专题9 定语从句、名词性从句和状语从句（讲义）-2026版四川省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版四川省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的16个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版四川省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》的第9个专题，内容为定语从句、名词性从句和状语从句。 2026版四川省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》 专题9 定语从句、名词性从句和状语从句（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 定语从句 能精准判断定语从句的类型，熟练掌握关系词用法，准确分析句子结构并正确运用。 (2020·6) why (2021·12) whose (2022·12) that (2023·14) where 四川省对口招生考试英语单项选择题里，从句类考点为核心。定语从句聚焦类型判断、关系词运用与句子结构分析；主语从句围绕引导词、语序及功能；宾语从句强调引导词、语序及时态适配；表语从句暂未在真题体现，仍需掌握引导词逻辑；状语从句涵盖各类引导词，考查逻辑关系与语境运用。历年真题（多题号覆盖各从句 ）体现对从句语法规则精准理解与语境化运用的重视，是构建复杂句式、表意准确的关键考查维度 。 主语从句 能掌握主语从句的引导词用法及语序，明确其在句中的功能，准确运用和理解。 (2020·5) What 宾语从句 能精准掌握宾语从句引导词用法，确保语序正确，依据语境选用恰当时态。 (2022·9) where Sally lives (2023·9) what (2024·12) what 表语从句 能熟练掌握表语从句引导词的用法，准确判断其在句中的逻辑关系并正确运用 。 / 状语从句 能掌握各类状语从句引导词及用法，明确逻辑关系，在语境中准确运用。 (2020·11) though (2021·11) Although (2022·10) though (2023·11) unless (2024·13) When 考点预测 · 定语从句 · 主语从句 · 宾语从句 · 表语从句 · 状语从句 必考点清单 一、定语从句 （一）基本概念 1. 定义：定语从句是修饰名词或代词（即先行词）的从句，通常位于先行词之后，由关系词（关系代词 / 关系副词）引导，关系词在从句中充当一定成分（主语、宾语、状语等）。 2. 核心要素： (1)先行词：被定语从句修饰的名词 / 代词（如人、物、时间、地点等）。 (2)关系词：连接主句和定语从句的词，分为关系代词（that, which, who, whom, whose）和关系副词（when, where, why）。 （二）关系词的分类及用法 1. 关系代词（在从句中作主语、宾语、定语） (1)指人：who、whom、that、whose (2)指物：which、that、whose 2. 关系副词（在从句中作状语） (1)指时间：when (2)指地点：where (3)指原因：why （三）高频考点与特殊用法 1. 关系词的选择依据：关键看先行词的类型（人 / 物 / 时间 / 地点等）和关系词在从句中充当的成分： (1)作主语 / 宾语 / 定语→用关系代词； (2)作状语（时间 / 地点 / 原因）→用关系副词。 例： This is the place where I worked.（先行词是 place，从句中缺地点状语→用 where） This is the place that/which I visited.（先行词是 place，从句中缺宾语→用 that/which） 2. 只能用 that 的情况 (1)先行词是不定代词（all, something, nothing, everything 等）： 例：All that he said is true. (2)先行词被序数词、最高级（first, best 等）或the only, the very修饰： 例：This is the first book that I read. 例：He is the only student that passed the exam. (3)先行词既指人又指物： 例：We talked about the people and things that we saw. (4)主句以who/which开头的特殊疑问句： 例：Who is the girl that is talking? 3. 只能用 which 的情况 (1)引导非限制性定语从句（先行词后有逗号，从句对先行词补充说明，不可用 that）： 例：The book, which I bought yesterday, is very interesting. (2)关系代词前有介词（“介词 + 关系代词” 结构中，指物用 which，指人用 whom）： 例：This is the house in which I lived. 例：The man with whom you talked is my uncle. 4. 非限制性定语从句的特点：与主句之间用逗号隔开，不能用 that 引导，关系词不可省略。 可指代整个主句内容（此时常用 which/as）： 例：He passed the exam, which made his parents happy.（which 指代 “他通过考试” 这件事） （四）易错点提醒 1．关系词与先行词的单复数一致：关系代词在从句中作主语时，谓语动词的单复数与先行词一致。 例：The boy who is standing there is my brother.（先行词 the boy 是单数，谓语用 is） 2．避免重复指代：关系词已在从句中作成分，不可再用 it/them 等代词重复指代。 错误：This is the book that I like it. → 正确：This is the book that I like. 3．混淆关系代词与关系副词：关键看从句是否缺主语 / 宾语（缺则用代词），还是缺状语（缺则用副词）。 错误：I’ll never forget the day when we spent together. → 正确：I’ll never forget the day that/which we spent together.（spent 后缺宾语，用 that/which） 二、名词性从句 （一）主语从句 1．基本概念 (1)定义：主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常位于句首，也可借助形式主语 it 后置（避免句子头重脚轻）。 (2)特点：从句本身具有完整的句子结构（含主语和谓语），整个从句作为一个整体在主句中作主语，谓语动词通常用单数形式。 例句： What he said is true.（他说的话是真的。——What he said 是主语从句，直接位于句首） It is clear that he will come.（很明显他会来。——that he will come 是真正的主语，it 是形式主语） 2. 