12 《论语》十二章（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制2024七年级上册

第12课《论语》十二章 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 8 一、选择题 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．雍也（yōng）        不愠（yùn）         曾子（zēng）             三省吾身（xǐng） B．好之者（hǎo）     曲纮（gōng）     逾矩（jǔ）             思而不学则殆（dài） C．论语（lùn）         笃志（dǔ）         传不习乎（chuán）     学而不思则罔（wǎng） D．一单食（dān）    不舍昼夜（shě）     乐之者（yuè）         逝者如斯夫（fú） 【答案】A 【详解】本题考查字音字形。B.好之者（hǎo）——hào，曲纮——曲肱； C.论语（lùn）——lún；D.一单食——一箪食，乐之者（yuè）——lè。故选A。 2．（易错题）下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（    ） A．有朋/自远方来，不亦/乐乎 B．为人谋/而不忠乎 C．学/而不思/则罔 D．人/不堪其忧，回也/不改其乐 【答案】C 【详解】本题考查划分朗读停顿。文言语句的划分朗读停顿一般以句意和语法结构为划分依据。 C.本句的意思是：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。“学而不思”是主语，“则罔”是谓语，中间可断开，故根据句意即可断句为：学而不思/则罔； 故选C。 3．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（    ） A．人不知而不愠/博学而笃志 B．为人谋而不忠乎/可以为师矣 C．择其善者而从之/人不堪其忧 D．学而时习之/好之者不如乐之者 【答案】D 【详解】本题考查理解文言词语的意义和用法的能力。 A．连词，表转折，可译作“却”/连词，表并列； B．介词，替/动词，做； C．代词，他的/代词，那种； D．都是代词，它； 故选D。 4．下列说法有误的一项是（     ） A．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一则告诉我们认知和兴趣是成正比的，这里强调了“乐之”在学习中的重要性。 B．“一箪食，一瓢饮”，“三军可夺帅也”二则都是讲个人修为，前者讲的是颜回安贫乐道的品质，后者讲的是人要有远大的目标和志向。 C．“人不知而不愠，不亦君子乎？”一则说明在孔子眼中，别人不了解，并不影响一个有修养的人的心境。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之”一则强调学习无论什么环境都可以发生。见人之善就学，是虚心好学的精神；见人之不善就反省自己，是自觉修养的境界。 【答案】B 【详解】本题考查文言文理解和分析。 B.“要有远大的目标和志向”有误，“三军可夺帅也”是强调一个人要有坚定的目标和意志，不可轻易动摇。 故选B。 5．下列句子均出自《论语》，其中没有涉及到学习方法的一句是（    ） A．温故而知新 B．吾十有五而志于学 C．学而时习之 D．学而不思则罔，思而不学则殆 【答案】B 【详解】本题考查名著的理解。 A.“温故而知新”句意是温习学过的知识，从而得知新的理解与体会。这是学习方法的介绍； B.“吾十有五而志于学”句意是我十五岁开始有志于做学问。这不是关于学习方法的介绍； C.“学而时习之”句意是学习并且要按时复习学过的内容。这是关于学习方法的介绍； D. “学而不思则罔，思而不学则殆” 句意是学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而一无所得。这是学思结合的学习方法介绍； 故选B。 二、综合性学习 6．文学社的同学为外国友人带来一场穿越千年的论坛，请你依据《<论语>十二章》，用自己的话补全论坛内容。 “如何修身”之论 旁白：子夏、颜回、曾子侍坐（陪孔子坐着）。 孔子：今天，我们来谈谈应该如何“修身”。这方面，回做得很不错，他（1） （写原文句子）。我并不排斥富贵，但是如果（2） （原句），那就不可取了，君子是不会这样做的。子夏和曾子，你们觉得要如何修身呢？ 曾子：夫子、师兄们，我倒觉得修身最重要的手段是每天要多次反省自己：替别人办事是否尽心竭力了呢？（3） 颜回、子路、曾子：多谢夫子教诲！（拱手礼） 通过“孔门论坛”，请你总结：儒家的修身要做到（4) (至少两点） 【答案】 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 不义而富且贵 同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ 时常自我反省；拥有安贫乐道的精神；坚持正义之财（答出两点即可） 【详解】（1）（2）本题考查名句默写。 结合“今天，我们来谈谈应该如何‘修身’。