《口语交际：我们与环境》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文一年级上册备课包（统编版2024）

《口语交际：我们与环境》教学设计 【教学目标】 1.能参与调查，发现生活中的环境被破坏的地方。 2.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。 3.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。 【教学重点】 积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。（重点） 【教学难点】 能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。 【课时安排】 1课时 【情境任务】 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 1.展示关于环境问题的图片、视频等，并引导学生回想自己在生活中遇到的环境问题。 导语：同学们，你们是否向往这样一个地方：那里山清水秀、鸟语花香，推开窗即能呼吸新鲜的空气，一出门就能听闻鸟鸣啾啾？可是现实生活总是不尽如人意的。同学们可以看看PPT里的视频。 2.指名学生说说看完“地球的声音”后的感受。 生1：看完这些图片，我的心里很难受，没想到我们赖以生存的环境被破坏得这么严重。 生2：环境问题真是令人痛心。我们一定要努力解决这些问题，还人们美好的生活环境。 3.教师总结学生的发言，导入本次“口语交际”的内容。 活动一：“我是小小调查员” 1.同学们，我们可爱的地球被破坏得越来越严重，目前全世界有3000多万人因失去了宝贵的土地和资源，被迫流离失所，无家可归。 2.引导讨论：我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？（学生小组交流） 3.小组评议：围绕以上话题发表看法，不跑题，并判断别人发言是否与话题相关。 4.小组推荐“环保小卫士”，全班汇报交流，教师相机点评。 图一：这张图片反映的是生活垃圾污染问题。生活垃圾处理不当，不仅占用土地资源，而且污染空气、土壤、水体，还能传播疾病，危害人们的身体健康。 图二：这张图片反映的是水污染问题。人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。而日趋加剧的水污染，已对人类的生存安全构成严重威胁，成为人类健康、经济和社会可持续发展的重大障碍。 图三：这张图片反映的是空气污染问题。工厂的废气未经处理便直接排出，对空气造成污染。而且这些废气通过不同的途径进入人的体内，有的会直接产生危害，有的还有蓄积作用，会更加严重地危害人的健康。 图四：这张图片反映的是固体废弃物污染问题。固体废弃物指的是没有“利用价值”而遗弃的固体或半固体物质。固体废弃物产量大，要占用大量土地资源。而且有些固体废弃物有毒性，如果处理不当，会对他人健康造成危害。 小结：生活垃圾、固体废弃物随意堆放，滥砍滥伐树木，废水、废气等随意排放都给我们的生活造成了很大的影响。 活动二：我来提建议 1.请同学们选择自己身边存在的环境污染现象，提出一些可行的改进措施。（学生分组交流，教师巡视，检查学生的交流情况，并适时点拨、指导。） 2.汇报展示，集体互动。 3.指名学生补充交流自己身边存在的环境问题。（具体是什么问题？是什么原因引起的？） 示例： 情境：教室无人时电灯经常开着。   提问：教室无人时灯也经常开着，怎样才能避免这样的问题？ 4.教师引导学生思考解决这个问题的方法。（需要做些什么？） 4.引导其他学生对同学的发言提出意见。（同学的发言中有哪些值得注意的地方？是否存在不合理之处？判断别人的发言是否与话题相关？） 5.教师适时点拨、总结，及时给予肯定、鼓励，或指出不足之处。 活动三：我是环境宣传员 1.我们就发现的环境问题，提出了各自的建议。现在，我们要从中选出十条关于保护环境的建议。选出后印成《保护环境小建议十条》，张贴在学校、社区等地方的布告栏里 讨论： 什么样的建议才能入选？请大家讨论一下入选标准。 提示：教师引导学生将内容相似的小建议整合为一条，并按一定的标准分类，再从中评选出十条可行性高的。 2.工整书写并张贴在学校、社区等地方的布告栏里。 提示：请班上书写美观的同学抄写下来，也可制作成海报印刷出来，再进行张贴。 课堂小结： 绿水青山靠大家，让我们从现在做起，从身边的小事做起，用我们的智慧和汗水，共同守护好这片美丽的家园。