拓展学习 古代计时器（教案）-2025-2026学年三年级上册数学冀教版

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】冀教版数学三年级上册教学设计 拓展学习 古代计时器 【教学内容】 小学冀教版三年级上册教材第113～114页。 【教学目标】 1. 通过拓展学习，了解中国古代计时器——日晷、漏刻、土圭、浑象等。 2. 知道我国古代计时器的发展历史，提升民族自豪感。 3. 渗透传统文化意识，感悟数学与生活的联系，提高参与数学学习的兴趣。 【教学重点】 了解中国古代计时器的一些知识。 【教学难点】 感悟传统文化的意义和作用。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.小朋友们，你们认识下面的物品吗？ 土圭、日晷、漏刻、浑象是我国古代劳动人民发明创造的计时工具。 2.导言：这节课学习《拓展学习 古代计时器》。 第二部分 探究与发现 （一）拓展学习 1. 古代计时器 教师：古代计时工具的简介。 学生交流讨论说一说。 交流后明确：中国是世界上较早懂得计时和发明计时器的国家，我们的祖先发明了很多测量时刻的仪器。 2.教师介绍：日晷(guǐ)是利用日影测时的计时仪器，由晷针和晷面组成。它根据太阳的投影方向来测定并划分时刻，是人类在天文计时领域的重大发明。 3.教师介绍：然而，一旦遇到阴天或在黑夜，日晷便失去了作用。因此，古人还发明了一种白天黑夜都能计时的仪器“漏刻”。漏刻由滴壶和漏箭组成，滴壶是盛水的工具，漏箭是标有时间刻度的标尺。其原理是利用水均衡滴漏，观测壶中漏箭上显示的刻度来测定时刻。 最早的漏刻为周代的单壶泄水型沉箭漏，东汉初期，发明了二级补偿式浮箭漏，唐代初期又发明了四级补偿型浮箭漏。作为古代计时器，漏刻的使用比日晷更为普遍。从周朝起，官方就开始用漏刻来计时了，朝廷还专门设有计时的专职机构。秦朝时设“太子率(lǜ)更(gēng)令”，专门负责管理漏刻，为皇家报时。西汉、东汉时期，朝廷也都设有专门掌管漏刻的官员。 4.教师介绍：我国古代诗人留下了许多关于漏刻的诗句，如唐代李益的“似将海水添宫漏，共滴长门一夜长”，宋代苏轼的“缺月挂疏桐，漏断人初静”。漏刻靠水的流动计时，但因为我国北方冬天寒冷，水易结冰，所以古代以沙代水，发明了一种靠细沙的流动计时的工具，叫“沙漏”。 5.教师介绍：土圭，也叫圭表，与日晷一样，也是利用日影来测量时刻的。不同的是，它测的是二十四节气。 6.教师介绍：浑象，也叫浑天仪，是东汉科学家张衡设计并制造的一件天文仪器。它用漏壶滴出的水驱动齿轮，带动浑象绕轴旋转，并使浑象的转动与地球的周日运动同步，将天象准确地表示出来。 （2） 对比归纳说法。 学生交流讨论，说说自己的想法。 学生汇报：古代的时间单位 中国古代计时方法独特，包括时辰、刻、更、鼓、点等单位。时辰将一天分为12个时段，每个时辰约相当于现代的2小时。刻则源于漏壶计时，最早可追溯至黄帝时代，西周时已有专门官员管理。浮箭式漏壶提高了计时精度，将一昼夜分为100刻。汉代引入圭表计时，结合太阳方位形成时辰概念。隋唐时期确立十二时辰制，明清时期受西方影响采用24小时制。更源于汉代皇宫值班制度，将夜晚分为五更。鼓用于夜间报更，点则源自铜壶滴漏，一更分为五点。古代还有多种计时方法如一柱香、一盏茶等，体现了丰富的计时文化。 第3部分 巩固与提升 1. 教材介绍。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 拓展学习 古代计时器 土圭、日晷、漏刻、浑象等是我国古代劳动人民发明创造的计时工具。我国古代在计时和天文学研究方面成果显著，这是中国人的骄傲。 学科网（北京）股份有限公司 $$