这方面，回做得很不错”可知，在《<论语>十二章》中选择展现颜回修养、品格的句子，即：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 结合“我并不排斥富贵，但是如果”“那就不可取了，君子是不会这样做的”可知，围绕“富贵”“不可取”等关键词可知，应该选择句子是：不义而富且贵。 （3）本题考查句子翻译。 结合“我倒觉得修身最重要的手段是每天要多次反省自己：替别人办事是否尽心竭力了呢？”可知，这个关联句子是“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”，把其翻译补充完整，补充的是“与朋友交而不信乎？传不习乎？”的翻译。重点词语：信：诚信。传：老师传授的知识。 （4）结合“请你总结：儒家的修身要做到”可知，根据以上的论述，总结“修身”要做到的内容。 结合“今天，我们来谈谈应该如何‘修身’。这方面，回做得很不错”可知，从颜回身上总结要点，即要安贫乐道、不追逐名利； 结合“我并不排斥富贵，但是如果”“那就不可取了，君子是不会这样做的”可知，面对不义的富贵，要拒绝，即要坚持正义之财； 结合“我倒觉得修身最重要的手段是每天要多次反省自己”可知，要点是：时常自我反省。 三、名句名篇默写 7．《（论语〉十二章》 （1）文中阐述了孔子关于学习方法的看法，即要按时温习的句子是：“ ， ？” （2）与人交往，我们应该有君子风范。即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如《〈论语〉十二章》中所言： ， ？ （3）懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人，正如孔子所说的“ ， 。”（《论语·雍也》），可见兴趣的培养多么重要！ （4）强调复习的重要性的句子是“ ， ”。 （5）孔子在《述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度的句子是“ ， ”。 （6）《〈论语〉十二章》中阐明只要善于学习，人生处处有老师的句子是： ， 。 （7）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是“ ， ”。 （8）古文中有许多充满辩证思维的名句，例如《论语·为政》中就用“ ， ”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。 【答案】 学而时习之 不亦说乎 人不知而不愠 不亦君子乎 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 温故而知新 可以为师矣 不义而富且贵 于我如浮云 三人行 必有我师焉 逝者如斯夫 不舍昼夜 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“愠”“浮云”“焉”“罔”“殆”；要注意“好之者”不要写成“好知者”，“温故而知新”不要写成“温故知新”。 （一）阅读下面一则《论语》，完成下面小题。 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 1．“吾日三省吾身”中的“日”与下列词语中加点的“日”，意思相同的一项是（    ） A．日月同辉 B．日新月异 C．来日方长 D．夜以继日 2．下列对“传不习乎”的理解，正确的一项是（    ） A．对老师传授的知识应该经常复习。 B．传授给别人的知识应该准确无误。 C．要经常温习史传文字记载的内容。 D．要不断学习流传后世的经典著作。 3．联系上面一则《论语》及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。 交游之间，最宜审慎。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄，导人为恶者，损友也。以此求之，百无所失矣。但须克己修身，痛加检点。若自己偏僻卑污，不能从善，则益友日远，损友日近也。 （取材于朱熹《与长子受之》） 曾子反省自己“与朋友交”是否做到诚信；朱熹认为要交到“ ”的朋友，也须从自身出发“ ”，保持品行高洁，否则“益友日远，损友日近”。 【答案】1．B 2．A 3． 敦厚忠信，能攻吾过 克己修身，痛加检点 【导语】这篇阅读材料以儒家经典《论语》为核心，通过曾子“三省吾身”的修身之道，展现了儒家重视自省、诚信的伦理思想。朱熹的补充材料则深化了交友之道，强调“敦厚忠信”的择友标准与“克己修身”的内在要求。两则文本形成互补：前者侧重个人修养的内省维度，后者拓展到人际交往的外向维度，共同构建了“内修外治”的儒家道德体系。选文编排合理，由浅入深，既传承经典又联系实际，具有鲜明的教育意义。 1．本题考查一词多义。“吾日三省吾身”中的“日”，意思是“每天”； A.“日月同辉”，意思是日月的光芒交相辉映，或者太阳和月亮同时出现。其中“日”指太阳； B.“日新月异”，意思是指每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。其中“日”指每天； C.“来日方长”，意思是未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。其中“日”指日子； D.“夜以继日”，意思是夜晚接上白天，后形容日夜不停，加紧工作或学习。其中“日”指白天； 故选B。 2．本题考查内容理解。 “传不习乎”，意思是“老师传授的知识是否复习了呢”。这句话强调了复习的重要性，即对老师传授的知识应该经常复习，以巩固记忆和理解。 A.