第7讲 托物言志诗（古诗词鉴赏训练） 统编版语文三到六年级通用（教师版+学生版）

古诗词鉴赏专题 第7讲 专题目录 考点解读 六大题材 送别怀人诗 羁旅思乡诗 边塞征战诗 山水田园诗 咏史怀古诗 托物言志诗 常见标题：标题中往往有“咏某物、题某物、某物吟”等字眼，或以所咏之物为标题 常见意象：花中四君子（梅兰竹菊）、岁寒三友（松竹梅）、虫鱼鸟兽：着重对所 咏之物的特征、功能进行刻画，对所咏之物的某一内涵、精神进行吟诵 常见感情：表明高尚的节操；寄寓作者的理想抱负 描写手法：正面描写（绘形绘色）与侧面烘托 常见手法 抒情方式：托物言志 其他手法：象征、拟人、比喻、对比等 注意：有些咏物诗是单纯描摹情态的，单纯咏叹事物的美好，借以抒发对所咏之物的喜爱之情，没有深刻的寓意。 常见 标题多冠以物名 标志 多以某物为歌咏对象 情感 寄寓作者理想人格与节操 主旨 托物讽世 题型示例 阅读理解题 文本精读： 1.例题：读于谦《石灰吟》，回答以下问题： · “烈火焚烧若等闲”用了什么手法？突出了石灰的什么特点？ ➤ 答：拟人化描写；无畏艰难、坦然承受高温煅烧的特性。 · 全诗通过写石灰，实际想表达作者怎样的品格？ ➤ 答：宁死保持清白清廉的高尚情操（象征自己为国尽忠的决心）。 2.例题：《竹石》中“任尔东西南北风”的“任”字好在哪里？ ➤ 答：拟人化写法，表现竹子面对狂风仍坚定不移的顽强精神。 深层探究： 1.例题：王冕《墨梅》为什么说“不要人夸好颜色”？结合诗句分析。 ➤ 提示：诗人借梅花拒绝被世俗赞赏，强调内在气质比外在美貌更重要，暗喻自己不慕虚荣的品质。 2.例题：比较两首诗的情感侧重——《青松》赞其四季常青 vs 《蜡烛》颂奉献精神。 ➤ 引导思考：同一物象可寄托不同志向，关键看作者如何选取角度刻画。 意象匹配： 例题：“千磨万击还坚劲”描写的是哪种植物？它象征什么品质？ 答：竹子；坚韧不拔的意志（如郑板桥《竹石》）。 实战训练 诗词曲鉴赏 阅读古诗。 石灰吟［明］于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石［清］郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千 磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1．这两首诗都是 诗，都寄寓了作者的深意。《石灰吟》处处以石灰自喻，表达 。《竹石》则托 ，表达自己对刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮品质的追求。 2．下面四个选项对诗句理解有误的一项是（    ） A．“千锤万凿出深山”形容开采石灰石很不容易。“烈火焚烧若等闲”则象征了志士仁人无论面临怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。 B．“粉骨碎身浑不怕”形象地写出将石灰石烧成石灰粉的过程，使我们联想到不怕牺牲的精神。“要留清白在人间”则是含蓄地表达了作者立志要做纯洁清白人的志向。 C．“咬定青山不放松”把岩竹拟人化，传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕狂风。 D．这两首诗的语言都简洁明快，执著有力，均借助具体事物寄寓作者对高洁品质的追求。 3．关于咏物（如风霜雨雪、花鸟鱼虫等等）的古诗句，你还能想起哪些？试着写出连续的两句。 答：① ，② 。 4．阅读古诗，完成练习。 画菊 [宋]郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注释】①郑思肖：宋末爱国诗人。 (1)托物言志是本诗的特点。从“菊”身上，你能读出怎样的诗人形象？ (2)“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，运用了 的手法，通过赞美菊花 的品格，表达诗人坚守高尚节操、 的决心。 5．阅读古诗，完成练习。 己亥杂诗（其五） [清]龚自珍 浩荡离愁①白日斜，吟鞭②东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【注释】①浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指诗人心潮不平。②吟鞭：人的马鞭。 (1)诗歌的一、二两句中以“ ”和“ ”来烘托离愁。可见诗人辞官后心情的 。 (2)请简要说说诗人借“落花”表达了怎样的情感。 6．阅读以下古诗文，完成相关练习。 咏煤炭 [明]于谦 凿开混沌①得乌金②，蓄藏阳和③意最深。 爝水④燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉⑤。 鼎彝⑥元赖⑦生成力，铁石犹存死后⑧。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 【注释】①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。②乌金：指煤炭。③阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。④爝火：指煤炭燃烧时的火炬。⑤洪炉照破夜沉沉：炉火能够冲破沉沉的黑夜。⑥鼎彝：烹饪工具。⑦元赖：依赖。⑧铁石犹存死后心：古人以为铁石蕴藏在地下可以变成煤炭。意思是说：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福人类。 资料袋：于谦（1398﹣1457），出身仕宦世家。从小聪颖过人，承习家教。6岁入私塾，15岁时考取县儒学生员，博览群书，尤其喜读苏武、诸葛亮、岳飞、文天祥等人著述，崇拜他们的正直气节。二十四岁时考中进士，之后入仕为官。他为官清正廉洁，时常着便服深入民间，了解百姓疾苦；他为人刚正不阿，坚贞不屈，敢于为民请命，抨击权贵。 (1)我会读：以下诗句诵读时，在哪里稍加停顿比较合适？请用“/”标出。（标两处） 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 (2)我能解释：请用自己的话说说以下诗句的意思。 凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。 (3)我能理解：细读《咏煤炭》，你觉得作者仅仅是在赞煤炭吗？请联系整首诗和资料袋内容，说说你的理解。 (4)关于这首诗，以下说法不够恰当的是 　 　 A．