【识字1】《天地人》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文一年级上册备课包（统编版2024）

1. 天地人 【教学目标】 1.通过听读、观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。 3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 【教学重点】 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 【教学难点】 读准“人、你、我”的字音。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 汉字乐园大冒险：寻找我们的名字 第一站：天地人山谷 【教学过程】 第一课时 【教学过程】 一、开启汉字大冒险，激趣导入： 1.教师播放儿歌，学生边读边拍手。 铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。 2.教师介绍本单元的学习情境，引导学生了解本单元的学习任务。 师：小冒险家们，今天我们要去一个有趣的地方—汉字乐园！在这里，到处都藏着神秘又好玩的汉字朋友。瞧！这是一份冒险地图（展示地图），上面标记了四个神奇的地点，分别是天地人山谷、五行秘境、口耳目小岛、日月神殿。只要我们依次点亮地图，完成每个地点的任务，就能收集到冒险家勋章，成为最厉害的汉字小冒险家！你们准备好开始这场奇妙的冒险之旅了吗？ 今天，我们首先来到的是第一站—天地人山谷！让我们竖起小耳朵、擦亮小眼睛，去找找藏在山谷里的汉字朋友吧！ 2.出示蓝天白云、广阔天空的图片，提问学生图上有什么。 师：欢迎来到汉字乐园的第一站！我们的六个汉字朋友躲起来了，快用你的眼睛找到它们。 预设：天、地、人、你、我、他。 3. 教师板书课题天地人，播放朗读音频，并带读课文，全班学生跟读。 朗读指导：教师范读时要将声调读清楚，特别注意“你、我”的声调都是第三声，三字连读时，“你”读成半上，与第二声相似，“我”的声调要读完整。教师还应结合内容理解，引导学生一组三字连贯读，要避免6个汉字一字一顿地读。 师：亲爱的小冒险家们，太棒了!我们在天地人山谷找到了六个汉字朋友。接下来，让我们一起去了解它们吧！ 二、第一站—人类照相馆 1.了解“人”的演变 ①出示“人”的甲骨文图片，让学生观察并回答。 ②师：小朋友们，睁大眼睛仔细看，这个弯弯的线条像什么呀？（教师手指甲骨文字形的“人”） 预设：人。 师：（出示人物图片，展示不同动作、姿态的人）这些图片都是“人”，它就像一个人侧着身子，弯着腰，比如行礼的人和劳动的人，古时候的人就是照着人的样子创造了这个“人”这个字。 2.书写指导 ①出示生字：人 ②指导书写要点： 笔顺（共2画） 组词：男人、女人、好人 书写：独体字 撇与捺的斜度大致与米格斜线一致，长短适中。捺画在撇画的中上部起笔。 3.组词 ①出示关于“人”的图片，带学生了解生活中和“人” 有关的词语。 ②师：小冒险家们，看看照相馆里有那些“人”？ 预设①：男人。 预设②：女人。 预设③：老人。 预设④：年轻人。 预设⑤：好人、坏人、中国人、外国人…… 师：看来，我们身边有各种各样的“人”呢。让我们再来读一读他们！ 4.教师带读课件11-13页中关于“人”的组词，学生跟读。 师：小冒险家们，看！是一枚超酷的冒险家勋章！接下来，我们要去一个更神奇的地方。 三、第二站—天空观测站 1.了解“天”的演变，对比插图了解字义 师：从这几幅图中，你看到了什么？ 预设：一个站立的人。 师：在人的头顶上，那无边无际的就是“天”。 2.