第3课 《我爱这土地》导学案 2025-2026学年统编语文九年级上册

高效学语文·提分找我们：第3课 《我爱这土地》导学案 素养目标： 1.了解创作背景及诗人创作经历，有感情地诵读诗歌。 2.理解诗歌中意象的含义，体会诗歌表达的思想情感。 3.鉴赏艺术技巧，体会诗歌中深沉而真挚的爱国之情。 导学过程： 初读·积累知识 一、写音形 喉咙( ) 汹涌( ) 腐烂( ) ★多音字：艾青（ ） 方举未艾（ ）自怨自艾（ ） ★形近字：sī（ ）哑 sī（ ）扯 sī（ ）守 巧妙记字形 字形部首 意思 组词 嘶 口 与声音有关 声嘶力竭 撕 扌 用手使裂开 撕裂 厮 厂 男性仆役；互相 小厮 二、明词义 （1） :(水)猛烈地上涌或翻滚。 （2）悲愤: 。 （3）激怒: 。 （4）深沉: 。 三、记常识 艾青，原名蒋海澄，现代文学家、诗人、画家。1936年，出版了第一部诗集《 》，长诗《 》是他的成名之作。抗战时期，写了长诗《向太阳》《火把》。他的作品还有《北方》《黎明的通知》等。 四、理思路 《我爱这土地》共两节。其中，第一节先以“假如”领起，用“ ”形容鸟儿的歌喉，接着连续写出其歌颂的对象 、 、 和 ；继而，写鸟儿死后魂归大地。 第二节，诗歌的形象由鸟转向 ，运用 的抒情方式，表达了 的情感。 五、创作背景 《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。 再读·任务探究 1 学科网（北京）股份有限公司 任务一 理解诗歌意象 活动1：在这首诗歌中，作者赋予“土地”怎样的含义？又为何以“鸟”的形象来表达自己的思想感情？ 活动1：意象，是融合了主观情感的客观之景。诗歌中的可以表达出诗人的感情，还可以具有深刻的象征意义。请说说下面意象的象征分别是什么。 意象 象征意义 河流、风 （1） 黎明 （2） 任务三 理解重要词句 活动1：鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”？ 活动2：诗歌中“土地”“河流”“风”和“黎明”意象的前面，都加了长长的修饰语，请任选一句，简析其对表达诗人情感的作用。 三读·素养提升 阅读下面文段，回答后面的问题。 lí（ ）明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。 这时一只鸟儿展开了它liáo（ ）亮的hóu（ ）咙，不一会儿就是百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。 天更亮了，可以看到近处chóu（ ）密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色…… 1.给文段中加点字注音。 （1）悄然而至（ ）（2）静谧（ ）（3）惬意（ ） （4）嫩绿（ ） 2.根据拼音写汉字。 （1）lí（ ）明 （2）liáo（ ）亮（3）hóu（ ）咙 （4）chóu（ ）密 3.文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是 ，表现了河面 的特点。 4.阅读上面文段，下面说法错误的一项是（ ） A.文段中“坚实”“宽阔”“热闹”“娇柔”都是形容词。 B.文段中“悄然而至”“如此静谧”“无比惬意”“百鸟争鸣”短语类型相同。 C.上面这段文字是按时间顺序来进行描写的，从中可以看到作者深深的赞美和热爱之情。 D.这段文字在描写方法上运用了动静结合的手法，以动衬静，表现了黎明安宁祥和的静谧之美。 5.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 《松花江上》，是一首大家耳熟能详的饱含血泪和 的著名抗战歌曲。在上世纪三四十年代那个灾难 的时代，它一经面世，便唱响大江南北、长城内外，风靡中华大地。它如诉如泣、壮烈低回的 ，激励着人们同仇敌忾、共赴国难。 A.悲愤 深重 情韵 B.幽愤 深沉 风韵 C.幽愤 深重 风韵 D.悲愤 深沉 情韵 6.下列语句没有语病的一项是（ ） A. 对于云旅游这种新兴的旅游方式，约有71%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌。 B. 通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 C. 我国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。 D. 广大青少年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 7.下面对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是 (　　) A．诗人未用“珠圆玉润”之类词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、 人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C．“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”。指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 8.