这首诗描写了煤炭的开掘过程及其蕴藏热力的特点，歌颂了它的巨大功用和崇高品格。 B．颔联细致描摹煤炭，写它的功用：燃烧煤炭可以给人带来春回大地般的温暖，炉火中的火焰也使深沉的夜空变得很明亮。 C．颈联继续描写煤炭的样子和作用，高度评价煤炭的巨大贡献：钟鼎彝器的制作，全靠原力的生成。 D．尾联中于谦把自己的感情和心愿完完全全融进了煤炭，给了煤炭以生命和心志。 延伸阅读。 病牛 【宋】李纲 耕犁千亩实千箱， 力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱， 不辞羸病卧残阳。 7．“不辞羸病卧残阳”的“羸”用部首查字法应查 部，再查 画。它在字典中的解释是 ，可以组词 。 8．写出下列词句中带点字的意思。 耕犁千亩实千箱( ) 力尽筋疲谁复伤( ) ( ) 9．把下面的诗句改写成现代汉语。 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 10．在这首诗中，“ ， ”是写病牛，“ ， ”是抒情。作者托物言志，表达了自己 的志向。 11．对比《病牛》，再读读现代诗人臧克家的《老黄牛》，说说你从《老黄牛》中体会到了什么样的形象和精神。 块块荒田水和泥，深耕细作走东西。 老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。 先把作者及诗句补充完整，再按要求做题。 蜂 [唐]＿＿＿＿ 无论平地与山尖，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 采得百花成蜜后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 12．补充诗句以及作者。 13．“无论平原田野还是崇山峻岭，凡是景致最美的地方都有它们奔忙的身影。”相应的诗句是： ， 14．“ ， ？”表达了作者对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情。 15．这首诗运用了 （A．托物言志B．借物喻人C．象征）的手法。（填序号） 选词填空。 蝉 垂緌饮清露，流响出疏桐 居高声自远，非是藉秋风。 16．本诗的作者是 朝诗人 。 17．下列说法有误的一项是（     ） A．“流响出疏桐”写蝉声之远传，写出了蝉声的聒噪和诗人不安的心情 B．最后两句诗是全篇比兴寄托的点睛之笔 C．这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性 18．说明“立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播”的句子是“ ， ”。 诗海徜佯。 【材料一】 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 　 　，任尔东西南北风。 【材料二】 题画竹 [清]戴熙 雨后龙孙长，风前凤尾摇。 心虚根柢固，指日定干霄。 【材料三】 县署丛竹 [宋]梅尧臣 袅袅幽亭竹，团团自结丛。 寒生绿樽上，影入翠屏中。 陶柳应惭弱，潘花只竞红。 方持雪霜操，不敢倚春风。 19．在材料一横线上填入正确的诗句。 20．三首诗歌都写竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了竹的什么品格。 21．古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中，谈谈为什么要将竹称为“君子”？你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗？请写一句。 22．材料三与跟材料一、材料二比，在表现手法上有什么异同，简单谈谈你的理解。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 23．这两句诗出自 代诗人 写的《 》。这两句诗运用的表现手法是 。 24．我们可以借助图片理解诗句，与第一句诗对应的图片是（    ）。与第二句诗对应的图片是（    ） A． B． 25．作者抓住“ ”与“ ”，描绘出秋末的萧瑟景象。“ ”与“ ”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。 26．体会苏轼写诗赠刘景文的用意，对的打“√”，错的打“×”。 （1）诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。( ) （2）诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，不要一直消沉。( ) 27．诗句“一年好景君须记”中的“君”是尊称，相当于我们现在使用的称呼“ ”，在诗中指的人是 ，这首诗是 写给他的。 28．诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中“擎雨盖”指的是（    ） A．荷叶 B．雨伞 C．荷花 D．菊花 29．诗中描绘了秋天哪些事物？ 30．一边读，一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读到“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”你眼前仿佛看到了怎样的景象？请用几句话描述一下。 阅读古诗，完成1-4小题。 马诗 【唐】李贺 此马非凡马，房星本是星。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 注释：①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。” 31．本诗的作者李贺被称为（    ） A．诗仙 B．诗鬼 C．诗圣 32．下面的朗读停顿最恰当的是（   ） A．此/马非/凡马 B．此马/非凡/马 C．此马/非/凡马 33．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。( ) （2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。( ) （3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。( ) 34．根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。 课外阅读 阅读诗歌， 回答问题。 