第三单元 珍爱我们的生命 单元练习-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

７７　 单 元 练 习 一、选择题 (本题共２５小题,每小题２分,共５０分.在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的) １􀆰“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”,这句话蕴含的哲理是 (B ). A􀆰 生命是有力量的　　　　　 B􀆰 生命是短暂的 C􀆰 生命是来之不易的　　　　 D􀆰 生命是独特的 ２􀆰在博物馆中,我们通过对文物的参观,与先人的生命接续了起来,在宁静中实 现了与历史的对话、与先人的情感交流,这也是博物馆所追求的文化目标.这 说明 (D ). A􀆰 参观博物馆就能实现生命的接续 B􀆰 生命的接续只是在身体上的接续 C􀆰 博物馆追求的目标就是自然生命的接续 D􀆰 人的精神生命是不断传承的 ３􀆰名言警句寓意深刻,发人深省,请你阅读如下两则警句. 警句一:“不忘记初心前行,也不怪岁月的无情,没有谁能阻止你活成自己的 风景.” 警句二:“只有我们拥有对生命的敬畏之心时,世界才会在我们面前呈现出它 的无限生机.” 下列对这两则警句解读正确的是 (C ). ①延长生命,追求生命的永恒　②理解生命,增强生命的韧性　③敬畏生 命,谨慎处理生命问题　④珍爱生命,获得更多的财富 A􀆰 ①②　　　　 B􀆰 ①④　　　　 C􀆰 ②③　　　　 D􀆰 ③④ ４􀆰对右图骑电动自行车人员,你的劝诫是 (B ). ①生命是宝贵的,应珍爱生命　②骑行到不安全的地 方再佩戴头盔　③自由是珍贵的,可以随心所欲　④遵守 规则,是对自由的保障 A􀆰 ①②　　　 B􀆰 ①④ C􀆰 ②③　　　 D􀆰 ③④ ５􀆰日常生活中,我们会遇到各种各样的 “标志线”.下列属于 “关爱生命”的 是 (B ). ７８　 ①施工现场的 “警戒线”　②银行窗口的 “一米线”　③动车站台的 “候 车线”　④中考考场的 “警戒线” A􀆰 ①②　　　 B􀆰 ①③　　　 C􀆰 ②④　　　 D􀆰 ③④ ６􀆰生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信 念上的生命.下列属于精神信念上的生命接续的是 (D ). A􀆰 紧急时刻小陈给生命垂危的邻居献血 B􀆰 小刘从小帮助爸爸插秧 C􀆰 初中后小李的学习态度比以前好多了 D􀆰 学生到烈士纪念碑为英雄献花缅怀先烈 ７􀆰右图给我们的启示是 (D ). A􀆰 敬畏生命要遵循生命发展的规律 B􀆰 危险来临时生命脆弱而艰难 C􀆰 发掘生命的力量,增强生命的韧性 D􀆰 珍爱自己的生命,关爱他人的生命 ８􀆰 小福:今天的消防演练,你们参加后有什么收获? 小闽:我知道了灭火器使用的方法和技巧. 小泉:我还知道了火灾突发时不能乘坐电梯逃生􀆺􀆺 下列可以概括上述同学的对话的主题是 (D ). A􀆰 激发学习兴趣,培养学习习惯　　　 B􀆰 注重实践学习,培养研究能力 C􀆰 增强自我保护,抵制不良诱惑　　　　D􀆰 增强安全意识,提高防范能力 ９􀆰观察右图中游客的行为,你认可的 是 (B ). A􀆰 自驾探险,自由又自在 B􀆰 敬畏生命,要遵守规则 C􀆰 加强监管,需全民执法 D􀆰 保护自我,应拒绝好奇 １０􀆰据统计,我国每５个中小学生中就有１个体重超标.为解决这一问题,下列举 措可行的是 (A ). ①吃饭不挑食,果蔬蛋奶都要吃　②运动不偷懒,养成锻炼好习惯　 ③饮料要多喝,适量饮水要做到　④熬夜不睡觉,休闲娱乐最重要 A􀆰 ①②　　　 B􀆰 ①④　　　 C􀆰 ②③　　　 D􀆰 ③④ ７９　 １１􀆰七年级某班的同学以 “守护我们的身体”为主题做手抄报.下图中能体现这 一主题的有 (C ). ①参观博物馆 ②参加体育节 ③消防疏散演习 ④诵读经典 A􀆰 ①②　　　 B􀆰 ①④　　　 C􀆰 ②③　　　 D􀆰 ③④ １２􀆰 “荷花冰洁,兰花素雅,牡丹雍容;泰山险,华山奇,峨眉秀;北国万里雪 飘,江南草长莺飞􀆺􀆺你能说荷花不如牡丹,泰山胜过峨眉,北国不比江 南?”