认识国家巴西 课件-2024-2025学年-2024-2025学年七年级地理下册(湘教版2024)

2025-08-22
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资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理湘教版七年级下册
年级 七年级
章节 探究与实践 走进巴西
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 8.25 MB
发布时间 2025-08-22
更新时间 2025-08-22
作者 xkw_074559490
品牌系列 -
审核时间 2025-08-22
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来源 学科网

内容正文:

创作人: 张黎黎 认识国家巴西 目录 走进巴西——地理位置与自然环境 巴西的人口与文化多样性 巴西经济发展与产业优势 城市与交通体系 生态保护与可持续发展议题 中巴友好合作与文化交流 01 02 03 04 05 06 01 走进巴西 地理位置与自然环境 一.巴西的地理位置 巴西的地形与气候 主要地形 巴西地形多样,主要包括: ● 亚马孙平原:世界上最大的冲积平原 ● 巴西高原:世界上面积最大的高原之一 ● 潘帕斯草原:南部地区的肥沃草原 ● 安第斯山脉余脉:西部部分地区 这些地形共同塑造了巴西复杂的地貌结构。 气候特征 巴西气候以热带为主,呈现明显的区域差异: ● 北部:热带雨林气候,全年高温多雨 ● 中部:热带草原气候,干湿季分明 ● 南部:亚热带季风性湿润气候,四季分明 这种气候多样性为农业和生态系统提供了丰富资源。 请圈出主要地形区: 世界上最大的平原:亚马孙平原 世界上最大的高原:巴西高原 2.【气候特征】 亚马孙平原 全年高温多雨 全年高温, 干湿季分明 3.【河流特征】 1.请描出亚马孙河并指出河流流向和注入的海域。 2.为什么亚马孙河是世界上流量最大的河流? 地形: 流经亚马孙平原,支流众多。 气候: 主要为热带雨林气候区,全年降水丰富 3.世界上第二大水电站 。 伊泰普水电站 02 人口与文化 走进多元社会 人口分布特征 ■ 总体分布: 巴西人口超过2亿,世界排名第五。东南沿海地区人口最密集,如圣保罗、里约热内卢等大城市聚集了大量居民。 ■ 区域差异: ● 北部亚马逊地区地广人稀 ● 南部地区人口密度适中但城市化率高 ■ 城市化水平: 约87%的巴西人居住在城市,显示出高度的城市集中趋势。 多民族社会结构 主要族群构成 ■ 白人(约49.4%) 主要是葡萄牙殖民者后裔,对语言、法律体系影响深远。 ■ 混血人群(约42.3%) 由欧洲、非洲和原住民血统混合形成,是巴西社会的主体。 ■ 黑人及原住民 非洲裔约占7.4%,保留丰富的音乐舞蹈传统;原住民约占0.5%,拥有独特的语言与生态智慧。 文化融合表现 ■ 语言与宗教 官方语言为葡萄牙语,融合了多种土著词汇;宗教以天主教为主,同时存在非洲传统信仰与福音派基督教。 ■ 节庆与艺术 如狂欢节、卡波耶拉武术舞等体现了多元文化的交融,成为国家文化的重要象征。 文化节日与习俗 里约狂欢节 ■ 时间与地点 每年2月至3月举行,里约热内卢是主要举办地。 ■ 活动内容 包括盛大的桑巴舞游行、街头派对和彩车表演,吸引全球游客参与。 卡波耶拉 ■ 起源背景 源于非洲奴隶的武术与舞蹈结合,曾被禁止后复兴。 ■ 现代意义 现已成为巴西国家级非物质文化遗产,体现文化抗争与融合精神。 烤肉文化 ■ 传统特色 巴西烤肉(Churrasco)讲究用炭火慢烤各类肉类,搭配蔬菜与黑豆饭。 ■ 社交功能 不仅是饮食方式,更是家庭与朋友聚会的重要社交形式。 03 巴西经济发展与产业优势 南美经济的领头羊 巴西经济总体发展水平 ■ 经济规模: 巴西是世界第十三大经济体,2023年GDP约为2.17万亿美元,在拉美地区居首位。 ■ 产业结构: 服务业占GDP约70%,是经济增长的主力;工业和农业分别占比约20%和6%,共同支撑国民经济。 ■ 经济挑战: 面临高失业率、通胀压力及贫富差距等问题,但政府正推动结构性改革以提升竞争力。 巴西农业与工业成就 农业成就 ■ 农产品大国: 巴西是全球最大的大豆和咖啡出口国,蔗糖、牛肉、鸡肉等产量也居世界前列。 ■ 农业优势: 得益于广阔的耕地、丰富的水资源及热带气候,农业机械化和生物技术应用广泛,提升产量与效率。 工业成就 ■ 制造业发展: 钢铁、汽车、石化、造船等行业发达,是南美工业化程度最高的国家之一。 ■ 航空与能源: 支线飞机制造全球领先,生物燃料(如乙醇)技术成熟,为全球绿色能源发展提供经验。 巴西对外贸易关系 中巴贸易合作 ■ :中国连续15年是巴西最大贸易伙伴,双边贸易额超 最大贸易伙伴千亿美元。■ 主要进出口:巴西向中国出口大豆、铁矿砂等资源型产品,从中国进口机械设备、电子产品等工业品。 其他贸易伙伴 ■ 多元化市场: 除中国外,美国、阿根廷、荷兰等也是重要贸易对象。 ■ 出口商品: 主要出口农产品、矿产品、工业制成品,进口则以技术设备和能源为主。 1 2 04 城市与交通体系 现代都市的脉动 巴西主要城市及其功能 ■ 圣保罗: ➤ 巴西最大城市,经济中心 ➤ 金融、商业、工业重镇 ➤ 人口超1200万,多元文化交融 ■ 里约热内卢: ➤ 曾为首都,旅游与文化之都 ➤ 拥有世界著名的基督像和海滩 ➤ 旅游业、文化产业发达 ■ 巴西利亚: ➤ 现任首都,政治中心 ➤ 城市规划典范,联合国教科文组织世界遗产 ➤ 政府机关集中地 ※ 这些城市不仅是巴西的经济与文化支柱,也体现了城市化的快速发展。 巴西交通运输网络布局 公路运输 ■ 公路网络: ➤ 总里程约172万公里 ➤ 连接主要城市与内陆地区 ➤ 是巴西货物与人员运输的主要方式 ■ :➤ 主要分布在东南部经济发达区 ➤ 提升区域间经济流通效率➤ 政府正推动全国高速公路网建设 高速公路 铁路与水运 ■ 铁路运输: ➤ 总长约3万公里 ➤ 主要用于货运,特别是矿产与农产品 ➤ 近年来逐步升级铁路设施 ■ 水运系统: ➤ 拥有235座港口,桑托斯港为最大港口 ➤ 亚马孙河提供重要内河航运 ➤ 水运在出口贸易中发挥关键作用 城市化对巴西社会的影响 经济影响 ➤ 城市化推动了工业化和服务业发展 ➤ 创造大量就业机会,吸引农村人口 ➤ 加剧了区域发展不平衡问题 ➤ 贫民窟问题成为城市治理挑战 文化与社会影响 ➤ 城市成为多元文化融合的中心 ➤ 提高教育与医疗资源可及性 ➤ 社会流动性增强,但也带来治安问题 ➤ 文化传统与现代生活方式并存发展 05 生态保护与可持续发展议题 守护地球之肺,共谋绿色发展 认识亚马孙雨林的生态价值 ■ 气候调节功能: 亚马孙雨林通过吸收二氧化碳、释放氧气,对全球气候起到重要调节作用,被誉为“地球之肺”。 ■ 生物多样性宝库: 雨林内栖息着全球约10%的已知物种,是维护生物多样性的关键区域。 ■ 水循环调节: 雨林通过蒸腾作用影响区域乃至全球水循环,维持生态平衡。 ※ 保护亚马孙雨林就是保护人类共同的未来。 探讨雨林开发与保护之间的矛盾 雨林开发的益处 ■ 经济驱动: 砍伐森林用于农业、畜牧业和矿产开采,为巴西带来显著的经济收益,如大豆出口和牛肉产业。 ■ 土地利用: 开发雨林可增加耕地面积,缓解人口增长带来的粮食压力。 ■ 就业机会: 相关产业为当地居民提供大量就业岗位,促进区域发展。 保护雨林的重要性 ■ 生态危机: 过度开发导致森林退化、物种灭绝,破坏生态平衡。 ■ 气候变化: 森林减少加剧全球变暖,引发极端天气。 ■ 长远代价: 短期经济利益难以弥补生态破坏带来的长期损失。 理解可持续发展理念在巴西的应用 生态补偿机制 巴西政府推行生态补偿政策,对保护雨林的地区提供财政支持,平衡生态保护与经济发展。 绿色农业实践 推广可持续农业技术,如免耕种植和有机农业,减少对森林的破坏,提高土地利用效率。 国际合作项目 与国际组织合作开展雨林保护计划,如REDD+机制,通过碳 交易激励森林保护。 06 中巴友好合作与文化交流 跨越太平洋的友谊之桥 中巴建交历史与外交关系 ■ 建交历程: 1974年8月15日,中国与巴西正式建立外交关系,巴西成为首个与新中国建交的拉美大国。 ■ 外交发展: 建交以来,两国关系稳步发展,2009年起中国连续15年成为巴西最大贸易伙伴。双方在联合国、G20等国际组织中保持密切协调与合作。 ■ 合作机制: 建立了中巴高层协调与合作委员会等机制,推动各领域务实合作,深化政治互信。 中巴多领域合作成果 经济合作 ■ 贸易规模: 中国是巴西最大贸易伙伴,双边贸易额连续多年超千亿美元。巴西对华出口以大豆、铁矿砂等大宗商品为主。 ■ 投资合作: 中国在巴西投资涵盖能源、矿业、农业等领域,如国家电网收购巴西电力资产,助力巴西基础设施建设。 教育合作 ■ 学术交流: 中国与巴西高校开展广泛合作,如清华大学与圣保罗大学建立合作关系,推动师生互访与联合研究。 ■ 人才培养: 中国通过国家留学基金委等项目,吸引巴西青年来华留学,促进中文教育与文化传播。 29 认识巴西 1.位置范围:南美洲东部、东临大西洋,是该洲面积和人口第一大国,大部分位于热带。 2.自然环境:有亚马孙热带雨林(“地球之肺”)、亚马孙河(世界流量最大),地形以亚马孙平原和巴西高原为主,气候湿热。 3.人文经济:人口集中东南沿海,混血种人多、文化多元(桑巴、狂欢节、足球知名);农业是“咖啡王国”,工业(钢铁、汽车等)较完整,属金砖国家。 4.生态问题:亚马孙雨林遭破坏,保护问题受全球关注。 课堂小结 1.世界最大的热带雨林区分布在( ) A.非洲 B.亚洲 C.北美洲 D.南美洲 2.世界上水量最大,流域面积最广的河流是( ) A.亚马孙河 B.尼罗河 C.刚果河 D.长江 3.巴西的首都位于 ( ) A.亚马孙平原 B.巴西高原 C.南部沿海 D.北部内陆 D A B 课后练习 谢谢聆听 $$

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