第2单元 第1章 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册生物配套课件（人教版）

RJ 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 生物学 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点1　藻类 1．特征： (1)有　 　细胞的，也有　 　细胞的；有的是绿色的，也有的是褐色或紫红色的。  ①单细胞藻类：一个细胞就可以完成全部的生命活动。 ②多细胞藻类：几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐。 　多　 　单　 自主预习 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (2)没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，没有　 　、　 　、　 　的分化。  (3)细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行 　 　。  　光合作用　 　叶　 　茎　 　根　 自主预习 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2．繁殖：可以通过形成　 　等方式进行繁殖。  3．在自然界中的作用以及与人类的关系：释放　 　，满足水中生物呼吸的需要和补充大气圈中的氧气；为水中的植食性鱼类等动物提供食物；　 　等藻类可以食用；从藻类中提取出来的碘、褐藻胶、　 _　等，可以供工业和医药上使用。  　琼脂 　海带、紫菜　 　氧气　 　孢子　 自主预习 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点2　苔藓植物 4．结构特征：一般都很矮小，通常具有类似　 　和 　 　的分化，但是“茎”中没有　 　，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为　 　。  5．繁殖：主要通过孢子繁殖。它们的繁殖过程仍离不开水。 　假根　 　导管　 　叶　 　茎　 自主预习 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 6．与人类的关系：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它们的生存。因此苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。 自主预习 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点3　蕨类植物 7．结构特征：有　 　、　 　、　 　的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——　 　。  8．繁殖：蕨类植物的叶片背面褐色的隆起是 ，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多 　 　。孢子成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。  　孢子　 孢子囊群 　输导组织　 　叶　 　茎　 　根　 自主预习 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 9．与人类的关系：蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用；卷柏、贯众等可供药用；满江红是一种优良的绿肥和饲料；铁线蕨、桫椤等有很高的观赏价值。另外，蕨类还与　 　的形成有关。  　煤　 自主预习 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 归纳总结 (1)藻类大多生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓大多生活在陆地上潮湿的环境中，只有类似茎、叶的分化，根为假根；蕨类常生活在森林和山野的阴湿处，有根、茎、叶的分化。 自主预习 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (2)所有藻类的细胞中都含有叶绿素，褐藻和红藻中因含有的其他色素多于叶绿素，导致绿色不明显，故呈现出其他颜色；苔藓和蕨类的细胞内都含有叶绿素，都能进行光合作用，营养方式都为自养。 (3)三种植物都不产生种子，都用孢子繁殖后代，统称为孢子植物。 自主预习 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 思维拓展 藻类是大气中氧气的重要来源 (1)分布广泛：地球上的水域面积约占地球表面积的3/4，因此水域中藻类的分布范围比陆地上植物的分布范围要大得多。 (2)数量多：藻类在水域中立体分布，即使在较深的水域中，一些藻类也可以利用微弱的光线进行光合作用，所以可进行光合作用制造氧气的藻类数量远比陆地上植物的数量多。 自主预习 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 1．［2024·合肥蜀山区期末］在研究池塘中的生物时，有同学找到了一种没有根、茎、叶的分化，但能进行光合作用的生物。下列与上述生物属于同一类群的是( ) A．海带 B．肾蕨 C．水杉 D．玉米 A 1 2 3 4 5 基础巩固 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2．［2024·安徽中考］将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述，正确的是( ) A．属于单细胞生物 B．细胞内没有叶绿体 C．体内有输导组织 D．产生的氧气有利于鱼生长 1 2 3 4 5 D 基础巩固 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- A．能产生大量种子 B．生活环境较阴湿 C．植株比较矮小 D．无输导组织 3．筒蒴烟杆藓是在我国云南发现的罕见苔藓(如图)。下列关于该植物的叙述，错误的是( ) 1 2 3 4 5 A 基础巩固 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 4．桫椤是植食性恐龙食物中唯一幸存下来的木本蕨类植物。下列关于桫椤特征的叙述，正确的是( ) A．用孢子繁殖 B．无输导组织 C．无根、茎、叶 D．有花和果实 1 2 3 4 5 A 基础巩固 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 5．［2025·亳州蒙城期末］生物圈中每种生物都对人类有独特作用。下列说法错误的是( ) A．“贝藻套养”时，藻类为贝类提供食物 B．满江红属于藻类，是优良的绿肥和饲料 C．生活中常用的碘、褐藻胶、琼脂等可以从藻类中提取 D．煤是由远古的高大蕨类植物遗体层层堆积后逐渐形成的 1 2 3 4 5 B 基础巩固 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 6．比较学习法是学习生物学的常用方法。某同学通过比较发现，铁线蕨比葫芦藓更适于在陆地生活，原因是铁线蕨( ) A．生活环境较阴湿 B．根、茎、叶里有输导组织 C．靠孢子进行繁殖 D．根、茎、叶里有机械组织 6 7 8 B 能力提升 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 7．［科学思维·比较］如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列叙述正确的是( ) D 6 7 8 A．E可表示具有茎和叶的分化 B．F可表示有输导组织 C．P可表示大多数分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖 能力提升 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 【解析】藻类不具有根、茎、叶的分化，A项错误；苔藓的根为假根，不具有输导组织，B项错误；苔藓大多生活在陆地上的潮湿环境中，C项错误。 能力提升 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 8．［2024·阜阳界首期中］某实验小组同学到郊外森林公园采集了若干种生物，带回实验室观察。 (1)某同学在溪边岩石上发现了植株矮小的苔藓，它依靠 　 　固定在岩石上。同一环境中，蕨类植物要比苔藓植物高大，体内有专门运输物质的　 　组织。  (2)某同学从山坡上采集到一株肾蕨，用放大镜观察叶背面的孢子囊群，其中含有可以散落出来的　 　。  　孢子　 　输导　 6 7 8 　假根　 能力提升 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 检测结果表明：苔藓植物对某些重金属的吸收能力　 _　(填“强”或“弱”)于蕨类植物。除此之外，　 _　植物还对有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。  　苔藓 (3)实验小组同学比较了同一生活环境中苔藓植物与蕨类植物体内的重金属含量(单位：mg·kg-1)，结果如下表。 　强 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓植物(全株) 43.47 1121 14.38 204.0 蕨类植物(全株) 20.52 234 9.00 43.6 能力提升 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (4)假如不小心在森林中迷了路，可借助苔藓植物的分布辨别方向，大多数树干的　 　(填“背光面”或“向光面”)部位苔藓多，所以树干长苔藓多的一面朝北。  　背光面　 能力提升 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第一节　藻类、苔藓植物和蕨类植物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- $$