1.红星闪闪（课件）美术人教版一年级上册（新教材）

该小学美术课件以“红星”为核心，通过《红星歌》激趣导入，提问引出红星象征光明与先辈奋斗精神，衔接油画作品欣赏与五角星动手实践，构建从感知到创作的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（赏析《太阳很足的晌午》等作品，感受革命年代的情感）、艺术表现（手摆、小棒摆及折剪五角星实践）与文化理解（渗透红军故事，增强家国情怀），活动设计层层递进。学生能提升审美与表现能力，教师可借助清晰结构与具体活动提高教学效率。

第四单元 我的祖国 1.红星闪闪 人教版（新教材）一年级上册美术课件 激 趣 导 入 讲 授 新 知 实 践 作 业 展 示 评 价 活 动 拓 展 目录 激 趣 导 入 第一章 同学们，有一部电影叫做 《闪闪的红星》，曾经红遍了大江 南北。我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶 几乎都会唱电影里的歌曲《红星歌》， 下面就让我们一起来欣赏这首歌吧！ 1.歌曲听完了，歌里出现最多的词语是什么？ 红 星 2.这颗红星代表了什么？ 红星象征着光明和正义，代表着 我们的先辈们为了自由和幸福而 努力奋斗的精神。 小朋友们！红星它藏在爷 爷奶奶的故事里，在解放军叔叔 的帽子上，还在我们嘹亮的歌声中闪闪发光。让我们一起走进 《红星闪闪》的奇妙世界！ 讲 授 新 知 第二章 旧中国内忧外患，中国共 产党就像这颗闪闪的红星一样， 带来了希望和正义，领导人民翻 身做主人，让我们通过书中的美 术作品去感受那个年代的故事吧！ 欣赏作品 2.他背后的涂鸦画了什么内容？ 太阳很足的晌午(油画) 1991年赵蘅中国美术馆藏 1.小男孩在做什么？ 墙上的涂鸦表现了他的梦想，他要加入红军，因为他期盼着和平，要去追求光明和正义，这样他的梦想才能实现。在那个年代，像画中的小男孩一样，生活在苦难中，却仍然去积极追求光明和正义的人，还有许多许多。 小男孩正在午睡 欣赏作品 贫农的儿子(油画)1964年 蔡亮 中国美术馆藏 在荒野茫茫的崎岖山路上，两个历尽辛苦，长途跋涉的贫苦少年，终于 赶上红军队伍并要求参军，毛主席微笑着答应他们参军，一个红军战士转过脸来笑着，好像在说，欢迎你们，红军队伍就是你们的家。 猜一猜这幅画描述了什么？ 感受五角星 用手摆出 小朋友用了几只小手 摆出五角星？ 用小棒摆出的五角星一共用了几根小棒？是用什么方法摆出来的？ 感受五角星 用小棒 摆一摆 感受五角星 用纸条制作的五角星 用了几张小纸条？ 用纸条 制作 感受五角星 这几种方法虽然在使用的材料和方法上有所不同，但是它们 在材料的使用数量上有什么 共同点？ 使用材料的数量都是5 创作红星 我们该如何用美术的 方法来表现一颗闪闪的红五角星，从而表达对 祖国的热爱呢？ 制作方法 想一想，折 剪五角星有哪 些要点？ 工具准备 正方形彩纸 一把剪刀 虚线——代表折 箭头——代表折的方向 让我们一起来 动手做一做！ 制作步骤 制作步骤 制作步骤 制作步骤 第三部分 实 践 作 业 教 师 示 范 作品欣赏 绘画步骤 绘画参考 作业 用对折剪纸的方法 制作五角星，照亮 我们的校园生活! 展 示 评 价 第四部分 展示评价 自评 请同学分享，你的作品美在哪？ 互评 你认为谁的作品最好看？ 说说理由。 （从造型颜色装饰进行分析） 谁的作品 最有创意 闪闪红星梦 谁的作品 造型最好看 谁的 作品 颜色 最美 活 动 拓 展 第五章 课后作业 请同学们课后多多收集红军资料，了解更多的革命故事。 课后小结 同学们，通过今天的课程，我们不仅学会了用美术作品来表达对祖国的热爱，还更加深刻地理解了革命先辈的奋斗精神和我们今天美好生活的来之不易。让我们带着这份家国情怀和理想信念，继续努力学习，为祖国的明天贡献自己的力量吧！ 感谢观看 Where Is the Love Josh Vietti Best of Both Worlds Blues 273912.78 $