5.1 建设社会主义现代化国家战略导向（教学设计）-中职思想政治《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块）《上好课》

课题 名称 中职思政《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块） 第五课推动高质量发展 第一框 建设社会主义现代化国家战略导向 课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课 时间 课时数 授课 班级 教学内容分析 第五课“推动高质量发展” 第一框“建设社会主义现代化国家的战略导向”，旨在引领学生深刻认识我国在新时代的发展方向和战略布局，培养学生的国家意识和社会责任感。本框内容以我国当前的发展现状为背景，引发学生对国家发展战略的思考。首先讲解我国发展所处的历史方位以及新发展阶段的内涵和重要意义，让学生明确国家发展的阶段特点和目标方向，进而树立为全面建设社会主义现代化国家而奋斗的远大志向。接着深入阐释新发展理念的内涵和内在逻辑、原则与目标，介绍我国经济思想的基本内容，使学生理解新发展理念对国家经济社会发展的引领作用，从而自觉践行新发展理念。最后详细剖析我国新发展格局的形成背景、内涵和特征，阐述构建新发展格局的客观必然性和主要工作，引导学生积极应对新发展格局带来的机遇和挑战。通过学习这一框内容，学生能够全面了解我国的发展战略，把握时代脉搏，为将来积极投身国家建设做好充分准备。 学情分析 经过第 4课的学习，学生已经深入了解了社会主义基本经济制度，为本框学习我国的新发展阶段、新发展理念和新发展格局奠定理论基础。初中阶段，学生已经对全面建成小康社会有基本认识，但对新发展阶段、新发展理念、新发展格局的相关内容不熟悉、不了解。学生课堂活动参与积极性高，乐于接受信息化等新型教学手段，乐于接受新观点、新事物，学习本框内容有助于学生理解我国发展的历史方位、发展方向、发展的路径选择，自觉践行新发展理念，积极应对新发展格局带来的机遇和挑战。 教学目标 1.政治认同：通过了解我国发展所处的历史方位、新发展阶段的内涵和重要意义，让学生深刻认识到中国特色社会主义道路的正确性和优越性，增强对国家发展战略的认同和支持，坚定为全面建设社会主义现代化国家而奋斗的决心。例如，讲解新发展阶段我国取得的重大成就，使学生明白这是在党的领导下，坚持中国特色社会主义道路的成果，从而增强政治认同。 2.职业精神：引导学生理解新发展理念与未来职业发展的关系，培养学生在未来工作中创新、协调、绿色、开放、共享的意识和能力。比如，通过案例分析，让学生思考不同职业如何践行新发展理念，培养他们在职业活动中的责任感和使命感。 3.健全人格；帮助学生正确看待新发展格局带来的机遇和挑战，培养学生积极乐观、坚韧不拔的品质，以及应对困难和挫折的能力。例如，组织小组讨论，让学生分享自己对机遇和挑战的看法，引导他们形成正确的心态和价值观。 教学重点 完整、准确、全面贯彻新发展理念，自觉践行新发展理念； 教学难点 立足新发展阶段， 积极应对新发展格局带来的机遇和挑战。 教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源 教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作，自主探究 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 课前准备 预习任务 知识回顾 课前读书 引入 5 分钟 整体感知 1.播放视频《中国成就》，结合所学知识谈谈你所看到的中国。 2.组织学习习总书记讲话。“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。” 3.导入本课的学习。 1.观看视频，思考并回答问题。 2.聆听。 3.聆听。 任务1 15 分钟 1.判断发展阶段的意义 2.我国进入新发展阶段的标志 3.新发展阶段的内涵和重要意义 4.发展理念的重要性 5.新发展理念的主要内涵、重要意义和内在逻辑 6.习近平经济思想的基本内容 7.贯彻新发展理念的立场与重要目标 一、立足新发展阶段 1.温故知新 开启新征程：“两个一百年”奋斗目标的战略部署 2.讲授“新征程，新在哪”。新发展阶段、新发展理念、新发展格局。 3.讲授全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新发展阶段。 4.讲授“新发展阶段的内涵和重要意义”。 二、贯彻新发展理念 6.讲述首次提出新发展理念 7.讲授发展理念的重要性。 8.讲授新发展理念的主要内涵、重要意义和内在逻辑。 9.组织学习习语。 10.探究与分享：请同学们观看视频，结合所学知识分析《十四五规划》坚持以什么为中心？为什么要坚持这样的中心？ 11. 点评。 12.讲授贯彻新发展理念的立场与重要目标。 1.聆听。 2.聆听。 3.聆听。 4.聆听。 6.聆听。 7.聆听。 8.聆听。 9.聆听。 10.阅读材料，思考并回答问题。 11.聆听。 12.聆听。 任务2 15 分钟 1.新发展格局的形成背景和内涵 2.构建新发展格局的客观必然性 3.构建新发展格局的主要举措 4.新发展格局的特征 三、构建新发展格局 1.播放视频《世界百年未有之大变局》。 2.讲授新发展格局的形成背景和内涵 3.播放视频《国内国际双循环》。 4.展示漫画帮助理解国内国际双循环。 5.组织学习习语。 6.讲授构建新发展格局的客观必然性。 7.讲授构建新发展格局的主要举措。 8.讲授新发展格局的特征。 1.观看视频。 2.聆听。 3.观看视频。 4.阅读漫画，理解国内国际双循环。 5.学习习语。 6.聆听。 7.聆听。 8.聆听。 评价总结 5 分钟 总结 1.组织学生绘制本课思维导图，并进行展示。 2.组织完成课堂练习。 3.结语。 1.绘制本课思维导图，并进行展示 2.完成课堂练习。 3.聆听。 课后作业 完成课后习题。 教学反思 一、在组织教学活动的精确度方面还要加强，如：教学环节时间上的把握。 二、不能很好地兼顾学习活动中学生的个别差异，应该给每个学生更多地充分展示自我机会，对学生的个性化的评价还欠缺，给学生讨论、探讨的时间不是很充足，对学生情感关注还不够，这些在今后的教学中应该努力做得好些。 教学评价 板书设计 建设社会主义现代化国家战略导向 1.立足新发展阶段 2.贯彻新发展理念 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$