书写指导 ①出示生字：天 ②指导书写要点： 笔顺（共4画） 组词：晴天、秋天、雨天 书写：独体字 两横平行，上短下长，撇捺舒展，收笔大致齐平。 3.组词 师：小冒险家们，快来收集“天”字碎片，找一找这里有哪些“天”？ 预设：雨天、阴天、晴天、春天、秋天、夏天、秋天、冬天。 4.加一加 ①看这张图，左边是我们认识的 “人” 字，右边是 “天” 字，“人”如果加两笔会变成什么字呢？ 预设：天。 ②反过来，“天”如果减两笔会变成什么字呢？ 预设：人。 师：恭喜小冒险家们又获得一枚冒险家勋章。 四、第三站—大地寻宝记 1.出示：“地” 的演变，对比插图了解字义 师：我们来看这两张图，左边画圈的像什么？右边画圈的又是什么？ 预设：石头和蛇 师：上古时期地面草木丛生，蛇虫到处可见，所以“地”字古文字是这样的。 2.书写指导 ①出示生字：地 ②指导书写要点： 笔顺（共6画） 组词：菜地、泥地、雪地 书写：左右结构 左窄右宽。“土”横画短斜，竖画正直，横与提距离适中。“也”横折钩的横向右上斜，竖向笔画排布均匀，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。 3.组词 师：小冒险家们，找一找这里有哪些“地”？ 预设：草地、泥地、雪地、沙地 师：恭喜小冒险家们又获得一枚冒险家勋章。 4.找一找 以文字卡片游戏的形式出示生字：天、地、人 师：我们来看这幅图，找一找我们新认识的三个汉字朋友 预设：上面是天，下面是地，中间是人。 5.读一读（齐读） 天在上， 地在下， 人在天地间。 三才者，天地人 6.想一想 出示生字：天、地、人 师：人在天地中又有什么样的联系呢？ 预设：你、我、他 五、作业布置 我们学习了“天“、”地“、”人”三个字，感受了这些字和我们生活的紧密联系。让我们做个有心人，找一找生活中哪里能见到这些字。 第二课时 1.同学们，上节课,我们认识了解了三个新的汉字朋友，谁能告诉我都是谁呢？ 预设：天、地、人 2. 同学们回答的太棒了！今天我们来了解另外的三位汉字朋友，老师听说汉字部落正在举行联欢会！找到“你、我、他”三位好朋友，解锁新的冒险徽章！ 3.板书课题，指生读课题。 4.齐读课题。 一、第四站——汉字部落联欢会 1.书写指导 ①出示生字：我 ②指导书写要点： 笔顺（共7画） 组词：我们、自我、我行我素 书写：独体字 书写需注意先写高一点的撇，再在撇中间位置写斜横，然后从横和撇交叉的地方写斜钩，钩要尖，最后在横上面点个小点，保持整个字平稳。 2.互动练习 ①出示汉字精灵“我”，强调“我”是第一人称。 ②看图造句（指生回答） 我是小学生。 我们都是中国人。 3.书写指导 ①出示生字：你 ②指导书写要点： 笔顺（共7画） 组词：你们、你好、迷你 书写：左右结构 “亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“尔”撇画起笔比左撇稍高；横钩宜短，竖钩正对横钩左端起笔，两点左右对称，竖钩端正。 ③出示汉字：他 ④指导书写要点： 笔顺（共5画） 组词：他们、其他、他的 书写：左右结构 “亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“也”横画左低右高，三个竖向笔画排列均匀，中竖上部稍长，竖弯钩圆转自然，钩底要平。 4.互动练习 ①看图造句（指生回答） 师：你叫什么名字？ 生：我叫小美。 师：他是你的同桌，他叫什么名字？ 生：他叫小帅。 ②出示汉字精灵“你”，强调“你”是第二人称。 ③出示汉字精灵“他”，强调“他”是第三人称。 5.读一读 ①图片上三个吃饭的小朋友，分别是谁呀？ 预设：右边的女孩是你，中间的男孩是我，左边的男孩是他。 