让青山常在，绿水长流，让我们的地球永远充满生机与活力。 板书设计： 我们与环境 保护环境 人人有责 绿水青山 我来守护 学科网（北京）股份有限公司 $$ 口语交际 观看视频 观看视频 地球的声音 活动一 我是 小小调查员 课前调查展示 全球面临的十大环境问题 1 想一想我们身边存在的环境问题及其造成的危害。 2 全球面临的十大环境问题 全球气候变暖 臭氧层破坏 生物多样性减少 酸雨 森林面积锐减 全球面临的十大环境问题 土地荒漠化 水环境污染严重 大气污染 固体废弃物污染 资源短缺 环境问题的表现 环境问题的表现 资源短缺 环境污染 生态破坏 全球环境变化 这些环境问题是怎样产生的？ 生活中常见的环境问题 ①乱扔垃圾 ②乱排污水 ③乱排废气 ④滥砍滥伐 生活垃圾处理不当，不仅占用土地资源，而且污染空气、土壤、水体，还能传播疾病，危害人们的身体健康。 生活垃圾污染 这张图片反映的是生活垃圾污染问题。 人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。而日趋加剧的水污染，已对人类的生存安全构成严重威胁，成为人类健康、经济和社会可持续发展的重大障碍。 这张图片反映的是水污染问题。 水污染 工厂的废气未经处理便直接排出，对空气造成污染。而且这些废气通过不同的途径进入人的体内，有的会直接产生危害，有的还有蓄积作用，会更加严重地危害人的健康。 大气污染 这张图片反映的是空气污染问题。 固体废弃物指的是没有“利用价值”而遗弃的固体或半固体物质。固体废弃物产量大，要占用大量土地资源。而且有些固体废弃物有毒性，如果处理不当，会对他人健康造成危害。 乱砍滥伐 这张图片反映的是固体废弃物污染问题。 活动二 我来 提建议 同学们选择自己身边存在的环境污染现象，提出一些可行的建议。 如何说 如何听 围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害。 倾听同学的发言，积极地思考辨析。 评 价 单 评价标准 评价等级 说 1.能围绕话题发表看法，不跑题。 2.能清楚地表达自己的想法。 听 1.能认真倾听他人发言。 2.能判断出别人的发言是否与话题相关。 备注 符合一条标准，就在相应处画一颗星。 环境保护 我在行动 环境保护 我在行动 围绕话题，发表看法 教室无人时电灯经常开着。 情 境 提 问 教室无人时灯也经常开着，怎样才能避免这样的问题？ 最后离开的同学要注意关灯。 学生轮流担当班级“电灯管理员”，这样既可以节约能源，也可以提高 大家的环保意识。 可以给电灯设计一个自动关闭系统。 环境保护 我在行动 环境保护 我在行动 减少尾气排放 如果开车时停候时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 环境保护 我在行动 环境保护 我在行动 减少水污染 尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。 环境保护 我在行动 环境保护 我在行动 减少对环境的污染 超市购物时可以用布袋，不用塑料袋。 环境保护 我在行动 环境保护 我在行动 减少对环境的污染 外出就餐时，少用或不用塑料打包盒。 作为小学生，我们也可以为保护和改善环境，做一些力所能及的事。 积极参与植树活动 拒绝使用一次性物品 垃圾分类丢放 节约用水 做环保宣传或小调查 比如： ...... 活动三 我是 环境宣传员 我们就发现的环境问题，提出了各自的建议。现在，我们要从中选出十条关于保护环境的建议。选出后印成《保护环境小建议十条》，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。 什么样的建议才能入选？ 请大家讨论一下入选标准。 讨 论 能解决实际的环境 问题，简单易行。 保护环境小建议 保护环境小建议 10 条 节约用纸有妙招，单面双面区分放。 1 垃圾分类来处理，乱丢乱扔要改掉。 2 出门记得要关灯，节约用电我做到。 3 用毕关严水龙头，节水常识记心中。 4 公共场合不吸烟，污染空气惹人厌。 5 保护环境小建议 保护环境小建议 10 条 开车停候要熄火，绿色出行更环保。 6 宠物出门拴好绳，及时清理大小便。 7 随地吐痰不文明，消毒纸巾常备好。 8 爱惜树木不攀折，花草芬芳请绕道。 9 购物自带帆布袋，塑料污染要减少。 10 绿水青山靠大家，让我们从现在做起，从身边的小事做起，用我们的智慧和汗水，共同守护好这片美丽的家园。 $$我们要维持地球生态整体平衡，让子孙后代既能享有丰富的物质财富，又能遥望星空、看见青山、闻到花香。小红书。