项目八 分析历史气温数据-2025-2026学年上学期高一信息技术必修1（沪科版2019）

《列表》教学设计 1、 教学与评价目标 1. 教学目标 （1）让同学了解什么是列表以及如何运用列表 （2）让学生能够动手操作并独立创建列表 2. 评价目标 （1）通过学习列表的构成，学生能较为深刻的了解列表的作用 （2）通过访问列表中的元素，评价学生举一反三的能力 （3）通过对列表中元素的操作，评价学生的计算机思维 2、 教学重难点 重点：列表的声明，列表变量的读取、赋值以及删除 难点：列表变量的读取赋值以及删除 3、 教学与评价思路通过访问列表中的元素，评价学生举一反三的能力。 通过对列表中元素的操作，评价学生的计算机思维。 学习列表的组成，学生能较为深刻地了解列表的作用。 4、 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1 情景导入 通过创建游戏公司的情景引入本堂课的内容 学生听课 吸引学生注意 2 新课讲授 从员工招聘，到呼叫员工，再到员工升职，最后到开除员工的过程，一一讲解列表的各项基本操作 学生听课，并且跟着老师的节奏回答问题 逐步引导学生层层了解列表的各项基本操作 3 新课巩固 进行一个统一的小节，总体介绍列表的定义、声明，以及列表变量的各项基本操作 学生听讲，根据前面介绍，回答什么是列表，列表如何声明，以及列表的各项基本操作该如何定义 让学生再次整体的了解列表，系统化知识，加深印象 4 课后练习 将课后作业另存word文档上传至教师共享数据供学生作业 学生打开python进行实践操作，遇到不懂的问题举手问 将理论付诸于实践，实践操作，进一步加深学生对列表的·理解 5、 板书设计 worker=[“安琪拉”,“白起”,“老夫子”,“妲己”] worker[0]——“安琪拉” worker[-1]——“妲己” worker[0]=“长沙市第一安琪拉” del worker[0]——worker[0]——“白起” 教师说课 1、 说教材 教材选自本节选自上海科技教育出版社必修一《信息技术 数据与计算》第三单元中《算法和程序设计》中python列表的表示与操作。本节课是在学生学习了python列表的基础上进行教学的。这部分内容主要是让学生体验在交互模式下如何创建列表以及在交互模式下列表的读取、赋值以及删除操作。 2、 说学情 本节课主要向学生介绍了进行批量数据的表示和操作时需要用到的列表及其相关操作。在学习本堂课之前，学生已学习了python的基本操作以及顺序结构，分支结构（包括单分支、双分支以及多分支），了解到了python的两种模式（交互模式以及文件模式），以便于能够更好的学习本节课程。 3、 说教法学法 新课标的基本理念是让学生具备敏感的信息意识，能够根据解决问题的需要，主动寻求恰当的方式处理信息。 课标指出依据信息技术理论性、工具性和实践性并重的特征，设计活动情景，注重学生在项目中学习；依托快速发展与日益更新的信息技术工具，保持对新技术成果的开放性，鼓励师生共同学习。所以在教学中，根据学生的特点，采用了情景创建的方法（创建游戏公司的情景）来引导学生逐步推进学习列表的各项操作，招聘员工（列表的声明）、呼叫员工（列表变量的读取）、员工升职（列表变量的赋值）以及开除员工（列表变量的删除）。 4、 说教学实施 一、情景导入 首先总体介绍本节课程所要学习的内容——列表，然后创建情景，将学生引入情景创建游戏公司。提问学生如果要创建游戏公司，第一步该做什么，然后又该做什么，层层递进，深入探讨列表的各项操作。 二、教学过程 （1）招聘员工：创建游戏公司我们首先要招聘员工，招聘的员工数量会随着公司的上市不断增加，为了能更好的将员工进行管理，我们引入了列表，将这些员工统称为worker，然后将员工放入列表worker里边：worker=[“安琪拉”，“白起”，“老夫子”，“妲己”] （2）呼叫员工：招聘的员工不能让他们闲着，需要呼叫员工做事，从而引出列表变量的读取当我们呼叫“安琪拉”时需要编写代码：worker[0]，以此类推，worker[1]、worker[2]、worker[3]依次呼叫“白起”、“老夫子”、“妲己”，需要提醒注意的是我们呼叫的索引从零开始。除此之外还有另外一种呼叫方法（读取），我们使用负数来读取变量所在位置，负几就代表倒数第几个变量，如worker[-1]、worker[-2]、worker[-3]、worker[-4]分别代表“妲己”，“老夫子”，“白起”，“安琪拉”。 （3）员工升职：由于某位员工的业绩很好，将其升职，这时候引入我们列表变量的赋值，安琪拉升职为“长沙市第一安琪拉”则worker[0]=“长沙市第一安琪拉”。 （4）开除员工：由于员升职导致其心高气傲，飘飘然，业绩直线下滑，公司决定开除员工，当我们开除安琪拉时表示：del worker[0]。 （5）总结回顾：对列表的声明，列表变量的读取、赋值、删除各项操作进行整理回顾。 三、课后作业 将已布置好的课后作业上传到教师共享数据，供学生参考，督促学生完成并提交练习 教学反思 周湘怡：本节课导入引用了大家喜欢的游戏——“原神”和“王者荣耀”来导入，吸引同学们的注意力，发动同学们听课的主动性和积极性，创设创建游戏公司的情境，通过招聘员工、呼叫员工、员工升职、开除员工来实现列表的创建、列表变量的读取，赋值以及删除，将情境与知识融合起来，兴趣与课堂结合，取得反响不错的效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$