这给我们认识生命的启示是 (C ). ①只有高雅才能体现生命的价值　②生命是独特的,生命意义是具体的 ③每个人的生命都有相同的使命　④每个生命在生活中展现不同的姿态 A􀆰 ①②　　　　 B􀆰 ①③　　　　 C􀆰 ②④　　　　 D􀆰 ③④ １３􀆰运动会上,刚参加完高强度的体育比赛后会感到肌肉无力、浑身酸痛,这时 我们可以 (D ). A􀆰 立即平躺,静卧休息　　　 B􀆰 多喝饮料,补充体力 C􀆰 洗冷水澡,消除疲劳 D􀆰 适度按摩,缓缓放松 １４􀆰上了初中后,每到节假日,小红同学都会有很多活动安排.她跟妈妈学会了 炒菜,跟爸爸学会了游泳;和堂哥外出旅游,认识了祖国的山川河流;到城 市科技馆、博物馆做义务讲解员等.对小红同学的假期生活,正确评价 是 (A ). ①滋养心灵需要丰富精神世界　②小红的生活充实而有意义　③尽情放 纵青春创造生命价值　④小红在假日没有好好学习 A􀆰 ①②　　　 B􀆰 ①④　　 C􀆰 ②③　　　 D􀆰 ③④ １５􀆰救护车鸣笛驶来,公交车、私家车默契让行􀆺􀆺类似这种为生命让行的文明 之举,已固化在很多驾驶员的心中,成为一种自觉坚守的习惯.之所以要自 觉坚守为救护车让行的习惯,是因为 (B ). A􀆰 公交车和私家车没有自己的利益 B􀆰 生命至上,要保证救护车及时救援 C􀆰 生命是独特的,世界因生命而精彩 D􀆰 生命是脆弱的,要学会珍惜自己的生命 ８０　 １６􀆰小伟喜欢踢足球,也喜欢看足球比赛.世界杯足球赛期间,他经常半夜悄悄 起来看比赛,然后在网上跟球友一起聊天,经常不吃早餐急急忙忙赶到学校. 下列选项对小伟的行为评价正确的有 (D ). ①善于安排娱乐时间　②有充足的睡眠时间　③对自己的身体不负责任 ④不关心自己的健康 A􀆰 ①②　　　 B􀆰 ①④　　　 C􀆰 ②③　　　 D􀆰 ③④ １７􀆰发生火灾,大多数人都知道要第一时间拨打火警电话 “１１９”.除此之外,我 们在报险情时还需要说清楚 (B ). ①有无人员被困　②父母联系方式　③火灾具体位置　④焦急害怕情绪 A􀆰 ①②　　 B􀆰 ①③　　　 C􀆰 ②④　　　 D􀆰 ③④ １８􀆰记者在多地走访调查中发现,随着 “双减”政策的实施,下图的内容成为许 多学生喜爱的假期生活方式.从滋养心灵的角度,下列对下图理解正确的 是 (B ). ①开展读书阅读活动,涵养了学生的 内在品格　②博物馆的研学旅行,提高了 学生的文化成绩　③缺乏对真善美的体 验,易引发学生攀比消费　④体味我国传 统文化,提升了学生的艺术素养 A􀆰 ①②　　　 B􀆰 ①④ C􀆰 ②③　　　 D􀆰 ③④ １９􀆰我们每个人活着,除了要关注身体健康,还要满足精神需求.以下同学的行 为同时体现 “爱护身体”和 “滋养心灵”的是 (A ). A􀆰 小张坚持每天晨跑,持之以恒　　　B􀆰 小王喜欢独处,不愿意跟同学交往 C􀆰 小李早睡早起,保证睡眠充足　　　D􀆰 小玲热心公益,把压岁钱捐给山区 ２０􀆰每一次风雨兼程,未必彩霞满天;每一次翻山越岭,未必春暖花开.下定决 心要做的事情,就要不动声色一直往前.最快的脚步不是冲刺,而是坚持, 一定要走到灯火通明.这表明 (A ). A􀆰 坚持不懈对于人生的意义　　　 B􀆰 冲刺对体现价值毫无意义 C􀆰 勇往直前一定能到达终点　　 D􀆰 即使付出努力也未必成功 ２１􀆰推进 “馆校合作”,利用文化艺术资源开展 “美育进校园”;举办中小学生艺 术节,吸引青少年参加;面向高校招募志愿者,为中小学生讲授美育课􀆺􀆺 举办这些活动能 (C ). ①发挥美育作用,迅速提高学生成绩　②培养美好情感,让美贴近学生 ８１　 生活　③充盈精神世界,满足学生精神需求　④丰富学生生活,保证全面健 康发展 A􀆰 ①②　　　 B􀆰 ①④　　　 C􀆰 ②③　　　 D􀆰 ③④ ２２􀆰在 “有淄有味”的淄博,吃烧烤,放松心情、享受生活;在 “热辣滚烫”的 天水,吃麻辣烫,领略特色、体验风情;在 “英勇豪迈”的开封,体验武侠, 增长见识、开阔眼界􀆺􀆺清明小假期,许多人选择外出游玩,小青在游玩中 的做法可取的是 (C ). ①探索未开放区域,增加游玩乐趣　②在购物时货比三家,主动索要发 票　③在公共场所遵守秩序,嬉戏打闹　④文明参观,主动了解各地风土 人情 A􀆰 ①②　　 B􀆰 ①③　　　 C􀆰 ②④　　　 D􀆰 ③④ ２３􀆰一名独自外出的残疾老人不慎迷路,公交车热心驾驶员张飞跃及时发现并将 其带到终点站悉心照料.