第14课《回忆我的母亲》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

七上语文核心素养一课三练《回忆我的母亲》 一练积累 1.请运用积累的知识，回答问题。 【甲】中国传统文化博大精深，源远流长，它是中华民族五千余年历史长河中一颗璀璨的明珠，是中国人民的智慧结晶和艺术瑰宝。其中，传统家训凝聚了中国人千百年来 （A. 积累 B.积淀）的教育观念和人生智慧。【乙】家风不仅关乎民族大家之未来，而且关乎家庭小家之兴衰。想要从良好家风中得到wèi勉，就要以丰hòu的精神财富作支撑。我们要善于从中华优秀传统文化、从身边的好榜样中汲取智慧和力量，树立好家规、 （A.传承 B.传播）好家训、涵养好家教、培育好家风。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 璀璨（ ） 瑰宝（ ） wèi勉（ ） 丰hòu（ ） （2）从括号内选择恰当的词语填入横线处。（填选项） （3）语段中有一些错误，请你帮忙修改。 ①甲处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。 （4）朱德的母亲一生勤劳，并通过言传身教给予朱德启示和鼓励。小皖搜集了有关“劳动”的语句，想将其组成完整的语段，下列排序最恰当的一项是（ ） ①通过劳动，人们不仅能够获得物质上的回报， ②这些品质不仅对个人的成长至关重要，还会对家庭和社会的发展产生深远影响。 ③在中国文化中，劳动是传统美德之一， ④还能实现自我价值的提升，培养出勤劳、坚韧 和自立的品质。 ⑤也是“勤俭”家风的重要组成部分。 A.②①④③⑤ B.③⑤①②④ C.③⑤①④② D.②①④⑤③ （5）下面是校刊编辑部为征稿所写的一篇应用文初稿，请按要求进行修改。 征稿启示 为传承红色基因，感悟伟人崇高的革命情怀，在朱德同志诞辰139周年到来之际，我校校刊编辑部决定举办一次征文活动。特向全体同学征集文章，欢迎同学们踊跃投稿。 具体要求如下： 一、题目自拟，文体不限，必须原创，500字以内 。 二、稿件请送至校刊编辑部，来稿请注明真实姓名、联系方式和“征稿”字样。 三、对于采用的稿件，编辑部有权斧正。 11月18日 校刊编辑部 ①错别字： ②用词不当： ③内容缺失： ④格式错误： 二练素养 2.班级开展“母爱之歌”专题学习活动，请你参加。 （1）活动中，同学们将自己收集到的描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品编辑成册，请你为这本小册子起一个恰当的名字。 （2）为了赞美母爱，同学们拟写了两副对联，但不小心打乱了顺序，请你将这两副对联复原。（填序号） ①亲情如天，天无根源情有源 ②谆谆教诲，三春晖恩深似海 ③赤赤丹心，寸草情意大如天 ④母爱似海，海有边际爱无际 上联： 下联： 上联： 下联： （3）海报是一种图文并茂的艺术宣传形式。同学们准备制作两张活动海报，以表达对母爱的感恩之情。请观察这两张海报，为其分别设计一句话，与画面形成对应关系。 小时候， 长大后， ① ② 三练阅读 阅读以下古文，完成下面小题。 母亲的浪漫 张亚凌 ①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。 ②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，正方形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。 ③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。 ④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形状随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。 ⑤想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形状的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾，唤起孩子们的食欲。 ⑥母亲的浪漫，当然不止这些。 ⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。 ⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。 ⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。 ⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。 ⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。 ⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。 ⑬母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算。 ⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。 ⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅（xué）面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，让我好好看书。 ⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。 ⑰巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里，看的却是“明天”的风景。 （文章有删改） 3.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A. 文题中的“浪漫”既是组织材料的线索，又暗示主人公的精神品质。 B. 对于苹果，母亲之前视若珍宝与后来慷慨分享这两种行为是矛盾的。 C. 第⑩段加点词“已经”“还”表现了母亲对“我”的关心和不舍。 D. 文章通过“父亲”“大人们”“别的母亲”的言行反衬母亲的浪漫。 4.阅读文章第①~⑫段，补全下面的表格。 时间 母亲的浪漫 结果 母亲的形象 小时候 （1） “我们”吃得有滋有味 开明睿智 上小学时 母亲将自家苹果送给邻居 （2） 乐于分享 （3） 母亲给“我”家里大门的钥匙 “我”想家的难受劲儿被稀释了 （4） 5.请从人物描写的角度，结合加点词，分析第⑬段画线句的表达效果。 6.结合文章内容，谈谈你对第⑰段画线句的理解。 7.文章结尾说“我”把母亲的浪漫看作一种财富。请联系全文，简要概括这种“财富”包含哪些方面的内容。 【参考答案】 1.（1）cuǐ guī 慰 厚 （2）B A （3）①将第一个逗号改为顿号。②将“民族大家之未来”与“家庭小家之兴衰”互换位置。 （4）C （5）①将“示”改为“事”②将“斧正”改为“修改”【解析】“斧正”是敬辞，用于 请人改自己的文章。用于此处不合适，应改为“修改”。③应补充征稿截止时间④将“11月18日”与“校刊编辑部”互换位置 2.（1）(示例一)感恩之旅 (示例二)母爱伴我行 （2）④①②③（或：②③④①） （3）示例①您牵着我的手陪我长大 示例②我搀着您的胳膊陪您变老 3.B 【解析】这两种行为并不矛盾。在“吃个苹果都像过年一样隆重的年月”,由于生活艰难，母亲将苹果视若珍宝，表现了母亲的勤俭节约；但母亲会“每家送两个”苹果，表现了母亲对待他人慷慨大方、不计得失的优秀品质。 4.（1）母亲用各种方式唤起“我们”的食欲（2）“我们” 吃到了许多味儿（3）外出求学时（4）体贴细心（考虑周全） 5.运用语言描写，三个“看了”表现了母亲对生活中美好事物的关注与热爱，“划算”表现了母亲并不看重种植向日葵的利益，而是享受欣赏向日葵生长过程所带来的快乐，把得失都算得很浪漫，表现了母亲慷慨大方、不计得失的优秀品质，表达了作者对母亲的赞赏之情。 6.“今天”是贫苦的，但母亲的浪漫，让“我们”在贫苦的日子里感受到生活的美好与幸福，让“我们”努力学习，努力追求“明天”的美好风景。这句话表现了“我”对母亲的理解与认同，也表达了“我”对母亲的尊敬与赞美之情。 7.①养育孩子：充满情趣，富有智慧。②对待他人：慷慨大方，不计得失。③面对生活：有着超越物质的美好的精神追求。 学科网（北京）股份有限公司 $$