下列句子排序最恰当的是（ ） 毛主席的诗句，意境是很深的。_______ ①诗画有意境，就有了灵魂。 ②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。 ③如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。 ④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。 A. ③④①② B. ②③④① C. ③④②① D. ②③①④ 整本书阅读 9．下列有关《艾青诗选》的表述，错误的一项是（   ） A．他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐照暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B．《艾青诗选》中，《雪落在中国的土地上》和《北方》两首诗都出现了“土地”这一意象，作者借这一意象表现国家民族的苦难，以及他对祖国人民的深厚情感。 C．《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地道强了诗歌的真切感和表现力。 D．《刈草的孩子》开头和结尾给全诗笼罩上一层阔大凄美的气氛，以此来衬托割草孩子形象的高大，作者的情思也尽在其中。 10．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下列不属于他这一时期诗歌特点的一项是（   ） A．诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。 B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更加深沉。 C．写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D．诗意由原先的凝重、深厚、大气变得更警策、充满哲理。 11．下列关于《艾青诗选》的表述，错误的一项是（   ） A．艾青在《雪落在中国的土地上》一诗中，反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，既悲悯下层人民的困苦，又忧伤祖国命运，充满忧郁的色彩。 B．《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，引发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”可见艾青诗歌创作变得更深沉，诗意更警策。 C．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，就是一个农民的儿子献给他的亲生母亲——中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。 D．短诗《刈草的孩子》中“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”具有鲜明的色调，明显地表现了艾青“诗中有画”的特点。 12．下列诗歌均出自《艾青诗选》，其中选项中的意象不包含“希望”的意蕴的一项是（   ） A．《启明星》中的“启明星” B．《窗》中的“窗” C．《太阳》中的“太阳” D．《晨歌》中的“大鹏鸟” 13．下列说法不正确的一项是（   ） A．《鸽哨》语言自然真诚，流畅朴素。诗中描写了“比海水更蓝”的北方的晴天，使诗歌具有极其亮丽的色彩之美，意境恬静优美。 B．《黎明的通知》以“黎明”的口吻，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 C．《北方》中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北方民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，表达了浓郁的爱国主义情怀。 D．艾青善于借意象抒发情感、阐述哲理。如哲理诗《镜子》，写镜子真实坦率，人们都喜欢它，通过镜像反观人生，饶有兴味。 14．下列对《艾青诗选》的解读不正确的一项是（   ） A．《给乌兰诺娃》一诗中，诗人主要借助意象来抒发情感，表达对乌兰诺娃优美舞姿的赞美之情。 B．《我爱这土地》表达了诗人刻骨铭心、至死不渝、深沉的爱国之情。朗读时的感情基调应该是悲怆和深沉的。 C．在《初夏》这首诗里，“斧斤的声音”这一意象象征着人们苦难绵绵无尽头的无奈。 D．《黎明的通知》以黎明的口吻热切地唤醒一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。 15．阅读下面材料，完成后面的问题。 你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。 组别 发言内容 第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了① 手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“② ”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③ 、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 第三组 ④ 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤ 的情感。 