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，　 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，　 直待凌云始道高。 35．解释词语。 （1）直待： （2）凌云： 36．说说诗句的意思。 （1）自小刺头深草里。 （2）时人不识凌云木。 37．这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？ 38．本诗主要写了什么内容？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 39．请写出两首托物言志诗。 【参考答案】 1． 托物言志 作者不怕牺牲、坚守高洁品格的决心 竹子 2． B 3．零落成泥碾作尘 只有香如故 【导语】《石灰吟》与《竹石》均为托物言志的咏物诗典范。前者以石灰的煅烧过程隐喻士人“宁为玉碎”的刚烈气节，后者借岩竹的物理特性象征文人“虚怀劲节”的精神品格。两诗共同构建了中国传统士大夫“物格-人格”的审美范式，通过自然物的物性升华，完成对理想人格的诗意塑形。 1．本题考查表现手法和情感表达。 《石灰吟》诗中“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，描绘了石灰石经过千锤万凿才从深山里开采出来，又经历烈火焚烧却视若等闲的情景。诗人以石灰自比，石灰的这种经历就如同自己在人生道路上要经历重重磨难，但自己能像石灰一样从容面对。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，进一步表明即使粉身碎骨也毫不畏惧，要把清白留在人间，这体现了诗人为国尽忠、不怕牺牲，坚守高洁情操的决心。 《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，将岩竹拟人化，生动地写出了岩竹紧紧咬住青山绝不放松，它的根深深扎在破裂的岩石中的坚韧姿态。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不管遭受多少磨难，岩竹依然坚定强劲，任凭来自东西南北的狂风刮过，都毫不畏惧。诗人借岩竹的坚韧顽强，表达了自己对刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮品质的追求。 2．本题考查内容理解。 Ｂ．理解有误。“粉骨碎身浑不怕”形象地写出石灰石经过烈火焚烧后变成石灰粉的过程，但这里不仅仅是联想到不怕牺牲的精神，更重要的是表达诗人为了坚守高洁情操，即使付出生命的代价也在所不惜。“要留清白在人间”是直接而强烈地表达了作者立志要做纯洁清白人的志向，而不是含蓄地表达。 故选Ｂ。 3．本题考查名篇名句识记。 阅读题干可知，题目要求写出连续的两句咏物古诗句，“咏物”需满足：以“风霜雨雪、花鸟鱼虫” 等具体事物为描写对象，且通过对事物的刻画寄托作者的情感或志向（即“托物言志”），诗句需连贯且出自古典诗词。如“梅花”“菊花”“青松”“荷花”等，这些意象常被赋予特定品格（如梅花的耐寒、荷花的高洁）。比如陶渊明《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山。”，借菊花写淡泊心境；“墙角数枝梅，凌寒独自开”出自王安石的《梅花》，诗句描绘了在墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开的情景。诗人通过对梅花不畏严寒、独自开放的描写，借梅花来寄托自己高洁、坚韧不拔的品质，属于咏物的诗句。 4．(1)①高洁坚强又宁死不屈；②孤洁高傲且有个性，独立清醒而不盲从。 (2) 拟人 傲然不屈 宁死忠于故国 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和人物形象。 菊花是一种品格高洁的花，也是一种性情清高、形象疏离的花。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”宁愿死去，也不愿意带着色香屈从于寒风，这一句体现了它的顽强。“抱香死”中的“抱”字，既符合菊花的花瓣弯曲合抱的特点，又写出了它珍惜自己的芳香，如同君子珍惜自己的品格操守一样。诗人以一枝叶简花疏、昂首怒放的孤菊自喻自比。 因此从《画菊》中的“菊”身上，我们可以读出诗人郑思肖是一位高洁、坚韧且忠诚的诗人。他如同菊花一般，不与世俗同流合污，坚守自己的信念；面对困难和挑战，他展现出不屈不挠的精神；同时，他也表达了对国家和民族的深深忠诚。 （2）本题考查诗歌鉴赏。 “抱香死”可知运用了拟人手法，“何曾吹落北风中”表明菊花的品格是不肯屈从于寒风。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，运用了拟人的手法，通过赞美菊花傲霜斗寒、坚贞不屈的品格，表达诗人坚守高尚节操、宁死不屈的决心。 5．(1) 白日斜 天涯 痛苦（或愁苦） (2)表达了诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀。 【解析】【小题1】本题考查诗句内容的理解。 “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开京城，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。“白日斜”描绘了夕阳西下的景象，余晖斜照，其意思是太阳渐渐西沉。“天涯”通常指极远的地方，象征着遥远和未知。在这残阳西沉的时刻，诗人挥鞭东去，即将远离京城，这景象更强化了他离别的愁苦。从这些描写可以深切感受到诗人辞官后内心的愁苦郁闷，对未来前途的迷茫和忧虑。 【小题2】本题考查诗歌情感的分析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。诗句中“落红”指落花。诗人借“落花”表达了一种深沉且无私的奉献精神以及积极乐观的人生态度。 落花从枝头飘落，本是自然的凋零，但诗人却说它并非无情之物。在这里，诗人以落花自喻，他虽被迫辞官离开京城，但绝不会因此而意志消沉、无所作为。相反，他要像那落花化作春泥一样，即使身处江湖之远，也要用自己的方式为国家和社会贡献力量，体现了诗人虽遭遇仕途挫折，却依然胸怀天下、心系国家，展现出其高度的责任感和使命感。 6．(1)爝火燃回/春浩浩，洪炉照破/夜沉沉。 (2)凿开混沌之地层，获得煤炭是乌金。蕴藏无尽之热力，心藏情义最深沉。 (3)不是。