第十一课 确立人生目标-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

８５　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第四单元　追求美好人生 人生的旅途,鲜花与荆棘同在,坦途与坎坷交替.人生如同航船,把准方向,才 能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸;树立积极的人生态度可以帮助我们走好人生路, 顺境不骄,逆境不馁,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境;美好生活是靠劳 动创造的,新时代的伟大实践,为我们实现人生价值提供了广阔的舞台. 我们正值青春年少,人生拥有无限可能. “一分耕耘,一分收获.”面对人生路上 的不同风景,我们要沿着正确的人生道路成长成才,在踏实奋进中绽放人生的光彩, 在奉献中收获人生的美好. 第十一课　确立人生目标 学习重点:如何树立正确的人生目标. 学习难点:正确人生目标的作用. 知识结构: 确立人生目标 探问人生目标 人生目标的意义 人生目标的分类{ 树立正确的人生目标 正确认识个人和社会的关系 从自身实际出发 与国家、民族和人民的利益相结合 与人类的福祉相统一 ì î í ï ï ï ï ï ï ì î í ï ïï ï ï 例１　右图漫画旨在说明 ( ). A􀆰人生要有明确的目标 B􀆰树立人生目标应从自身实际出发 C􀆰要善于随时更换目标 D􀆰近期目标是围绕长远目标展开的 ８６　 解析　本题考查树立正确的人生目标.A 项正确.哪儿都是目标,等于没有目标. 告诉我们人生要有明确的目标.B、D说法正确,但题干没有体现.C错误.目标不能 随时更换. 答案　A 例２　 周恩来１２岁时,在沈阳的东关模范学校读书.当时正是中国社会发生剧烈 动荡时期.魏校长问大家:“你们为了什么而读书?”周恩来响亮地回答:“为中华之崛 起而读书”.一句响亮的誓言,一个远大的志向,激励着周恩来为了民族的独立、国家 的振兴鞠躬尽瘁,死而后已. (１)少年时期的人生目标对周恩来的一生起了怎样的作用? (２)“为中华之崛起而读书”启示我们如何树立人生目标? 解析　本题考查确立人生目标.第(１)问,围绕正确人生目标的意义回答.第(２) 问,围绕树立正确的人生目标的做法来回答. 答案　 (１)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让周恩来排除干扰, 克服困难,坚定前行,少走弯路,指引他走上正确的人生道路. (２)①正确认识个人和社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提;②树立人 生目标,应从自身实际出发;③树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结 合;④树立人生目标,应当与人类的福祉相统一. 一、选择题 (下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意,请将所选答案 的字母填入题干后的括号内) １􀆰司马迁少年时期立志要编一部史书,最终写成 «史记»;周恩来１２岁立志 “为 中华之崛起而读书”,成为伟大的无产阶级革命家;孙中山１２岁就有了寻求真 理改良祖国的愿望,最终推翻清王朝,成为中国革命的先驱.向他们学习,我 们要懂得 (A ). ①志向是人生的航标,青少年要早立志　②明确的人生目标能够指引前进的方 向　③少年的理想能保证人生少走弯路　④梦想越不切实际,成就就越大 A􀆰 ①②　　 B􀆰 ①③　　　　 C􀆰 ②④　　　　 D􀆰 ③④ ２􀆰 “杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平曾说: “我有两个梦,一个是 ‘禾下 乘凉梦’,另一个是 ‘杂交水稻覆盖全球梦’.”这告诉我们 (C ). ①只有科学家才能实现人生目标　②梦想应与个人人生目标紧密相连　 ③明确的人生目标是人生的动力源泉　④只要树立自信,梦想就都能实现 A􀆰 ①③　　　　 B􀆰 ①④　 C􀆰 ②③　　　　 D􀆰 ②④ ８７　 ３􀆰青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,为实现人生目标树立一座 灯塔.下面古语所蕴含的思想,与材料主旨一致的是 (A ). A􀆰 志不强者智不达　　　　 B􀆰 业精于勤,荒于嬉　 C􀆰 法令者,民之命也　　　 D􀆰 千里之行,始于足下 ４􀆰生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有同祖国和时代一起成长 与进步的机会.这启示青少年树立人生目标,要做到 (B ). A􀆰对未来美好生活有憧憬　 B􀆰 把个人的发展植根于国家需要 C􀆰 只考虑自己的兴趣爱好 D􀆰 符合自身成长规律和生活实际 ５􀆰右图漫画启示我们 (A ). A􀆰 规划人生,树立正确人生目标 B􀆰 坚持奔跑就能实现人生目标 C􀆰 将学习作为唯一任务 D􀆰 有目标就能收获成功 二、非选择题 ６􀆰判断说理:判断下列做法或说法是否正确,正确的在题后括号内打 “√”,错 误的在题后括号内打 “×”,并说明理由. 