上腺分泌，其分泌部位和分泌调节方式有何不同？ 提示：醛固酮由肾上腺皮质分泌，存在激素的分级调节；肾上腺素是由肾上腺髓质分泌，不存在激素的分级调节。 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 [深化归纳] 1．下丘脑在生命活动调节中的作用 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 (1)调节：血糖调节、体温调节、水盐平衡调节和内分泌调节。 (2)感受：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节水盐平衡。 (3)分泌：下丘脑的神经分泌细胞可以分泌抗利尿激素，调节水盐平衡(图中a)。 (4)传导：下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，大脑皮层调节饮水行为(图中b)。 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 2．归纳概括生命活动调节的主要方式 调节方式 调节机制 举例 神经调节 由刺激引起的反射活动，通过反射弧完成 各种反射活动 体液调节 体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用 激素、CO2、组胺等的调节 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 调节方式 调节机制 举例 神经—体液调节   口渴时抗利尿激素分泌量增加，尿量减少   CO2对呼吸运动的调节 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 √ 1．(链接P61图3-11)高渗性脱水是指机体中水和钠同时丧失，且失水多于失钠。下列对高渗性脱水后出现的生理现象的描述中，错误的是(　　) A．肾小管和集合管重吸收的水增多，使尿量减少 B．调节水盐平衡的抗利尿激素的分泌存在反馈调节 C．细胞外液渗透压升高，引起垂体渗透压感受器兴奋 D．渗透压感受器产生兴奋后，兴奋会传导至大脑皮层 C　[高渗性脱水时，细胞外液渗透压升高，引起下丘脑渗透压感受器兴奋，C错误。] 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 √ 2．(不定项)醛固酮是一种脂质激素，其受体位于细胞内。该激素和受体结合后启动相关基因的表达，进而促进肾小管和集合管对Na＋和水的重吸收以及对K＋的排出。下列叙述正确的是(　　) A．血钠含量下降时，醛固酮分泌量减少 B．血钾含量升高时，醛固酮分泌量增加 C．醛固酮在肾上腺髓质合成后，以胞吐的方式运出细胞 D．醛固酮发挥作用后导致尿量和尿的成分发生变化 √ 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 BD　[血钠含量下降时，醛固酮分泌量增多，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持动态平衡，A错误；血钾含量升高时，醛固酮分泌量增加，促进肾小管和集合管对K＋的排出，B正确；醛固酮在肾上腺皮质合成后，以自由扩散的方式运出细胞，C错误；醛固酮发挥作用后导致尿量和尿的成分发生变化，D正确。] 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 1．抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌、由垂体释放的，其作 用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 2．醛固酮由肾上腺皮质分泌，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收。 3．人体水盐平衡的调节中枢位于下丘脑。 4．不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节。内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 课堂检测 素养测评 √ 1．医生建议：老年人早晨起床后饮一杯水，可降低血液黏稠度，预防脑出血的发生。而遇到海难的人即使周围有大量的海水也不能直接饮用，否则会危及生命。下列相关叙述正确的是(　　) A．早晨饮水后，血浆渗透压下降，下丘脑释放的抗利尿激素减少 B．遇到海难的人血浆渗透压升高，肾小管和集合管的重吸收作用减弱 C．当细胞外液渗透压变化时，位于垂体的渗透压感受器可产生兴奋 D．一个人水的摄入量和排出量保持平衡时即达到机体的水平衡状态 D　[早晨饮水后，血浆渗透压下降，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素会减少，A错误；由于饮水不足，遇到海难的人血浆渗透压升高，从而刺激下丘脑的渗透压感受器，使垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，B错误；渗透压感受器位于下丘脑，C错误；一个人水的摄入量和排出量保持平衡时即达到机体的水平衡状态，D正确。] √ 2．如图为水盐平衡调节机制，请据图判断a、b、c依次为(　　) A．抗利尿激素、大脑皮层、肾小管和集合管 B．大脑皮层、肾小管和集合管、抗利尿激素 C．抗利尿激素、肾小管和集合管、大脑皮层 D．