全诗以煤炭自喻，托物明志，表达了诗人爱国忧民的思想及甘愿为国出力献身的高风亮节。 (4)A 【详解】（1）本题考查文言断句。 结合所给诗句，爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。第二句写煤燃烧时的亮。“爝火”，是小火。这句的意思是煤燃烧时小小的火，在那隆冬季节，散发出融融的热气，好像唤回了暖和的春风。“洪炉”是大的冶炼炉，发出冲天火光，照破了沉沉黑夜。写暖，从季节方面说，冬天烧煤，雪中送炭，深受人们欢迎;写光，从昼夜方面讲，黑暗驱散，光照天地，有利于民生。具体形象地说明了煤的价值。这两句对仗工巧，尤其是“回”和“破”两个动词用得颇见匠心，使诗味更加浓郁。因此可以断句为：爝火燃回/春浩浩，洪炉照破/夜沉沉。 （2）本题考查诗句翻译。 ①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。②乌金：指煤炭。③阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。 结合所给注释，诗句意思是：凿开混沌之地层，获得乌金是煤炭。蕴藏无尽之热力，心藏情义最深沉。 （3）本题考查诗歌内容理解。 结合所给资料袋，抓住资料袋关键词句“6岁入私塾，15岁时考取县儒学生员，博览群书，尤其喜读苏武、诸葛亮、岳飞、文天祥等人著述，崇拜他们的正直气节。二十四岁时考中进士，之后入仕为官。他为官清正廉洁，时常着便服深入民间，了解百姓疾苦；他为人刚正不阿，坚贞不屈，敢于为民请命，抨击权贵。”。结合所给古诗，首二句写煤炭所蕴藏的能量，亦即人的才智；中四句写煤炭对人类的贡献，亦即作者立身处世的宗旨；末二句写煤炭的志向，亦即作者的抱负。全诗八句，句句比喻，语语双关，运笔自如，情感深沉，意蕴浑然。古诗借煤炭的燃烧来表达忧国忧民的思想、甘愿为国为民出力献身的高风亮节，是诗人托物言志之作。 （4）本题考查古诗理解。 A．这首诗一方面句句扣紧了煤炭的性能写，一方面又处处切紧了人的思想和品格的特点写，物性中见人品，人品寄寓于物性，自然契合，浑成一体。借煤炭的燃烧来表达忧国忧民的思想、甘愿为国为民出力献身的高风亮节，是诗人托物言志之作。此项说法不正确。 故选A。 7． 月 15/十五 瘦弱 羸弱 8． 充实，满 又，再 哀 9． 病牛耕耘千亩，换来劳动果实装满千座粮仓，但它自身精神却极为疲惫，力气也全部耗尽，然而，又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？ 10． 耕犁千亩实千箱 力尽筋疲谁复伤 但得众生皆得饱 不辞羸病卧残阳 “病卧残阳”依然无怨无悔，为国操劳与奉献 11．我体会到了老黄牛不辞辛劳、勤勤恳恳、老当益壮、自强不息的形象。 【解析】7．本题考查查字典、组词。 “羸”字，共19画，用部首查字法应查“月”部，4画，除部首外再查“15”画。本义：瘦弱。可做形容词和动词。组词为：羸顿、羸老等。 8．本题考查字词解释。 “耕犁千亩实千箱”意思是：病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果。实：充实，满。 “力尽筋疲谁复伤”意思是：但它自身却精神极为疲惫，力气全部耗尽，然而，又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？复：又，再。伤：哀怜，同情。 9．本题考查诗句翻译。 “耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？”这个句子中，实千箱：极言生产的粮食多。实：充实，满。 箱：装粮的容器。一说同“厢”，指官府的仓房。②复：又，再。伤：哀怜，同情。整个句子的意思是：病牛耕耘千亩地，换来装满千座粮仓的劳动成果，但它自己的精神已经很疲惫，力气全部用尽，可是，又有谁来怜惜它努力耕种，负重的那些劳苦呢？ 10．本题考查古诗内容的理解。 “耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？”诗句的意思是：病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果，但它自身却精神极为疲惫，力气全部耗尽，然而，又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？这两句诗通过对牛的描绘，寓言了人的努力和付出，以及由此带来的收获和疲惫。 “但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”诗句的意思是：但为了众生都能够饱，即使拖垮了病倒卧在残阳之下，也在所不辞。它们通过描绘一种无私奉献、甘愿牺牲自我的精神境界，表达了作者深沉的情感和崇高的志向。 这首诗中，作者李纲通过描绘病牛的形象，托物言志，表达了自己甘愿为国为民牺牲自己的崇高志向。 11．本题考查分析主旨情感。 《老黄牛》诗中所描述的“块块荒田水和泥，深耕细作走东西”，展现了老黄牛在恶劣环境下依然努力工作的场景。这种勤劳耐苦的精神，与《病牛》中的无私奉献精神相呼应，但更加突出了牛的主动性和坚韧性。其次，《老黄牛》中的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”传达了一种积极主动、自我驱动的精神。老牛明白时间宝贵，因此不待别人催促，自己就会主动去奋斗和前行。这种精神强调了自我意识和主动性，与《病牛》中的被动奉献精神形成鲜明对比。 因此，对比李纲的《病牛》和臧克家的《老黄牛》，虽然两首诗都以牛为题材，但所塑造的形象和传达的精神却有所不同。在《病牛》中，李纲通过病牛的形象，表达了一种无私奉献、甘愿牺牲自我的精神。而在臧克家的《老黄牛》中，则呈现了一种积极主动、坚韧不拔的形象和精神。 12．罗隐  无限风光尽被占。   为谁辛苦为谁甜？ 13．不论平地与山尖 无限风光尽被占 14．采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 15．B 【解析】12．本题考查作家作品及古诗词默写填空。 书写时注意“隐”“限”“谁”“甜”的正确写法。 13．本题考查古诗内容的理解。 “不论平地与山尖，无限风光尽被占。”诗句的意思是无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。这句诗句表达了蜜蜂在无论什么地方，只要有花蜜可采，它们就会奔忙的身影，强调了蜜蜂勤劳不息的特点。 14．本题考查古诗内容的理解。