正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提.(√ ) 理由:社会是由个人组成的,个人的发展离不开社会.我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标, 才能沿着正确的方向走好人生道路. ７􀆰七年级 (１)班同学们在老师指导下,一起规划人生,畅想未来.下表是鲁宁 制订的人生目标规划书 (节选). 人生目标规划书 (节选) 自我分析 ◆优势:有责任心、耐心和爱心,对文学有浓厚的兴趣. ◆不足:性格内向、不善言辞. 职业目标 成为一名优秀的语文教师,为国家教育事业作贡献. 个人规划 ◆短期规划:每周参加一次班级集体活动,阅读三篇课外文章. ◆长期规划:每月参加四次班级集体或社会公益活动,阅读一本课 外书. ８８　 (１)鲁宁在制定人生目标的时候考虑了哪些因素? 个人兴趣爱好、性格特征、国家发展需要等. (２)短期规划的实现对于鲁宁有何积极影响? 只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标.所有近期目标都是围绕长远目标展开的;实现近 期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进. ８􀆰岁月如诗,青春如歌.某校七年级 (１)班的同学们坐在一起憧憬未来. 小李 我的未来应该是这样的:我穿着警服,坚守在自己的岗位上,看着人 们安全地、满脸幸福地从我面前走过;当面对不法分子时,我会毫不 手软地将他们绳之以法􀆺􀆺我一定要努力学习,为了自己的理想,也 为了让社会多一份安宁与和谐. 小王 我喜欢画画,我将来想成为一名画家,我坚信,我的未来是由我自己 一笔一笔画下来的,是由我一点一点想出来的,是由我一遍一遍审阅 下来的,而不是靠突然的奇迹.将来我要专门为民工子女办一个免费 的绘画培训班. 小张 未来我将是一位声名远扬的作家,在世界的每一座城市,每一个国家, 无论是北京还是东京,无论是华盛顿还是伦敦,都有人阅读我的作品. 我用幽默的语言、优美的语句,感人至深的段落、发人深省的文章, 让人们的心灵受到洗礼,受到震撼.我还会创建一个基金会,专门帮 助贫困山区的儿童. (１)这三位同学的憧憬会给他们的人生带来怎样的积极影响? 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指 引我们走上正确的人生道路. (２)这三位同学的憧憬启示我们如何树立人生目标? 正确认识个人和社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提;树立人生目标,应从自身实际出发;树 立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合;树立人生目标,应当与人类的福祉相统一. ８９　 总书记深情寄语新时代好儿童 少年儿童是祖国的希望,民族的未来. 在２０２４年 “六一”国际儿童节即将到来之际,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区 之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐. 党的十八大以来,从节日的谆谆寄语,到考察调研时的真挚关爱,再到纸短情长 的殷切期望,习近平总书记始终对少年儿童悉心关怀、寄予期待. “新时代中国儿童应该是有志向、有梦想,爱学习、爱劳动,懂感恩、懂友善,敢 创新、敢奋斗,德智体美劳全面发展的好儿童.” 言传身教,语重心长,总书记为新时代好儿童成长成才立目标、明方向. 【“做祖国和人民事业发展的接班人”】 “少年儿童从小就要立志向、有梦想”,总书记的嘱托照亮孩子们的成长之路. 少年儿童身处人生成长的启蒙阶段,需要 “在这个时期就注意树立正确的人生目 标”,努力扣好人生第一粒扣子. 要立什么志向? 总书记谆谆教诲:“注意培养追求真理、报效祖国的志向” “人生 最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”“立志为党成才、为国奉献”. 该有什么梦想? 总书记反复提到实现中华民族伟大复兴的中国梦,“美丽的中国梦属 于你们”“我国社会主义现代化、中华民族伟大复兴的中国梦,将来要在你们手中实现”. 少年儿童是未来的生力军,是祖国和人民事业发展的接班人. 志向和梦想是人生的航标.总书记的殷殷嘱托,引导新时代少年儿童选对路、起 好步,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着. 【“文明其精神,野蛮其体魄”】 “既要努力学习,又要热爱劳动、锻炼身体” “既要懂道理,又要做道理的实践 者”“文明其精神,野蛮其体魄”􀆺􀆺在习近平总书记心中,孩子们学习与实践不能 有 “偏科”. 努力学习是少年儿童的首要任务,掌握本领是成长成才的重要基础.