其暖心举动让老人深受感动,老人到站下车时不停 地向驾驶员张飞跃挥手表示感谢. 请你为上面的新闻片段拟定一个标题.下列标题中,最恰当的是 (A ). A􀆰 关爱他人生命,传递温暖　　　　　B􀆰 轻己重人,获取荣誉 C􀆰 尊重生命,效法天地自然　　　　 D􀆰 生命至上,学会自护 ２４􀆰滋养心灵需要不断丰富自己的精神世界.下列选项体现丰富精神世界的 是 (C ). ①出行途中遵守交通规则,绿灯亮再通行　②在学校组织下观看爱国题 材的电影　③参加应急逃生演练,掌握自护自救技能　④参加 “书香校园􀅰 经典诵读”主题活动 A􀆰 ①②　　 B􀆰 ①③　　　 C􀆰 ②④　　　 D􀆰 ③④ ２５􀆰某校开设了丰富多彩的社会实践课程,深受同学们喜爱.话剧表演课,同学 们自编剧本上台演出;手工课,他们制作自己喜欢的各种小动物;绘画课, 他们在校园井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案.社会实践课程的开设有助 于 (C ). ①提升审美情趣,放弃物质生活　②滋养心灵,不断丰富精神世界　 ③充盈心灵,体味真善美的感受　④体验美好生活,杜绝负面情绪 A􀆰 ①②　　　 B􀆰 ①④　　　 C􀆰 ②③　　　 D􀆰 ③④ 二、非选择题 (请根据下列各题要求,回答问题.共５小题,共５０分) ２６􀆰判断说理 (８分) 阅读材料,判断下列做法或说法是否正确,正确的在题后括号内打 “√”,错 ８２　 误的在题后括号内打 “×”,并说明理由. 学校开展安全教育系列活动.在应急疏散演练活动中,同学们严格按照 学校要求从教室撤离到操场.假期将至,学校给同学们发了一份安全提示. 小闽说:好不容易放个假,怎么这么多限制? (１)演练活动中同学们的行为.(√ ) 理由:同学们遵守学校纪律,参加应急疏散演练活动,有助于掌握基本自救自护方法,守护生命.(符 合题意,观点正确的其他答案亦可) (２)小闽的观点.(× ) 理由:小闽缺乏风险意识.我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事 情,也不盲目触碰一些危险的领域.远离危险,方能平安生活. ２７􀆰时事评析 (６分) ２０２４年５月,首个全国学生心理健康宣传教育月暨全国学生心理健康大 讲堂启动仪式在京举办.教育部决定自２０２４年起,将５月确定为 “全国学生 心理健康宣传教育月”,通过形式多样的宣传教育活动,营造良好社会氛围, 提升师生、家长心理健康知识水平和素养. 结合时事,运用所学知识,评说教育部确立每年５月为 “全国学生心理健 康宣传教育月”的意义. 教育部确立每年５月为全国学生心理健康宣传教育月有利于引导广大学生珍惜生命,关爱自己;有助于 我们主动学习心理健康知识,掌握自我调节的方法;有助于我们改善心理状况,促进心理健康;有利于 动员全社会共同关心关注学生心理健康,促进学生健康成长. ２８􀆰阅读材料,回答问题 (１０分) 在学习 “保持身心健康”课堂上,道德与法治老师给同学们提出了两条 建议 (如下图). ①给体魄加点 “力度” 　　　 ②给见闻加点 “广度” ８３　 (１)我们为什么要给体魄加点 “力度”? (６分) 身体是生命存在的根本;身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人 口素质和社会的发展.爱护自己 的 身 体,是 一 种 对 生 命 负 责 任 的 态 度,我 们 要 做 自 身 健 康 的 第 一 责 任人. (２)为落实老师提出的这两条建议,我们具体可以做些什么? (４分) 给体魄加点 “力度”:养成良好的饮食习惯,合理饮食;保证充足睡眠,不熬夜;坚持参加户外运动, 增强体质,提高机体免疫力;等等.