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”诗句的意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？这句诗句通过描绘蜜蜂采花酿蜜的过程，暗示了劳动人民辛勤劳动却往往被剥削阶级所利用的现实。诗人通过反问的方式，表达了对劳动人民的同情和对剥削阶级的愤慨之情。 15．本题考查表达方式。 这首诗通过描绘蜜蜂的勤劳和辛苦，实际上是借用了蜜蜂的形象来比喻勤劳的劳动人民。诗人通过蜜蜂的形象，表达了对劳动人民的赞美和同情，同时也对剥削阶级进行了批判。因此，这首诗运用了借物喻人的手法，通过具体的物象来传达作者的情感和观点。 故选B。 16． 唐 虞世南 17． A 18．居高声自远 非是藉秋风 【解析】16．本题考查作家作品。 《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言绝句。 17．本题考查诗词内容理解。 A．“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。没有表达蝉声的聒噪和诗人不安的心情，说法错误。 故选A。 18．本题考查诗歌主旨。 这首诗前两句咏物，后两句说理、抒情。“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔，它是在上两句的基础上引发出来的议论。蝉声远传，一般人往往以为是借助秋风的传递所致，诗人却别有会意，强调这是由于“居高”使然这种独特的感受蕴涵一个真理：立身高洁的人，并不需要权贵的帮助，自能声名远播。 19． 千磨万击还坚劲 20．《竹石》这首诗表现了竹子顽强执着的形象。《题画竹》表现了竹长势旺盛，生机勃勃的形象。《县署丛竹》这首诗表现了竹初春时青翠娇嫩、正直的形象。 21．因为竹经冬不凋，刚直、谦逊、不亢不卑，是不同流合污的高雅之士、谦谦君子的象征。 梅：零落成泥碾作尘，只有香如故。 兰：幽兰生前庭，含薰待清风。 菊：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 22．《竹石》和《题画竹》这两首诗运用的表现手法是托物言志，通过对竹子的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。而《县署丛竹》这首诗运用的表现手法是对比，将竹子与柳树、繁花相比较，突出竹子的品性，表达自己的思想。 【解析】19．本题考查诗词默写。 材料一的诗出自清代郑燮《竹石》，全诗是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 20．本题考查诗词的主题思想。 《竹石》中“青山”“破岩”“任尔东西南北风”写竹子生在恶劣环境下，长在危难中，但就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。 《题画竹》中“龙孙长”“凤尾摇”写竹子趁雨后破土而出，竹叶在风中摇曳，表现出竹子生长旺盛、生机勃勃的形象。 《县署丛竹》中“袅袅”“团团”可看出竹子随风摆动的柔嫩，表现了竹初春时青翠娇嫩、正直的形象。 21．本题考查诗句内容的理解和课外搜集与积累。 《竹石》中，“千磨万击还坚劲”这句诗通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了诗人绝不随波逐流的高尚情操。因此与君子刚正不阿的精神品质一样；《题画竹》中，“指日定干霄”与君子具备宏伟志向的抱负一样；《县署丛竹》中，“方持雪霜操”与君子清正高洁的品质一样。 描写梅花的诗句是：宋代林逋《山园小梅》中的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。 描写兰花的诗句是：清代曹寅的《冬兰》中的“冬草漫寒碧，幽兰亦作花”。 描写兰花的诗句是：东晋陶渊明《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山”。 22．本题考查诗歌的写作手法。 《竹石》和《题画竹》这两首诗运用的表现手法是：托物言志。《县署丛竹》这首诗运用的表现手法是：对比。《竹石》通过吟咏立根于破岩中的劲竹，表现诗人局部随波逐流的高尚情操，从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可看出。《题画竹》通过描写雨后蓬勃生长的竹子喻示只要虚心好学和扎实学问必能成就一番事业，从“心虚根柢固，指日定干霄”可看出。而《县署丛竹》则是运用对比，将竹子与柳树、繁花相比较，柳树娇弱，繁花只争奇斗艳，只有竹子不畏雪霜，抒发了作者高洁的品质，不与世俗同流合污的思想，从“方持雪霜操，不敢倚春风”这句诗中可以看出。 23． 宋 苏轼 赠刘景文 对比 24． AB 25． 荷尽 菊残 已无 犹有 26． × √ 27． 您 刘景文 苏轼 28．A 29．（枯）荷、（残）菊、（黄）橙和（绿）橘。 30．秋末冬初是一年中最美的时节，漫山遍野的果树硕果累累，橙子金黄，橘子青绿。 【解析】23．本题考查作家作品的识记。 本题出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 24．本题考查诗句与图片匹配能力。 诗句“荷尽已无擎雨盖”意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，从“荷尽”、“雨盖”可知这句诗对应的是A图，图中荷花凋谢了；诗句“菊残犹有傲霜枝”意思是只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，从“菊残”可知对应的是B图，图中菊花虽然枯萎了，但是被大雪覆盖的菊花还在抬头挺胸。 25．本题考查对诗句内容的理解能力。 诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”意思是花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。此句写景，以“荷尽”与“菊残”对此，描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“已无”与“犹有”对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 26．本题考查对诗句内容的理解能力。 （1）错误。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。