13.3 内能 课件--2025-2026学年人教版物理九年级上学期

第十三章 内能 第3节 内能 1.知道热传递改变物体内能的一些实例 2.知道做功改变物体内能的一些实例 3.理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 学习目标 冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来（内能增加）？ 高温物体 热水袋 低温物体 双手 温度升高 温度降低 内能减少 内能增加 能量转移 建构一、热传递和内能的改变 热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫热传递 （1）热传递可以改变物体的内能 双手可以一直向热水袋获取能量吗？ （2）热传递的条件：物体间有温度差 （4）热传递的方向：能量从高温物体传向低温物体。或从高温部分传向低温部分。 （5）热传递的实质：能量的转移 （3）热传递的最终结果：具有共同温度 注：热传递传递的是热量（能量），而不是温度 烧水时发生热传递 冰敷时发生热传递 内能是一个状态量，不能用“吸收”“放出”来描述，只能说内能增加，内能减少； 热量是一个过程量，不能用“具有”“含有”来描述，只能说吸收热量，放出热量 双手摩擦 解释： 双手摩擦（即做功） 将机械能转化为内能 双手内能增加，温度升高 (1)做功可以改变物体的内能 摩擦生热——克服摩擦做功 建构二、做功和内能的改变 操作： 迅速下压活塞 现象： 硝化棉燃烧 分 析 筒内气体温度升高 达到硝化棉燃点 筒内气体内能增加 活塞对筒内气体做功 机械能转化为内能 解 释 外界对气体做功，气体内能增加 操作：向瓶内打气 现象： 瓶塞跳起，瓶内出现“白气” 分 析 水蒸气液化为小水滴 瓶内气体温度降低 瓶内气体推动活塞做功 内能转化为机械能 解 释 气体膨胀对外界做功，气体内能减少 瓶内气体内能减少 操作： 继续向瓶内打气 现象： 瓶内“白气”消失 分 析 机械能转化为内能 “白气”出现后，立即塞上瓶塞，继续打气。会出现什么现象？ (2)做功的实质：能量的转化 小水滴汽化为水蒸气 瓶内气体内能增加 解 释 热传递 做功 (3)做功和热传递在改变物体内能上是等效的 都能使手变暖 本节课学习了哪些内容 改变内能的方法 1.热传递 2.做功 应用： 1.以下的日常生活事例，通过做功来增加物体内能的是（ ） A.给自行车车胎打气，气筒发烫　 B.放进太阳能热水器中的水,温度升高 C.点燃的爆竹腾空而起 D.用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起 A 2.下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（ ） A.用热水袋暖手，手的温度升高 B.用锯条锯木板，锯条的温度升高 C.两手相互摩擦，手的温度升高 D.用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高 A 3.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ） A.物体吸收热量，温度一定升高 B.热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递 C.物体内能增大，一定从外界吸收热量 D.温度高的物体含有热量比温度低的物体多 B Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.77.100 $$