给见闻加点 “广度”:多读书;关心时政;参与社会实践;等等. ２９􀆰阅读材料,回答问题 (１０分) 多管闲事? 【相关链接】应急管理部 «高层民用 建筑消防安全管理规定»第三十七 条:禁止在高层民用建筑公共门厅、 疏散走道、楼梯间、安全出口停放 电动自行车或者为电动自行车充电. (１)有的 “闲事”理应 “多管”.结合相关链接,帮助漫画 «多管闲事?»中的人 写一段劝导语.(６分) 示例:年轻人,在楼道里给电动车充电容易引发火灾,造成人员及财产的重大损害;在楼道里给电动车 充电属于违法行为,应承担法律责任;我们要做到敬畏生命,要树立安全意识、规则意识,增强风险意 识.(本题为开放性试题,从在楼道里给电动车充电危害、敬畏生命、树立安全意识等方面展开回答, 其他答案符合题意,观点正确即可) (２)请你为所住的小区拟写两条关于规范电动车停放、充电的宣传标语.(４分) 示例:①拒绝电动车违规停放充电,预防消防安全从你我做起;②电动车停放充电有规范,人人遵守当 模范;③电动车停放要规范,安全充电绝隐患.(或符合题意,观点正确的其他答案) ３０􀆰阅读材料,回答问题 (１６分) 七年级(１)班开展了 “珍爱我们的生命”的主题班会活动,请你参与并回 答问题. 　　　小闽:我的指纹是唯一的,虹膜也是唯一的,人生道路也是唯一的, 对父母而言我是真正不可替代的限量版. 小福:人生不出售来回票,一旦动身,绝不能复返. ８４　 (１)结合两位同学的发言,谈谈你对生命的理解.(６分) 人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富.每个人的生命都是独特的.每个人的生命都是 不可逆的.每个人的生命都是有限的.人的生命是代代接续的.人的精神生命是不断传承的. 　　　学校每年都会进行应急演练,我们知道当地震来临时,如果不能立刻 撤离到安全空旷区域,可就近寻找牢固的掩体,如桌子、床、柜子等,躲 在掩体与地面之间形成的三角区域内,能在一定程度上防止被楼板、墙体 砸伤. (２)生活中,你还知道哪些避险方法? (可从防台风、防溺水、防交通事故等方面 列举)(４分) 示例:防台风事故:关注台风信息;关闭门窗;储备食物和水;玻璃贴米字.防溺水事故:不到无安全 设施、无救援人员的水域游泳;不熟悉水性不擅自下水施救.防交通事故:不在马路上骑车追逐;不闯 红灯. 　　　２０２３年,某市强降雨致近千名乘客被困.孟二梅带领社区居民,想尽 办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿. “有我一口吃的,就不会让大 家饿肚子”是她给全体乘客的承诺.一场暴雨,一场灾情,让全国记住了 一个地名和一群人,也让我们记住了孟二梅. (３)向榜样学习,仁者爱人,推己及人.我们要敬畏生命,与他人休戚与共.请 将 “倡议书”的内容补充完整.(６分) 倡议书 生命是脆弱的、艰难的;生命又是崇高的、神圣的. 我们对生命要有一种敬畏的情怀.敬畏生命,我们要做到: ①敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律　 　; ②敬畏生命,就要关爱他人的生命　 　; ③敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上　 　. １２２　 康成长档案.③教育学生养成健康的生活方式,培 养对生命负责任的态度. (符合题意,言之有理即 可)　８􀆰 (１)上述同学缺乏健康的饮食习惯和良好 的行为习惯,是不珍视生命的表现;我们应该关心 自己的身体状况,养成健康的生活方式,这是对生 命负责任的态度;在生活中,我们应当饮食有节、 起居有常、动静结合、杜绝不良嗜好,积极参加体 育锻炼等.　 (２)①小菲的分享,启示我们要增强 安全意识,提高防护能力,守护生命安全;②晓腾 的分享,启示我们敬畏生命就要关爱他人的生命, 谨慎对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀、 善待身边的每一个人;③小唐的分享,启示我们滋 养心灵要不断丰富自己的精神世界. 