“菊残犹有傲霜枝”赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。表达诗人对秋天的喜爱之情，但并没有表明作者只爱这个季节的景色。 （2）正确。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 27．本题考查对古诗的理解和分析。 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，是送给好友刘景文的一首勉励诗。“君”原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您，文中指的是刘景文，这首诗是苏轼写给他的。 28．本题考查对字词意思的理解和识记。 诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。“雨盖”旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。“擎雨盖”指的是荷叶。故选A。 29．本题考查对古诗的理解和分析。 这首诗写的是秋天的景色。为了突出“橙黄橘绿”这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。 30．本题考查对诗句的理解和分析。 “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”一句的意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。结合诗句内容展开想象，写出秋天硕果累累的景象即可。 31． B 32． C 33． √ × √ 34．它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像还能听见铮铮的铜声。 【解析】31．本题考查文学常识。 李贺出身唐朝宗室大郑王（李亮）房，门荫入仕，授奉礼郎。仕途不顺，热心于诗歌创作。作品慨叹生不逢时、内心苦闷，抒发对理想抱负的追求，反映藩镇割据、宦官专权和社会剥削的历史画面。诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，后人誉为“诗鬼”。 32．本题考查了学生的朗读能力。 “此马非凡马”意思是：这匹马不像是人间的凡马。结合句义，此句的朗读节奏应为：此马/非/凡马。 故选B。 33．本题考查了对诗歌内容的理解与辨析。 阅读诗歌，结合诗歌内容可知，诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质；这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。故（1）（3）正确。 （2）有误，作者没有运用拟人的修辞手法，只是以马自喻。 34．本题考查了诗句翻译。 结合译文和注释作答，“向前敲瘦骨，犹自带铜声”意思是：它看上去瘦骨嶙峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像还能听见铮铮的铜声。 35． 直等到 高耸入云 36．长满松针的小松树长在深草丛中看不出来 世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木 37．小松。坚强不屈、具有强大的生命力。 38．这首诗以“ 小松”喻人，写“ 小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身卑微而终成大业的思考， 批判了世人以身世取人的浅陋目光。 39．大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【解析】35．考查字词解释。 直待：一直等到；直要。 凌云：直上云霄。比喻志向高远。 36．考查诗句翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 自小刺头深草里：刺头：指长满松针的小松树。长满松针的小松树长在深草丛中看不出来。 时人不识凌云木：凌云：高耸入云。世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木。 37．考查诗歌意象分析。借松写人，托物讽喻，寓意深长。松，树木中的英雄、勇士。数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。“刺头”的“刺 ”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、生命力旺盛、勇敢的精神，形象地勾画出来了。 38．考查理解文章的主旨和体会诗人的思想感情。“时人不识凌云木，直待凌云始道高。”可知小松尚幼小，和小草一样貌不惊人，如果能识别它就是“凌云木”，而加以爱护、培养那才是有识见，然而时俗之人所缺少的正是这个见识，所以诗人感叹说：眼光短浅的时人，是不会把小松看作栋梁之才的，有多少小松由于时人不识，而被摧残、被砍杀啊！反映出作者对人才出身卑微而终成大业的思考， 批判了世人以身世取人的浅陋目光。 39．考查课外积累。托物言志指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。陈毅的《青松》这首短诗：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”通过对抗暴寒的“松”的歌颂，赞美了共产党人和中国人民不畏强暴、不怕困难、敢于斗争、争取胜利的革命英雄主义精神。元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作《墨梅》。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 古诗词鉴赏专题 第7讲 专题目录 考点解读 六大题材 送别怀人诗 羁旅思乡诗 边塞征战诗 山水田园诗 咏史怀古诗 托物言志诗 常见标题：标题中往往有“咏某物、题某物、某物吟”等字眼，或以所咏之物为标题 常见意象：花中四君子（梅兰竹菊）、岁寒三友（松竹梅）、虫鱼鸟兽：着重对所 咏之物的特征、功能进行刻画，对所咏之物的某一内涵、精神进行吟诵 常见感情：表明高尚的节操；寄寓作者的理想抱负 描写手法：正面描写（绘形绘色）与侧面烘托 常见手法 抒情方式：托物言志 其他手法：象征、拟人、比喻、对比等 注意：有些咏物诗是单纯描摹情态的，单纯咏叹事物的美好，借以抒发对所咏之物的喜爱之情，没有深刻的寓意。 