引导词的分类及用法 主语从句由连接词引导，根据连接词的意义和功能，可分为三类： (1)连接代词（在从句中作主语、宾语、表语等，有实际意义） ①　what：表示 “…… 的事物 / 内容”，在从句中常作主语、宾语或表语。 例：What we need is more time.（我们需要的是更多时间。——what 在从句中作宾语） ②　who：表示 “谁”，在从句中作主语（主格）。 例：Who will win the game is still unknown.（谁会赢得比赛还不清楚。——who 在从句中作主语） ③　whom：表示 “谁”，在从句中作宾语（宾格，口语中常用 who 代替）。 例：Whom you should trust is important.（你应该信任谁很重要。——whom 在从句中作宾语） ④　whose：表示 “谁的”，在从句中作定语，后接名词。 例：Whose pen this is remains a mystery.（这是谁的钢笔还是个谜。——whose 在从句中作定语） ⑤　which：表示 “哪一个 / 哪些”，在从句中作主语、宾语等，指特定范围内的选择。 例：Which team will win is hard to say.（哪个队会赢很难说。——which 在从句中作主语） ⑥　whatever/whoever/whichever：表示 “无论什么 / 无论谁 / 无论哪个”，带有强调意味。 例：Whoever comes will be welcome.（无论谁来都会受欢迎。） (2)连接副词（在从句中作状语，有实际意义，表时间、地点、原因、方式等） ①　when：表示 “何时”，在从句中作时间状语。 例：When the meeting will start has not been decided.（会议何时开始还没决定。） ②　where：表示 “何地”，在从句中作地点状语。 例：Where we will go for vacation is under discussion.（我们去哪里度假正在讨论中。） ③　why：表示 “为什么”，在从句中作原因状语。 例：Why he refused the offer is unclear.（他为什么拒绝这个提议还不清楚。） ④　how：表示 “如何、怎样”，在从句中作方式状语，或与形容词搭配表程度。 例：How the accident happened is still a puzzle.（事故是如何发生的仍是个谜。） (3)连接词（在从句中不充当成分，无实际意义，仅起连接作用） ①　that：本身无意义，在从句中不作成分，仅连接主句和从句（不可省略，尤其当主语从句位于句首时）。 例：That he failed the exam surprised us.（他考试不及格让我们很惊讶。） ②　whether：表示 “是否”，在从句中不作成分，不可用 if 代替（if 不能引导主语从句）。 例：Whether he will accept the invitation is not certain.（他是否会接受邀请还不确定。） 3. 高频考点 (1)形式主语 it 的用法： 当主语从句较长时，常用 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句末，使句子结构更平衡。常见句型： ①　It + be + 形容词（clear, important, necessary 等）+ that 从句 例：It is important that we should learn English well. ②　It + be + 名词（a fact, a pity, a shame 等）+ that 从句 例：It is a pity that you missed the party. ③　It + be + 过去分词（said, reported, believed 等）+ that 从句 例：It is said that he has gone abroad. ④　It + 不及物动词（seems, happens 等）+ that 从句 例：It seems that he is lying. (2)语序问题：主语从句必须用陈述语序（即 “连接词 + 主语 + 谓语”），不可用疑问语序。 正确：What he is doing is not clear.（他在做什么不清楚。） 错误：What is he doing is not clear. (3)主谓一致： ①　主语从句作主语时，主句的谓语动词通常用单数形式（无论从句内容是单数还是复数概念）。 例：When they will come is unknown.（他们何时来还不清楚。—— 主句谓语用 is） ②　例外：当从句表示 “两件事” 时，谓语可用复数（极少考）。 例：What he says and does are not consistent.（他的言行不一致。） (4)that 与 what 的区别 ①　that：无意义，不充当成分，仅起连接作用。 例：That she left early is strange.（她早早离开很奇怪。——that 不作成分） ②　what：有意义（“…… 的事物”），在从句中必须充当主语、宾语等成分。 例：What she left is a mystery.（她留下了什么是个谜。——what 在从句中作宾语） (5)whether 与 if 的区别：主语从句中只能用whether，不能用 if。 正确：Whether he will come depends on the weather. 错误：If he will come depends on the weather. 4. 易错点提醒 (1)避免遗漏连接词 that：当主语从句位于句首时，that 不可省略。 错误：He is honest is known to us all. → 正确：That he is honest is known to us all. (2)混淆连接词的功能：连接代词 / 副词在从句中必须作成分，而 that/whether 不作成分。 错误：That you said made me happy. → 正确：What you said made me happy.（what 在从句中作宾语，that 不能作成分） (3)误用疑问语序：主语从句需用陈述语序，尤其注意含疑问词的从句。 错误：How can we solve the problem is a big challenge. → 正确：How we can solve the problem is a big challenge. （二）宾语从句 1．基本概念 (1)定义：宾语从句是在复合句中充当宾语的从句，通常位于及物动词、介词或某些形容词（如 sure, glad, afraid 等）之后，作它们的宾语。 (2)特点：从句需用陈述语序，其引导词根据从句的意义和成分选择，且时态常与主句保持呼应。 例句： She knows (that) he is honest.（她知道他是诚实的。—— 及物动词 knows 后接宾语从句） I’m interested in what he said.（我对他说的话感兴趣。—— 介词 in 后接宾语从句） They are sure that they will win.（他们确信自己会赢。—— 形容词 sure 后接宾语从句） 2. 