5.4 从图表中的数据获取信息-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册数学配套课件（沪科版）

HK 数 学 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5.4　从图表中的数据获取信息 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 知识点1　从图表中的数据获取信息 1．某超市10月份新上架四种数量相同、款式不同的保温杯，该月这四款保温杯的销售量如表所示，则最适宜加大进货量的款式是( ) ▶限时:15分钟 A 款式 甲 乙 丙 丁 销售量/个 65 27 32 28 1 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2．某校参加课外兴趣小组的学生人数统计图如图所示．若信息技术小组有60人，则劳动实践小组有( ) A．75人 B．90人 C．108人 D．150人 B 2 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3．某校在一次演讲比赛中，将所有参赛学生的成绩绘制成如图所示的折线统计图，则下列说法错误的是( ) A．95分的人数最多 B．最高分与最低分的差是15分 C．参赛学生人数为8 D．最高分为100分 C 3 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4．政府为了更好地加强城市建设，就社会热点问题广泛征求市民意见，调查方式是发调查表，要求每位被调查人员只写一个你最关心的有关城市建设的问题．经统计整理，发现提出环境保护问题的人数最多，为700，并绘制出如图所示的条形统计图．请回答下列问题． (1)共收回调查表　 　张；  (2)提出道路交通问题的有　 　人．  　400　 　2000　 4 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A．精准扶贫后，种植收入减少 B．精准扶贫后，其他收入增加了一倍以上 C．精准扶贫后，养殖收入增加了一倍 D．精准扶贫后，养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半 知识点2　不当统计图的误导 5．某贫困村在经过精准扶贫后，全村的经济收入增加了一倍，下面统计图表示该村精准扶贫前后的经济收入构成的变化情况，则下列结论不正确的是( ) A 5 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6．［教材P193练习第2题改编］根据下表数据绘制了两幅折线统计图(图1、图2)，表示的是某超市第四季度销售额的变化情况． 月份 10 11 12 销售额/万元 15 17 20 6 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (1)哪一幅图显示的增长幅度可能给人以误导？ (2)造成误导的原因是什么？ 解：(1)图2可能给人以误导，给人以11，12月份销售额的增长幅度很大的错觉． (2)造成误导的原因：图2纵轴取的单位长度比较小，不合理．(或纵轴表示的数据不是从0开始的) 6 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7．对甲、乙两户家庭上个月各项支出的统计如图所示，已知甲户居民的衣着支出与乙户相同，下面对两户家庭教育支出的费用作出的判断，正确的是( ) A．甲比乙多 B．乙比甲多 C．甲、乙一样多 D．无法确定 ▶限时:10分钟 B 7 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 则表中a的值是　 　．  8．学习委员调查本班学生一周内课外阅读情况，按照课外阅读时间进行统计，结果如表． 　20　 阅读时间 2小时以下 2~4小时 4小时以上 人数 26 34 a 百分率 b c 25% 8 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9．［2024·淮北一模］积极回应人民群众对美好生活的向往，进一步完善“民声呼应”工作机制，是建设美好安徽的重要举措之一．我省某机构针对公民最关心的四类生活信息进行了民意调查(被调查者每人限选一项)，下面是四类生活信息关注度的统计图，请根据图中提供的信息解答下列问题． 9 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解：(2)补全条形统计图略． (1)本次参与调查的人数有　 　人；  (2)关注城市医疗信息的有　 　人，并补全条形统计图；  (3)在扇形统计图中，D部分的圆心角是　 　°；  (4)请写出一条你从统计图中获取的信息． 　144　 　150　 　1000　 (4)观察统计图可知，公民最关心的是交通信息．(答案不唯一) 9 -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 5.4　从图表中的数据获取信息 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $$