第四单元 爱我家乡（类文阅读专项训练）统编版语文二年级上册（新教材）

第四单元 类文阅读 【导语】 黄山的 “仙桃石” 从天上飞来，日月潭的晨雾像轻纱，葡萄沟的果实五光十色 —— 第四单元的文字，藏着大自然的魔术。这里有奇石的趣，湖水的柔，果实的甜，还有古诗里的哲理。这份类文阅读，带你走进更丰富的天地。 你会看见黄山怪石的神奇：“猴子” 蹲在山头看云海，“金鸡” 对着天都峰啼叫。日月潭的雾里，晨星和灯光在水中摇晃；葡萄架下，红的、紫的果实像彩色的宝石。王之涣站在鹳雀楼告诉我们 “站得高，看得远”，李白坐着小船轻快地穿过万重山。 类文里还有更多惊喜：石缝里的小花顶着春风绽放，秋天的果实红得透亮、甜得喷香，春雨在小鸟的争论中变成绿色、红色。海南岛的椰子树、西湖的桂花，都在诉说着山河的美好。 这些文字像一幅幅画，一首首歌，让你看见世界的多彩。翻开书页，去发现奇石的秘密、湖水的温柔、果实的甜蜜吧 —— 大自然和文字的美好，都在这里等你。 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿， 一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多更多如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！ 1．在文章中找出下列词语的反义词。 平常——　 　 一般——　 　 乏味——　 　 平坦——　 　 降落——　 　 平庸——　 　 2．第一句话介绍了哪些内容？ 　 　　 　 3．第2自然段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 　 　　 　 4．第2～5自然段中，作者向我们介绍了哪些有趣的怪石？ 　 　　 　 （二）阅读课文片段，完成练习。 日月潭（节选） 吴壮达 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 5．“隐隐约约”的意思是　 　， 我还能再写一个 AABB 式的词语：　 　。 6．片段中画波浪线的句子运用了　 　（①比喻 ②拟人 ③夸张）（填序号）的修辞手法，把细雨比作比作　 　，把　 　比作仙境。 7．下面的句子中分别说了日月潭的什么美？选一选（填序号），再写写你喜欢的日月潭的美。 ① 清晨美 ② 雨天美 ③ 晴天美 ④形状美 我喜欢日月潭中午在阳光中的美。　 　 我喜欢日月潭在雾气笼罩下的美。　 　 我还喜欢日月潭　 　。 （三）课内阅读。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 8．作者用　 　、　 　、　 　、　 　这些词语描绘了葡萄的颜色。 9．“准”在词典中有这样几种解说：①允许；②正确；③必定。 你能正确找到下边句子中的“准”字的不一样含义吗？ ①热忱好客的维吾尔族同乡准会摘下最甜的葡萄。　 　。 ②老师准许我成为他的小助手了。　 　。 ③我们家的钟走得特别准。　 　。 10．模仿文中画线的句子，把下边的这段话写完好。 春季，学校花坛里的花儿开放了，　 　，漂亮极了。 11．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。（　　） A．葡萄种的地方。 B．葡萄沟的同乡热忱好客。 C．葡萄长得十分旺盛，成熟后风景十分漂亮。 （四）阅读古诗，完成练习。 登鹳雀楼 [唐] 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 12．解释下列加点的字。 白日　 　。 依山尽　 　。　 　。 更上一层楼　 　。 欲穷　 　。　 　。 13．在这首诗中作者所描写的景物有：　 　、　 　、　 　、　 　。 14．这首诗告诉我们的道理可从诗句“　 　，　 　”中体会到。 15．诗句“　 　，　 　”，与我们现在常说的“站得高，望得远”，意思很相近。 16．这首诗告诉了我们一个什么道理? 　 　　 　 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 一朵小花 这一天我走在街边的花坛旁，忽然发现这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，并且自信地开出了几朵黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照耀下，竟透着那么一份惊喜，它们的根就扎在这块毫无水分的土地上。 它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵？我索性停下脚步，俯身凝视着这一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起来欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里战栗不止，它整个的形象微小而精致，令人不忍触碰。 它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它让我猛然感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养分，极顽强地生长出来，还绽开小小的花朵，即便是这样微小的颜色，微小的喜悦，但它终是这春天里的花朵的一种啊！它的出现，使我心头枯燥的北国的春天变得妩媚了。 17．写出下列词语的意思。 ①索性：　 　 ②战栗：　 　 18．照样子，用加点的词写句子。 这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起来欢呼的小手。 19．作者是怎样描写这朵小花的？请用横线在文中画出来。 20．文中第一句话的“居然”是　 　的意思，通过这个词可以体会到　 　。 21．短文最后一句话表达了作者　 　。 22．根据短文内容判断对错。 ①作者主要写了这朵花很美。 （　　） ②作者主要赞美了这朵花顽强的生命力。 （　　） （二）课外阅读我能行。 秋天的果实 多彩的秋天，喷（pèn）香的秋天。红彤（tónɡ）彤的苹果，黄澄（dēnɡ）澄的梨，小灯笼似的橘（jú）子，咧（liě）开嘴笑的石榴，看了真叫人喜爱。还有那一串串水灵灵的葡萄（pú tao），更是让人流口水。 我真想变成一个大果盘，装满秋天的果实。 23．文中写了秋天的哪些果实？请用横线画出来。 24．我们学过“亮晶晶、笑哈哈”这样的词。请在文中找出类似的词，用波浪线画出来。 25．什么文中说秋天是多彩的、喷香的呢？ 　 　　 　 （三）我是阅读小能手。 春 雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题： 春雨到底是什么颜色？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......” 26．（1）在横线上填上合适的词： 　 　的小草 　 　的桃花 　 　的柳树 　 　的杏花 （2）春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你把句子写下来。 　 　　 　 （3）按短文内容填空： ①小白鸽认为春雨是　 ，小燕子认为春雨是　 　，麻雀认为春雨是　 　。 ②你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是　 　的。你们瞧！春雨　 　。” （四）课外阅读，提升能力。 我爱秋季的西湖 杭州的西湖四季风景不同，但我独爱秋季。 秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人流连忘返；湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时人们会划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，像一个个一丝不挂的小胖娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。 啊！西湖，美丽的西湖。 27．读短文，选一选。 ①悠闲的 ②害羞的 ③轻快的 　 　小船 　 　小女孩 　 　小曲 28．联系上下文，说说“流连忘返”这个词语的意思。　 　 29．作者最喜欢秋季西湖的景色，为什么呢？选择正确说法。 ①秋季的西湖到处是火红的枫叶，很美。（　　） ②秋季的西湖硕果累累，一派丰收的景象。（　　） ③秋季的西湖桂花香、莲藕熟，一派成熟的景色。（ ） （五）阅读课外短文，完成练习。 我的家乡 王候基 冯丽红 我的家乡在海南岛，那里风景优美，物产丰富。每年暑假，我们一家都会千里迢（tiáo）迢回到那里。 道路两旁的椰子树一眼望不到边，海水湛蓝湛蓝的。海鸥在天空中翱（áo）翔，巨轮在海上航行，犹如一幅美丽的画卷。 海南盛产热带水果。有金色的芒果、黄澄澄的香蕉、鲜红的荔枝、黄绿的杨桃、黄褐的菠萝蜜……各式各样色彩亮丽的水果，让人垂涎（xián）欲滴。 你们知道吗？我的家乡的海鲜非常有名。海螺好吃、好看又好玩。这里还盛产大龙虾、花蟹、石斑鱼等，不但美味可口，而且价格便宜。 我的家乡还有许多旅游胜地。