引导词的分类及用法 宾语从句的引导词可分为三类，根据从句的意义和成分选择： (1)连接词（不充当成分，无实际意义） ①　that：本身无意义，在从句中不充当任何成分，仅起连接作用。在口语或非正式文体中，当从句位于及物动词后且意义明确时，that 可省略；但在介词后、多个宾语从句并列时（第一个 that 可省，后面的不可省），that 不能省略。 例：He said (that) he would come.（他说他会来。——that 可省略） 例：I’m thinking of that we should start early.（我在考虑我们应该早点出发。—— 介词 of 后，that 不可省略） ②　whether/if：表示 “是否”，在从句中不充当成分。两者多数情况下可互换，但在以下情况只能用 whether： A.从句位于介词后； B.从句后有 or not； C.从句作不定式的宾语（即 “whether to do” 结构）。 例：I wonder if/whether he will come.（我想知道他是否会来。—— 可互换） 例：It depends on whether he agrees.（这取决于他是否同意。—— 介词后用 whether） 例：She hasn’t decided whether to go or not.（她还没决定是否去。—— 后有 or not，用 whether） (2)连接代词（在从句中充当主语、宾语、表语等，有实际意义） ①　what：表示 “…… 的事物 / 内容”，在从句中常作主语、宾语或表语。 例：Do you know what he needs?（你知道他需要什么吗？——what 在从句中作宾语） ②　who：表示 “谁”，在从句中作主语（主格）。 例：I don’t know who broke the window.（我不知道谁打破了窗户。——who 在从句中作主语） ③　whom：表示 “谁”，在从句中作宾语（宾格，口语中常用 who 代替）。 例：She asked whom I was waiting for.（她问我在等谁。——whom 在从句中作宾语） ④　whose：表示 “谁的”，在从句中作定语，后接名词。 例：They want to know whose book this is.（他们想知道这是谁的书。——whose 在从句中作定语） ⑤　which：表示 “哪一个 / 哪些”，在从句中作主语、宾语等，指特定范围内的选择。 例：Tell me which one you prefer.（告诉我你更喜欢哪一个。——which 在从句中作宾语） ⑥　whatever/whoever/whichever：表示 “无论什么 / 无论谁 / 无论哪个”，带有强调意味。 例：You can choose whatever you like.（你可以选任何你喜欢的东西。） (3)连接副词（在从句中作状语，有实际意义，表时间、地点、原因、方式等） ①　when：表示 “何时”，在从句中作时间状语。 例：He didn’t tell me when he would leave.（他没告诉我他何时离开。） ②　where：表示 “何地”，在从句中作地点状语。 例：Please tell me where you live.（请告诉我你住在哪里。） ③　why：表示 “为什么”，在从句中作原因状语。 例：I don’t understand why he refused the offer.（我不明白他为什么拒绝这个提议。） ④　how：表示 “如何、怎样”，在从句中作方式状语，或与形容词搭配表程度。 例：She explained how she solved the problem.（她解释了她是如何解决这个问题的。） 3. 核心考点 (1)语序问题（高频考点）：宾语从句必须用陈述语序（即 “引导词 + 主语 + 谓语”），不能用疑问语序。 正确：Could you tell me where he lives?（你能告诉我他住在哪里吗？—— 陈述语序） 错误：Could you tell me where does he live? (2)时态呼应 宾语从句的时态通常需与主句的时态保持一致，具体规则如下： ①　主句是一般现在时 / 一般将来时，从句可根据实际情况用任意时态（一般现在时、一般过去时、现在完成时等）。 例：He says he will go tomorrow.（他说他明天会去。—— 主句一般现在时，从句一般将来时） ②　主句是一般过去时，从句需用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时等）。 例：She said she was watching TV.（她说她正在看电视。—— 主句一般过去时，从句过去进行时） ③　例外：若从句表示客观真理、自然规律或永恒事实，无论主句时态如何，从句都用一般现在时。 例：The teacher told us that the earth goes around the sun.（老师告诉我们地球绕着太阳转。—— 客观真理，从句用一般现在时） (3)否定转移 当主句的谓语动词是 think, believe, suppose, expect 等，且主语为第一人称时，从句的否定词常转移到主句上（即 “否定主句，意义是否定从句”）。 例：I don’t think he will come.（我认为他不会来。—— 否定转移，不可说 I think he won’t come.） (4)简化情况 宾语从句在特定语境下可简化为 “疑问词 + 不定式” 结构（前提是从句的主语与主句的主语一致，或从句主语是 it）。 例：She doesn’t know what she should do. → She doesn’t know what to do.（她不知道该做什么。） 4. 易错点提醒 (1)避免误用疑问语序：尤其注意含连接代词 / 副词的宾语从句，需将疑问语序调整为陈述语序。 错误：He asked how old was she. → 正确：He asked how old she was. (2)区分 if 与 whether 的用法：在介词后、与 or not 连用、作不定式宾语时，只能用 whether。 错误：I’m worried about if he can arrive on time. → 正确：I’m worried about whether he can arrive on time. (3)注意时态呼应的例外：客观真理不受主句时态影响，需用一般现在时。 错误：He said the moon was round. → 正确：He said the moon is round. （三）表语从句 1. 基本概念 (1)定义：表语从句是在复合句中充当表语的从句，位于系动词（如 be, look, seem, become, remain 等）之后，用于说明主语的身份、性质、状态或内容。 (2)特点：从句本身具有完整的句子结构，需用陈述语序，引导词根据从句的意义和成分选择。 例句： The fact is that he lied.（事实是他撒谎了。——that 引导的表语从句位于系动词 is 后） My question is how we can solve this problem.（我的问题是我们如何能解决这个问题。——how 引导表语从句） 2. 