对老师传授的知识应该经常复习，与“传不习乎”的意思相符； B.传授给别人的知识应该准确无误，这句话强调的是传授知识的准确性，与“传不习乎”的意思不符； C.要经常温习史传文字记载的内容，这句话强调的是温习史传文字，而“传不习乎”中的“传”指的是老师传授的知识，与史传文字不完全一致，因此与“传不习乎”的意思不符； D.要不断学习流传后世的经典著作，这句话强调的是学习经典著作，而“传不习乎”强调的是复习老师传授的知识，因此与“传不习乎”的意思不符； 故选A。 3．本题考查内容理解和概括。 曾子在《论语》中反省自己“与朋友交而不信乎”，即反省自己与朋友交往时是否做到诚信；而朱熹在材料中明确指出“大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也”，这表明他认为应该交到敦厚忠信，能攻吾过的朋友，这样的朋友才是益友。同时，朱熹也强调“但须克己修身，痛加检点”，即要从自身出发，克己修身，痛加检点，保持品行高洁。如果自己偏僻卑污，不能从善，那么益友就会日渐远离，损友则会日渐接近。 因此，本题应填写的内容为：（1）敦厚忠信，能攻吾过；（2）克己修身，痛加检点。 【点睛】参考译文： 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 材料： 在与人交往的过程中，最应当谨慎对待。一般来说，那些为人敦厚、忠诚守信，能够指出我的过错的人，是益友；而那些阿谀奉承、轻薄无礼，引诱别人做坏事的人，则是损友。按照这样的标准去寻找朋友，就基本不会出错了。不过，关键还是要克制自己、修养身心，并且严厉地自我反省、检查。倘若自己心术不正、品行卑劣，不愿意听从好的建议，那么益友就会一天天疏远你，而损友则会一天天靠近你。 （二）阅读《<论语>十二章》选章，回答问题。 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 4．解释下列加点词的意思。 （1）人不知而不愠         愠 （2）温故而知新            故 （3）思而不学则殆         殆 （4）好之者不如乐之者    乐 5．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（限划两处） 学而时习之，不亦说乎？ 6．用现代汉语译下面的句子。 （1）有朋自远方来，不亦乐乎？_______________________________________ （2）三人行，必有我师焉。___________________________________________ 7．读选文第③章，谈谈你对“学”与“思”关系的理解。_______________________________________ 8．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中。请从选文第②⑤章中各举一个四字成语分享给大家。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】4． 生气，恼怒 学过的知识（旧知识） 疑惑 以……为快乐 5．学/而时习之，不亦/说乎？ 6．（1）有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？ （2）几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。 7．示例一：学习与思考的关系，是相辅相成的。不思，越学越糊涂；不学，越思心越乱。 示例二：学习与思考的关系，是相辅相成的。“学”是了解外部世界，在于“知物”。光死记硬背，不作思考，被知识的表象所蒙蔽，就越学越糊涂。“思”是诉诸内心世界，在于“明理”。单单胡思乱想，不去学习，想得越多心里越乱，那就陷入危机之中了。 8．温故知新，择善而从。 【解析】4．本题考查理解文言词语的含义。要结合语境确定词义，注意通假字、词类活用和一词多义等特殊用法。 （1）句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。 （2）句意：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。故：学过的知识（旧知识）。　　　　　　　　　　　　　 （3）句意：只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。殆：疑惑。 （4）句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为快乐，意动用法。 5．本题考查文言断句。要先疏通句意，再结合句子结构分析怎样断句。 此句意思是：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？“学”指“学了（知识）”，“而”是连词，连接“学”与“时习之”，表示承接关系，故在“学”后面停顿；“不亦……乎”常用于表示委婉的反问。“说”是通假字，同“悦”，意思是“愉快”，故在“亦”后停顿；故此句断句为：学/而时习之，不亦/说乎？ 6．本题考查翻译句子。要在整体疏通文意的基础上，结合具体语境翻译。注意文言特殊句式、一词多义、词类活用、通假字等现象。此题重点词语： （1）朋：志同道合的人。自：从。不亦……乎：常用于表示委婉的反问，可译为“不也……吗？” （2）三人：泛指多个人。行：走路。