常见 标题多冠以物名 标志 多以某物为歌咏对象 情感 寄寓作者理想人格与节操 主旨 托物讽世 题型示例 阅读理解题 文本精读： 1.例题：读于谦《石灰吟》，回答以下问题： · “烈火焚烧若等闲”用了什么手法？突出了石灰的什么特点？ ➤ 答：拟人化描写；无畏艰难、坦然承受高温煅烧的特性。 · 全诗通过写石灰，实际想表达作者怎样的品格？ ➤ 答：宁死保持清白清廉的高尚情操（象征自己为国尽忠的决心）。 2.例题：《竹石》中“任尔东西南北风”的“任”字好在哪里？ ➤ 答：拟人化写法，表现竹子面对狂风仍坚定不移的顽强精神。 深层探究： 1.例题：王冕《墨梅》为什么说“不要人夸好颜色”？结合诗句分析。 ➤ 提示：诗人借梅花拒绝被世俗赞赏，强调内在气质比外在美貌更重要，暗喻自己不慕虚荣的品质。 2.例题：比较两首诗的情感侧重——《青松》赞其四季常青 vs 《蜡烛》颂奉献精神。 ➤ 引导思考：同一物象可寄托不同志向，关键看作者如何选取角度刻画。 意象匹配： 例题：“千磨万击还坚劲”描写的是哪种植物？它象征什么品质？ 答：竹子；坚韧不拔的意志（如郑板桥《竹石》）。 实战训练 诗词曲鉴赏 阅读古诗。 石灰吟［明］于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石［清］郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千 磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1．这两首诗都是 诗，都寄寓了作者的深意。《石灰吟》处处以石灰自喻，表达 。《竹石》则托 ，表达自己对刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮品质的追求。 2．下面四个选项对诗句理解有误的一项是（    ） A．“千锤万凿出深山”形容开采石灰石很不容易。“烈火焚烧若等闲”则象征了志士仁人无论面临怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。 B．“粉骨碎身浑不怕”形象地写出将石灰石烧成石灰粉的过程，使我们联想到不怕牺牲的精神。“要留清白在人间”则是含蓄地表达了作者立志要做纯洁清白人的志向。 C．“咬定青山不放松”把岩竹拟人化，传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕狂风。 D．这两首诗的语言都简洁明快，执著有力，均借助具体事物寄寓作者对高洁品质的追求。 3．关于咏物（如风霜雨雪、花鸟鱼虫等等）的古诗句，你还能想起哪些？试着写出连续的两句。 答：① ，② 。 4．阅读古诗，完成练习。 画菊 [宋]郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注释】①郑思肖：宋末爱国诗人。 (1)托物言志是本诗的特点。从“菊”身上，你能读出怎样的诗人形象？ (2)“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，运用了 的手法，通过赞美菊花 的品格，表达诗人坚守高尚节操、 的决心。 5．阅读古诗，完成练习。 己亥杂诗（其五） [清]龚自珍 浩荡离愁①白日斜，吟鞭②东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【注释】①浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指诗人心潮不平。②吟鞭：人的马鞭。 (1)诗歌的一、二两句中以“ ”和“ ”来烘托离愁。可见诗人辞官后心情的 。 (2)请简要说说诗人借“落花”表达了怎样的情感。 6．阅读以下古诗文，完成相关练习。 咏煤炭 [明]于谦 凿开混沌①得乌金②，蓄藏阳和③意最深。 爝水④燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉⑤。 鼎彝⑥元赖⑦生成力，铁石犹存死后⑧。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 【注释】①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。②乌金：指煤炭。③阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。④爝火：指煤炭燃烧时的火炬。⑤洪炉照破夜沉沉：炉火能够冲破沉沉的黑夜。⑥鼎彝：烹饪工具。⑦元赖：依赖。⑧铁石犹存死后心：古人以为铁石蕴藏在地下可以变成煤炭。意思是说：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福人类。 资料袋：于谦（1398﹣1457），出身仕宦世家。从小聪颖过人，承习家教。6岁入私塾，15岁时考取县儒学生员，博览群书，尤其喜读苏武、诸葛亮、岳飞、文天祥等人著述，崇拜他们的正直气节。二十四岁时考中进士，之后入仕为官。他为官清正廉洁，时常着便服深入民间，了解百姓疾苦；他为人刚正不阿，坚贞不屈，敢于为民请命，抨击权贵。 (1)我会读：以下诗句诵读时，在哪里稍加停顿比较合适？请用“/”标出。（标两处） 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 (2)我能解释：请用自己的话说说以下诗句的意思。 凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。 (3)我能理解：细读《咏煤炭》，你觉得作者仅仅是在赞煤炭吗？请联系整首诗和资料袋内容，说说你的理解。 (4)关于这首诗，以下说法不够恰当的是 　 　 A．这首诗描写了煤炭的开掘过程及其蕴藏热力的特点，歌颂了它的巨大功用和崇高品格。 B．颔联细致描摹煤炭，写它的功用：燃烧煤炭可以给人带来春回大地般的温暖，炉火中的火焰也使深沉的夜空变得很明亮。 C．颈联继续描写煤炭的样子和作用，高度评价煤炭的巨大贡献：钟鼎彝器的制作，全靠原力的生成。 D．尾联中于谦把自己的感情和心愿完完全全融进了煤炭，给了煤炭以生命和心志。 延伸阅读。 病牛 【宋】李纲 耕犁千亩实千箱， 力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱， 不辞羸病卧残阳。 7．“不辞羸病卧残阳”的“羸”用部首查字法应查 部，再查 画。它在字典中的解释是 ，可以组词 。 8．写出下列词句中带点字的意思。 耕犁千亩实千箱( ) 力尽筋疲谁复伤( ) ( ) 9．