单 元 练 习 一、１􀆰B　２􀆰D　３􀆰C　４􀆰B　５􀆰B　６􀆰D　７􀆰D　８􀆰D　 ９􀆰B　１０􀆰A　１１􀆰C　１２􀆰C　１３􀆰D　１４􀆰A　１５􀆰B　 １６􀆰D　１７􀆰B　１８􀆰B　１９􀆰A　２０􀆰A　２１􀆰C　２２􀆰C　 ２３􀆰A　２４􀆰C　２５􀆰C 二、２６􀆰 (１)(√)理由:同学们遵守学校纪律,参加应 急疏散演练活动,有助于掌握基本自救自护方法, 守护生命. (符合题意,观点正确的其他答案亦可) 　 (２) (×)理由:小闽缺乏风险意识.我们要能 够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做 一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域. 远离危险,方能平安生活.　２７􀆰教育部确立每年５ 月为全国学生心理健康宣传教育月有利于引导广大 学生珍惜生命,关爱自己;有助于我们主动学习心 理健康知识,掌握自我调节的方法;有助于我们改 善心理状况,促进心理健康;有利于动员全社会共 同关心关注学生心理健康,促进学生健康成长.　 ２８􀆰 (１)身体是生命存在的根本;身体健康既关系 个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关 系国家的人口素质和社会的发展.爱护自己的身体, 是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的 第一责任人.　 (２)给体魄加点 “力度”:养成良 好的饮食习惯,合理饮食;保证充足睡眠,不熬夜; 坚持参加户外运动,增强体质,提高机体免疫力; 等等.给见闻加点 “广度”:多读书;关心时政;参 与社会实践;等等.　２９􀆰 (１)示例:年轻人,在 楼道里给电动车充电容易引发火灾,造成人员及财 产的重大损害;在楼道里给电动车充电属于违法行 为,应承担法律责任;我们要做到敬畏生命,要树 立安全意识、规则意识,增强风险意识.(本题为开 放性试题,从在楼道里给电动车充电危害、敬畏生 命、树立安全意识等方面展开回答,其他答案符合 题意,观点正确即可)　 (２)示例:①拒绝电动车 违规停放充电,预防消防安全从你我做起;②电动 车停放充电有规范,人人遵守当模范;③电动车停 放要规范,安全充电绝隐患.(或符合题意,观点正 确的其他答案)　３０􀆰 (１)人的生命是大自然的奇 迹,是地球上最为珍贵的财富.每个人的生命都是 独特的.每个人的生命都是不可逆的.每个人的生 命都是有限的.人的生命是代代接续的.人的精神 生命是不断传承的.　 (２)示例:防台风事故:关 注台风信息;关闭门窗;储备食物和水;玻璃贴米 字.防溺水事故:不到无安全设施、无救援人员的 水域游泳;不熟悉水性不擅自下水施救.防交通事 故:不在马路上骑车追逐;不闯红灯.　 (３)敬畏 生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律;敬 畏生命,就要关爱他人的生命;敬畏生命,就要坚 持人民至上、生命至上. 第四单元　追求美好人生 第十一课　确立人生目标 一、１􀆰A　２􀆰C　３􀆰A　４􀆰B　５􀆰A 二、６􀆰 (√)理由:社会是由个人组成的,个人的发展 离不开社会.我们只有在个人与社会的统一中明确 人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路.　 ７􀆰 (１)个人兴趣爱好、性格特征、国家发展需要 等.　 (２)只有分阶段实现一个个近期目标,才能 实现长远目标.所有近期目标都是围绕长远目标展 开的;实现近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞 我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进.　 ８􀆰 (１)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激