引导词的分类及用法 表语从句的引导词可分为三类，需根据从句的意义和成分判断选择： (1)连接词（不充当成分，无实际意义或表 “是否”） ①　that：无实际意义，在从句中不充当任何成分，仅起连接作用（不能省略）。 例：The truth is that he has never been there.（真相是他从未去过那里。） ②　whether：表示 “是否”，在从句中不充当成分，不可用 if 代替（if 不能引导表语从句）。 例：The question is whether we should accept the offer.（问题是我们是否应该接受这个提议。） (2)连接代词（在从句中充当主语、宾语、表语等，有实际意义） ①　what：表示 “…… 的事物 / 内容”，在从句中常作主语、宾语或表语。 例：This is what I want to say.（这就是我想说的话。——what 在从句中作宾语） ②　who：表示 “谁”，在从句中作主语（主格）。 例：The problem is who will lead the team.（问题是谁来领导这个团队。——who 在从句中作主语） ③　whom：表示 “谁”，在从句中作宾语（宾格，口语中常用 who 代替）。 例：The question is whom we should trust.（问题是我们应该信任谁。——whom 在从句中作宾语） ④　whose：表示 “谁的”，在从句中作定语，后接名词。 例：The dispute is whose responsibility this is.（争议在于这是谁的责任。——whose 在从句中作定语） ⑤　which：表示 “哪一个 / 哪些”，在从句中作主语、宾语等，指特定范围内的选择。 例：The choice is which plan we should carry out.（选择是我们应该执行哪项计划。——which 在从句中作定语） ⑥　whatever/whoever/whichever：表示 “无论什么 / 无论谁 / 无论哪个”，带有强调意味。 例：Happiness is whatever makes you smile.（幸福是任何能让你微笑的东西。） (3)连接副词（在从句中作状语，有实际意义，表时间、地点、原因、方式等） ①　when：表示 “何时”，在从句中作时间状语。 例：The problem is when we will start the project.（问题是我们何时启动这个项目。） ②　where：表示 “何地”，在从句中作地点状语。 例：The question is where we will hold the meeting.（问题是我们将在哪里开会。） ③　why：表示 “为什么”，在从句中作原因状语。 例：That is why he was late.（那就是他迟到的原因。） ④　how：表示 “如何、怎样”，在从句中作方式状语，或与形容词搭配表程度。 例：The difficulty is how we can raise enough money.（困难是我们如何能筹集到足够的资金。） 3. 核心考点 (1)语序问题：表语从句必须用陈述语序（即 “引导词 + 主语 + 谓语”），不能用疑问语序。 正确：The question is how we can improve our skills.（问题是我们如何能提高技能。） 错误：The question is how can we improve our skills. (2)常见固定句型 ①　“That is why...”：表示 “那就是…… 的原因”（why 引导的表语从句说明原因）。 例：He missed the train. That is why he was late.（他没赶上火车，那就是他迟到的原因。） ②　“That is because...”：表示 “那是因为……”（because 引导的表语从句说明原因，注意与 why 的区别：why 表结果的原因，because 表原因本身）。 例：He was late. That is because he missed the train.（他迟到了，那是因为他没赶上火车。） ③　“The reason why...is that...”：表示 “…… 的原因是……”（固定结构，表语从句需用 that 引导，不能用 because）。 例：The reason why he was late is that he missed the train.（他迟到的原因是没赶上火车。） (3)引导词的辨析 ①　that 与 what：that 无意义且不作成分，what 有意义（“…… 的事物”）且必须在从句中作成分。 例：His suggestion is that we should leave early.（他的建议是我们应该早点出发。——that 不作成分） 例：His suggestion is what we should discuss.（他的建议是我们应该讨论的内容。——what 在从句中作宾语） ②　whether 与 if：表语从句中只能用 whether，不能用 if。 例：The doubt is whether he can keep his promise.（疑问是他是否能遵守承诺。—— 不可用 if） 4. 易错点提醒 (1)避免误用疑问语序：尤其注意含连接代词 / 副词的表语从句，需保持陈述语序。 错误：The problem is where are we going. → 正确：The problem is where we are going. (2)混淆 “that is why” 与 “that is because”：why 表 “结果的原因”，because 表 “直接原因”。 错误：He failed the exam. That is because he didn’t study hard.（逻辑正确，但更准确的表达：He didn’t study hard. That is why he failed the exam.） (3)“The reason...is that...” 中误用 because：固定结构要求表语从句用 that 引导，不用 because。 错误：The reason for his failure is because he was careless. → 正确：The reason for his failure is that he was careless. 三、状语从句 （一）状语从句的分类及引导词 状语从句根据其在句中表达的意义（时间、原因、条件、让步、目的、结果、比较、方式、地点）可分为九类，每类有特定的引导词及用法： 1. 时间状语从句 (1)功能：表示动作发生的时间，引导词需体现时间关系（如 “当…… 时”“在…… 之前” 等）。 (2)常用引导词：when（当…… 时，可指时间点或时间段）、while（当…… 时，强调动作同时进行，从句多用进行时）、as（一边…… 一边，随着）、before（在…… 之前）、after（在…… 之后）、until/till（直到……）、since（自从……）、as soon as（一…… 就……）、whenever（无论何时）等。 (3)关键考点： ①　until 的用法：“not...until...” 表示 “直到…… 才……”，主句谓语为短暂性动词时需用否定形式。 