２０１４年在北 京市海淀区民族小学,总书记说:“同学们要好好学习、天天向上,让今天播下的种子 在将来有一个丰硕的收获.” 非学无以广才,非志无以成学.新时代好儿童 “要乐于学习、勤于学习、善于学 习,在求知境界上越来越高”,在刻苦的学习中,打下坚实的基础,获得奋斗的能量. 既要敏于思,也要勤于体.参加首都义务植树活动时,总书记会同少年儿童一起 扶苗培土、拎桶浇水,叮嘱他们要从小培养劳动意识、热爱劳动. ９０　 ２０２３年 “六一”前夕,总书记走进北京育英学校学生农场,看到孩子们正在开展 农业种植活动.总书记说:“很多知识和道理都来自劳动、来自生活.引导孩子们从小 树立劳动观念,培养劳动习惯,提高劳动能力,有利于他们更好地学习知识.”既有言 传,又有身教,勤劳的意义愈发凸显. “像海绵吸水一样学习知识”“好好读书,才能梦想成真”“坚持德智体美劳全面发 展”.总书 记 的 亲 切 嘱 托 为 少 年 儿 童 身 心 健 康、全 面 发 展 护 航,为 中 国 未 来 “培 土筑基”. 【“从小就让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽”】 “少年儿童的心灵都是敏感的,准备接受一切美好的东西.”培育美好心灵,让儿 童们成长为心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人,是习近平总书记关注的重点. 给陕西照金北梁红军小学学生回信,嘱咐他们 “怀着一颗感恩的心”,珍惜时光, 努力学习,将来做对国家、对人民、对社会有用的人; 用电影 «小兵张嘎»«英雄小八路»等少年英雄故事举例,寄语少年儿童 “心有榜 样”,追求美好的思想品德; 在北京市八一学校考察时,强调 “从小就让社会主义核心价值观的种子在心中生 根发芽,把国家、人民、民族装在心中,注重养成健康、乐观、向上的品格”. 热爱生活,懂得感恩,与人为善,明礼诚信􀆺􀆺新时代好儿童,不仅要在学习、 劳动中学先锋,也要在道德养成上争当小模范. 讲述 “养小德才能成大德”的意义: “要从自己做起、从身边做起、从小事做起, 一点一滴积累,养成好思想、好品德”.说明 “玉不琢,不成器”的道理: “要听得进 意见,受得了批评,在知错就改、越改越好的氛围中健康成长”.在总书记心中,少年 儿童虽然不可能像大人那样为社会做很多事,但可以循序渐进,追求点滴之功,日积 月累铸就美好. 【“未来要靠你们去接续奋斗”】 ２０１５年,习近平总书记在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会代表时寄语少 年儿童:“时代总是不断发展的,等你们长大了,生活将发生巨大变化,科技也会取得 巨大进步,需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活,这样一个民族、 人类进步才能生生不息.” 创新是社会进步的源泉,奋斗是时代不变的主题.总书记对新时代好儿童的期许 聚焦当下,亦放眼未来. 一次次走进孩子们的 “科学课堂”,总书记强调 “科学实验课,是培养孩子们科学 思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式” “保持对探索的兴趣,培育科学精神”, 鼓励少年儿童争当勇于创造的小标兵、勇当小科学家. ９１　 敢创新的背后,两个 “培养”意味深长——— “既勤学书本知识,又多学课外知识, 还要勤于思考,多想想,多问问,这样就能培养自己的创造精神”“敢于面对各种困难 和挫折,自觉培养不畏艰难、顽强奋进的意志品质”. 敢奋斗的背后,“接续奋斗”关乎全局——— “实现我们的梦想,靠我们这一代,更 靠下一代”“为在本世纪中叶把我国全面建成社会主义现代化强国,现在是我们这一代 人在努力奋斗,未来要靠你们去接续奋斗”. 少年智则国智,少年强则国强. “今天做祖国的好儿童,明天做祖国的建设者,美好的生活属于你们,美丽的中国 梦属于你们.”总书记的寄语,是对新时代好儿童的希冀,也昭示着中华民族接续奋进 的光明未来. 第十二课　端正人生态度 学习重点:积极人生态度的表现;正确对待顺境和逆境. 学习难点:不同人生态度的影响;顺境和逆境对人的影响. 知识结构: 端正人生态度 拥有积极的人生态度 不同人生态度的影响 积极人生态度的表现{ 正确对待顺境和逆境 顺境不骄 逆境不馁{ ì î í ïï ïï 例１　 “真正的强者不是流泪的人,而是含泪奔跑的人”.对此,下列理解正确的 是 ( ). ①真正强大的人都不哭泣　②培养坚强的意志,是获得成功的保证　③含泪奔跑 的人都会成功　④树立积极的人生态度,勇敢面对困难 A􀆰 ①③　　　　 B􀆰 ①④　　　　 C􀆰 ②③　　　　 D􀆰 ②④ 解析　本题考查端正人生态度.①说法错误.“都不哭泣”说法太绝对.③说法错 误.“都会成功”说法绝对.题干这句话的意思是,面对挫折要勇敢战胜挫折,不能被 挫折打败.②④说法正确. 答案　D １２２　 康成长档案.