综合与实践 运输方案（教案）-2025-2026学年三年级上册数学冀教版

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】冀教版数学三年级上册教学设计 综合与实践 运输方案 【教学内容】 小学冀教版三年级上册教材第96～97页。 【教学目标】 1. 结合运货问题,经历小组合作制订运输方案的过程。 2. 能综合运用所学的知识解决生活中的一些简单问题，初步学会表达解决问题的过程和结果。 3. 获得与同伴合作解决实际问题的成功体验,提高参与数学活动的积极性和解决问题的能力。 【教学重点】 运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。 【教学难点】 学会表达解决问题的过程和结果。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.活动内容（一）把30吨钢材从甲地运往乙地，有三种车型供选择。 小组合作，制订运输方案并算出租车费用。 2.导言：这节课学习《综合与实践 运输方案》。 第二部分 探究与发现 （一）综合与实践 1. 运输方案 小组合作(一）1.想一想：选择哪种车便宜一些呢？ 2.试一试：尝试租每种车需要的数量和所用价钱。 3.说一说：小组内交流说一说自己的发现。 学生交流讨论说一说。 交流后明确：方案一：租载重5吨的车、可用6辆载重5吨的车，共需4200元。 方案二：租载重6吨的车，可用5辆载重6吨的车，共需4000元。 方案三：租载重8吨的车，用载重8吨的车，3辆车装不下，需要4辆，共需4000元。 方案四：混合租车，先算算运1吨，选择哪种车型最便宜？租3辆载重8吨的车，再租1辆载重6吨的车，需3800元。 教师一边巡视学生的操作。 2. 说一说。如果请你去租车，你会选择哪种方案？为什么？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：从租车费用上看，3800 ＜4000＜4200，可知方案四的租车费用最少，我会选用方案四。从车辆装货的程度上看，方案三租用了4辆车，但是只装满了3辆车，第4辆车没有装满，而其他几种方案所租车辆都装满了。方案四不但节省租车费用,也没有浪费空间，是比较合理的方案。 3.例4观察下面每组中的两条直线。想象一下：如果两条直线向两个方向无限延伸，会相交吗？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：①组中的两条直线永远不会相交。②组中的两条直线延伸后会相交。 （2） 活动内容（二）春光蔬菜基地元旦前要把4吨小西红柿运到某市。计划一次运完。 1.运输方案 小组合作(二）1.想一想：一次运走这些小西红柿需要装多少箱呢？ 2.试一试：尝试制订运输方案。 3.说一说：小组内交流说一说自己的结论。 学生交流讨论，说说自己的想法。 学生汇报：方案一：租载60箱的汽车 方案二：租载80箱的汽车 方案三：两种车型混租 运输方案是不唯一的，要选择经济实惠的方案类型。 第3部分 巩固与提升 1. 教材习题。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 综合与实践 运输方案 制订运输方案： 制订运输方案时要考虑多种因素，如路程、货物怎样运送、所选车型、所花租车费用等，方案不是唯一的，要联系生活实际，制订经济实用的运输方案。 学科网（北京）股份有限公司 $$