例：He didn’t leave until she came back.（直到她回来，他才离开。） ②　时态呼应：since 引导的从句用一般过去时，主句常用现在完成时。 例：I have lived here since I was born.（自从出生以来，我就住在这里。） 2. 原因状语从句 (1)功能：说明动作发生的原因，引导词需体现因果关系。 (2)常用引导词：because（因为，表直接原因，语气最强，可回答 why）、since（既然，表已知原因，语气较弱）、as（由于，表显而易见的原因，语气比 since 更弱）、now that（既然，与 since 近义，多用于口语）等。 (3)关键考点： ①　because 与 so 不可连用（英语中 “because + 从句” 和 “so + 主句” 只能选其一）。 例：Because he was ill, he didn’t go to school.（不可说 Because he was ill, so he didn’t go to school.） ②　辨析 since 与 as：since 常置于句首，强调 “双方已知的原因”；as 侧重 “原因的附带说明”。 例：Since everyone is here, let’s start.（既然大家都到了，我们开始吧。） 3. 条件状语从句 (1)功能：表示动作发生的条件，分为真实条件（可能实现）和非真实条件（虚拟语气，见虚拟语气考点）。 (2)常用引导词：if（如果）、unless（除非，相当于 “if...not”）、as long as（只要）、on condition that（条件是）、provided/providing that（假如）等。 (3)关键考点： ①　时态呼应（真实条件）：主句用一般将来时，从句用一般现在时（“主将从现”）。 例：If it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们就待在家里。） ②　unless 的否定含义：相当于 “if...not”，避免双重否定。 例：You won’t succeed unless you work hard.（= You won’t succeed if you don’t work hard.） 4. 让步状语从句 (1)功能：表示 “虽然、尽管、即使” 等让步关系，即主句的情况不受从句影响。 (2)常用引导词：though/although（虽然，不可与 but 连用）、even if/even though（即使）、as（尽管，需倒装，见倒装句考点）、while（虽然，位于句首）、no matter + 疑问词（无论……，如 no matter what/who）、疑问词 + ever（无论……，如 whatever/whoever）等。 (3)关键考点： ①　though/although 与 but 不可连用： 例：Though he is young, he knows a lot.（不可说 Though he is young, but he knows a lot.） ②　as 的倒装用法：表语 / 状语 / 动词原形置于句首。 例：Young as he is, he is experienced.（尽管他年轻，但经验丰富。） 5. 目的状语从句 (1)功能：表示动作的目的（“为了……”“以便……”）。 (2)常用引导词：so that（为了，以便，从句常含情态动词 can/could/may/might）、in order that（为了，语气比 so that 强，可置于句首）、lest（以防，唯恐，从句常用 should + 动词原形）等。 (3)关键考点： ①　从句常含情态动词： 例：He studies hard so that he can pass the exam.（他努力学习是为了能通过考试。） ②　区分目的与结果：so that 表目的时，主句与从句之间常无逗号；表结果时多有逗号（见结果状语从句）。 6. 结果状语从句 (1)功能：表示动作产生的结果（“以至于……”“结果……”）。 (2)常用引导词：so that（结果是，从句无情态动词，主句与从句间常有逗号）、so...that...（如此…… 以至于……，so 后接形容词 / 副词）、such...that...（如此…… 以至于……，such 后接名词短语）等。 (3)关键考点： ①　so 与 such 的区别：so+adj./adv.；such+(a/an)+adj.+n.。 例：He is so tall that he can reach the shelf.（他个子太高，能碰到架子。）； It is such a beautiful day that we want to go out.（天气这么好，我们想去郊游。） ②　结果状语从句常表 “意料之外的结果”，与目的状语从句（表 “有意为之”）区分。 7. 比较状语从句 (1)功能：表示两者之间的比较（“与…… 一样”“比…… 更”）。 (2)常用引导词：as...as...（和…… 一样，否定式为 not as/so...as...）、than（比……，用于比较级）、the + 比较级...，the + 比较级...（越……，越……）等。 (3)关键考点： ①　比较对象需一致： 例：The weather in Beijing is colder than that in Shanghai.（北京的天气比上海冷。——that 代替 weather，避免重复） ②　“the + 比较级...，the + 比较级...” 结构：前后均用陈述语序。 例：The harder you work, the more progress you will make.（你越努力，进步就越大。） 8. 方式状语从句 (1)功能：表示动作的方式（“像…… 一样”“按照……”）。 (2)常用引导词：as（像…… 一样）、as if/as though（好像，仿佛，从句可用虚拟语气）、just as（正如……）等。 (3)关键考点：as if/as though 的虚拟语气：若从句内容与事实不符，用相应的虚拟时态。 例：He talks as if he knew everything.（他说话的样子好像什么都知道似的。—— 与现在事实不符，用过去时） 9. 地点状语从句 (1)功能：表示动作发生的地点（“在…… 地方”“无论哪里”）。 (2)常用引导词：where（在…… 地方）、wherever（无论哪里）等。 (3)关键考点：与 where 引导的定语从句区分：地点状语从句无先行词，定语从句有先行词（名词）。 例：Where there is a will, there is a way.（有志者事竟成。—— 地点状语从句）； This is the place where I grew up.（这是我长大的地方。—— 定语从句，先行词是 place） （二）高频考点与易错点 1．引导词辨析：是高考核心，需根据从句意义（时间 / 原因 / 条件等）选择引导词。 例：“_____ he is young, he is very responsible.” 结合句意 “尽管他年轻，但很负责”，应填 Though/Although。 2．时态呼应：如时间、条件状语从句的 “主将从现”；since 从句用一般过去时，主句用现在完成时。 3．