③教育学生养成健康的生活方式,培 养对生命负责任的态度. (符合题意,言之有理即 可)　８􀆰 (１)上述同学缺乏健康的饮食习惯和良好 的行为习惯,是不珍视生命的表现;我们应该关心 自己的身体状况,养成健康的生活方式,这是对生 命负责任的态度;在生活中,我们应当饮食有节、 起居有常、动静结合、杜绝不良嗜好,积极参加体 育锻炼等.　 (２)①小菲的分享,启示我们要增强 安全意识,提高防护能力,守护生命安全;②晓腾 的分享,启示我们敬畏生命就要关爱他人的生命, 谨慎对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀、 善待身边的每一个人;③小唐的分享,启示我们滋 养心灵要不断丰富自己的精神世界. 单 元 练 习 一、１􀆰B　２􀆰D　３􀆰C　４􀆰B　５􀆰B　６􀆰D　７􀆰D　８􀆰D　 ９􀆰B　１０􀆰A　１１􀆰C　１２􀆰C　１３􀆰D　１４􀆰A　１５􀆰B　 １６􀆰D　１７􀆰B　１８􀆰B　１９􀆰A　２０􀆰A　２１􀆰C　２２􀆰C　 ２３􀆰A　２４􀆰C　２５􀆰C 二、２６􀆰 (１)(√)理由:同学们遵守学校纪律,参加应 急疏散演练活动,有助于掌握基本自救自护方法, 守护生命. (符合题意,观点正确的其他答案亦可) 　 (２) (×)理由:小闽缺乏风险意识.我们要能 够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做 一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域. 远离危险,方能平安生活.　２７􀆰教育部确立每年５ 月为全国学生心理健康宣传教育月有利于引导广大 学生珍惜生命,关爱自己;有助于我们主动学习心 理健康知识,掌握自我调节的方法;有助于我们改 善心理状况,促进心理健康;有利于动员全社会共 同关心关注学生心理健康,促进学生健康成长.　 ２８􀆰 (１)身体是生命存在的根本;身体健康既关系 个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关 系国家的人口素质和社会的发展.爱护自己的身体, 是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的 第一责任人.　 (２)给体魄加点 “力度”:养成良 好的饮食习惯,合理饮食;保证充足睡眠,不熬夜; 坚持参加户外运动,增强体质,提高机体免疫力; 等等.给见闻加点 “广度”:多读书;关心时政;参 与社会实践;等等.　２９􀆰 (１)示例:年轻人,在 楼道里给电动车充电容易引发火灾,造成人员及财 产的重大损害;在楼道里给电动车充电属于违法行 为,应承担法律责任;我们要做到敬畏生命,要树 立安全意识、规则意识,增强风险意识.(本题为开 放性试题,从在楼道里给电动车充电危害、敬畏生 命、树立安全意识等方面展开回答,其他答案符合 题意,观点正确即可)　 (２)示例:①拒绝电动车 违规停放充电,预防消防安全从你我做起;②电动 车停放充电有规范,人人遵守当模范;③电动车停 放要规范,安全充电绝隐患.(或符合题意,观点正 确的其他答案)　３０􀆰 (１)人的生命是大自然的奇 迹,是地球上最为珍贵的财富.每个人的生命都是 独特的.每个人的生命都是不可逆的.每个人的生 命都是有限的.人的生命是代代接续的.人的精神 生命是不断传承的.　 (２)示例:防台风事故:关 注台风信息;关闭门窗;储备食物和水;玻璃贴米 字.防溺水事故:不到无安全设施、无救援人员的 水域游泳;不熟悉水性不擅自下水施救.防交通事 故:不在马路上骑车追逐;不闯红灯.　 (３)敬畏 生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律;敬 畏生命,就要关爱他人的生命;敬畏生命,就要坚 持人民至上、生命至上. 第四单元　追求美好人生 第十一课　确立人生目标 一、１􀆰A　２􀆰C　３􀆰A　４􀆰B　５􀆰A 二、６􀆰 (√)理由:社会是由个人组成的,个人的发展 离不开社会.我们只有在个人与社会的统一中明确 人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路.　 ７􀆰 (１)个人兴趣爱好、性格特征、国家发展需要 等.　 (２)只有分阶段实现一个个近期目标,才能 实现长远目标.所有近期目标都是围绕长远目标展 开的;实现近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞 我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进.　 ８􀆰 (１)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激 １２３　 励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走 弯路,指引我们走上正确的人生道路.　 (２)正确 认识个人和社会的关系,是我们树立人生目标的必 要前提;树立人生目标,应从自身实际出发;树立 人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合; 树立人生目标,应当与人类的福祉相统一. 