大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 C　[血浆渗透压升高时，会导致下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，因此图中a为抗利尿激素，b为肾小管和集合管，感觉中枢是大脑皮层，因此c为大脑皮层，C正确。] √ 3．下列有关抗利尿激素和醛固酮的叙述，正确的是(　　) A．抗利尿激素的分泌和醛固酮的分泌的调节都受下丘脑的直接控制 B．大量出汗使体液流失，能进一步引起醛固酮和抗利尿激素的分泌增多 C．抗利尿激素与醛固酮的分泌部位和作用部位都不同 D．摄入食物过咸时，抗利尿激素的分泌量减少，醛固酮的分泌量增加 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 B　[抗利尿激素是由下丘脑分泌经垂体释放的，受下丘脑的直接控制；醛固酮是由肾上腺皮质分泌的，间接受下丘脑的控制，A错误。大量出汗使体液流失水分和钠离子，进而使体内醛固酮和抗利尿激素的分泌增多，B正确。抗利尿激素与醛固酮分泌部位不同(抗利尿激素是由下丘脑分泌的，醛固酮是由肾上腺皮质分泌的)，二者作用部位相同，均为肾小管和集合管，C错误。摄入食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，血钠含量升高，这会导致抗利尿激素分泌量增多，醛固酮分泌量减少，D错误。] 4．慢性腹泻会引起人体低渗性脱水。低渗性脱水是指水和钠同时缺失，但失去的钠大于失去的水分。低渗性脱水的初期，不会出现的是(　　) A．组织细胞吸水，细胞内液容量增多 B．下丘脑渗透压感受器兴奋，传到大脑皮层产生明显渴觉 C．影响神经细胞动作电位产生，导致头晕、疲惫、软弱无力 D．机体减少抗利尿激素的分泌，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多 √ 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 B　[低渗性脱水会造成内环境渗透压降低，内环境的水将较多的通过渗透作用进入细胞内，导致细胞吸水肿胀，细胞内液容量增多，A不符合题意；当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器兴奋，传到大脑皮层产生明显渴觉，但低渗性脱水的初期造成的是细胞外液渗透压下降，B符合题意；低渗性脱水失去的钠大于失去的水分，使神经细胞膜内外Na＋浓度差减小，影响神经细胞动作电位产生，导致头晕、疲惫、软弱无力，C不符合题意；下丘脑渗透压感受器兴奋减弱，抗利尿激素分泌和释放减少，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，D不符合题意。] √ √ √ 5．(不定项)下图表示人体内环境部分调节方式示意图，下列叙述错误的有 (　　) A．①和③所代表的两种调节方式共同协调，相辅相成 B．方式①②的信息传递都经过血液循环，但不存在反馈调节 C．③所代表的调节方式迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围较广泛 D．方式③中的信息传递不通过体液 知识点 数智分层作业 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 BCD　[方式①为体液调节，方式③为神经调节，神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，A正确；方式①②均存在反馈调节，B错误；③(神经调节)的作用特点是迅速、准确，作用时间短暂，作用范围较小，C错误；方式③的信息传递也需要体液，在神经元之间的突触处，上一个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元，D错误。] 课时分层作业(14)　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 题组一　水和无机盐平衡的调节 1．当吃的食物过咸时，下列关于内环境变化的说法错误的是(　　) A．醛固酮含量增多　　　　 B．渗透压升高 C．抗利尿激素增多 D．钠离子增多 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 A　[吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高(溶质钠离子和氯离子增多)，下丘脑感受器受到刺激，垂体释放抗利尿激素增多，肾小管、集合管重吸收水增加，尿量减少，而醛固酮的作用是保钠排钾的，其分泌量会减少，B、C、D正确，A错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 2．足球比赛中运动员长时间剧烈运动，机体大量出汗，若不及时补充水分，可能会导致(　　) A．皮肤中细胞外液渗透压感受器兴奋 B．下丘脑分泌并释放抗利尿激素量增加 C．大脑皮层使人通过饮水行为调节水的摄入量 D．肾小管和集合管对水的重吸收减弱，尿量减少 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 C　[细胞外液渗透压感受器位于下丘脑，A不符合题意； 抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的，B不符合题意；当血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到刺激后产生兴奋，兴奋可传至大脑皮层，大脑皮层使人通过饮水行为调节水的摄入量，C符合题意；血浆渗透压升高，下丘脑分泌、垂体释放抗利尿激素增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强，尿量减少，D不符合题意。