把下面的诗句改写成现代汉语。 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 10．在这首诗中，“ ， ”是写病牛，“ ， ”是抒情。作者托物言志，表达了自己 的志向。 11．对比《病牛》，再读读现代诗人臧克家的《老黄牛》，说说你从《老黄牛》中体会到了什么样的形象和精神。 块块荒田水和泥，深耕细作走东西。 老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。 先把作者及诗句补充完整，再按要求做题。 蜂 [唐]＿＿＿＿ 无论平地与山尖，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 采得百花成蜜后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 12．补充诗句以及作者。 13．“无论平原田野还是崇山峻岭，凡是景致最美的地方都有它们奔忙的身影。”相应的诗句是： ， 14．“ ， ？”表达了作者对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情。 15．这首诗运用了 （A．托物言志B．借物喻人C．象征）的手法。（填序号） 选词填空。 蝉 垂緌饮清露，流响出疏桐 居高声自远，非是藉秋风。 16．本诗的作者是 朝诗人 。 17．下列说法有误的一项是（     ） A．“流响出疏桐”写蝉声之远传，写出了蝉声的聒噪和诗人不安的心情 B．最后两句诗是全篇比兴寄托的点睛之笔 C．这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性 18．说明“立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播”的句子是“ ， ”。 诗海徜佯。 【材料一】 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 　 　，任尔东西南北风。 【材料二】 题画竹 [清]戴熙 雨后龙孙长，风前凤尾摇。 心虚根柢固，指日定干霄。 【材料三】 县署丛竹 [宋]梅尧臣 袅袅幽亭竹，团团自结丛。 寒生绿樽上，影入翠屏中。 陶柳应惭弱，潘花只竞红。 方持雪霜操，不敢倚春风。 19．在材料一横线上填入正确的诗句。 20．三首诗歌都写竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了竹的什么品格。 21．古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中，谈谈为什么要将竹称为“君子”？你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗？请写一句。 22．材料三与跟材料一、材料二比，在表现手法上有什么异同，简单谈谈你的理解。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 23．这两句诗出自 代诗人 写的《 》。这两句诗运用的表现手法是 。 24．我们可以借助图片理解诗句，与第一句诗对应的图片是（    ）。与第二句诗对应的图片是（    ） A． B． 25．作者抓住“ ”与“ ”，描绘出秋末的萧瑟景象。“ ”与“ ”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。 26．体会苏轼写诗赠刘景文的用意，对的打“√”，错的打“×”。 （1）诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。( ) （2）诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，不要一直消沉。( ) 27．诗句“一年好景君须记”中的“君”是尊称，相当于我们现在使用的称呼“ ”，在诗中指的人是 ，这首诗是 写给他的。 28．诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中“擎雨盖”指的是（    ） A．荷叶 B．雨伞 C．荷花 D．菊花 29．诗中描绘了秋天哪些事物？ 30．一边读，一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读到“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”你眼前仿佛看到了怎样的景象？请用几句话描述一下。 阅读古诗，完成1-4小题。 马诗 【唐】李贺 此马非凡马，房星本是星。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 注释：①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。” 31．本诗的作者李贺被称为（    ） A．诗仙 B．诗鬼 C．诗圣 32．下面的朗读停顿最恰当的是（   ） A．此/马非/凡马 B．此马/非凡/马 C．此马/非/凡马 33．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。( ) （2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。( ) （3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。( ) 34．根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。 课外阅读 阅读诗歌， 回答问题。 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，　 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，　 直待凌云始道高。 35．解释词语。 （1）直待： （2）凌云： 36．说说诗句的意思。 （1）自小刺头深草里。 （2）时人不识凌云木。 37．这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？ 38．本诗主要写了什么内容？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 39．请写出两首托物言志诗。 学科网（北京）股份有限公司 $$