著名的天涯海角、热带植物园等，绝对让你流连忘返。 我的家乡真好啊！欢迎老师和同学们来做客。（选自《小学生导刊》，有删改） 30．根据短文内容，完成下面的思维导图。 31．联系上下文，理解词语的意思，连一连。 千里迢迢 形容路途十分遥远。 垂涎欲滴 形容非常贪馋想吃的样子。 32．这篇文章主要表达了作者对家乡的（填序号）（　　） A．厌恶 B．赞美和热爱 C．思念 D．冷漠 33．【链接教材】默读短文，结合《葡萄沟》完成下表。（填序号）（　　） ①热带水果、海鲜 ② 生动形象 ③天涯海角、热带植物园等 ④新疆吐鲁番 文章 《我的家乡》 《葡萄沟》 地理位置 海南岛 （1）　 　 主要物产 （2）　 　 葡萄、葡萄干 修辞手法或语言特点 运用比喻，增强文章感染力 （3）　 　 旅游资源 （4）　 　 葡萄沟的魅力景色 （六）阅读古诗，完成练习。 早发(fā fà)白帝城 【唐】李白 朝(zhāo cháo )辞白帝彩云间， 千里江陵一日还(hái huán)。 两岸猿(yuán) 声啼不住， 轻舟已过万重(chóng zhòng )山。 34．给古诗中的加点字选择正确的读音，打“√”。 35．根据意思写出对应的诗句。 两岸的猿声还在耳边不停地回荡，不知不觉中，轻舟已穿过万重青山。 　 36．诗人离开白帝城的时间是 　 　 ，他要到达的地方是　 　。 37．这首诗表达了诗人怎样的心情？（　　）(填序号)。 A．伤心、难过 B．轻松、喜悦 （七）课外阅读。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 38．（1）诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是? （2）下列理解不恰当的一项是（　　） A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．神奇；尤其；有趣；陡峭；升起；著名 2．介绍了黄山在圈内外都很有名气，以及黄山所在的位置。 3．运用了比喻的修辞手法。把怪石比作从天上飞下来的大桃子，生动、形象、有趣。 4．作者向我们介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”。 【答案】5．看上去或听起来模糊不清；干干净净 6．①；轻纱；日月潭 7．③；①；在蒙蒙细雨中的朦胧美 【答案】8．红；白；紫；淡绿 9．③；①；② 10．有红的、黄的、粉的，五颜六色 11．C 【答案】12．太阳；依傍；消失；再；想要；尽，极 13．白日；山；黄河；海 14．欲穷千里目；更上一层楼 15．欲穷千里目；更上一层楼 16．站得高，才能看得远。 【答案】17．干脆；文中指“我”干脆停下脚步赏花。；因恐惧、寒冷或激动而颤抖；文中是指小花在春风的吹拂下摇摆不定。 18．天空中的白云像一只只绵羊。 19．这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起来欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里战栗不止，它整个的形象微小而精致，令人不忍触碰。 20．没有想到，出乎意料；作者没有想到在如此干燥的土里能长出小花，有一份惊讶，也有一份赞叹。 21．对小花的喜爱与赞美之情 22．①错误；②正确 【解析】【点评】本题考查阅读理解。解决此类问题，需要学生多读两遍短文，很多问题的答案在文中就能找到。 17．本题考查词义。“索性”：表示直截了当，干脆；结合文中语句“我索性停下脚步，俯身凝视着这一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。”可知在文中是指“我”干脆停下脚步赏花。 “战栗”：也作“颤栗”，形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖、发抖、哆嗦。结合文中语句“有一根小茎，极绿，在春风吹拂里战栗不止，它整个的形象微小而精致，令人不忍触碰。”可知在文中是指小花在春风的吹拂下摇摆不定。 故答案为：①干脆；文中指“我”干脆停下脚步赏花。②因恐惧、寒冷或激动而颤抖；文中是指小花在春风的吹拂下摇摆不定。 18．本题考查仿写句子。例句运用了比喻的修辞手法，将“叶子”比作“小手”；仿写的句子运用比喻的修辞手法即可。 故答案为：天空中的白云像一只只绵羊。 19．本题考查阅读理解。根据第二自然段的开头“它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵？我索性停下脚步，俯身凝视着这一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。”可知，后边的内容是描写小花的句子。 故答案为：这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起来欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里战栗不止，它整个的形象微小而精致，令人不忍触碰。 20．本题考查阅读理解。根据第一自然段第一行的“干渴得如同水泥灰的泥土”可知，这么恶劣的环境是长不了小花的，后文介绍长出了新绿，所以居然是没有想到，出乎意料的意思。 故答案为：没有想到，出乎意料；作者没有想到在如此干燥的土里能长出小花，有一份惊讶，也有一份赞叹。 21．本题考查分析理解。通常这种描写植物的文章，能把小花写得如此生动，表达的都是对小花的喜爱与赞美之情。 故答案为：对小花的喜爱与赞美之情 22．本题考查分析理解。根据第三自然段的第一句话“它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它让我猛然感悟到生命力的强大。”可知，作者主要赞美了这朵花顽强的生命力。 故答案为： ①错误；②正确 【答案】23．苹果；梨；橘子；石榴；葡萄。 24．红彤彤；黄澄澄；水灵灵。 25．因为秋天有不同颜色的、飘香的水果。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 23．阅读短文，结合“红彤（tónɡ）彤的苹果，黄澄（dēnɡ）澄的梨，小灯笼似的橘（jú）子，咧（liě）开嘴笑的石榴，看了真叫人喜爱。还有那一串串水灵灵的葡萄（pú tao），更是让人流口水。”这句中主要描写了苹果、梨、橘子、石榴、葡萄等果实； 故答案为：苹果；梨；橘子；石榴；葡萄。 24．“亮晶晶、笑哈哈”等都属于ABB式词语；如“白花花、绿油油、红彤彤”等；文中“红彤彤|黄澄澄|水灵灵”都是这样的词语； 故答案为：红彤彤；黄澄澄；水灵灵。 25．结合句子中对秋天的水果的描写，秋天的水果味道香甜，颜色多样，所以说秋天是“多彩的、喷香的”。 故答案为：因为秋天有不同颜色的、飘香的水果。 26．【答案】（1）嫩绿；粉嫩；翠绿；娇艳 （2）春雨到底是什么颜色？ （3）无色的；绿色的；红色的；白色的；落在梨花上，梨花就白了。 【答案】27．③；②；① 28．秋季西湖的桂花飘香，让人不想离去。 29．①错误；②错误；③正确 【解析】【点评】本题考查的是语段阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 27．本题考查了根据短文内容选词填空的能力。根据短文内容“荷叶像害羞的小女孩”和“这时人们会划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕”可知答案。 故答案为：③；②；① 28．本题考查了联系上下文解释词语的能力。“流连忘返”的意思是玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。在短文中指西湖岸边十里飘香的桂花让游客们留恋不愿离开，忘记了回去。 故答案为：秋季西湖的桂花飘香，让人不想离去。 29．本题考查了对短文内容的理解情况。短文主要写描写了秋季西湖的美景，作者抓住秋季西湖的景色特点，从岸边的桂花、湖面上的荷叶以及荷叶下的莲藕等几个方面，对西湖的美景做了描述，表达了作者对西湖美景的赞美之情。阅读短文可知，作者最喜欢秋季西湖的景色，因为秋季的西湖桂花香、莲藕熟，一派成熟的景色。故选项①②说法错误，选项③说法正确 故答案为：①错误；②错误；③正确 【答案】30．风景优美，海水，海鸥，海鲜 31． 32．B 33．④；①；②；③ 【答案】34．fā；zhāo；huán；chóng 35．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 36．早上；江陵 37．B 38．【答案】（1）某种温暖关怀 （2）D 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是某种温暖关怀。整首诗前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景，后两句用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发，抒发杀敌的决心，慷慨积极。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。 $$