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 3．尿崩症是一种由于各种原因导致抗利尿激素(九肽激素)的产生或作用异常而引起的疾病；假性醛固酮减少症患者合成和分泌的醛固酮未减少，但表现出醛固酮缺少所致的渗透压调节异常。下列叙述错误的是 (　　) A．抗利尿激素分泌不足的患者不能通过口服该激素的方式进行治疗 B．大量出汗使血钠含量降低时，肾上腺髓质分泌醛固酮的量增加 C．抗利尿激素减少与假性醛固酮减少症均可导致机体排尿量增加 D．若尿崩症是因肾小管对抗利尿激素反应障碍导致，则血浆中该激素含量可能正常 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 B　[抗利尿激素的本质是蛋白质(多肽)类，口服会被分解而失去作用，故抗利尿激素分泌不足的患者不能通过口服该激素的方式进行治疗，A正确；醛固酮是由肾上腺皮质分泌的，B错误；抗利尿激素可作用于肾小管和集合管，促进其对水分的重吸收，从而使尿量减少，而假性醛固酮减少症患者合成和分泌的醛固酮未减少，但表现出醛固酮缺少所致的渗透压调节异常，据此推测抗利尿激素减少与假性醛固酮减少症均可导致机体排尿量增加，C正确；激素需要与受体结合后起作用，若尿崩症是因肾小管对抗利尿激素反应障碍导致激素无法起作用，血浆中该激素含量可能正常，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 4．低钠血症是最常见的一种水盐平衡失调疾病。患者血液中钠离子浓度小于135 mmol·L-1，表现为恶心、嗜睡、多尿等症状。下列叙述错误的是(　　) A．低钠血症患者血液中抗利尿激素含量比正常人低 B．大量出汗后一次性饮水过多易引发低钠血症 C．低钠血症患者体内醛固酮分泌减少 D．可通过静脉滴注适宜浓度氯化钠溶液对低钠血症进行治疗 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 C　[低钠血症患者多尿，则患者血液中抗利尿激素含量比正常人低，对水的重吸收较少，A正确；大量出汗后，由于体内盐分因大量排汗而消耗较多，此时，大量喝水并不能补充盐分，反而会使血液的渗透压降低，破坏体内水盐代谢平衡，易引发低钠血症，B正确；低钠血症患者体内会促进肾上腺皮质分泌醛固酮，以促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收，C错误；静脉滴注适宜浓度氯化钠溶液，可补充血液中的钠离子，达到治疗的效果，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 5．在创伤、紧张或血液中的K＋浓度升高时，机体分泌的醛固酮会增多。血钠降低会引起血容量减少，心输出量降低，导致血压下降。下列叙述错误的是(　　) A．醛固酮由肾上腺皮质分泌，能促进Na＋的重吸收 B．醛固酮可能调节体液中血钾与血钠的相对平衡 C．醛固酮分泌增加会使机体出现血压下降的现象 D．醛固酮的分泌活动受到神经系统的调控 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 C　[醛固酮是由肾上腺皮质分泌的激素，能够促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，A正确；醛固酮可以促进肾小管和集合管吸钠排钾，维持体液中血钾和血钠的相对平衡，B正确；醛固酮会促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，会使机体出现血压上升的现象，C错误；根据题意可知，醛固酮的分泌受神经系统的调控，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ 题组二　体液调节和神经调节的联系 6．下列有关神经调节与体液调节的叙述，错误的是(　　) A．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C．血液中较低浓度的CO2可以使呼吸中枢兴奋，使呼吸加深加快 D．下丘脑既属于神经系统，也属于内分泌系统 C　[CO2浓度过高，可作用于呼吸中枢，使呼吸加深加快，C错误。] 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 7．图中甲、乙、丙代表下丘脑的某些区域，①②③表示不同的调节途径，下列叙述错误的是(　　) 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 A．下丘脑不仅属于中枢神经系统，也是调节内分泌活动的枢纽 B．人在进食后，甲区域兴奋通过途径①副交感神经调节胰岛素的分泌 C．人在饮水不足时，乙区域兴奋通过途径②调节抗利尿激素的释放 D．