《我的母亲》课件 2024-2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块上册

游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 在你眼中， 母亲是怎么样的呢？ 　我的母亲 老舍 拓展模块上 4.2 第3页，共31页 走近作者 在横线上补写相关内容。 老舍(1899—1966)，原名________，字________，北京人，现代作家。老舍出身于北京一个贫民家庭，曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。中华人民共和国成立后，任政务院文教委员、全国文联副主席等。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”，曹禺说他是“中国当代的‘人杰’”。因创作优秀话剧《龙须沟》，被北京市人民政府授予“__________”的称号。他的主要作品有中篇小说《月牙儿》，长篇小说《老张的哲学》《________》《________》，话剧《龙须沟》《________》等。 舒庆春 舍予 人民艺术家 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 3 第4页，共31页 追溯背景 老舍自幼丧父，由母亲独自抚养长大，和母亲有着无比深厚的感情。他的母亲1942年夏季在北平病逝。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初，家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的痛苦。很久以后，才在家信里透露。这时，母亲已去世一年了。作者怀着对母亲的思念之情，第一次详尽地回忆了母亲的身世，自己艰难的降生，父亲的死亡，自己家在八国联军入侵北京时所遭遇的不幸，母亲撑持整个家的坚强与辛酸以及她终生的刚强与贫苦。 4 第5页，共31页 文体知识 【回忆性散文】 回忆性散文是一种文学体裁，它主要通过作者个人的回忆来叙述过去的事件、人物、场景或情感，以此表达对过去时光的怀念、感慨或反思。这种文体在文学作品中占有重要地位，因为它不仅记录了个人或集体的历史记忆，还通过情感的抒发和哲理的探讨，丰富了文学的内涵和深度。 5 第6页，共31页 回忆性散文具有以下五个特点： ①个人化视角，回忆性散文通常以第一人称叙述，通过作者的视角来回顾和叙述过去，这使得文章充满了个人色彩和情感温度。 ②情感真挚，由于是基于个人真实经历的回忆，这类散文往往情感真挚，能够触动读者的心弦，引起共鸣。 ③运用细节描写，为了再现过去的场景和氛围，回忆性散文常常注重细节描写，包括环境、人物的神态、语言、动作等，使文章更加生动具体。。 6 第7页，共31页 ④时间跨度大，回忆性散文的时间跨度可以很大，从童年到成年，从过去到现在，甚至展望未来，通过时间的流转来展现人生的变迁和成长。 ⑤常含有哲理思考，在回忆的过程中，作者往往会融入自己的思考和感悟，对过去进行反思和总结，从而提炼出人生的哲理和启示 第8页，共31页 字音字形 给画线字注音或根据拼音补写汉字。 (1)敷衍(yǎn)　　 (2)刮痧(　　)　 (3)庚子( 　　)　　 (4)廿三(niàn) (5)绞脸(　　) (6)耽误(　　) (7)私塾(shú) (8)____(chóu)划 (9)家谱(pǔ) (10)揣在怀里( 　　) (11)撮土(cuō) (12)叮嘱(　　) (13)供给(　　) (14)惦念(　　) (15)份礼(fèn) (16)外甥(　 　) (17)________(fū)衍 (18)便利(biàn) shā　 gēng jiǎo dān 筹 chuāi zhǔ jǐ diàn sheng 敷 8 第9页，共31页 [绞脸]　用一条线两股相交，用手扯住两头，通过有规律的拉动，绞去妇女脸上的细毛。 [庚子闹“拳”]　指1900年的义和团运动。旧时以天干地支纪年，庚是天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。1900年是庚子年。 [清炉冷灶]　没吃没喝。常用以形容贫困冷清的景象。也写作“清灰冷火”“清锅冷灶”。 9 第10页，共31页 快速阅读课文，尝试给课文划分层次。 第一部分 第二部分 第三部分 （1-6自然段） （7-12自然段） （13-17自然段） 写母亲的家庭背景、婚姻及子女等情况。 写守寡后的母亲勤俭好客、宽容等优良品质，以及对我的影响。 写我上学后母亲对我的思念及我对母亲的愧疚之情。 时间顺序 10 第11页，共31页 请在文中找出能表明时间的词句，进一步梳理文章的写作思路。 母亲出生、出嫁 “我”的出生 “我”一岁半 “我”小学毕业 “我”师范毕业 “我”廿三 “我”廿七 七七抗战 去年 今年 11 第12页，共31页 文中有哪些具体词句能够表现母亲的优秀品质呢？ 3.母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。 8.她作事永远丝毫也不敷衍… …可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。 10.有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。 勤俭诚实 一丝不苟 热情好客 勤劳卫生 12 第13页，共31页 11.姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头…我可是没有看见母亲反抗过。 良善隐忍 11.给亲友邻居帮忙，她总跑在前面。 乐于助人 11.不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。 宽厚忍让 13 第14页，共31页 12.满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。 13.母亲作了半个月的难，把这巨款筹到。 坚韧 顽强 14 第15页，共31页 人物形象分析： 1．作者在文中主要写了母亲的哪几件事情？从这些事情中可以看出母亲怎样的性格？ 