固定搭配与禁忌：如 because 与 so 不可连用，though/although 与 but 不可连用；so...that... 与 such...that... 的结构差异。 4．与其他从句的区分：如 where 引导的地点状语从句（无先行词）与定语从句（有先行词）；so that 表目的（含情态动词）与表结果（无情态动词）的区别。 10分钟小测 1．Miss Liu said ________ she would leave the message on the headmaster’s desk. A．that B．where C．which D．what 【答案】A 【详解】考查宾语从句。句意：刘老师说她会把留言条放在校长的桌子上。分析句子结构可知，“…she would leave the message on the headmaster’s desk”是一个宾语从句，这里需要一个引导词，从句是完整的陈述句，不缺成分，用that 引导宾语从句。故选A。 2．I really don’t know if she ________ it when she ________. A．finds; arrives B．finds; will arrive C．will find; will arrive D．will find; arrives 【答案】D 【详解】考查宾语从句和时间状语从句。句意：我真的不知道当她到达时，她是否会找到它。根据 第一空是 if 引导的宾语从句，“不知道她是否会找到”，动作还未发生，用一般将来时will find；第二空是 when 引导的时间状语从句，遵循主将从现，主句用将来时（will find），从句用一般现在时，主语she是第三人称单数，所以用arrives。故选D。 3．— Mike wants to know if ________ a picnic tomorrow. — Yes. But if it ________, we’ll visit the museum instead. A．you have; will rain B．you will have; will rain C．you will have; rains D．will you have; rains 【答案】C 【详解】考查宾语从句时态和条件状语从句。句意：—— 迈克想知道你们明天是否会去野餐。—— 是的。但如果下雨，我们就去参观博物馆代替（野餐）。根据第一空是if 引导的宾语从句，作know的宾语，由tomorrow可知用一般将来时，即you will have；第二空是 if 引导的条件状语从句，遵循主将从现，主句用将来时，从句用一般现在时，主语it是第三人称单数，所以用rains。故选C。 4．They don’t know ________ their parents are. A．that B．what C．why D．which 【答案】B 【详解】考查宾语从句。句意：他们不知道他们的父母是做什么工作的（他们父母的职业是什么 ）。分析句子结构可知，“…their parents are”是一个宾语从句，这里需要一个引导词，从句中are后缺表语，what可在宾语从句中作表语，指职业等内容。故选B。 5．It was a matter of ________ would take the position. A．who B．whose C．whom D．whomever 【答案】A 【详解】考查宾语从句。句意：问题是谁会担任这个职位。分析句子结构可知，“… would take the position”是一个宾语从句，这里需要一个引导词，且在从句中作主语指人，who可在宾语从句中作主语指人。故选A。 6．The city is no longer ________ ten years ago. A．what it is B．that it used to be C．which it was D．what it used to be 【答案】D 【详解】考查表语从句。句意：这座城市与十年前相比已经大不相同了。分析句子及结合选项可知，空处是一个表语从句，从句中be动词后缺表语，表“……的样子”，应用what引导从句，根据“ten years ago”可知，是描述过去的情况，“used to be”表示“过去是”，与“ten years ago”呼应，强调过去与现在的对比，what it used to be符合要求。故选D。 7．Can you guess ________ at this moment? A．how far is it B．where he went C．when did he go D．what he is doing 【答案】D 【详解】考查宾语从句。句意：你能猜到他此刻正在做什么吗？根据“at this moment”可知，此时间状语强调当下，需用现在进行时；谓语动词是“guess”，后面需要接宾语，所以此空是一个宾语从句，必须用陈述语序，即“引导词+主语+谓语”。故选D。 8．The room is ________ dirty ________ we don’t want to stay here. A．so; that B．such; that C．so; as D．as; as 【答案】A 【详解】考查结果状语从句。句意：这个房间太脏了，以至于我们不想待在这里。A. so; that如此……以至于……；B. such; that如此……以至于……；C. so; as常用于否定句“not so...as...”，表示“不如……”；D. as; as和……一样。“so ... that ...”和“such ... that ...”都可表示“如此……以至于……”，用于引导结果状语从句。“so”后接形容词或副词，“such”后接名词（短语）；句中“dirty”是形容词，需用“so”修饰，因此搭配为“so ... that ...”。故选A。 9．The building ________ all elderly university teachers prefer looks so beautiful. A．who B．where C．which D．what 【答案】C 【详解】考查定语从句。句意：所有年长的大学教师都喜欢的那栋建筑看起来如此漂亮。分析句子结构可知，“…all elderly university teachers prefer”是一个定语从句先行词是“The building”，指物，在定语从句中作 prefer的宾语，关系词可以用 which/that。故选 C。 10．You can borrow the car ________ you promise not to damage it. A．in that B．when C．as if D．as long as 【答案】D 【详解】考查连词辨析。句意：你可以借这辆车，只要你保证不损坏它。A. in that在于；B. when当；C. as if好像；D. as long as只要。根据“你可以借这辆车”与“你保证不损坏它”的逻辑关系可知，它们是条件关系。故选D。 经典试题解析 1．（22-23高三上·四川成都·期末）Mr. Wang told us that the earth ________ around the sun. A．go B．went C．has gone D．goes 【答案】D 【知识点分析】考查宾语从句的时态。当宾语从句表述的是客观真理、自然规律时，无论主句时态如何，从句都用一般现在时。