人在寒冷环境中，丙区域兴奋通过途径③调节肾上腺素的分泌 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 D　[下丘脑作为脑的一部分，属于中枢神经系统，同时，下丘脑通过分泌多种激素调节其他内分泌腺的活动，因此也是调节内分泌活动的枢纽，A正确；人在进食后，下丘脑甲区域兴奋通过途径①副交感神经调节胰岛素的分泌，使得血糖含量下降，B正确；当人饮水不足时，会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器(位于乙处)兴奋，进而促进抗利尿激素的合成与分泌，再由垂体释放，作用于肾小管和集合管对水分的重吸收，使细胞外液渗透压恢复正常，C正确；图中过程③为激素的分级调节，人在寒冷环境中，下丘脑直接通过途径①相关神经传到肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素来增加代谢速度，产热量增多，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 8．下图是人体的生命活动调节示意图，下列叙述中不能准确地描述其调节过程的是(　　) 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 A．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节 B．血糖平衡调节的过程可以通过A→C→D→E来实现，属于体液调节 C．当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节 D．若上图实线表示体温调节过程，则体温调节过程属于神经和神经—体液调节 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 A　[水盐平衡调节属于神经—体液调节过程，下丘脑是水盐平衡调节中枢，通过抗利尿激素作用于靶器官，水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，A错误；血糖平衡调节的过程可以通过A→C→D→E来实现，属于体液调节，即血糖上升或下降的刺激直接作用于胰岛，刺激胰岛分泌相应的激素来作用于靶细胞或靶器官实现对血糖的调节，B正确；当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节，该过程需要经过完整的反射弧，C正确；若上图实线即A→B→E和A→B→C→D→E表示体温调节过程，则体温调节过程属于神经和神经—体液调节，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 √ √ 9．(不定项)尿崩症有两种类型：抗利尿激素(ADH)的缺乏引起的中枢性尿崩症(CDI)和肾对ADH敏感性缺陷引起的肾性尿崩症(NDI)，临床上可通过禁水加压(禁止饮水10 h后补充ADH)实验进行确诊。下列相关叙述正确的是 (　　) A．在抗利尿激素分泌的调节中，下丘脑可作为感受器 B．抗利尿激素作用于肾小管和集合管后会失去活性，所以需不断合成 C．CDI患者和NDI患者两者均是因为体内抗利尿激素减少 D．禁水加压后，CDI患者尿液渗透压下降，NDI患者尿液渗透压基本不变 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 AB　[在对抗利尿激素分泌的调节中，下丘脑可作感受器(感受细胞外液渗透压的变化)、神经中枢(渗透压调节中枢)，A正确；抗利尿激素作用于肾小管和集合管后会失去活性，为了维持体内的水平衡，所以需不断合成，B正确；CDI患者是因为抗利尿激素缺乏，而 NDI 患者是肾对ADH敏感性缺陷，并非体内抗利尿激素减少，C错误；禁水加压后，CDI患者水重吸收量增加，尿液渗透压升高，NDI患者对ADH敏感性缺陷，抗利尿激素不能发挥作用，尿液渗透压基本不变，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 10．(11分)肾小管和集合管主要通过水通道蛋白从管腔中吸收水分。抗利尿激素(ADH)可促进该过程。人体水盐平衡调节的部分过程如图1所示，回答下列问题： 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 (1)图1所示过程调节方式为____________(填“神经—体液”或“体液”)调节。“细胞外液渗透压升高”的刺激还可传递到__________ ___________，使人调节饮水行为，主动饮水补充水分。 (2)若某原因使肾小管液的渗透压偏高，则会导致排尿量________(填“增加”或“减少”)，原因是______________________________________________________________________________________。 神经—体液 大脑皮层 (渴觉中枢) 增加 肾小管液的渗透压偏高将导致重 吸收的水分减少，生成的尿液会增多(2分) 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 (3)图2为抗利尿激素调节肾小管上皮细胞对水的通透性变化示意图，图中A、B、C代表不同的结构或物质，a、b代表含水通道蛋白囊泡的不同转运过程。从水通道蛋白的角度，结合抗利尿激素的作用，分析当抗利尿激素减少时，尿量增多的原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 含水通道蛋白的囊泡经a过程与细胞膜融合减弱，水通道蛋白经b过程被回收(与细胞膜分离)增强，使肾小管和集合管上皮细胞膜上的水通道蛋白数量减少，重吸收的水减少(2分) 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 (4)调节渗透压平衡的过程中，除了上述的水调节过程，还存在盐平衡的调节。