6.2 民族区域自治制度 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

该教案聚焦民族区域自治制度及我国宗教政策，通过知识竞赛快问抢答导入，以“何以一家亲—如何一家亲—永远一家亲”三议题串联，梳理我国民族格局特点、制度内涵及宗教政策的知识脉络。 特色在于议题式教学融合多元活动，AI技术展示民族服饰增强直观认知，头脑风暴结合广西“三月三”材料联系实际，辩论赛深化宗教政策理解。突出政治认同与公共参与，助力学生筑牢中华民族共同体意识，帮助教师高效突破重难点。

民族区域自治制度教学设计 祁阳市第四中学 文幸莲 一、核心素养 1、政治认同：了解民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度，筑牢中华民族共同体意识。 2、法治意识：依法维护新型民族关系，促进宗教活动依法进行，反对邪教。 3、科学精神：理解我国的宗教政策与法律，以科学的态度对待宗教。 4、公共参与：在日常生活中，维护国家统一和民族团结，坚持处理民族关系的方针，自觉践行我国的民族和宗教政策，维护国家统一和民族团结。 二、学情分析 在初中阶段，学生已经接触过民族区域自治制度和我国的国家政治制度等相关的知 识，并且通过前一段时间的学习，对我国国家政治制度的总体框架有了一定的把握。 但是，他们对于耳熟能详的民族区域自治制度这个制度的内涵可能缺乏更加深入的理 性认识，相关知识碎片化，抽象思维能力较弱，本节课将运用教学，增强学生对民族区域自治制度及对党的宗教工作基本方针的情感认同和理性理解。 3、 教材内容分析 本课是高中政治必修 3《政治与法治》第二单元第六课的第二框题的内容，本框内容共有三目。第一目“我国是统的多民族国家 ”闸述我国是统一的多民族国家，多元一体是我国民 族格局的最重要特点。第二目“符合国情的民族区域自治 ”闸述我国实行民族区域自 治制度的原因、民族区域自治制度的含义、民族自治地方的自治机关及其职权、民族 区域自治制度的地位和作用、坚持和完善民族区域自治制度的具体内容和要求。第三目“我国的宗教政策与法律 ”，阐述我国宗教政策的内容与优越性。 4、 教学重难点 1. 教学重点：明确我国民族格局的特点、行政区域划分、民族自治地方和中央政府 的关系。理解区分处理民族关系的方针，了解我国的宗教政策与法律内容。 2. 教学难点：理解我国实行民族区域自治制度是适合我国国情的选择，增强对民族区域自治制度的政治认同。 5、 教学方法 议题式教学法、合作探究法、讲授分析法 6、 教学思路 总议题：民族一家亲—— 民族区域自治制度 议题一：中华民族何以一家亲——我国是统一的多民族国家 议题二：中华民族如何一家亲——符合国情的民族区域自治制度 议题三：中华民族永远一家亲——我国的宗教政策与法律 7、 教学过程 （1） 导入新课——知识竞赛 问题一：我国的面积是多少？问题二：我国一共有多少个少数民族？问题三：我国处理民族问题的政策是什么？ 组织学生进行知识竞赛，用快问抢答方式引入我国的民族情况，深入学习民族区域自治制度。 （2） 新课讲解 议题一：中华民族何以一家亲——我国是统一的多民族国家 议学活动一：我型我秀，展示少数民族风采。 学生活动：运用AI技术，用拍照特效展示学生的照片，让学生根据服饰特点，判断照片是哪个少数民族的。 教师总结：我国的少数民族的传统服饰各有秋千，这些多姿多彩的民族服饰说明我国民族特色鲜明，文化内涵丰富。 议学问题：从民族关系角度说说我国是一个什么样的国家？民族格局呈现什么特点？ 学生自主预习之后回答问题，教师总结归纳知识，帮助学生构建知识体系。 总结一： 1、我国民族格局的最重要特点 ①特点：我国是统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局的最重要特点。 ②表现：各民族有自己的历史和文化；各民族又都凝聚在一个统一的命运共同体中。 2、我国各族人民共同缔造了统一的多民族国家 共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国 历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的精神。 3、我国的行政区域类型 一般行政地方、民族自治地方、特别行政区。民族自治地方的自治机关依照宪法和法 律规定的权限行使自治权。中国的主权统一和领土完整不可分割，中华人民共和国只有一部宪法、一个中央政府。 议题二：中华民族如何一家亲——符合国情的民族区域自治制度 议学活动二：头脑风暴，共探国家措施。 议学问题：我国民族众多，各民族在人口、经济、文化等方面不可避免的存着在差异，对待这些差异我国是何如处理的，我们又该怎么做呢？ 议学参考材料：2025年广西“三月三”假期通知与庆祝仪式、列入国家非物质文化遗产的少数民族服饰展示（博物馆照片）。 学生活动：学生分组讨论各抒己见，结合材料每组推荐2位同学分别回答国家的措施与个人的行动。 教师总结：中华民族一家亲是党领导中华人民经过长期努力奋斗形成的民族新局面，国家采取了从上至下的各种措施筑牢中华民族共同体。 总结二： 1、社会主义新型民族关系 ①是什么：平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系 ②成因：中国共产党把马克思主义民族理论与中国的具体实际相结合，创造性地进行 了中国特色民族理论和实践的探索 ③处理民族关系的方针：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，促进 各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。 2、民族区域自治制度 ①含义：在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机 关，行使自治权。（全面理解前提和基础、特点、 自治地方、 自治机关、 自治权） ②原因（根本原因、必要性、地位、优越性） ③要求：保证民族自治地方依法行使自治权、必须坚定不移地维护国家尊严、必须 深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识。 议题三：中华民族永远一家亲——我国的宗教政策与法律 议学活动二：课堂辩论赛，增强政策认同。 学生活动：辩题：宗教信仰有没有用。将学生分为两组，学生自发根据辩题发言论证。 教师总结：宗教信仰的作用仁者见仁智者见智，但是不可否认，对于信教人士来说宗教是他们的信仰，是不可或缺的，我国少数民族的宗教信仰差异巨大，国家又是怎么处理呢？ 议学问题：我国的宗教政策是什么？ 总结三： 我国的宗教政策 ①原因：有多种宗教，妥善处理宗教问题，对维护国家的统一和稳定具有重要意义。 2、 内容：实行宗教信仰自由政策；依法管理宗教事务；坚持独立自主自办的原则；积极引导宗教与社会主义社会相适应。 （三）知识点拨 区分民族关系、民族方针与民族政策 （四）课堂小结 （5） 课堂练习 （6） 课堂升华 “中华民族和各民族的关系，形象地说，是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族 的关系是一个大家庭里不同成员的关系。” ——习近平 八、作业设计 1、 基础性作业：《课时作业》配套练习题。 2、 拓展性作业：结合所学知识，就铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复 兴的新征程中 实现青年当担写一篇演讲稿。 学科网（北京）股份有限公司 $$