“the earth goes around the sun（地球绕着太阳转 ）” 是客观真理，所以用一般现在时 “goes” 。 【易错分析】易因主句是过去时（“told” ），误选 B（“went” ），忽略客观真理的从句时态不受主句影响这一规则 。 【命题创新点】结合地理常识（地球公转 ）考查宾语从句时态，将自然规律与语法规则结合，强化特殊时态用法的理解 。 【解题关键】识别 “地球绕太阳转” 是客观真理，确定从句用一般现在时，选 D 。 2．（24-25高三下·四川自贡·二模）I didn’t know when ________ to London. A．would they go B．are they going C．they would go D．they are going 【答案】C 【知识点分析】考查宾语从句的语序和时态。宾语从句要用陈述句语序，排除 A、B（疑问句语序 ）；主句 “didn’t know” 是过去时，从句也要用相应的过去时态，“would go” 是过去将来时，符合语境（过去不知道将来何时去伦敦 ），排除 D（现在进行时表将来，时态不符 ） 。 【易错分析】易因没掌握宾语从句陈述句语序，错选 A、B；或因时态判断错误，错选 D，未结合主句过去时确定从句用过去相关时态 。 【命题创新点】结合 “不知道何时去伦敦” 的语境，综合考查宾语从句的语序和时态，强化语法规则的综合运用 。 【解题关键】先根据陈述句语序排除 A、B，再依据主句过去时确定从句用过去将来时，选 C 。 3．（21-22高三下·四川宜宾·阶段练习）The gentleman ___________ you told me yesterday proved to be a thief. A．who B．about whom C．whom D．with who 【答案】B 【知识点分析】考查定语从句的关系词。先行词是 “the gentleman” ，关系词在从句中作 “told about” 的宾语（“told me about the gentleman” ），“about” 提前，关系词用 “whom” ，所以是 “about whom” 。 【易错分析】易因没分析清楚介词与关系词的搭配，错选 A（“who” 不能用于介词后 ）、C（缺少介词 “about” ，语义不完整 ）、D（“with who” 介词和关系词搭配错误，且 “who” 不能用于介词后 ） 。 【命题创新点】通过 “told about” 短语考查定语从句关系词与介词的搭配，强化对定语从句复杂结构的理解 。 【解题关键】分析从句结构，确定 “about” 与先行词的关联，选 “about whom” 即 B 。 4．（24-25高三下·四川·模拟预测）The house ________ windows are broken needs to be repaired. A．which B．whose C．where D．that 【答案】B 【知识点分析】考查定语从句的关系词。先行词是 “the house” ，关系词在从句中作定语，修饰 “windows” ，表示 “房子的窗户” ，用 “whose” ，相当于 “the windows of which” 。 【易错分析】易因没识别关系词在从句中作定语的功能，错选 A（“which” 作主语或宾语，不能作定语 ）、C（“where” 作地点状语 ）、D（“that” 作主语或宾语，不能作定语 ） 。 【命题创新点】结合房子窗户破损需维修的场景，考查定语从句关系词 “whose” 作定语的用法，强化对关系词功能的区分 。 【解题关键】判断关系词在从句中修饰 “windows” 作定语，选 “whose” 即 B 。 5．（23-24高三下·四川·对口/高职单招）The man _________ is standing in front of the cinema is Robert’s father. A．who B．which C．whose D．whom 【答案】A 【知识点分析】考查定语从句的关系词。先行词是 “the man” ，关系词在从句中作主语，指人，用 “who” ；“which” 指物；“whose” 作定语；“whom” 作宾语，均不符合 。 【易错分析】易因对关系词功能区分不清，错选 D（“whom” 作宾语，此处需主语 ）；或错选 B、C，未结合先行词指人且关系词作主语的情况 。 【命题创新点】结合站在电影院前的人物身份场景，考查定语从句关系词 “who” 作主语的用法，强化基础关系词的运用 。 【解题关键】确定先行词指人，关系词在从句中作主语，选 “who” 即 A 。 6．（23-24高三上·四川凉山·期末）I don’t know ___________ Jane will hand in the report tomorrow. A．what B．whether C．which 【答案】B 【知识点分析】考查宾语从句的连接词。“what” 在宾语从句中作主语、宾语等；“whether” 意为 “是否” ；“which” 表选择 “哪一个” 。此处语境是 “不知道简明天是否会提交报告” ，用 “whether” 。 【易错分析】易因没理解语境语义，错选 A（“what” 语义不符，从句不缺主语 / 宾语 ）、C（“which” 表选择，此处无选择含义 ） 。 【命题创新点】结合报告提交的不确定语境，考查宾语从句连接词 “whether” 的用法，强化连接词的语义匹配 。 【解题关键】根据 “不知道是否提交报告” 的语义，选 “whether” 即 B 。 7．（23-24高三上·四川自贡·一模）She was so angry at ________ he said that she walked out without saying a word. A．what B．whether C．how D．as 【答案】A 【知识点分析】考查宾语从句的连接词。“what” 在宾语从句中作 “said” 的宾语，意为 “所说的话” ；“whether” 表 “是否” ；“how” 表 “如何” ；“as” 不引导宾语从句 。此处 “at” 后是宾语从句，“what he said” 表示 “他所说的（话 ）” ，符合语境。 【易错分析】易因对连接词语义理解不清，错选 B（“whether” 语义不符，不是问是否 ）、C（“how” 语义不符，不是问方式 ）、D（“as” 不能引导宾语从句 ） 。 【命题创新点】结合生气离场的场景，考查宾语从句连接词 “what” 作宾语的用法，强化连接词在具体语境的运用 。 【解题关键】分析宾语从句中 “said” 缺宾语，选 “what” 即 A 。 8．（23-24高三下·四川·期末）The man over there is listening to the music ______ he likes very much. A．what B．that C．where D．who 【答案】B 【知识点分析】考查定语从句的关系词。先行词是 “the music” ，指物，关系词在从句中作 “likes” 的宾语，用 “that” 或 “which” ；“what” 不引导定语从句；“where” 作地点状语；“who” 指人，均不符合 。 【易错分析】易因对关系词功能和适用范围不清，错选 A（“what” 不用于定语从句 ）、C（“where” 语义和功能不符 ）、D（“who” 指人，此处先行词是物 ） 。 