主要写了母亲“缝洗衣服”“收拾家务”“款待客人”“善待姑母”“保护儿女”“筹款上学” 等事情。从这些事情中可以看出母亲勤俭持家、热情好客、坚韧顽强、善良宽容的性格。 第16页，共31页 人物形象分析： 2．作者是如何刻画母亲形象的？ （1）作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。 （2）作者善于运用白描的手法刻画人物形象。 即用极俭省的语言记叙人物的动作、神态、对话，写出人物的特征，反映作者感情，不用或少用浓墨重彩去雕饰、烘托、夸张。本文中白描手法的运用，主要体现在肖像、动作、语言描写上。 第17页，共31页 人物形象分析： 3．文中最能体现母爱“无私”和“伟大”的就是第13自然段，从哪三件事来表现的? （1）母亲筹备巨款送我上学→母亲做了半个月的难。 （2）母亲送三姐出嫁→细节描写 （3）母亲送我返校→细节描写（神态、动作、语言） →心理变化（从开心到失望，再到不舍） 表现了母亲对儿子虽然依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛含蓄的爱。 第18页，共31页 4．母亲给了“我”哪些方面的生命教育？请从以下段落中找出相关的句子。 第9段： 第10段： “从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。” “到如今如我的好客的习性还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。” 第19页，共31页 第12段： 第17段： “生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。” “她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。” 第20页，共31页 5．作者在文中写道母亲给“我”的是生命的教育，请结合课文分析母亲对“我”进行了什么样的“生命的教育？ 所谓“生命的教育”即性格习惯的教育、为人处世的教育。 母亲不识字，讲不出什么大道理，但是她用自己勤俭朴实、坚强仁爱的一生，用血汗培育了“我”长大成人，用性格熏陶“我”立身处世，让“我”懂得了如何做人。母亲是“我”人生的第一教师，母亲的教育是“我”人生第一课，也是“我”人生最重要的一课。她的教育使“我”终生受益。是母亲养育了“我”，把性格品质传给了“我”。 第21页，共31页 文章以时间为序组织材料，以母亲对“我”的生命的教育为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。 人物塑造总结： 第22页，共31页 课文语言赏析： 在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 突出表现母亲终其一生都在辛勤劳作。 展示了母亲辛劳的程度。 这一细节，具体而生动地写出了母亲的辛苦，作者在描写时不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象，又使用了白描的手法。 第23页，共31页 她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。 课文语言赏析： 一系列动作描写，表现了母亲对女儿出嫁的不舍的心理活动。 这一特写镜头的背后，让我们看到了支撑母亲的全部力量，就是她那一颗炽热的爱女之心。 第24页，共31页 除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！” 课文语言赏析： “笑”——将母亲见到儿子那种喜出望外的心情和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。 “楞”“叹”递”——包含了母亲丰富的心理活动和感情变化。 “去吧，小子！”——包含了母亲的理解，以及母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。 第25页，共31页 1.成功的细节描写，是本文刻画人物的一个突出特色，本文运用了白描手法在肖像、动作、语言的描写上，既表现出了母亲的性格特点，生动传神；又表达了母亲对儿女们的深厚情感，感人至深。 2.以叙事为主，兼以议论、抒情的语言，令人深思又感人至深，很好地表达了作者对母亲的怀念和热爱，增强了文章的感染力。 总结-本文的艺术特色： 第26页，共31页 归纳1　课文结构 回忆母亲的人生历程，通过大量的细节描写，刻画了一个勤俭诚实、热情好客、乐于助人、善良隐忍、坚强勇敢、热爱子女的慈母形象，抒发了作者对母亲的由衷感激与深切怀念之情。 第27页，共31页 素材1　关于母亲的名人名言 1．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 2．母亲的任务从孩子出生之时就开始了，此后，随着孩子的成长，她的责任也在不断地提高和变得复杂起来。——穆尼尔·纳素夫 3．慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果 4．成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。——郑振铎 5．我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治·艾略特 第28页，共31页 素材1　关于母亲的诗句 1．慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》 2．灿灿萱草花，罗生北堂下。——王冕《墨萱图》 3．霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。——与恭《思母》 4．有孙母未去，出入无完裙。——杜甫《石壕吏》 5．搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》 6．辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》 第29页，共31页 素材2　感人的亲情故事 岳母刺字 孟母三迁 谢谢观看！ $$