第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥ 的道理。 参考答案 初读·积累知识 一、写音形 lóng yǒng fǔ ★多音字： ài  ài  yi ★形近字：嘶 撕 厮 二、明词义 （1）汹涌 （2）悲痛愤怒 （3）刺激使发怒 （4）形容程度深 三、记常识 大堰河 大堰河——我的保姆 四、理思路 嘶哑 土地 河流 风 黎明 我（诗人自己） 真挚、炽热的爱国 再读·任务探究 任务一： 活动1：“土地”这一意象象征着繁衍着中华民族却又多灾多难的中国。诗人以一只饱受磨难的“鸟”的形象，借叙写其对于土地的生死眷恋，形象地即使在心力交瘁的情状之下，也依然深深地爱着自己多难的祖国。 活动2：（1）中国人民不屈不挠的反抗精神（2）对光明的向往和希望 任务二： 活动1：“嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。 活动2：示例：“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”一句：“这”，虚指代词，指所有被侵略者侵占的河流；“我们”，指代全体中国人；“悲愤”表达中华民族的愤慨；“永远”，副词，强调时间之长。总之，中心词“河流”前面3层修饰，突出强化了诗人细腻、丰富而强烈的激愤之情。 三读·素养提升 1 学科网（北京）股份有限公司 1.（1）qiǎo （2）mì （3）qiè （4）nèn 2.（1）黎 （2）嘹 （3）喉 （4）稠 3.比喻 平静、清澈 4.B。解析：“百鸟争鸣”是主谓短语，其余是偏正短语。 5.A。解析：悲愤，悲伤和愤怒；幽愤，郁结在心里的怨愤。深沉，表示声音低沉或程度深，也用来形容深刻而不外露的思想感情等；深重，有“严重”的意思，常用于形容灾难、苦闷等事情。风韵，一般指女子姿态；情韵，指精神情致。根据语境，应选A。 6.C。解析：A项，语意矛盾，去掉“约”或“以上”；B项，成分残缺，去掉“通过”或“让”；D项，一面对两面，“广大青少年”后加“是否”。 7.D。解析：诗歌第二节中的“我”指抒情主人公，即诗人自己。 8.C。解析：语段主要通过举例子的方式讲述毛主席诗词的意境是很深的。已知语句“毛主席的诗句，意境是很深的”是总起句，句③“如《十六字令三首》”列举示例，故放最前面；句④“三首词分别体现了……”具体解读三首词本身的内涵；然后针对分析用古人的话“缘物寄情”进行总结，先是说有感情才能有意境，最后总结有了意境，就有了灵魂。故顺序应为③④②①。 9．D。《刈草的孩子》中，开头和结尾的阔大凄美气氛，是为衬托割草孩子的渺小、孤独，突出孩子在苦难环境中的艰辛，不是“衬托割草孩子形象的高大”。 故选D。 10．C。A.1978年后，艾青诗句从早期长短错落、不求整齐，变为较为整齐。如《光的赞歌》，诗句结构规整，体现这一变化，该选项符合后期特点。 B.前期艾青诗歌饱含“土地的忧郁”，后期历经岁月，对国家、人生思考深化，诗情更显深沉。像他对历史反思、未来展望的作品，情感厚度增加，该选项正确。 C.“口语化、散文化”是艾青早期的写法特点，尽情呼告、肆意排叙也属早期风格；1978年后并非向“口语化、散文化”转变，该选项混淆了创作阶段特点，不符合1978年后的情况。 D.后期艾青对时代、生命等有新感悟，诗意从凝重深厚，转为更警策、富含哲理。如对“光”象征意义的挖掘，对生命价值的思考，充满哲理启迪，该选项正确。 选C。 11．C。《大堰河 —— 我的保姆》中的“大堰河”是艾青的乳母（养母），并非亲生母亲。艾青出生后被送到贫苦农妇大堰河家中抚养，诗中通过对大堰河的深情回忆，歌颂了劳动人民的善良与苦难，表达了对底层人民的感恩与同情；故选C。 12．B。 A.《启明星》中的 “启明星” 在黑暗中闪耀，象征着黑暗中的希望，给人带来光明和指引，预示着新的开始和希望的降临，该选项意象包含 “希望” 的意蕴； B.《窗》《窗》是一首爱情诗，诗人通过“窗”表达男女主人公互相眷恋之情，并不直接包含 “希望” 的意蕴，该选项正确； C.《太阳》中的 “太阳” 象征着光明、温暖和希望，它驱散黑暗，带来生机与活力，给人带来积极向上的力量，该选项意象包含 “希望” 的意蕴； D.《晨歌》中的 “大鹳鸟” 在诗中有其特定的象征意义，它常常与新的一天、新的开始以及充满希望的景象相联系，包含着希望等意蕴，该选项意象包含 “希望” 的意蕴； 故选B。 13．D。艾青的哲理诗《镜子》中，镜子真实坦率，但人们并不一定都喜欢它。镜子如实映照出人们的模样，包括缺点和不足，这可能会让一些人感到尴尬或不适，所以人们并非都喜欢它，该选项错误。故选D。 14．C。在《初夏》这首诗里，“斧斤的声音” 这一意象并非象征人们苦难绵绵无尽头的无奈。“斧斤” 通常与砍伐、建设等相关，在本诗中象征着人们对美好生活的向往与追求，并非是对人们苦难苦难的无奈象征，该选项错误。故选C。 15.反复/复沓 鸟 土地 体味诗歌的情感 对祖国深沉的热爱与悲悯 要勇于面对真实的自我 1 学科网（北京）股份有限公司 $$