盐平衡调节过程主要需要肾上腺皮质产生的________(填激素名称)参与，这种激素运出细胞的方式是__________________。 (5)综上所述，水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节________________________实现的。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 醛固酮 自由扩散 尿量和尿的成分(2分) 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 [解析]　(1)图示过程中由于饮水不足等原因导致机体细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑水盐平衡中枢兴奋，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿量的排出，使得细胞外液渗透压下降，这一过程的调节方式为神经—体液调节，渗透压感受器兴奋后还可将兴奋传递到大脑皮层，使人调节饮水行为，主动饮水补充水分。(2)肾小管液中的水分经过水通道蛋白以协助扩散的方式被肾小管上皮细胞重吸收利用，如果肾小管液中渗透压偏高，则肾小管上皮细胞重吸收的水分会减少，使得尿量增多。(3)据图分析可知，抗利尿激素可促进细胞中的含水 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，增加细胞膜上水通道蛋白的数量，促进对水的重吸收。当抗利尿激素减少时，含水通道蛋白的囊泡经a过程与细胞膜融合减弱，水通道蛋白经b过程被回收(与细胞膜分离)增强，使肾小管和集合管上皮细胞膜上的水通道蛋白数量减少，重吸收的水减少，尿量增多。(4)盐平衡调节过程主要需要肾上腺皮质产生的醛固酮参与。当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡。醛固酮的本质为固醇类，运出细胞的方式是自由扩散。(5)水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的。 (教师用书独具) 1．某人头部受伤后出现食欲不振、乏力等症状，经检查后被诊断为抗利尿激素(ADH)分泌失调综合征，其部分化验结果见表。下列关于该患者的叙述，错误的是(　　) 项目名称 结果 参考值 血ADH 7.9 pmol/L 2.3～7.4 pmol/L 血Na＋ 125 mmol/L 137～147 mmol/L 血K＋ 4.2 mmol/L 3.5～5.3 mmol/L 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 A．下丘脑或垂体可能受到损伤 B．血液中的红细胞出现吸水 C．饮用清水能使尿Na＋浓度恢复正常 D．细胞外液对渗透压感受器的刺激较受伤前减少 √ 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 C　[下丘脑是渗透压调节中枢，且可以合成抗利尿激素，并由垂体释放抗利尿激素，头部受伤导致抗利尿激素分泌失调，推测受伤部位可能为下丘脑或垂体，A正确；该患者血Na＋浓度为125 mmol/L，低于参考值，血K＋浓度正常，说明其细胞外液渗透压降低，进而导致红细胞吸水，B正确；由于患者受伤部位可能为下丘脑或垂体，饮用清水不能使尿Na＋浓度恢复正常，C错误；该患者血Na＋浓度为125 mmol/L，低于参考值，说明其受伤后细胞外液渗透压降低，所以细胞外液对渗透压感受器的刺激较受伤前减少，D正确。] 2．(不定项)当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，醛固酮通过基因调节机制生成多种蛋白质调节血钠含量的平衡。下列说法错误的是(　　) 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 A．醛固酮由肾上腺髓质分泌，可随血液运输到全身各处 B．醛固酮与细胞膜上的受体结合后影响核基因的表达 C．Na＋和K＋通过Na＋-K＋泵的转运有利于提高内环境的渗透压 D．醛固酮可以提高内环境中水含量，从而使血压升高 √ √ 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 AB　[醛固酮是由肾上腺皮质分泌的一种脂溶性激素，可随血液运输到全身各处，作用于靶器官、靶细胞，A错误；醛固酮是一种脂溶性激素，进入肾小管上皮细胞后与细胞内受体结合，并不是与细胞膜上的受体结合，B错误；肾上腺皮质分泌醛固酮增加，通过Na＋-K＋泵的转运，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收和排出K＋，有利于提高内环境的渗透压，C正确；当大量水分丢失使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，醛固酮能促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，间接促进了水的重吸收可以提高内环境中的水含量，从而可以使血压升高，D正确。] 重点突破练(2)　体液调节 题组一　血糖平衡的调节 1．机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0 mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是(　　) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 A．