【命题创新点】结合听喜欢的音乐场景，考查定语从句关系词 “that” 指物作宾语的用法，强化基础关系词的区分 。 【解题关键】确定先行词是物且关系词在从句中作宾语，选 “that” 即 B 。 9．（23-24高三下·四川·模拟预测）—Do you know ________? —To protect the environment and our health. A．why we should stop polluting the river B．how we should protect the river C．why do we stop polluting the river D．how should we protect the river 【答案】A 【知识点分析】考查宾语从句的语序和连接词。宾语从句用陈述句语序，排除 C、D（疑问句语序 ）；答语 “To protect the environment and our health（为了保护环境和我们的健康 ）” 表目的、原因，用 “why” 引导宾语从句，“how” 表方式，语义不符，排除 B 。 【易错分析】易因没掌握宾语从句语序，错选 C、D；或因连接词语义判断错误，错选 B，未结合答语是原因信息确定用 “why” 。 【命题创新点】结合河流污染治理的环保场景，综合考查宾语从句的语序和连接词，强化语法与实际话题的结合 。 【解题关键】先根据陈述句语序排除 C、D，再依据答语是原因选 “why” 引导的 A 选项 。 10．（22-23高三·四川·对口/高职单招）________ she was invited to the party made her very happy. A．When B．Because C．What D．That 【答案】D 【知识点分析】考查主语从句的连接词。“that” 引导主语从句时，不充当句子成分，无实际意义，但不能省略，此处 “that she was invited to the party” 作主语，“that” 起连接作用 ；“when” 表时间；“because” 表原因；“what” 在从句中作成分，均不符合 。 【易错分析】易因对主语从句连接词功能不清，错选 A（“when” 语义不符，从句不缺时间 ）、B（“because” 语义不符，不是原因引导 ）、C（“what” 语义和功能不符，从句不缺成分 ） 。 【命题创新点】结合被邀请参加派对开心的场景，考查主语从句连接词 “that” 的用法，强化对主语从句结构的理解 。 【解题关键】识别 “she was invited to the party” 作主语且不缺成分，选 “that” 即 D 。 专题归纳小结 一、定语从句做题技巧 1．先找先行词：确定被修饰的名词 / 代词（人 / 物 / 时间 / 地点等），这是定语从句的描述对象。 2．分析先行词在从句中的成分： (1)作主语 / 宾语 / 表语：指人用 who/whom/that，指物用 which/that； (2)作定语（表所属）：用 whose； (3)作时间状语：用 when； (4)作地点状语：用 where； (5)作原因状语（先行词为 reason）：用 why。 3．牢记 “三不” 原则： (1)逗号后（非限制性定语从句）不用 that； (2)介词后不用 that（用 which/whom）； (3)先行词是 way（表方式）时，可用 that/in which，也可省略。 4．验证关系词作用：关系词在从句中必作成分（主语 / 宾语 / 状语等），若多余则选错。 二、名词性从句做题技巧 1．先判断从句类型： (1)主语从句：在句中作主语（常以 it 为形式主语）； (2)宾语从句：在动词 / 介词后作宾语； (3)表语从句：在系动词后作表语； 2．确定连接词： (1)不缺成分且句意完整：用 that（宾语从句中可省略，主语 / 表语 / 同位语从句中不可省）； (2)缺 “是否” 含义：用 whether/if（if 不用于句首或介词后）； (3)缺疑问意义（谁 / 什么 / 何时等）：用连接代词（what/who/which 等）或连接副词（when/where/why/how）。 3．注意语序：从句用陈述句语序（主谓不倒装）。 例：I don’t know what he is doing.（正确）→ 不用 what is he doing。 4．时态一致： (1)主句是过去时，从句用相应过去时态（客观真理除外）； (2)主句是现在时，从句时态根据实际情况定。 三、状语从句做题技巧 1. 先辨类型：根据句意判断从句表“时间、条件、原因、让步、结果、目的、比较、方式”等，匹配对应的连接词（如时间用when/while，条件用if/unless）。 2. 记准连接词： - 时间：when（当…时）、while（正…时，对比）、until（直到）、as soon as（一…就）； - 条件：if（如果）、unless（除非=if not）； - 原因：because（直接原因）、since（既然）、as（由于）； - 让步：though/although（虽然）、even if（即使）； - 结果：so…that（如此…以至于）、such…that（这样的…以至于）； - 目的：so that（为了，后接情态动词）。 3. 注意时态规则： - 时间/条件从句：用一般现在时表将来（主将从现），如：I’ll go if he comes. 4. 区分易混连接词： - so that（目的，有情态动词）vs so…that（结果，无情态动词）； - though（不与but连用）vs but（不与though连用）。 5. 验证逻辑：代入连接词，看前后句逻辑是否通顺（如“条件”从句需能推出主句结果）。 四、专题复习要求 (1)知识积累：整理20 组高频主从复合句类型（如宾语从句、定语从句、状语从句等典型类别 ），标注：从句功能（如宾语从句作及物动词 / 介词的宾语，“I know that he is honest.” ）；引导词（that/if/whether 引导宾语从句；who/which/that 引导定语从句等 ）；搭配场景（时间状语从句常用 when/while/as，表 “当…… 时”，“When I arrived, he was sleeping.” ），梳理不同从句结构差异与适用语境。 (2)规则强化：背诵主从复合句核心规则：各从句引导词用法（定语从句中关系代词 / 副词指代、限定性与非限定性区别；状语从句连词表意与逻辑 ）；整理特殊规则表：如宾语从句时态呼应（主句过去时，从句相应调整，“He said he had finished the work.” ）、定语从句 “介词 + 关系代词” 结构（“The house in which he lives is big.” ），强化引导词选用、从句语序等规则记忆。 (3)真题训练：针对近 5 年四川对口升学考试中主从复合句相关题型（如语法填空、句型转换、选择题 ），每天完成 10 道专项题。总结错题规律：引导词误用（分不清 that/what 在宾语从句的用法；定语从句关系词错选 ）；时态 / 语序错误（宾语从句时态呼应、从句陈述语序混乱 ）；特殊结构混淆（“介词 + 关系代词”“as 引导定语从句” 等规则遗忘 ），分析错误点，针对性巩固知识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$