第1单元 阶段提升-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册生物配套课件（北师大版）

BS 生 物 7年级 上册 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 第1单元　探索生命奥秘 阶段提升 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 类型1　生物 1.[衡阳中考]迄今为止,地球仍是人类和其他生物唯一的家园,我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是( ) A.生物圈 B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.海洋生态系统 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 2.[西藏中考]下列属于生物的是( ) A.能与人交流的智能机器人 B.岩洞里慢慢长大的钟乳石 C.能使计算机瘫痪的木马病毒 D.叶子看起来像石头但能开花的生石花 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 3.黄山风景区是人们休闲游玩的好去处，其内有黄山松、木莲、红豆杉、红嘴相思鸟、野山羊、短尾猴等多种动植物。以上描述主要体现了生物多样性中的( ) A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.生物数量多样性 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 4.[六安期末]中国是月季的原产地之一。月季又称“月月红”,有“花中皇后”的美称。全世界有上万个品种,这充分体现了生物多样性中的( ) A.遗传多样性 B.物种多样性 C.生物数量多样性 D.生态系统多样性 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 5. 薇甘菊是中国首批外来入侵物种,生活周期短,生存能力强。它的种子细小而轻,且带有冠毛,可随风、水、动物进行海、陆、空立体传播,这种现象体现出其具有的生物特征是( ) A.生长 B.繁殖 C.应激性 D.新陈代谢 【解析】薇甘菊能产生种子,体现了生物具有繁殖的特征,B项符合题意。 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 6.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”描写了鸟儿因受到惊吓而起飞,此情境说明生物( ) A.能进行呼吸 B.有应激性 C.能生长和繁殖 D.能进行新陈代谢 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 7.青蛙能在水中产卵,卵能发育成蝌蚪,蝌蚪能长成青蛙,长大了的青蛙又能产卵。这一过程主要体现的生物的特征是( ) A.应激性和生长 B.繁殖和新陈代谢 C.生长和繁殖 D.生长和新陈代谢 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 类型2　生物学 8.揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先,不同生物之间存在着亲缘关系,从而建立了“进化学说”的科学家是( ) A.拉马克 B.林奈 C.达尔文 D.沃森 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 9.[合肥包河区期中]英国科学家哈维用结扎和剖切血管的方法研究血液流动方向,发现了血液循环,他所用的研究方法是( ) A.分类法 B.实验法 C.调查法 D.文献法 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 10.[凉山州中考]我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家,大雨来到”“蜘蛛结网,久雨必晴”,主要运用了( ) A.观察法 B.实验法 C.比较法 D.调查法 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 11.[淮南潘集区期中]科学探究的一般过程的排列顺序是( ) ①发现并提出问题　②作出假设　③收集与问题相关的信息　④实施实验　⑤设计实验方案　⑥得出结论　⑦分析并记录实验现象 A.①③②④⑤⑦⑥ B.①②④⑤⑥⑦③ C.①③②⑤④⑦⑥ D.①②④⑤③⑥⑦ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 12.小明发现蚂蚁排成一队向前爬,问妈妈:“是前面蚂蚁留下了信息吗?”此句话属于科学探究步骤中的( ) A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.得出结论 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 13.[黄山期中]某同学参加初中学业水平考试,(甲)翻开生物试卷,发现试题比较简单,(乙)仔细阅读,发现题目灵活又富思考性,(丙)可能是老师们希望学生建立对生物学科的信心,(丁)如果仔细作答应该可以考得很理想,(戊)仔细作答,最后笑眯眯地离开了考场。从科学探究的过程来看,以上叙述中属于假设的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.戊 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 14.[淮北期中]在实验设计中,下列不能作为一组对照实验的是( ) A.有光和无光 B.0 ℃和25 ℃ C.有水和无水 D.温度和湿度 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 15.[金昌中考]科研人员发现一片向日葵田收获的花盘种子小、空壳多,经检测得知土壤中硼元素含量较低。因此推测,缺硼会影响向日葵种子的成熟。为此,科研人员做了如下探究实验: ①取两只大小相同的花盆,编号为A、B。 ②A盆装入硼含量为0.1毫克/公斤的土壤,B盆装入硼含量为0.7毫克/公斤的等量土壤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 ③在A盆、B盆中各栽种一株同一品种、生长状态相同的向日葵幼苗。 ④将两株向日葵放在相同环境中培养,给予相同的光照、水分等条件。 ⑤待开花结果后,统计两株向日葵花盘中的空壳籽粒的数量。 (1)该探究实验提出的问题是 　 　?  (2)该实验中的变量是　 　。  硼元素的含量　 缺硼会影响向日葵种子的成熟吗　 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 (3)你认为该实验存在的不足之处是 　。  (4)统计结果显示,A盆向日葵空壳籽粒多于B盆,则实验结论为　 　。  缺硼会影响向日葵种子的成熟　 每盆只种植一株向日葵,数量太少,容易出现偶然性　 重点突破 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 优质原创题:中考二轮复习大专题、小专题、微专题 中考优质课件:中考复习、专题等中考优质课件,原创优先。 投稿事宜 投稿邮箱:2215568525@qq.com 联系电话:0551-65985616 投稿时,务必写清联系方式。我司在收稿后7个工作日内,反馈稿件意见.参与即有机会获得精美礼品! 有奖征集 征集内容 -- 阶段提升 知识网络 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 $$