激素单独作用时，0.5 h内升高血糖最快的激素是肾上腺素 B．3 h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和 C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系 D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 B　[据图分析，激素单独作用时，0.5 h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素，A错误；3 h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8－5.0＝7.8 mmol/L，三种激素各自效应的总和为(6.9－5.0)＋(5.7－5.0)＋(5.2－5.0)＝2.8 mmol/L，前者明显大于后者，B正确；肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用，C错误；实验结果可证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但实验结果不能证明血糖浓度不受甲状腺激素调节，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 2．糖尿病患者越来越多，且呈现年轻化趋势，患病的原因也很复杂，有遗传因素也有后天环境因素等。如图为血糖调节部分示意图，据图分析，下列叙述错误的是(　　) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 A．正常人血糖浓度为3.9～6.1 mmol/L，糖尿病患者血糖浓度高，可能出现尿糖现象 B．图中A为E(胰岛B细胞)分泌的胰岛素，B为F(胰岛A细胞)分泌的胰高血糖素 C．图中C为交感神经，D为副交感神经，二者功能往往是相反的，G为肾上腺髓质 D．图中A与B在调节血糖效应时表现为相抗衡作用，但B可促进A的分泌 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 √ 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 C　[糖尿病患者血糖浓度高，一部分糖可能随尿液排出即尿糖现象，A正确。题图中A会使血糖浓度降低，为E(胰岛B细胞)分泌的胰岛素，B可使血糖升高，为F(胰岛A细胞)分泌的胰高血糖素，B正确。当血糖浓度高时，位于下丘脑中的相关区域接受刺激产生兴奋，通过副交感神经进一步促进胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素作用于靶细胞，促进葡萄糖的氧化分解；当血糖浓度降低时，位于下丘脑中的相关区域接受刺激产生兴奋，通过交感神经控制胰岛A细胞释放胰高血糖素增加，最终使血糖浓度维持相对稳定。故题图中 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 C为副交感神经，D为交感神经，二者功能往往是相反的，肾上腺素由肾上腺髓质分泌，故G为肾上腺髓质，C错误。胰岛素可降低血糖，胰高血糖素可使血糖浓度升高，故胰岛素与胰高血糖素在调节血糖时的效应表现为相抗衡；胰高血糖素能升高血糖，血糖升高后又需要胰岛素的作用，故胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素分泌，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 题组二　激素分泌的分级调节机制 3．生产上，貂农常采用夜间补充光照的方法调节性激素的分泌，从而促进水貂繁殖，很少采用直接注射性激素的方法来促进水貂繁殖。下列分析错误的是(　　) A．夜间补充光照促进水貂繁殖的调节属于神经调节 B．夜间补充光照促进水貂繁殖的过程存在分级调节 C．注射性激素促进水貂繁殖的过程中存在反馈调节 D．长期注射性激素有可能会使水貂失去生育的能力 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 √ 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 A　[采用夜间补充光照的方法调节性激素的分泌，从而促进水貂繁殖，性激素的分泌存在分级调节过程，即该过程中的调节属于神经—体液调节，A错误；夜间补充光照促进水貂繁殖的过程涉及性激素的分泌，而性激素的分泌受到下丘脑—垂体—性腺轴的调控，即存在分级调节，B正确；注射性激素使性激素含量上升，此时性激素会通过负反馈调节抑制水貂下丘脑和垂体的相关功能，即该过程中存在反馈调节，C正确；长期注射性激素，过多的性激素会通过负反馈调节抑制水貂下丘脑和垂体的相关功能，使得促性腺激素释放激素和促性腺激素减少，由于促性腺激素能促进性腺生长发育，因而最终使性腺退化，导致水貂失去生育的能力，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 4．