Unit 8 Can you show me the way to Xinhua Hotel？（教学设计）-2025-2026学年五年级英语下册（湘少版（三起）（2012））

Unit 8 Can you show me the way to tha Xinhua Hotel ? 一． 【教学分析及学情分析】  话题：方向  结构：一 Can you show me the way to...? ----You can …  学情分析：  1.词汇  1）有关动作指令的短语如：ture left,turn right已在四年级上册第六单元学习过。  2）有关场所的单词cinema和park 已在五年级上册第十单元学过，road和library已在本册第四单元学过，shop已在四年级下册第九单元学过，house已在四年级上册第六单元学过，hotel已在本册第五单元学过。  3）有关序数词的表达将在本册第十一单元系统学习。  2.句型  1）句型“Can you...”已在四年级上册第十单元学过。  2)句型“Where...”已在四年级上册第十单元学过。  3句型“Excuse me.”已在五年级上册第十一单元学过。  本单元话题为方向，教学内容贴近学生的生活实际。在设计活动时，挖掘学生已有的生活经验，能在对话中正确使用礼貌用语，如“Excuse me.” “Thank you.”“My pleasure.”等，培养学生乐于助人的优秀品质。本单元对话课中的难点是单词短语较多，生词along,first,second,third,crossing的读音学生很难在第一课时完全正确理解掌握，教师根据学生实际情况的要求，生词的读音和含义只要求学生基本掌握，特别是序数词，将在本册第十一单元系统学习。路线说明是阅读材料的主体部分，为了降低阅读的难度，教师将整个路线说明分解成几个单句。  二． 【单元整体教学目标】  1. 能听懂、会说、会读单词和短语： turen left,turn right,go straight,get on,get off,hotel,hospital,airport,railway station  2. 四会单词take a bus,hotel,hospital  3. 能听读，辨认e 在left,second,get,then等单词中的单词。  4. 能能听懂、会说、会读句型“Canyou show me the way to...?You can...”。  三． 【课时、教学内容、课型】。 课时  教学内容  课型 第一课时   A  B  词句教学 第二课时  C  F  对话教学  第三课时  D  E  综合拓展练习 五年级的学生有一定的自然拼读能力，也拥有一定的词汇量。因此，在本单元中，首先进行词句教学，第一课时学习B,C 副本， 而后将A,F部分相结合作为第二课时的教学，将精读与运用相结合，培养学生的阅读和运用能力；第三时为综合拓展练习，学生经过第一二课时的听说读学习后，需要在情境中读写出来。所以D部分作为略读教学，E部分作为写的教学。  四 、   【各课时的教学设计】 教学内容： Part  A and  B中部分单词： turn left，turn right，go straight, get on, get off, hotel, hospital 重点 难点 ：单词及句型  有礼貌地问路：Can you show me the way to the …? 教具 学具 ：Powerpoint，地图，CAI 本课时教学流程: 步骤、内容、时间  教师活动  学生活动  设计意图 一  Warming up  1、 Greet： 1)、简单问候，谈话直接导入，This is my right hand,  This is my left hand, This is my right eye等。  2)、 Play a game: Listen and do:  stand up please, turn right, turn left,  turn around, sit down, please.  Raise your left arm. Raise your right arm.  3)、 CAI 导入Dino图片。用孩子们熟悉 的人物Dino及一个微小动画事故。 谈论Dino. Who is this? Can he fly?  What’s he doing?  What does he see? I.  Greet.  II. 谈论Dino 用孩子们熟悉的人物Dino及一个微小动画事故，引出We  should  take him to the hospital. 二 Presentation 1.Teach “hospital”  T: He was injured.We  should  take him to the hospital. But Dino doesn’t know how to go there. What should he do ?   2\.Dino asks a policeman: Excuse me. Can you show me the way to the hospital? (CAI)      ----Go straight along this road, then turn right. It’s on the right.    3.教学单词：way: day  may: straight : strong   rain  4、 教学句型：Can you show me the way to the…?      5、 利用library、cinema、school、supermarket四幅图进行操练。  Who wants to go to the cinema/…?  turn left ,turn right    一个学生问 Can you show me the way to the…?其他学生读句子，说出具体位置（A、B、C、D、E）  读，变换形式学生练习。重点引出新句型并在句中运用新词。    操练问句和答句，熟练运用本课所学句型及单词。  6学习新词及短语  bus stop, take a bus, take bus No.206,get on the bus, get off at the third stop, the first crossing, the second crossing If the way is far from the school,you must take the bus.   Learn the phrases: get on  get off  I .听  II. 辨别读音，大概拼写单词  III．新句型中运用新词学习Go straight , turn left , turn rihgt       一个学生问 Can you show me the way to the…?其他学生读句子，说出具体位置（A、B、C、D、E） 学习新词，反复练读，总结单词then、left 、second、get、welcome、hotel发音规律   教学生词时，听说领先。先出现图片，学生听2遍，让他们通过听，辨别读音，大概拼写单词，然后再出现新词，学生反复练习读写。引出新词后，老师尽量不再领读，变换形式学生练习。重点引出新句型并在句中运用新词。    操练问句和答句，熟练运用本课所学句型及单词。 学习新词，为练习句型做准备 三、 学习课文 1、Mr Lin gets off at the third stop,  please listen and answer:  Where is Mr Lin going?  How does he ask?        2、listen and number  How to get to the Xinhua Hotel?   3、Read,draw and say.(小组一起阅读A 部分，画出Mr Lin 去新华宾馆的路线，选一人说出路线。     4、 Listen and imitate.   5、Groupwork:  Choose a place, ask and answer: Excuse me.  How do you go to the Bubugao  shopping center?  Can you show me the way to the…?  学生听录音回答问题：Mr Lin  is going to the XinHua Hotel. Excuse  me ,can you show me the way to the Xinhua Hotel?   学生听录音排序。   四人一组读课文，画路线图并练说句子。 学生分组练习句型。   学生跟读课文   小组合作练习：商量放学后去什么地方玩耍 这一部分为听力和阅读训练。  带着问题听获取有用的信息            培养学生看着文本阅读的好习惯此处设计与学生实际生活相连，将所学语言知识运用到实际生活中。 四、Homework   画出自己每天上学的路线图 板书设计 --Excuse me.                           --Yes?  --Can you show me the way to the...?               way:day , may --Go stright along this road.                       straight: street,rain  And then turn... The..is on the.... 评价设计 本课的亮点是贴近学生生活,在所学句型中运用新词，不独立教学生词。 教学反思 1、先用英文版的兔子舞热身，让学生既复习了单词left ,right,又活跃 了课堂氛围，特高了他们学习的兴趣，孩子们又唱又跳非常开心。然后让学生听指令做动作，进一步学习turn left, turn right.  2、单词的教学让学生根据已学单词学习新的单词，way-day-may Straight-street-rain  学科网（北京）股份有限公司 $$