第十二课　端正人生态度 一、１􀆰C　２􀆰B　３􀆰B　４􀆰A　５􀆰C 二、６􀆰 (１)乐观向上.　 (２)①乐观豁达、积极向上 的人生态度,能够让我们变得更加自信和从容,体 味更多的生活乐趣;②遇到困难和挫折,能够及时 调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对.　７􀆰 (１) 积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热 爱生活,对未来充满信心.消极的人生态度,往往使 人看到事物坏的一面,从而心灰意懒、消极懈怠.　 (２)示例:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.千 磨万击还坚劲,任尔东西南北风.　８􀆰 (１)顺境和 逆境在一定条件下可以相互转化.自满自足,意志 衰退,顺境就有可能转化为逆境.　 (２)①顺境不 骄.②身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机 遇,顺势而为;③同时,我们要有忧患意识,警惕 优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态,时刻保持 谦虚谨慎的态度. 第十三课　实现人生价值 一、１􀆰C　２􀆰A　３􀆰A　４􀆰D　５􀆰D 二、６􀆰 (１)示例:培养良好的生活习惯,提高自我管理 能力;树立正确的劳动观念,从身边的小事做起等. 　 (２)甲同学的观点是错误的.人世间的一切美好 生活都是通过劳动来创造的.人们的职业不同、岗 位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社 会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应 当得到社会的尊重和积极评价,都值得我们尊敬和 学习.任何一项工作都是社会存在和发展的需要, 没有高低贵贱之分.　７􀆰 (１)职业启蒙体验活动有 利于让我们体验到不同职业的美好,体悟劳动的深 刻意义;有利于提升我们的劳动意识;有利于同学 们在体验活动中感受到幸福和愉悦,体会人生的价 值和美好.　 (２)①人生价值通过劳动创造;②一 个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度; 一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他 的价值就越大.③把自己的小我融入时代,融入祖 国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值. ④人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉 献社会中创造自身价值.　８􀆰 (１)①立足岗位作奉 献.雷锋在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在 奉献社会中创造自身价值.②在踏实奋进中绽放人 生的光彩.雷锋沉下心来,干一行、爱一行、精一 行,在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章. ③在奉献中走向伟大,成就精彩人生.雷锋将个人 的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运 联系在一起,并为之奉献,人生闪耀出伟大的光辉. 　 (２)学习上:刻苦认真,积极帮助学习困难的学 生,虚心向学习好的同学请教;自主自律,按时完 成作业;努力拼搏,不甘落后.生活上:关心同学, 乐于助人;关爱老人,扶贫助困;文明有礼,诚实 守信等.(言之有理,符合题意即可) 单 元 练 习 一、１􀆰A　２􀆰B　３􀆰C　４􀆰A　５􀆰A　６􀆰A　７􀆰B　８􀆰C　 ９􀆰A　１０􀆰C　１１􀆰C　１２􀆰B　１３􀆰A　１４􀆰B　１５􀆰C　 １６􀆰D　１７􀆰B　１８􀆰D　１９􀆰D　２０􀆰C　２１􀆰B　２２􀆰D　 ２３􀆰D　２４􀆰A　２５􀆰B 二、２６􀆰 (１)(√)理由:小闽拥有积极的人生态度.积 极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热 爱生活,对未来充满信心.　 (２) (×)理由:无 论是顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关 键是以何种态度对待人生的境遇;只要我们正确对 待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境 和逆境都可以成为人生成长的阶梯;我们要做到顺 境不骄,逆境不馁.　２７􀆰①人通过劳动创造物质财 富和精神财富.②人们在劳动中感受到幸福和愉悦, 体会到人生的价值和美好.③人世间的一切美好生 活都是通过劳动来创造的.④我们所取得的每一项 成就都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性