将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是(　　) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 A　　　　　　　　　　　B C　　　　　　　　　　　D √ 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 A　[据分析可知，A组注射无放射性的甲状腺激素，因为反馈调节的结果，甲状腺的分泌量减少，所以A组比C组(对照组)甲状腺的放射量下降慢；B组注射促甲状腺激素，促进了甲状腺激素的分泌，所以B组比C组甲状腺的放射量下降快；上述变化与A项中曲线变化相符，因此B、C、D错误，A正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 题组三　体温和水盐平衡调节 5．如图为大鼠皮肤在不同温度下测得的温度感受器发放冲动频率，以下说法错误的是(　　) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 A．热觉感受器敏感的温度范围比冷觉感受器要小 B．热觉感受器对皮肤温度变化速率更敏感 C．冷觉感受器在0～10 ℃左右时敏感性最强 D．在42 ℃时，热觉感受器发放冲动频率最高 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 C　[从图示看出冷觉感受器敏感的温度范围比热觉感受器要大，A正确；从图示中两曲线上升的速率看出，热觉感受器对皮肤温度变化速率更快，因而更敏感，B正确；图示中冷觉感受器在不同温度下测得的温度感受发放冲动频率的最大值在28 ℃左右，而冷觉感受器在0～10 ℃左右时敏感性很低，C错误；从图示看出，42 ℃时，热觉感受器发放冲动频率最高，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 6．(2024·湖北卷)为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果，不合理的是(　　) A．若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水 B．若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位 C．若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素分泌 D．若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 √ 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 C　[下丘脑可合成分泌抗利尿激素，抗利尿激素可作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水，A正确；体温调节中枢位于下丘脑，因此损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位，B正确；甲状腺激素可作用于下丘脑，抑制促甲状腺激素释放激素分泌，若损毁下丘脑，则甲状腺激素无法作用于下丘脑，C错误；体温调节中枢在下丘脑，若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 7．(不定项)糖尿病酮症酸中毒是糖尿病常见的急性并发症之一。患者的代谢发生紊乱，并出现高血糖、酮症(脂肪酸氧化分解的中间产物过多导致)和代谢性酸中毒等临床综合征，且伴随脱水和呕吐。下列相关叙述正确的是(　　) A．可以给患者补充适量的生理盐水，以维持渗透压的相对稳定 B．患者出现代谢性酸中毒现象，说明机体维持稳态的能力是有限的 C．可通过给糖尿病酮症酸中毒患者及时注射相应剂量的胰岛素进行治疗 D．糖尿病酮症酸中毒患者体内糖类较少导致供能不足，进而使脂肪分解增多 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 √ √ √ 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 ABC　[糖尿病酮症酸中毒患者会因脱水、呕吐丢失大量的水分和无机盐，故需补充一定量的生理盐水，以维持机体渗透压的相对稳定，A正确；人体维持稳态的能力有一定限度，当有机酸大量堆积，超过了人体的缓冲能力，就会破坏内环境的稳态，导致酸中毒，B正确；据题可知，糖尿病酮症酸中毒患者体内血糖浓度较高，故可及时补充适量的胰岛素，促进血糖氧化分解产生能量，减少脂肪分解，C正确，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 8．(15分)如图是人体稳态调节机制的示意图，a～d表示相关的激素。请据图回答下列问题： 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 (1)某同学长跑时心跳加速，血压升高，压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质，作用于心脏及血管细胞膜上的____________________，从而降低血压，该调节方式属于________调节。 (2)该同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于__________的神经元A，促使其合成和分泌__________激素(填a的名称)，进而促进肾对水的重吸收。