焉：是兼词“于之”的意思，翻译为“在其中”。 7．本题考查理解文章内容。要在理解文意的基础上，结合具体语境分析，注意弄准重点词语的意思。表述简洁准确，符合逻辑关系即可，答案不唯一。 示例：“学”是“思”的基，“思”是“学”的深化，二者相辅相成。一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫；而如果一味空想而不去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。故要把“学”与“思”结合起来。 8．本题考查成语积累。首先准确理解句意，然后根据意思概括为恰当的四字成语。 根据第②章“温故而知新”可知，成语是“温故知新”，意思是：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。也用以指吸取历史经验，能更好地认识现在。 根据第⑤章“择其善者而从之”可知，成语是“择善而从”，意思是：选择好的学，按照好的做。 阅读下面文言文，完成后面小题。 孔子见罗雀者 孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也？” 罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。” 孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶，随小者之戆④，而有危亡之败⑤也。” （选自《孔子家语》，有改动） 【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：表示转折，相当于“却”。④戆：鲁莽。⑤败：灾，祸灾。 1．解释下列句中加点词。 （1）黄口从大雀则不得____________________________ （2）孔子顾谓弟子曰____________________________ 2．用“/”给下面的句子断句。（限一处） 善惊以远害利食而忘患 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。 ___________________________________________________________________________________________ （2）故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶，随小者之戆，而有危亡之败也。 ___________________________________________________________________________________________ 4．你从本文中获得了哪些启示？ ___________________________________________________________________________________________ 5．如何评价孔子于小事教育学生这一行为？ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】1． 跟随 回头看 2．善惊以远害/利食而忘患 3．（1）大雀容易警觉，所以不易捕到，小雀贪吃，因此容易捕到。 （2）因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人，依靠长者的谋虑，就会有保全自身的凭借，跟从年少者的鲁莽，就会有危急死亡的祸患。 4．示例：一是不要只顾眼前利益；二是要多借鉴长者的经验；三是要有忧患意识；四是不效仿年轻人的鲁莽。 5．示例：孔子善于从生活小事中得出生活哲理，并以此引导教育学生，其教育思想和教育理念值得我们学习，其生活哲理值得我们领悟。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：雏鸟跟从大鸟就捕捉不到。从，跟随；（2）句意：孔子回头对弟子说。顾，回头看。 2．本题考查文言文断句。 句意：善于警觉从而远离祸害，贪图食物而忘记祸患。 “善惊以远害”表达了一种行为及其带来的结果；“利食而忘患”同样是一种行为和相应的后果表述。 故断为：善惊以远害/利食而忘患。 3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）善，善于，擅长；惊，警觉；得，捕获，得到。 （2）故，因此，所以；慎，慎重，谨慎；虑，谋虑，思考；阶，方法、途径；戆，鲁莽。 4．本题考查阅读启示。 “黄口贪食而易得”，黄口雏鸟因为贪图食物而容易被捕获，这启示我们不能只看到眼前的利益而忽略了潜在的危险。“故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶”，意思是君子要慎重选择跟随的对象，凭借长者的谋虑，就会有保全自身的方法。这表明长者的经验和思考方式能够帮助我们避免危险，走向成功。“善惊以远害利食而忘患”，大鸟善于警觉从而能远离祸害，这提醒我们在生活中要有警惕性，提前预见到可能的危险并做好防范。“随小者之戆，而有危亡之败也”，跟从年少者的鲁莽就会有危急死亡的祸患，告诫我们不能像年轻人那样鲁莽行事，否则可能会遭遇灾祸。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：一是要善于自我保护；二是要懂得取舍，不可因贪小利而陷入困境；三是要慎重选择跟随的对象；四是要根据环境做出明智抉择。 