6.找相同 ①我们来来看这两个汉字“你”和“他”，他们的共同点是什么？ 预设：都有一个单人旁亻。 ②这个亻和我们认识的哪一个汉字朋友很像？ 预设：和人很像。 ③这个“亻”加上“尔”是哪个字？ 预设：是“你” ④这个“亻”加上“也”是哪个字？ 预设：是“他” ⑤这两个汉字朋友“他”和“地”有没有长得一样的地方？ 预设：都有一个“也” ⑥“也”加上“亻”是什么字？ 预设：是“他” ⑦“也”加上“土”是什么字？ 预设：是“地” 师：恭喜小冒险家们又获得一枚冒险家勋章。 7.识字游戏 ①看图片，在这张图片上隐藏着我们的六位汉字朋友，请找出他们 预设：天、地、亻、人、你、我、他 ②读一读 天上有云， 地上有人， 你是妹妹， 我是哥哥， 他是弟弟。 8.读儿歌 天高高，地大大，小小的人儿站中间。 你是你，我是我，他是我们的好朋友！ 天地人，你我他，我们都是中国人！ 二、作业布置 回家后与父母一起制作六个汉字卡片，并配上图片，下节课我们将举行“汉字博览会”，用磁贴展示创意作业。 三、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$天地人。天。D. 人。你我。他。 汉字乐园大冒险 汉字乐园大冒险 寻找 我们的名字 单元情境 亲爱的小冒险家们，准备好开启一场汉字乐园大冒险了吗？ 欢迎来到汉字乐园，请你收下这份冒险指南，这里有四处标记的地点，分别是：天地人山谷、五行秘境、口耳目小岛、日月神殿。请依次点亮地图，完成任务，收集冒险家勋章，成为最厉害的冒险家吧！ 开启探险 天地人山谷 口耳目小岛 日月神殿 汉字乐园大冒险 汉字乐园大冒险 五行秘境 3 天地人山谷 天地人山谷 小朋友们，我收到一封神秘来信，据说在天地人山谷深处藏着几枚冒险家勋章，只有最勇敢、最聪明的小探险家才能找到它！你们准备好接受挑战了吗？ 天 天 tiān 地 地 dì 人 人 rén 第一课时 找一找 找一找 欢迎来到汉字乐园的第一站！我们的六个汉字朋友躲起来了，快用你的眼睛找到它们。 地 dì 你 nǐ 他 tā wǒ 我 tiān 天 rén 人 天 tiān 地 dì 人 rén 你 nǐ 我 wǒ 他 tā 读一读 读一读 亲爱的小冒险家们，太棒了！我们在天地人山谷找到了六个汉字朋友。接下来，让我们一起去了解它们吧！ 认识新朋友 认识新朋友 解密天地人山谷 解密天地人山谷 人类照相馆 第一站 “人”的演变 “人”的演变 人 rén 行礼的人 劳动的人 书写指导 书写指导 rén 独体字 结构 分解 笔顺 男人 女人 好人 组词 书写要点 ①撇与捺的斜度大致与米格斜线一致，长短适中。 ②捺画在撇画的中上部起笔。 人类照相馆 小冒险家们，看看照相馆里有那些“人”？ 男 人 nán rén 女 人 nǚ rén 人类照相馆 小冒险家们，看看照相馆里有那些“人”？ 老 人 lǎo rén 年 轻 nián qīnɡ rén 人 好人 hǎo rén 我们身边有各种各样的“人”...... 白人 bái rén 中国人 zhōnɡ ɡuó rén 坏人 huài rén 黑人 hēi rén 外国人 wài ɡuó rén 恭喜获得一枚冒险家勋章！ 恭喜获得一枚冒险家勋章！ 冒险 进度 解密天地人山谷 解密天地人山谷 天空观测站 第二站 “天”的演变 “天”的演变 在人的头顶上，那无边无际的就是“天”。 tiān 天 书写指导 书写指导 tiān 独体字 结构 分解 笔顺 晴天 秋天 雨天 组词 书写要点 两横平行，上短下长，撇捺舒展，收笔大致齐平。 小冒险家们，收集“天”字碎片，获得下一枚徽章吧！ 