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 受体(或特异性受体) 神经 下丘脑 抗利尿 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 (3)该同学因运动体温升高，主要通过__________________和________________等途径增加散热；激素b的名称是__________________激素，其生理作用是_____________________________。机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点____________(填“上移”“下移”或“不变”)，此时机体产热________散热(填“大于”“小于”或“等于”)。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 皮肤毛细血管舒张 汗腺 分泌增加 促甲状腺激素释放 促进(腺)垂体分泌促甲状腺激素 上移 等于 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 [解析]　(1)据题图所示可知，如果血压升高，压力感受器激活心血管中枢，作出综合分析，发出指令，通过传出神经释放神经递质，作用于心脏及血管细胞膜上的特异性受体，从而降低血压，该调节方式属于神经调节。(2)如果大量出汗，水分失去较多，血浆渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器受到刺激，激活位于下丘脑的神经元A，促使其合成和分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，作用到肾小管和集合管，促进肾脏对水的重吸收，导致尿量减少。(3)如果体温升高，热觉感受器接受刺激，将兴奋传至下丘脑体温调节中 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 枢，通过神经调节，使皮肤毛细血管舒张，血流量增加，散热增加，同时汗腺分泌增加，增加散热。激素b是下丘脑分泌的激素，作用到垂体，因此激素b是促甲状腺激素释放激素，其作用是促进(腺)垂体分泌促甲状腺激素。生理状态下人体调定点为37 ℃，病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，因此与正常状态相比，调定点上移，此时温度恒定，说明产热等于散热。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 (教师用书独具) 1．恐惧、失血、休克、急性感染、创伤、手术等应激刺激均会导致抗利尿激素(ADH)分泌异常增多，进而引起细胞外液渗透压降低，水分过多，超过机体特别是肾的调节能力，并产生一系列症状，该现象称为水中毒。下列叙述错误的是(　　) A．恐惧、失血等应激刺激可能刺激垂体释放更多的ADH B．恐惧、失血等应激刺激可能会同时促进肾上腺皮质分泌醛固酮 C．ADH异常增多，可能使患者肾小管细胞膜上水通道蛋白数量增多 D．利用药物抑制ADH与其受体的结合，有利于缓解患者水中毒症状 √ 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 B　[抗利尿激素(ADH)由下丘脑分泌、垂体释放，恐惧、失血等应激刺激会导致抗利尿激素(ADH)分泌异常增多，这个过程可能刺激垂体释放更多的ADH，A正确；据题意可知，恐惧、失血、休克、急性感染、创伤、手术等应激刺激均会导致抗利尿激素(ADH)分泌异常增多，进而引起细胞外液渗透压降低，而醛固酮分泌增多时，可促使血钠升高，血钠升高又促使细胞外液渗透压升高，因此推测恐惧、失血等应激刺激可能会同时抑制肾上腺皮质分泌醛固酮，B错误；ADH异常增多，会使肾小管和集合管对水的重吸收增强，这可能与肾小管细胞膜上水通道蛋白数量增多有关，C正确；水中毒是因为ADH分泌异常增多引起的，利用药物抑制ADH与其受体的结合，能减少ADH的作用，从而有利于缓解患者水中毒症状，D正确。] 2．(不定项)小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列叙述正确的是(　　) 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 A．TRH遍布全身血液，并定向作用于垂体 B．低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用 C．饮食缺碘会影响下丘脑和垂体的功能，引起甲状腺组织增生 D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱 √ √ √ 数智分层作业 知识点 课堂检测 重点突破练 第2课时　水和无机盐平衡的调节 ACD　[下丘脑分泌的TRH随血液运输到全身各处，与垂体细胞膜上的受体结合后发挥作用，即定向作用于垂体，A正确；机体TH的浓度偏低，则对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，故促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量会增多，B错误；碘是合成甲状腺激素所必需的，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使TRH和TSH分泌增加，TSH可促进甲状腺发育，引起甲状腺组织增生，C正确；给小鼠注射抗TRH血清后，TRH不能作用于垂体，最终导致甲状腺激素减少，机体产热减少，从而使机体对寒冷环境的适应能力减弱，D正确。] $$