5．本题考查文言文内容的理解。 文中“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福”，孔子通过对雀鸟不同特点和行为导致的不同结果的观察与思考，领悟到了关于警惕、贪食、跟从等方面的哲理。孔子不仅仅是自己领悟到这些道理，还将其转化为对学生的教育，如“故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶，随小者之戆，而有危亡之败也”。他以这件小事为契机，教导学生在生活中要谨慎选择跟从的对象，要有长远的考虑，不能贪图眼前的利益，要有忧患意识，不能鲁莽行事。这种从生活中的细微之事出发，引导学生思考人生哲理和处世之道的教育方式，充分体现了孔子善于观察、善于思考、善于教育的特点。他的教育思想不拘泥于书本和理论，而是紧密联系生活实际，让学生能够更直观、更深刻地理解和接受。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：孔子能以捕鸟这样的日常小事为切入点教育学生，展现出其敏锐的洞察力和高超的教育智慧，其寓教于微的方式令人称赞，所传哲理发人深省。 【点睛】参考译文： 孔子见到张网捕鸟的人，捕到的都是雏鸟。孔子问他说：“大鸟却捕不到，为什么呢？” 捕鸟的人说：“大鸟容易受惊难以捕捉到，雏鸟贪吃容易捕捉到。雏鸟跟从大鸟就捕捉不到，大鸟跟从雏鸟也能捕捉到。” 孔子回头对弟子说：“容易受惊就能远离祸害，贪图食物就会忘记祸患，这是出自它们的内心，而因跟从的对象不同决定是祸是福。所以君子要谨慎选择跟从的对象，凭借长者的考虑，就有保全自身的方法，跟从年轻人的鲁莽，就会有危亡灾祸。” 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第12课《论语》十二章 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 4 一、选择题 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．雍也（yōng）        不愠（yùn）         曾子（zēng）             三省吾身（xǐng） B．好之者（hǎo）     曲纮（gōng）     逾矩（jǔ）             思而不学则殆（dài） C．论语（lùn）         笃志（dǔ）         传不习乎（chuán）     学而不思则罔（wǎng） D．一单食（dān）    不舍昼夜（shě）     乐之者（yuè）         逝者如斯夫（fú） 2．（易错题）下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（    ） A．有朋/自远方来，不亦/乐乎 B．为人谋/而不忠乎 C．学/而不思/则罔 D．人/不堪其忧，回也/不改其乐 3．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（    ） A．人不知而不愠/博学而笃志 B．为人谋而不忠乎/可以为师矣 C．择其善者而从之/人不堪其忧 D．学而时习之/好之者不如乐之者 4．下列说法有误的一项是（     ） A．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一则告诉我们认知和兴趣是成正比的，这里强调了“乐之”在学习中的重要性。 B．“一箪食，一瓢饮”，“三军可夺帅也”二则都是讲个人修为，前者讲的是颜回安贫乐道的品质，后者讲的是人要有远大的目标和志向。 C．“人不知而不愠，不亦君子乎？”一则说明在孔子眼中，别人不了解，并不影响一个有修养的人的心境。 D．“择其善者而从之，其不善者而改之”一则强调学习无论什么环境都可以发生。见人之善就学，是虚心好学的精神；见人之不善就反省自己，是自觉修养的境界。 5．下列句子均出自《论语》，其中没有涉及到学习方法的一句是（    ） A．温故而知新 B．吾十有五而志于学 C．学而时习之 D．学而不思则罔，思而不学则殆 二、综合性学习 6．文学社的同学为外国友人带来一场穿越千年的论坛，请你依据《<论语>十二章》，用自己的话补全论坛内容。 “如何修身”之论 旁白：子夏、颜回、曾子侍坐（陪孔子坐着）。 孔子：今天，我们来谈谈应该如何“修身”。这方面，回做得很不错，他（1） （写原文句子）。我并不排斥富贵，但是如果（2） （原句），那就不可取了，君子是不会这样做的。子夏和曾子，你们觉得要如何修身呢？ 曾子：夫子、师兄们，我倒觉得修身最重要的手段是每天要多次反省自己：替别人办事是否尽心竭力了呢？（3） 颜回、子路、曾子：多谢夫子教诲！（拱手礼） 通过“孔门论坛”，请你总结：儒家的修身要做到（4) (至少两点） 三、名句名篇默写 7．《（论语〉十二章》 （1）文中阐述了孔子关于学习方法的看法，即要按时温习的句子是：“ ， ？” （2）与人交往，我们应该有君子风范。即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如《〈论语〉十二章》中所言： ， ？ （3）懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人，正如孔子所说的“ ， 。”（《论语·雍也》），可见兴趣的培养多么重要！ （4）强调复习的重要性的句子是“ ， ”。 （5）孔子在《述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度的句子是“ ， ”。 （6）《〈论语〉十二章》中阐明只要善于学习，人生处处有老师的句子是： ， 。 （7）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是“ ， ”。 （8）古文中有许多充满辩证思维的名句，例如《论语·为政》中就用“ ， ”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。 （一）阅读下面一则《论语》，完成下面小题。 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 1．“吾日三省吾身”中的“日”与下列词语中加点的“日”，意思相同的一项是（    ） A．日月同辉 B．日新月异 C．来日方长 D．夜以继日 2．下列对“传不习乎”的理解，正确的一项是（    ） A．对老师传授的知识应该经常复习。 B．传授给别人的知识应该准确无误。 C．要经常温习史传文字记载的内容。 D．要不断学习流传后世的经典著作。 3．联系上面一则《论语》及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。 交游之间，最宜审慎。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄，导人为恶者，损友也。以此求之，百无所失矣。但须克己修身，痛加检点。若自己偏僻卑污，不能从善，则益友日远，损友日近也。 （取材于朱熹《与长子受之》） 曾子反省自己“与朋友交”是否做到诚信；朱熹认为要交到“ ”的朋友，也须从自身出发“ ”，保持品行高洁，否则“益友日远，损友日近”。 （二）阅读《<论语>十二章》选章，回答问题。 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 4．解释下列加点词的意思。 （1）人不知而不愠         愠 （2）温故而知新            故 （3）思而不学则殆         殆 （4）好之者不如乐之者    乐 5．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（限划两处） 学而时习之，不亦说乎？ 6．用现代汉语译下面的句子。 （1）有朋自远方来，不亦乐乎？_______________________________________ （2）三人行，必有我师焉。___________________________________________ 7．读选文第③章，谈谈你对“学”与“思”关系的理解。_______________________________________ 8．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中。请从选文第②⑤章中各举一个四字成语分享给大家。 ___________________________________________________________________________________________ 阅读下面文言文，完成后面小题。 孔子见罗雀者 孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也？” 罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。” 孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶，随小者之戆④，而有危亡之败⑤也。” （选自《孔子家语》，有改动） 【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：表示转折，相当于“却”。④戆：鲁莽。⑤败：灾，祸灾。 1．解释下列句中加点词。 （1）黄口从大雀则不得____________________________ （2）孔子顾谓弟子曰____________________________ 2．用“/”给下面的句子断句。（限一处） 善惊以远害利食而忘患 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。 ___________________________________________________________________________________________ （2）故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶，随小者之戆，而有危亡之败也。 ___________________________________________________________________________________________ 4．你从本文中获得了哪些启示？ ___________________________________________________________________________________________ 5．如何评价孔子于小事教育学生这一行为？ ___________________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$