天空观测站 天空观测站 雨 天 yǔ tiān 阴 天 yīn tiān 晴 天 qínɡ tiān 天空观测站 天空观测站 春 天 chūn tiān 夏 天 xià tiān 秋 天 qiū tiān 冬 天 dōnɡ tiān 附加关卡——加一加 附加关卡——加一加 加两笔 减两笔 天 tiān 人 rén 恭喜获得一枚冒险家勋章！ 恭喜获得一枚冒险家勋章！ 冒险 进度 解密天地人山谷 解密天地人山谷 大地寻宝记 第三站 “地”的演变 “地”的演变 地 dì 上古时地面草木丛生，蛇虫到处可见。 书写指导 书写指导 dì 左右结构 结构 分解 笔顺 菜地 泥地 雪地 组词 书写要点 左窄右宽。“土”横画短斜，竖画正直，横与提距离适中。“也”横折钩的横向右上斜，竖向笔画排布均匀，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。 大地寻宝记 大地寻宝记 小冒险家们，找一找这里有哪些“地”？ 草 地 cǎo dì 泥 地 ní dì 沙 地 shā dì 雪 地 xuě dì 恭喜获得一枚冒险家勋章！ 恭喜获得一枚冒险家勋章！ 冒险 进度 附加关卡——找一找 附加关卡——找一找 天 tiān 人 rén 地 dì 读一读 读一读 天在上 地在下 人在天地间 三才者，天地人 想一想 想一想 他 tā 我 wǒ 你 nǐ 人在天地中又有什么样的联系呢？ 我们学习了“天“、”地“、”人”三个字，感受了这些字和我们生活的紧密联系。让我们做个有心人，找一找生活中哪里能见到这些字。 作业布置 作业布置 天 天 tiān 地 地 dì 人 人 rén 第二课时 解密天地人山谷 解密天地人山谷 汉字部落联欢会 第四站 汉字部落正在举行联欢会！找到“你、我、他”三位好朋友，解锁新的冒险徽章！ 书写指导 书写指导 wǒ 独体字 结构 分解 笔顺 我们 自我 我行我素 组词 书写要点 书写需注意先写高一点的撇，再在撇中间位置写斜横，然后从横和撇交叉的地方写斜钩，钩要尖，最后在横上面点个小点，保持整个字平稳。 我是小学生。 我们都是中国人。 这就是“我”。 “我”是第一人称。 书写指导 书写指导 nǐ 左右结构 结构 分解 笔顺 你们 你好 迷你 组词 书写要点 ①“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。②“尔”撇画起笔比左撇稍高；横钩宜短，竖钩正对横钩左端起笔，两点左右对称，竖钩端正。 书写指导 书写指导 tā 左右结构 结构 分解 笔顺 他们 其他 他的 组词 书写要点 ①“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。②“也”横画左低右高，三个竖向笔画排列均匀，中竖上部稍长，竖弯钩圆转自然，钩底要平。 你叫什么名字？ 你 nǐ 他是你的同桌，他叫什么名字呢？ 他 tā 我叫小美。 他叫小帅。 这就是“你”。 “你”是第二人称。 这就是“他”。 “他”是第三人称。 你我他 你我他 你 我 他 附加关卡1——找相同 附加关卡1——找相同 nǐ tā 人 归类识字 人 尔 也 你 他 附加关卡2——找相同 附加关卡2——找相同 nǐ tā 归类识字 也 他 地 恭喜获得一枚冒险家勋章！ 恭喜获得一枚冒险家勋章！ 冒险 进度 识字游戏 识字游戏 天 地 人 他 我 你 天上有云， 地上有人， 你是姐姐， 我是妹妹， 他是弟弟。 读儿歌 读儿歌 天高高，地大大，小小的人儿站中间。 你是你，我是我，他是我们的好朋友！ 天地人，你我他，我们都是中国人！ 回家后与父母一起制作六个汉字卡片，并配上图片，下节课我们将举行“汉字博览会”，用磁贴展示创意作业。 作业布置 作业布置 null 1227.7546 null 23184.0 $$